PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA/FNDE

CURSO PROGRAMA DINHEIRO DIRETO NA ESCOLA (PDDE)

July Claro de Souza

PROGRAMA DINHEIRO DIRETO NA ESCOLA: clareza e

transparência- imprescindíveis para o bom funcionamento

Maria Auxiliadora da Silva Garção

Barra do Garças, MT – 14 de abril de 2020.

 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA/FNDE

CURSO PROGRAMA DINHEIRO DIRETO NA ESCOLA (PDDE)

July Claro de Souza

PROGRAMA DINHEIRO DIRETO NA ESCOLA: clareza e

transparência- imprescindíveis para o bom funcionamento

Trabalho final de conclusão

do Curso Programa Dinheiro
Direto na Escola (PDDE) no
âmbito do Programa
Formação pela Escola, sob a
orientação da Prof.ª Maria
Auxiliadora da Silva Garção.

Barra do Garças, MT – 14 de abril de 2020.

 SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO ....................................................................................... 3

2. SUJEITOS ................................................................................................ 4

3. PROBLEMA ............................................................................................ 5

4. OBJETIVOS ............................................................................................ 6
4.1 OBJETIVO GERAL ......................................................................... 6
4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS .......................................................... 6

5. ESTRATÉGIAS ...................................................................................... 7

6. CONSIDERAÇÕES FINAIS ................................................................. 8

7. REFERÊNCIAS ...................................................................................... 9
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1. INTRODUÇÃO

O Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), instituído em 1995, tem

como finalidade assistir financeiramente, de maneira suplementar, as escolas
públicas da educação básica das redes estaduais, municipais e do Distrito Federal e,
também, as escolas particulares que ofertem educação especial, mantidas por
entidades sem fins lucrativos, desde que, estejam registradas no Conselho Nacional
de Assistência Social (CNAS) como sendo beneficiárias de assistência social, ou
ainda similares de atendimento gratuito e direto ao público.
As verbas são destinadas à várias atividades, com o intuito de promover
melhoras na infraestrutura física e pedagógica das escolas, proporcionando reforços
para a autogestão escolar nos planos financeiro, administrativo e didático,
consequentemente, contribuindo para elevação dos índices de desempenho da
educação básica.
Para que as escolas recebam a verba do PDDE são utilizados os dados
quantitativos de alunos do ano anterior extraídos do Censo Escolar. Sabe-se que de
todos os recursos recebidos pela escola deve ocorrer o planejamento para a
utilização do recurso e a prestação de contas e tudo isso deve ocorrer de forma
conjunta.
A participação da comunidade escolar é imprescindível para que se trabalhe
com clareza e transparência diante da implementação dos recursos recebidos,
sendo necessária a realização de reuniões, discussões a cerca das necessidades
reais da escola, dos estudantes e dos profissionais da educação. Sendo assim, vê-
se a necessidade de instituir meios para que essa participação seja mais
eficientemente presente, como por exemplo, por meio de assembleias, reuniões, em
que a comunidade interna e externa possam expor suas ideias e proposições,
garantindo, assim, gestão participativa, democrática, visando sempre valorizar o
exercício da cidadania.
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2. SUJEITOS

• Comunidade escolar (Gestão, servidores, alunos, pais e demais

envolvidos no processo de ensino/aprendizagem);
• Conselho do PDDE;
• Secretaria Estadual de Educação;
• Ministério Público Estadual – MPE.
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3. PROBLEMA

Cada unidade escolar vive a sua realidade de maneira exclusiva, porém, há

uma questão que pode ser considerada comum a vários ambientes escolares: a falta
de clareza e de participação da comunidade nas decisões relativas ao emprego dos
recursos recebidos.
Esse é um ponto de extrema importância a ser considerado, pois os
recursos, como do PDDE, são remetidos às instituições com o intuito de que sejam
empregados de forma a beneficiar a comunidade escolar. Mas, se não há
discussões sobre a melhor maneira de serem utilizados, o risco de que sejam mal
empregados é muito grande, além de que é possível ver muitos desvios dessas
verbas suplementares, pois quase nunca são repassados à comunidade escolar os
valores recebidos e nem com o que foram gastos.
É de extrema importância que haja transparência na prestação de contas e
em todo o processo de tomada de decisões e a gestão dos recursos financeiros do
PDDE, pois isso resulta na melhoria da infraestrutura tanto física, quanto
pedagógica. Quando esse processo se torna claro e transparente para todos, se
estabelece uma gestão de responsabilidade, mostrando a todos as reais
necessidades da escola, como funciona e primordialmente como e onde são
empregados os recursos que beneficiam a qualidade da educação.
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4. OBJETIVO

