Fase 2 - Trabajo Colaborativo

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD –Vicerrectoría Académica Y de Investigación VIACI
Escuela de Ciencias Sociales, Artes Y Humanidades. Programa: Psicología Curso: Antropología

Psicológica
FASE 2 REVISAR ENFOQUES TEÓRICOS DE LA ANTROPOLOGÍA PSICOLÓGICA
TRABAJO: COLABORATIVO
CELIA MARÍA ARIAS MENDOZA CC.1065.815.201
MARÍA CLAUDIA ROMERO CC: 49716268
KENNYS YULIETH GIL MARTINEZ CC. 1.065.653.373
KENYS JOHANNA OROZCO VELASQUEZ C.C 1.065.613.161
ANDRES FELIPE ROA
GRUPO: 403018_76
TUTORA:
ALMEYDA GONZÁLEZ
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)
PSICOLOGÍA
CEAD – VALLEDUPAR
2020
Psicológica
INTRODUCCIÓN
En las coincidencias entre la antropología y las llamadas disciplinas la psicología, la psiquiatría y
el psicoanálisis a través del proceso histórico del desarrollo de las ciencias sociales y de la
conducta. Como una guía del discurso se busca la concentración de las disciplinas en la tradición
británica, estadounidense y francesa, pero conviene señalar que el campo es tan enorme que no
cabe más que señalar los desarrollos básicos de las disciplinas, una discusión más a fondo tiene
que esperar a otra ocasión. La antropología y a la psicología como disciplinas vecinas, de esta
proximidad puede identificarse un lazo por el que fluye un gran cúmulo de ideas que se afectan e
influyen mutuamente. El propósito del presente artículo es explorar, así como exponer la
interacción, las convergencias y divergencias en el desarrollo de ambas disciplinas y la
oportunidad de nuevas perspectivas de intercambio científico en el conocimiento del hombre

Psicológica
Realizar las siguientes actividades: resaltar aspectos más relevantes del enfoque elegido,
diligenciando el siguiente cuadro:
ENFOQUES POSTULADOS REFLEXIONES O
REPRESENTA SIGNIFICATIVOS CUESTIONAMIENTOS
NTES
Enfoque ambiental sobre el Este modelo es uno de los
desarrollo del individuo mediante más utilizados hoy en día en
los diferentes ambientes en los que la psicología; puede
se desenvuelve. Los distintos aplicarse en todos sus
ambientes en los que participan las ámbitos y relacionarse con
personas influyen de forma directa otras ciencias. Se parte de la
en su cambio y su desarrollo base de que el desarrollo
cognitivo, moral y relacional. Desde humano se da en la
este punto de vista, se aporta una interacción entre las
elevada importancia a los factores variables genéticas y el
ambientales. Es decir, las personas entorno, determinando una
nacen con una serie de atributos serie de sistemas básicos
genéticos que se desarrollan en que conforman las
función del contacto con el entorno relaciones personales. Esta

Psicológica
que realiza el individuo teoría apareció como
.Bronfenbrenner se caracteriza por respuesta a la investigación
la especificación de diferentes tradicional durante el siglo
sistemas detectables en la vida de pasado, la cual estaba
las personas. Cada uno de estos basada en contextos de
ECOLÓGICO BRONFENBR posee unas particularidades laboratorio altamente
ENNER determinadas. Así mismo, el clínicos que no permitían el
modelo se basa en la idea de que los estudio de situaciones y
sistemas referentes al entorno de los comportamientos
individuos juegan un papel desarrollados en la vida real.
dimensional. Es decir, cada uno de Él modelo ecológico de
los sistemas especificados contiene Bronfenbrenner postuló una
en su interior a otro. Los cuatro visión más integral,
sistemas que conforman el modelo sistémica y naturalística del
ecológico son: microsistema, meso desarrollo psicológico.
sistema, ecosistema y microsistema. Entendiendo a este como un
proceso complejo que
responde a la influencia de
una gran variedad de
factores estrechamente
ligados al ambiente.
Propone como base para el estudio A partir de estos postulados,

