UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS

FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN

PROYECTO CURRICULAR
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN CIENCIAS SOCIALES

Presentado por:
Mayra Andrea Villamil Padilla

Entregado a:
FABIO CASTRO

COLOMBIA
2020
 ¿Cuáles problemas ambientales del brazo del Humedal Tibabuyes podemos
encontrar?

INTRODUCCIÓN

TIEMPO DE APLICACIÓN

La unidad didáctica será aplicada a los estudiantes del curso 902 de la jornada mañana del colegio
Gonzalo Arango en la localidad de Suba

OBJETIVO GENERAL

Orientar procesos de reconocimiento e identificación de problemas ambientales con los estudiantes

del grado 902 dando inicio al proceso de investigación que hace parte de la práctica pedagógica.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Reconocer la importancia de investigar el contexto cercano, para plantear soluciones.

Reconocer la importancia de los humedales para la vida en el planeta y la ciudad de Bogotá.

Desarrollar habilidades de pensamiento histórico y análisis crítico para abordar los problemas
ambientales

PREGUNTAS ORIENTADORAS:

¿Por qué es importante investigar mi contexto cercano?, ¿Cómo puedo investigarlo? ¿Cuál es la
importancia de cuidar los humedales?, ¿Cuál es el estado actual del brazo del humedal Tibabuyes?
¿Hay problemas ambientales allí?, ¿Cuál es la relación de los habitantes con el brazo del humedal?
¿Cómo ha sido el cambio que el humedal ha tenido a través del tiempo? ¿El brazo del humedal
siempre ha estado así?

CONTENIDOS

Importancia de la investigación como actividad humana

Que es un problema ambiental y como puedo analizarlo

Contextualización del uso del archivo y del humedal

ACTIVIDADES

“De una cosa estamos seguros: la Tierra no pertenece al hombre. Es el hombre quien pertenece a
la Tierra. Todas las cosas están interligadas como la sangre que une a una familia; todo está
relacionado entre sí. Lo que hiere a la Tierra hiere también a los hijos e hijas de la Tierra. No fue
el hombre quien tejió la trama de la vida: él es meramente un hilo de la misma. Todo lo que haga
a la trama, se lo hará a sí mismo”. Es decir, hay una íntima conexión entre la Tierra y el ser
humano. Si agredimos a la Tierra, nos agredimos también a nosotros mismos y viceversa”

Actividad #1

Conocimientos previos

1. ¿Cuál es la relación del ser humano con la naturaleza?

2. ¿Qué importancia tiene preguntarse por los problemas cercanos a mi contexto?
3. ¿Conozco lo que hay alrededor de mi colegio?

Explicación de que es un problema ambiental y la responsabilidad del ser humano, tipificación de

los problemas ambientales del humedal.
 1. ¿Cuáles son los problemas ambientales del humedal?
2. ¿Cómo podemos analizar y cambiar los problemas del humedal?
3. ¿Para qué es útil conocer más sobre los cambios del brazo del humedal?
4. ¿El humedal siempre ha estado así?
5. ¿Cómo obtener más información?

Actividad #2

Conocimientos previos

1. ¿Cuál ha sido la relación de los estudiantes con el brazo del humedal?

2. ¿Cuál problema ambiental de los trabajados la clase anterior le gustaría conocer a
profundidad?

Explicación de los problemas ambientales y los aspectos que pueden ser analizados

1. ¿Qué aspecto del problema ambiental de su interés estudiaría?

2. ¿Qué elementos influyen en el problema ambiental que usted quiere estudiar?
3. ¿Por qué estudiaría ese aspecto del problema ambiental?
4. ¿Dónde podría hallar información?

METODOLOGÍA:

En primera medida se desarrollaran los puntos de conocimientos previos, posterior a ello se iniciara
un dialogo de socialización de las respuestas para la introducción de nuevos elementos de análisis y
temáticos en la explicación del tema para posteriormente responder las preguntas y actividades
propuestos en el taller, para ulterior socialización.

MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS:

Lectura de noticias para caracterización de los problemas ambientales

Nube de ideas de identificación de problemas ambientales

Organizador grafico humedales

EVALUACIÓN:

1. Participación argumentada en clase

2. Talleres de clase
3. Trabajo escrito

A partir de la información trabajada en clase y de una consulta sobre los problemas ambientales del
humedal caracterice el problema ambiental que le gustaría trabajar

¿En qué consiste el problema ambiental que le gustaría estudiar?

¿Qué aspecto le gustaría investigar del problema ambiental y por qué es importante?

¿Por qué usted cree que existe el problema ambiental de su interés? ¿Este siempre ha existido?

¿Cómo espera que esta investigación le aporte a la comunidad o al cuidado del humedal?

Rúbrica de evaluación

0.8 Ortografía

1.2 Organización de la información trabajada en clase para dar respuesta a las preguntas
1.0Indagacion de otros textos para complementar las respuestas, deben estar al final en una lista las
paginas o libros que fueron usadas

1.5Argumentacion de sus respuestas

0.5Presentación