Bloque 21

Guía: Ecuación de
segundo grado y función
cuadrática

SLAMCAC045MT21-A17V1
 TABLA DE CORRECCIÓN
Lámina coleccionable Ecuación de segundo grado y función cuadrática

ÍTEM ALTERNATIVA HABILIDAD

1 E Aplicación
2 A Comprensión
3 B Comprensión
4 B Aplicación
5 C ASE

1. La alternativa correcta es E.

Unidad temática Ecuación de segundo grado y función cuadrática

Habilidad Aplicación

En algunos casos, las raíces de una ecuación cuadrática pueden obtenerse mediante la
factorización de la expresión. Luego

x(x + 13) = 30  x2 + 13x – 30 = 0  (x + 15)(x – 2) = 0

Para cada factor obtenido se debe determinar qué valor de x hace que se vuelva cero.
Entonces

(x + 15) = 0 ó (x – 2) = 0  x = – 15 ó x = 2

Por lo tanto, las soluciones de la ecuación son 2 y – 15.

2. La alternativa correcta es A.

Unidad temática Ecuación de segundo grado y función cuadrática

Habilidad Comprensión

La expresión (x – x1)(x – x2) = 0 permite conocer una ecuación a partir de sus soluciones, x1
y x2. Luego

(x – (5))(x – (– 11)) = (x – 5)(x + 11) = x2 – 5x + 11x – 55 = x2 + 6x – 55 = 0

Luego, la ecuación es x2 + 6x – 55 = 0.
3. La alternativa correcta es B.

Unidad temática Ecuación de segundo grado y función cuadrática

Habilidad Comprensión

Si x es la medida del fondo, entonces el frente mide (x +1). Como el cuadro es rectangular,
entonces el área viene dada por (largo ∙ ancho), donde el largo corresponde al frente y el
ancho al fondo.

Reemplazando los valores del largo, ancho y área, se tiene (x + 1) ∙ x = 30. Luego,
reordenando la ecuación queda x (x + 1) – 30 = 0

4. La alternativa correcta es B.

Unidad temática Ecuación de segundo grado y función cuadrática

Habilidad Aplicación

Aplicando la fórmula del vértice, con los parámetros a = 3, b = – 6 y c = 9, se tiene:

b 6
abscisa:  1
2a 6

ordenada: f(1) = 3 – 6 + 9 = 6

Por lo tanto, el vértice de la parábola es (1, 6).

5. La alternativa correcta es C.

Unidad temática Ecuación de segundo grado y función cuadrática

Habilidad ASE

I) NO podría corresponder, ya que no se cumple la condición c > 0 (el punto donde la

parábola intersecta al eje Y es negativo).

II) NO podría corresponder, ya que no se cumple la condición a > 0 (la abertura es

cóncava hacia abajo).

III) Podría corresponder, ya que la abertura es cóncava hacia arriba (a > 0) y el punto
donde la parábola intersecta al eje Y es positivo (c > 0).

Por lo tanto, los gráficos que NO podrían ser, son I y II.