Psicológica
del enfoque las ciencias biológicas algunos autores consideran
(Klinger y Vadillo, 2000) y la que este enfoque es de tipo
perspectiva del cambio en los constructivista, dado que, a
procesos cognoscitivos como pesar de tener un carácter
COGNITIVO JEAN PIAGET estrategia fundamental para el estático, en la medida que
1896-1980 estudio y comprensión del supone un desarrollo lineal
pensamiento (Carretero, 1991), la del pensamiento a través de
teoría de Piaget es evolucionista, de cuatro etapas
la cual se consideró que el fundamentales, a su vez
desarrollo cognitivo sucede de resalta un carácter dinámico
forma secuencial a través de una considerando los procesos
serie de etapas y sube tapas que del pensamiento como una
implican la construcción de construcción resultante de la
conocimiento, el cual Piaget interacción con los otros y
clasifico en conocimiento empírico con el medio
y conocimiento lógico matemático.
Este postulado se guio por dos
principios tomados de la biología:
la organización y la adaptación. Los
cuales para el caso del desarrollo
del pensamiento Piaget
denominaría: asimilación y
acomodación; la asimilación se
Psicológica
refiere al proceso por el cual el
sujeto interpreta la información que
proviene del medio y que a través
de la acomodación los ajusta a la
realidad, a través de estos dos
procesos se llega a la equilibraciòn
del conocimiento y su construcción.
Este enfoque tienden a basarse en
una representación de los
fenómenos de procesamiento
humano de la información como si
los mismos estuvieran determinados
por los datos, como si fueran ( en
términos algo más técnicos)
procesos de abajo hacia arriba, El
tipo de procesos que describían
imponía que se imaginara que la
mente humana realiza un análisis
progresivo de la información a traes
de una serie de mecanismos
dispuestos linealmente y que estos
dispositivos realizan tareas cada vez
más sofisticadas, desde van por una

Psicológica
percepción prístina, virginal y
determinante, concebida a la
manera empirista
Este modelo está centrado en la
persona, no solo e sus aspectos
cognitivos, sociales y afectivos,
sino también en su interacción, La cultura juega un papel
aprendizaje con su medio donde se importante en la

lleva a cabo una construcción inteligencia.
Sus principales
propia basada en sus experiencias. -Los procesos de
representantes
SOCIO- - Jean Piaget, psicólogo suizo aprendizaje están
son:
CONSTRUCTI se basó en el condicionados por la cultura
 David
VISTA constructivismo biológico con la que nacemos y nos
Ausubel
que enfatiza la desarrollamos por la
 Jean
interpretación del sociedad en la que estamos.
Piaget
conocimiento por parte del - El conocimiento no
Psicológica
 Lev s. sujeto que aprende, o sea es una realidad sino
Vygotsk cuando el objeto del una construcción del
y conocimiento. ser humano gestada
- Lev seminovich Vygotsky, por conocimientos
pensador ruso, se basó en el previos y por hechos
constructivismo social ya construidos de las
propugnado por la escuela experiencias con su
del enfoque histórico- medio.
cultural.
- Cuando el sujeto realiza A partir de estos postulados,
interacción con otros. algunos autores consideran
David Ausubel: psicólogo que este enfoque es de tipo
norteamericano, se basó en constructivista, dado que, a
el constructivismo didáctico, pesar de tener un carácter
que hace énfasis en la idea estático, en la medida que
del aprendizaje significativo supone un desarrollo lineal
y sostiene que para que esto del pensamiento a través de
ocurra, la persona debe ser cuatro etapas
consciente de la relación fundamentales, a su vez
entre las nuevas ideas, resalta un carácter dinámico
información que quiere considerando los procesos
aprender, y los aspectos del pensamiento como una
relevantes de su estructura construcción resultante de la

Psicológica
cognoscitiva, es decir, interacción con los otros y
cuando es significativo para con el medio
el sujeto.
enfoque es basado sobre la creencia

Este enfoque está basada a
del ser humano donde se considera
la educación psicológica
ABRAHAN
como un todo. Obteniendo
que proviene a mejorar la
HUMANISTA MASLOW
diferentes teorías a sea lo mental ya
mentalidad humana, donde
que hace referencia asea la salud
busca a entender nuestra
segura que influye el pensamiento,
personalidad social ate un
las emociones y el comportamiento
pensamiento como en enojo,
del ser humano ante una sociedad
tristeza, depresión, conflicto
evolutiva. Donde con lleva
y entre otras ya que esto
influencia a una forma psicológica
asido una problemática para
que busca de mejorar un estado
el ser humano donde busca
mental de un proceso inconsciente.
como adjetivo de solucionar
Del individuo se ser aceptado con
el desarrollo personal a
Psicológica
sus virtudes y comportamiento través de un estudio
humano ya que es el estudio del psicológico que explora
pensamiento que haya los satisfacer las necesidades
psicólogos en comprender la del ser en lo natural y lo
necesidad ante un enfoque natural espiritual de la humanidad.
donde se busca comprender ciertos Según Abraham Maslow, es
fenómenos cuando por nuestra un psicólogo humanista,
mente tiene la capacidad de decía que la creencia es algo
intelectual de memorizar y de se podía auto conocer y
pensar a un desarrollo ya que hace observar de alta expresiones
énfasis en la experiencia humana entre el individuo y lo social
ante un contexto social en que ante un exterior adaptativo
vivimos. de un contexto cultural. Ya
que teoría dar a conocer al

