Reporte de lectura: Estrategias docentes para un aprendizaje

significativo: Una interpretación constructivista

El proceso de socialización será el procedimiento de aprendizaje de las conductas sociales
que son consideradas como adecuadas en el contexto en el que se encuentra el individuo en
desarrollo con las normas y los valores que rigen esos patrones conductuales: Se concibe
como un continuo que está en un desarrollo permanente.
Los agentes de socialización se diversifican conforme se incrementan los contextos sociales
de acción del individuo, que va pasándose de la exclusividad de la familia a la influencia de
otros agentes que son externos a la misma. El ya mencionado paso supone la conversión del
niño en constructor de su propio mundo social, en el cual se reproducen características del
mundo de los adultos en los que se desarrollan y en el que puede ir adquiriendo
conocimiento de las demandas que le exigen los iguales para progresar en su integración.
Los patrones familiares en la socialización tienen que incluir la seguridad del vínculo
afectivo, el aprendizaje por medio de la observación de los padres y sus comportamientos
además de la capacidad de respuesta mutua. Las aportaciones del proceso de socialización
se dirigen a facilitar los medio para poder hacer efectiva la participación social del
individuo y posibilitan el mantenimiento de la sociedad de la que el individuo socializado a
formado parte.
Existen tres perspectivas básicas de los procesos de socialización:
 Perspectiva biológica: La herencia biológica nos proporciona los mecanismos
necesarios para que haya una mejor adaptabilidad a la sociedad.
 Perspectiva cognitiva: Las formas de procesamiento de la información, al tratar de
considerar como los individuos interpretan, categorizan, recuerdan y transforman
los propios acontecimientos como parte del proceso de socialización.
 Perspectiva sociocultural: Son importantes los grupos que rodean a la persona en su
proceso de socialización.
Existe un objetivo prioritario específicamente para los miembros que se llegan a incorporar
a la sociedad que es la consecución de patrones de comportamiento socialmente aceptados,
esto conlleva la adquisición de un característico estilo de vida. El síndrome fatalista en
culturas colectivistas, de alta distancia jerárquica y de sociedades con pocos recursos
desajustados es algo común, donde creen que no pueden hacer nada por cambiar su destino.
La socialización a la que se somete a las jóvenes generaciones es el resultado de un
procedimiento educativo que se planifica y se dicta la sociedad, esto supone un proceso de
adaptación a la sociedad necesariamente educativo, esto implica el aprendizaje de una serie
de contenidos. La trasmisión de la cultura se produce a través de tres momentos:
 Socialización primaria (enculturación): Su función es iniciar el proceso para que se
pueda asimilar las manifestaciones básicas de la vida cultural de un grupo.
 Socialización secundaria (aculturación): Su función es fortalecer los hábitos y
conocimientos adquiridos que se realizan dentro de algunos grupos secundarios.
 Socialización terciaria (transculturación): Su función es implicar una modificación
de la cultura y para lograr apartarse a otra.
Reflexión
Como se mencionó anteriormente en el texto, todas las personas vamos a necesitar de
realizar el proceso de socialización durante toda nuestra vida, desde que el momento en el
que nacemos ya estamos en contacto con otros seres humanos lo cual vuelve el aprender de
esos procesos dependiendo del contexto como prácticamente una obligación para
finalmente poderse integrar a algún grupo social dependiendo de la edad de la persona. Por
ejemplo, esto lo podemos ver en la evolución escolar de un individuo, donde lo que
hacíamos y considerábamos correcto en la universidad se puede ver como algo inapropiado
o fuera de lugar. En otros países ocurre esto mismo, dónde en algún país está correcto
alguna actitud mientras que en otro es algo reprochable y puede ser algo hasta ilegal. Esto
nos lleva a analizar como existen muchos contextos que nos llevan a desarrollar una
conducta, los factores familiares, de ubicación, de personalidad, la educación entre otros va
a terminar modificando el proceso de socialización que vamos a llevar acabo, mostrando el
peso que tiene el exterior en nuestra formación.
Tenemos que volver a tener en cuenta las perspectivas básicas de los procesos de
socialización, primero con la perspectiva biológica, un ejemplo de este sería el hecho de
nuestra ubicación geográfica y como biológicamente es más fácil que una persona con
herencia nórdica soporte el frío. Segundo, con la perspectiva cognitiva, un ejemplo que nos
puede ayudar es una persona que tiene algún problema cognitivo o del funcionamiento del
procesamiento de la información es más difícil que logre adaptarse a un grupo, porque es
más complicado que la persona logre comprender las normas en un grupo. Tercero y
último, con la perspectiva sociocultural y un ejemplo que puede clarificar esta perspectiva,
el cual es que una persona que se desarrolla mucho más con su grupo de amigos, este va a
tener un mayor impacto que la familia, la escuela o algún otro grupo.
Para concluir podemos decir que, al momento de realizar la transmisión de la cultura a las
siguientes generaciones y al haber pasado por los tres momentos más importantes, se inicia
un ciclo continuo en el cual siempre estamos aprendiendo y culturizándonos con distintos
contextos. Podemos tomar como ejemplo la vida en general de un individuo, el individuo
inicia con su familia de origen (existe un contacto afectivo fuerte, se siguen las normas que
proclaman los padres, se interactúa de forma cercana con los miembros de la familia, etc.),
pasa a formar parte de un sistema educativo (no puede tomarse las mismas libertades que
en su hogar o con sus padres, existe un contacto mucho menos afectivo, existen nuevas
normas a seguir y se debe de seguir un criterio de normalidad, etc.), forma grupos de
amigos y consigue una pareja (Existe una mayor libertad de expresión y efusividad en las
emociones, entre los integrantes crean las normas dentro del grupo, etc.), forma su propia
familia (Se vuelve el rector de un grupo social poniendo las normas y dando orden, educa a
nuevas generaciones, etc.), y así con todos los sucesos o contextos que se van cruzando en
el camino del individuo, en el cual debe conocer y socializar.