La Biografía y El Afiche

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ DE JARAQUIEL
DANE: 223001006371 NIT: 812006598-5 EMAIL: coordijar@gmail.com

Resolución Nº 0248 de 2015 - Jornada Única
NIVELES PREESCOLAR, BÁSICA Y MEDIA
Corregimiento de Jaraquiel – Montería
PLANEADOR DE CLASES
DOCENTE: JAVIER JÍMENEZ AREA: Lenguaje

GRADO: 4 º FECHA: 17 DE FEBREO AL 26 DE FEBRERO.
TEMA: La biografía y el afiche
factor ESTANDAR (ES) RELACIONADO (S): SUB-PROCESO
Compresión y producción textual Produzco textos escritos que responden a diversas -Elijo un tema para producir un texto escrito, teniendo en cuenta un
necesidades comunicativas y que siguen un propósito, las características del interlocutor y las exigencias del
Se refiere al conocimiento ya análisis de diversos tipos de texto procedimiento estratégico para su elaboración. contexto.
abordados desde la semántica, sintaxis y pragmática.
-Comprendo diversos tipos de texto, utilizando -Leo diversos tipos de texto: descriptivo, informativo, narrativo,
algunas estrategias de búsqueda, organización y explicativo y argumentativo.
almacenamiento de la información.
DBA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Produce textos atiendo a elementos como el tipo de público al que va dirigido, el contexto de Define la tipología textual que empleará en la producción de un escrito a partir del análisis del
circulación, sus saberes previos y la diversidad de formatos de la que dispone para su propósito comunicativo.
presentación.
-Complementa el sentido de sus producciones escritas, mediante el uso consciente de recursos
de puntuación, como la exclamación y la interrogación.
FUNDAMENTACIÓN TEORICA
Exprésate lenguaje 3. Editorial: Educar - Autor(es): María Eugenia Charra, Estefanía Ferrero, Mario Roberto Matiz
http://eduplan.educando.edu.do/uploads/documentos/propuesta/_1_/1444665819.pdf
DESARROLLO DE LA CLASE: N 1
1. Actividad inicial. (la actividad de ideas previas de exploración que usted realiza antes de iniciar el tema)
Lectura inicial
EL TROMPO
Uno de los niños trajo un trompo y lo hizo bailar. El trompo bailando dio una vuelta y se quedó fijo, como si estuviera dormido.
Nos tumbamos en el suelo para ver mejor lo quieto que estaba y acercábamos la oreja para oír su fino zumbido.
Nos acercamos tanto que lo movimos, y el trompo, como un loco, saltó arañándonos a todos la cara. Nos fuimos a curar con desinfectante rojo.
Algunos niños quedaron pintados como payasos. ¿Qué os ha pasado?, nos dijeron cuando salimos. ¡Nada de particular! que el trompo se ha vuelto
loco.
¿Por qué crees que el trompo se volvió loco?
2. Conceptualización (El contenido temático que el estudiante va a trabajar o a consignar en su cuaderno)
La biografía
La biografía es simplemente el relato o historia de la vida de una persona. Nos cuenta, desde su nacimiento, los acontecimientos y hechos más relevantes que
le suceden a lo largo de los años. Es una herencia importante, pues, a través de ella puedes establecer un nexo o comunicación con tus seres más cercanos y
queridos, como tu familia.
¿Cómo hacer una biografía?
– Primeramente, es importante decidir sobre qué persona vas escribir: padres, abuelos, bisabuelos, ancestros, otros familiares, amigos o alguna otra persona
especial.
– Recolecta toda la información posible desde fecha de nacimiento hasta la información de los hechos más sobresalientes a través de cartas, diarios, recortes
de periódicos, fotos y, principalmente, a través de conversaciones con los familiares mayores (le sugerimos tomar notas y grabar las conversaciones).
– Organiza tus pensamientos antes de comenzar a escribir y piensa qué partes de la vida de la persona quieres. Algunas preguntas que le pueden ayudar son:
¿quién?, ¿qué?, ¿dónde?, ¿por qué?, ¿cuándo? y ¿cómo?
– Otras interrogantes pueden ser: ¿qué hace que esta persona sea tan especial o tan interesante?, ¿qué adjetivos describirían a esta persona?, ¿qué
acontecimientos marcaron o cambiaron su vida?, ¿cómo influye o influyó en la familia, en la sociedad o profesionalmente?
EL AFICHE
El afiche es un texto a través del cual se difunde un mensaje en una campaña publicitaria con la intención de promover un servicio o producto, o bien, para
invitar a participar en algo o actuar de cierta forma. El objetivo es convencer al lector a adquirir el bien o servicio.
Importancia de los afiches
En la actualidad los afiches se utilizan para todo tipo de comunicación, desde afiches de cine hasta carteles de universidades, o afiches políticos, aunque la
gran mayoría es para venta de productos y servicios de empresas-
En la parte educativa los afiches radican su importancia porque tiene como propósito informar a través del texto y la imagen un tema específico, logrando
captar la atención de los alumnos sobre un determinado tema. Por sus colores, su tamaño de letra, imagen o mensaje, tiene una gran aceptación dentro del
ambiente juvenil.
ESTRUCTURA DE UN AFICHE: un afiche tiene tres partes
1. Imagen y/o gráfica: todo afiche requiere de una imagen (ilustración, dibujo) que ayudará a optimizar el propósito del afiche.