Psicología Humanista es la ciencia
ser humano como un sujeto
que acepta la unión entre filosofía,
que se determina por ser
hipótesis moral de la cultura y
formidable en su forma de
técnica, como algo objetivo que
ser como el pensar y actuar
aleja el posicionamiento intuitivo o
como todos los demás. Por
social.
ejemplo, ante las
intranquilidades habita en
rescatar los valores como el
respeto, solidaridad,
Psicológica
libertad, responsabilidad
entre otras, ante la
humanidad de un mundo
subdesarrollado.
Psicoanálisis Sigismund El psicoanálisis no es solo un Necesidad de una lectura y
Freud, que, a los conjunto de teorías psicológicas, procesamiento de la obra de
veintidós años, sino que supone además un método Freud a la luz de las
habría de de investigación y un modo y complejizaciones del campo
cambiar ese técnica de psicoterapé clínico presente. Las
nombre por el tratamientoutico. variantes psicopatológicas
de Sigmund, enfocadas en los abordajes

La teoría psicoanalítica tiene su
Psicológica
nació en origen en la figura de Sigmund clínicos han implicado
Freiberg. Freud, un doctor vienés funcionamientos diferentes
especializado en neurología que a las estructuras que

vivió durante la época victoriana y subyacen como marco en
Alfred Adler,
que a lo largo de su carrera los desarrollos específicos
Posteriormente
desarrolló diversas teorías y del método en la obra
se inclinó hacia
modelos explicativos respecto a la freudiana. Los distintos
la psiquiatría y
estructura de la personalidad, el desarrollos, escuelas o
en 1907 fue
desarrollo humano y la esquemas referenciales en el
invitado a unirse
psicopatología psicoanálisis
al grupo de
contemporáneo presentan
discusión de
léxicos propios, no
Freud.
necesariamente conectados
ni correspondidos entre los
Carl Gustav distintos grupos, lo cual
Jung nació el 26 implica diferentes recortes
de julio de 1875 de los parámetros del
en una pequeña método
localidad de Se refiere a los cambios
Suiza llamada culturales, pues a esta altura
Kessewil. de los acontecimientos es
imposible negar que el

Psicológica
Joseph Breuer cambio cultural marca los
transcurrió códigos del sujeto, sus
totalmente en estructuras.
Viena, donde
nació el 15 de
enero de 1842, y
murió el 20 de
junio de 1925.
Jacques-Marie
Émile Lacan
septiembre de
1981) fue un
médico
psiquiatra
¿Cuáles son los aportes de los enfoques estudiados a la antropología psicológica y a la
comprensión de la psicología como ciencia social?

Psicológica
Los enfoques estudiados a la antropología nos muestran desde el psicoanálisis, la psicología
cultural, los enfoques conductistas, la percepción del individuo y la subjetividad, que la
psicología visualiza todas las dimensiones que abarcan al hombre como lo es su manera de
desarrollarse e interactuar en la sociedad. En el Psicoanálisis, el término se refiere también a la
estructuración sistemática de la teoría psicoanalítica, basada en la relación entre los procesos
mentales conscientes e inconscientes que se dan en el ser humano. En donde Freud a través de
las observaciones clínicas halló evidencias de los mecanismos mentales de la represión y la
resistencia, describiendo cada una de ellas: la primera como un mecanismo inconsciente que
hace inaccesible a la mente consciente, el recuerdo de hechos dolorosos o traumáticos; y la
segunda como la defensa inconsciente contra la accesibilidad a la consciencia de las experiencias
reprimidas para evitar la ansiedad que de ella se deriva. Nuestra capacidad e identidad como
seres humanos la desarrollamos mediante la participación en la sociedad. Adoptamos distintos
papeles sociales que son los que desarrollan nuestra personalidad social y que adquirimos según
aprendemos a comunicarnos. La relación entre la cultura y la personalidad vincula al individuo
con la sociedad. La personalidad cultural es el aspecto adaptativo del individuo que lo vincula al
contexto cultural; trabajando tres áreas, área cultural, área interpersonal y área intrapsiquica o
individual. La psicología puede aportar significativamente en problemáticas sociales así:-
Desarrolla y aplica principios psicológicos, conocimientos, modelos y métodos de forma ética y
científica, con el fin de promover el desarrollo, bienestar y eficacia de los individuos, grupos y
comunidades.-Actúa con integralidad y evaluar permanentemente las necesidades psicológicas y
sociales en el contexto.-Diseñar intervenciones psicológicas coherentes con la evaluación.-
Evalúa, diagnostica, acompaña, asesora para preparar a las personas, familias y comunidades
para ser funcionales en sus diferentes contexto