4.1 OBJETIVO GERAL

Estabelecer uma relação harmoniosa entre a comunidade escolar interna e

externa para que haja o aprimoramento e seja proporcionada uma maior
participação de todos os envolvidos no processo visando garantir uma educação de
qualidade que tenha como base o princípio participativo e que venha ao encontro
das necessidades daqueles que estão envolvidos diretamente no processo.

4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Enfatizar a importância do PDDE para a comunidade escolar;

• Estabelecer uma participação significativa, tanto em números quanto
em qualidade, dos membros dos colegiados envolvidos;
• Realizar convocações para reuniões com a finalidade de informar o
recebimento dos recursos do PDDE;
• Ressaltar a importância do PDDE para o funcionamento das
instituições escolares, por meio de encontros previamente
estabelecidos;
• Registrar todas as reuniões em livro ata destinado a esse fim;
• Colocar em pauta para discussão das reais necessidades da escola;
• Realizar cotação de preços dos serviços a serem desenvolvidos,
juntamente com a verificação da procedência das empresas a serem
contratadas;
• Fornecer a prestação de contas dos serviços contratados, bem como
deixá-la disponível para que todos possam ter acesso.
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5. ESTRATÉGIAS

As estratégias que devem ser adotadas perpassam pelos objetivos já

traçados, pois seguindo cada um deles será possível chegar ao denominador
comum, o qual visa a transparência, a participação e a utilização eficaz dos recursos
recebidos, então podemos listar as seguintes estratégias:
• Organizar palestras com profissionais capacitados para realizarem
esclarecimentos e suprirem as dúvidas acerca dos programas PDDE,
FNDE, entre outros;
• Organizar reuniões para discussões, proposições, a fim de se chegar
a um consenso sobre as medidas a serem adotadas e os métodos
necessários para se chegar a um resultado benéfico para todos;
• Estabelecer comissões para fiscalização dos recursos utilizados,
verificando se tais foram utilizadas para o fim ao qual foram
solicitadas;
• Manter exposto em murais, ou locais destinados a esse fim, prestação
de contas para que todos tenham acesso aos passos tomados e
possam verificar se atenderam ao que tinha sido proposto nas
reuniões.
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6. CONSIDERAÇÕES FINAIS

O PDDE, como visto durante o curso, preza pela participação da

comunidade escolar em todo o processo de utilização dos recursos. Para que esse
controle seja feito de maneira eficaz é necessário o estabelecimento de conselhos
de fiscalização, de consulta, dentre outros, pois assim, as chances de acertar seriam
mais elevadas que as de errar.
Sabemos que os recursos recebidos, muitas vezes não suprem todas as
necessidades que a escola possui, por isso é muito importante que sejam utilizados
de maneira inteligente, sendo estudado cada passo a dar, para que não corram o
risco de apenas usar a verba, sem que realmente fosse imprescindível.
Portanto é necessário um olhar atento para o PDDE, que os conselhos
escolares atuem de forma eficaz, que os recursos sejam utilizados para beneficiar as
áreas que mais necessitam dentro do ambiente escolar. Pois o PDDE proporcionou
para as escolas uma melhoria, mas é necessário cautela para pôr em prática os
objetivos propostos, mostrando assim aos estudantes o quão necessário é o
aprendizado e o exercício da cidadania na sociedade em que está inserido.
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7. REFERÊNCIAS

http://cursos.fnde.gov.br/mdl07/mod/assignment/view.php?id=2466453

https://www.passeidireto.com/arquivo/36435100/atividade-final-pdde

https://pt.scribd.com/doc/106002714/ATIVIDADE-FINAL-PDDE

http://cursos.fnde.gov.br/mdl07/file.php/63842/CRS_PDDE_CONT_UnidadeI_08-2019.pdf

http://cursos.fnde.gov.br/mdl07/file.php/63842/CRS_PDDE_CONT_UnidadeIII_08-2019.pdf

http://cursos.fnde.gov.br/mdl07/file.php/63842/CRS_PDDE_CONT_UnidadeV_08-2019.pdf