2.-Texto.El Slogan (frase breve), las características del producto y/o servicio; es fundamental ya que por medio de él se entrega el mensaje.
3.-Datos del producto promocionado o de la invitación que se hace.
3. Actividad de practica (es la actividad que usted realiza con el estudiante en el aula)
Lectura de una biografía
Cristóbal Colón nació en el año 1451 en Italia. Era hijo de un tejedor de lana y tuvo cuatro hermanos más.
Desde muy joven quería ser marinero y cruzar los mares, así que empezó estudiando las rutas marinas que existían y trabajaba haciendo mapas y
vendiéndolos.
A los 15 años empieza a navegar y a las 20 ya se convierte en el capitán de un barco, el capitán más joven de su época. Por entonces los portugueses
habían descubierto la India en un viaje muy largo en barco, y Cristóbal tuvo la idea de llegar a la India haciendo una ruta mucho más corta que la que
hicieron los primeros portugueses que llegaron hasta la India: atravesando el océano atlántico.
Atravesar el océano atlántico era muy peligroso, y cuando fue a visitar a los reyes de Portugal en el año 1483 para que le ayudaran a comprar barcos y a
conseguir marineros, los reyes portugueses le dijeron que no y que jamás lo conseguiría.
Cristóbal no abandonó su sueño, viajó a España donde conoció a unos monjes que le ayudaron a hablar con los reyes de España, aunque tardó siete años
en poder reunirse con ellos.
Al principio le dijeron que no, tal y como habían hecho los reyes portugueses, pero al poco tiempo aceptaron su propuesta y le dieron el dinero necesario
para comprar tres barcos, que se llamaron: La Niña, La Pinta y la Santa María. Cuando fue al puerto a buscar marineros que quisieran navegar con él,
conoció a los hermanos Pinzón, que serían los capitanes de La Niña y de La Pinta. Él sería capitán de la Santa María.
Poco después consiguió a 120 marineros que intentarían atravesar con él el océano atlántico hasta la India, y en el año 1492 empezó su viaje a través del
mar.
Durante mucho tiempo él y sus marineros pensaban que estaban solos en el mar y que no aparecería ninguna orilla donde pudieran dejar sus barcos, pero
el 12 de octubre del 1492 uno de sus marineros vio una tierra a lo lejos… acababan de descubrir un nuevo continente: América.
En el año 1479 se había casado con Felipa Perestrello, que murió seis años después de su casamiento. Con ella tuvo un hijo que sería su heredero: Diego
Colón.
Durante su vida hizo varias expediciones acompañado por muchos marineros que le respetaban y le admiraban. Murió en Valladolid el 20 de mayo de
1506.
EJEMPLOS:
- Realización de una autobiografía.
- Ilustración de la autobiografía
- Dibujo de un afiche
- Realización de las actividades de la pagina 28 a la 33 del texto guía
4. Actividad de refuerzo o afianzamiento (Es la actividad que el estudiante realiza en casa, en grupo o individual pero que evidencia el trabajo
independiente del estudiante)
Seleccionar una persona de su familia o comunidad a la cual admiren e investiguen los datos de su vida para escribir su biografía
5. Evaluación
¿Cuál es la diferencia entre biografía y autobiografía?. Explicar la respuesta a través del concepto socializado,
RECURSOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Talleres X Retroalimentación por medio de lluvia de ideas
Guía (textos) Ideogramas (mapas conceptuales, mentefactos, mapas mentales) X
Recurso digital Resúmenes
Recurso en línea Aprendizaje basado en problemas
Bibliobanco Lecturas dirigidas X
Libro colección semilla Talleres
Material no convencional Grupos colaborativos X
Uso del tablero interactivo, video beam Consultas, quiz
Carteleras y afines Aprender haciendo (experimentos)
Exposiciones
Entrevistas
Juegos interactivos
EVALUACION: Marcar DESCRIPCIÓN

con una
X
Autoevaluación x Escribo cuales son las partes del afiche
Coevaluación x Describe cuales son las características de una biografía

OBSERVACIONES:
Las clases se desarrollaron satisfactoriamente,

La Biografía y El Afiche

Caricato da

Informazioni sul documento

Titolo originale

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

La Biografía y El Afiche

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ DE JARAQUIEL

DANE: 223001006371 NIT: 812006598-5 EMAIL: coordijar@gmail.com

DOCENTE: JAVIER JÍMENEZ AREA: Lenguaje

factor ESTANDAR (ES) RELACIONADO (S): SUB-PROCESO

DBA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

¿Por qué crees que el trompo se volvió loco?

2. Conceptualización (El contenido temático que el estudiante va a trabajar o a consignar en su cuaderno)

¿Cómo hacer una biografía?

Importancia de los afiches

gran mayoría es para venta de productos y servicios de empresas-

ESTRUCTURA DE UN AFICHE: un afiche tiene tres partes

Lectura de una biografía

- Realización de una autobiografía.

RECURSOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

EVALUACION: Marcar DESCRIPCIÓN

Coevaluación x Describe cuales son las características de una biografía

Potrebbero piacerti anche