Psicológica
La antropología psicológica se encarga de estudiar las diversas interacciones socioculturales que
existen en el mundo, es decir, las relaciones entre las diversas culturas ya que nos permite
estudiar, conocer y tener una relación más cercana a la persona ya que todos los seres humanos
pensamos, nos expresamos y actuamos diferente. Las características que hacen diferente a cada
sujeto se relacionan con la sociedad a la que pertenece y se constituye como una función de la
adaptación social.
En la comprensión de la psicología Algunos de ellos se caracteriza por comprender al ser
humano y su desarrollo psicológico Por supuesto, esto ha ayudado a la comprensión de la
psicología como ciencia social, pues la psicología estudia el comportamiento humano y sus
maneras de relacionarse, bien sea con otras culturas o con otras personas. Los aportes de la
Antropología a la Psicología tanto teóricos como los métodos de investigación beneficiara al
plan de estudios al proporcionar las herramientas necesarias para la compresión y desarrollo de la
complejidad de la sociedad. promueve los procesos necesarios teniendo la correcta disposición,
permite identificar y respetar la pluralidad de que se compone esta sociedad.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Leif, K. & Bautista, A. (2005). La Antropología y la Psicología. Recuperado
de http://www.redalyc.org/pdf/104/10413105.pdf
Cortes, A., (2004). La herencia de la teoría Ecológica de Bronferbrennen. Recuperado
de https://minerva.usc.es/xmlui/bitstream/handle/10347/5016/pg_053-068_inneduc14.pdf?
sequence=1
Psicológica
Hernández, O. (2008). La Subjetividad desde la perspectiva histórica cultural: un tránsito desde
el pensamiento dialéctico al pensamiento complejo. Revista Colombiana de Psicología.
Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80411803011
Tagle, F. (2016) América Latina ¿quiénes somos? Empoderamiento Comunidades
Latinoamericanas. Recuperado de https://youtu.be/ZV_GW3Fn8l0

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En las coincidencias entre la antropología y las llamadas disciplinas la psicología, la psiquiatría y

interacción, las convergencias y divergencias en el desarrollo de ambas disciplinas y la

oportunidad de nuevas perspectivas de intercambio científico en el conocimiento del hombre

diligenciando el siguiente cuadro:

ENFOQUES POSTULADOS REFLEXIONES O

REPRESENTA SIGNIFICATIVOS CUESTIONAMIENTOS

Enfoque ambiental sobre el Este modelo es uno de los

desarrollo del individuo mediante más utilizados hoy en día en

los diferentes ambientes en los que la psicología; puede

se desenvuelve. Los distintos aplicarse en todos sus

ambientes en los que participan las ámbitos y relacionarse con

personas influyen de forma directa otras ciencias. Se parte de la

en su cambio y su desarrollo base de que el desarrollo

cognitivo, moral y relacional. Desde humano se da en la

este punto de vista, se aporta una interacción entre las

elevada importancia a los factores variables genéticas y el

ambientales. Es decir, las personas entorno, determinando una

nacen con una serie de atributos serie de sistemas básicos

genéticos que se desarrollan en que conforman las

función del contacto con el entorno relaciones personales. Esta

que realiza el individuo teoría apareció como

.Bronfenbrenner se caracteriza por respuesta a la investigación

la especificación de diferentes tradicional durante el siglo

sistemas detectables en la vida de pasado, la cual estaba

las personas. Cada uno de estos basada en contextos de

ECOLÓGICO BRONFENBR posee unas particularidades laboratorio altamente

ENNER determinadas. Así mismo, el clínicos que no permitían el

modelo se basa en la idea de que los estudio de situaciones y

sistemas referentes al entorno de los comportamientos

individuos juegan un papel desarrollados en la vida real.

dimensional. Es decir, cada uno de Él modelo ecológico de

los sistemas especificados contiene Bronfenbrenner postuló una

en su interior a otro. Los cuatro visión más integral,

sistemas que conforman el modelo sistémica y naturalística del

ecológico son: microsistema, meso desarrollo psicológico.

sistema, ecosistema y microsistema. Entendiendo a este como un

proceso complejo que

una gran variedad de

Propone como base para el estudio A partir de estos postulados,

del enfoque las ciencias biológicas algunos autores consideran

(Klinger y Vadillo, 2000) y la que este enfoque es de tipo

perspectiva del cambio en los constructivista, dado que, a

procesos cognoscitivos como pesar de tener un carácter

COGNITIVO JEAN PIAGET estrategia fundamental para el estático, en la medida que

1896-1980 estudio y comprensión del supone un desarrollo lineal

pensamiento (Carretero, 1991), la del pensamiento a través de

teoría de Piaget es evolucionista, de cuatro etapas

la cual se consideró que el fundamentales, a su vez

desarrollo cognitivo sucede de resalta un carácter dinámico

forma secuencial a través de una considerando los procesos

serie de etapas y sube tapas que del pensamiento como una

implican la construcción de construcción resultante de la

conocimiento, el cual Piaget interacción con los otros y

clasifico en conocimiento empírico con el medio