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MATEMÁTICA - NELSON CARNAVAL

1. Para equilibrar as contas de seu estado, um si assim como 4 está para 7. Quantos litros de
governador resolveu cortar drasticamente o café com leite poderiam ser preparados se,
número de cargos de confiança. Serão demitidos mantida a quantidade habitual de café, a
2.400 funcionários sem concurso, e o corte será proporção passasse a ser de duas partes de café
diretamente proporcional ao orçamento de cada para cinco partes de leite?
Secretaria. Por exemplo, a Secretaria que tem o a) 28.
maior orçamento terá o maior número de cortes. b) 27.
O quadro abaixo mostra o orçamento das 4 c) 26.
Secretarias que terão corte de funcionários. d) 25.
e) 24.

7. Dois Supervisores de Linha Operacional de-vem


passar algumas instruções a 82 funcionários de
De acordo com esses dados, quantos uma estação do metrô. Para tal, eles decidiram
funcionários não concursados serão demitidos dividir o total de funcionários entre si, em
da Secretaria C? quantidades que são, ao mesmo tempo,
a) 450 funcionários. diretamente proporcionais às suas respectivas
b) 540 funcionários. idades e inversamente propor-cionais aos seus
respectivos tempos de serviço no metrô. Se um
c) 660 funcionários.
dos Supervisores tem 48 anos e trabalha há 20
d) 750 funcionários.
anos no metrô, enquanto que o outro, que tem
e) 800 funcionários. 30 anos, lá trabalha há 8 anos, então o número
de funcionários que deverá receber instruções
2. Se os termos da sequência (10, x, 5) são do Supervisor mais idoso é:
inversamente proporcionais aos termos da a) 50.
sequência (20, 50, y), então: b) 48.
a) x–y=4 c) 40.
b) x + y = 40 d) 36.
c) x – y = 30 e) 32.
d) x + y = 54
e) x + y = 44 8. Dois recipientes de igual volume estão cheios de
uma mistura de álcool e gasolina na proporção
3. Um pedaço de barbante de 1.200 dm precisa ser de 2:5 e 3:4, respectivamente. Juntando-se seus
dividido em 3 partes inversamente conteúdos em um terceiro recipiente, obtém-se
proporcionais, respectivamente, a 12, 10 e 15. uma mistura de álcool e gasolina na proporção
Qual é a diferença, em cm, entre os dois de:
pedaços maiores? a) 5 para 9.
a) 320. b) 3 para 8.
b) 400. c) 8 para 7.
c) 480. d) 5 para 6.
d) 600. e) 7 para 9.
e) 800.
9. A miniatura de um famoso carro de Fórmula 1
4. Uma substância é constituída de uma mistura foi construída na escala 1:25. Se o comprimento
das substâncias A e B, na proporção de 3 litros da miniatura mede 16 centímetros, qual o
de A para 5 litros de B. Quantos litros da comprimento real do carro?
substância B devemos adicionar à mistura para a) 3 metros.
que esta passe a conter 3/4 da substância B? b) 4 metros.
a) 7. c) 5 metros.
b) 6. d) 6 metros.
c) 5. e) 8 metros.
d) 4.
e) 3. 10. Um recipiente está preenchido com 500 ml de
álcool. São retirados 100 ml do conteúdo do
5. A sequência (2, 3, 5, x) é diretamente pro- recipiente, e a mesma quantidade de água é
porcional a (4, x, 10, y). O valor de x + y é: adicionada ao recipiente. Em seguida, 200 ml do
a) 12. conteúdo do recipiente são retirados, e a mesma
b) 6. quantidade de água é adicionada ao recipiente.
c) 16. No final, qual a proporção entre as quantidades
d) 18. de álcool e de água no recipiente?
e) 20. a) 3:5 c) 7:12 e) 12:13
b) 5:7 d) 10:12
6. Habitualmente, no preparo de 22 litros de café
com leite em uma lanchonete, são usados café e
leite, cujas respectivas quantidades estão entre
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LIVE DE PORTUGUÊS PARA RECIPREV COM VITOR HUGO

1. ... aquela que existia apenas graças à voz humana...(1o parágrafo)


O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo que o da frase acima encontra-se em:
a) ... antes que aparecesse a escrita.
b) A oralidade contribuiu de maneira decisiva para...
c) ... tiravam homens e mulheres das prisões asfixiantes...
d) Mas, além disso, nos ensina como...
e) ... nem nunca teriam em sua miúda e sucinta realidade.

2. uma tendência que já coroava as edições anteriores do prêmio (4o parágrafo)


O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo do que se encontra acima está sublinhado em:
a) por meio do qual definia uma suposta obra de arte
b) o novo prêmio atenderia ao mercado
c) ou o que o contraria
d) o leitor elegerá títulos apenas entre os finalistas
e) ele contempla os títulos com mais chances

3. Na frase A miséria não substituíra a pobreza (4° parágrafo), a forma verbal destacada equivale a
a) se substituiu.
b) fora substituída.
c) substituía.
d) tinha substituído.
e) teria substituído.

4. A forma verbal “houvera” corresponde à forma simples do mais-que-perfeito do indicativo do verbo


haver; as formas compostas equivalentes a essa forma simples são:
a) era havido / tinha havido.
b) tinha havido / havia havido.
c) havia havido / seja havido.
d) seja havido / tinha sido havido.
e) tinha sido havido / era havido.

5. No texto 3, consta o seguinte fragmento: “Como nos lembra Pierre Oléron, a argumentação “só pode
intervir se houver a aceitação prévia de que um debate seja aberto”. O verbo sublinhado também
estaria flexionado conforme a norma-padrão na alternativa:
a) O deputado interviu com veemência na assembleia.
b) Eu intervi com veemência na assembleia.
c) A polícia interveio na hora mesma do crime.
d) Os professores interviram desde o início da sessão.
e) Tu interviste na hora certa?

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LIVE DE PORTUGUÊS PARA RECIPREV COM VITOR HUGO

1. Em resumo, a ideia principal do projeto é deixar as correntes oceânicas fazer todo o trabalho. (3°
parágrafo)
O conteúdo da frase acima está preservado nesta outra redação, respeitando-se as regras de ortografia
e acentuação:
A) Em sintese, a ideia principal do projeto equivale a deixar que as correntes oceânicas furtem-se a
quaisquer trabalhos.
B) Para sintetisar, a ideia principal do projeto tem haver com deixar que as correntes oceânicas executem o
trabalho integralmente.
C) De modo suscinto, a ideia principal do projeto está em deixar que as correntes oceânicas desempenhem
qualquer trabalho.
D) Em poucas palavras, a ideia principal do projeto consiste em deixar que as correntes oceânicas realizem o
trabalho completo.
E) Sem mais delongas, a ideia principal do projeto assemelha-se a deixar que as correntes oceânicas
desempenhem hesitosamente o trabalho.

2. “Trânsito” é uma palavra que muda de sentido conforme a sílaba tônica, pois “transito” pertence ao
verbo “transitar”. A palavra do texto que está nesse mesmo caso é:
A) tragédia
B) véspera
C) público
D) enérgico
E) caótico

3. Poderia até se pensar que é um parque mais apropriado para crianças, mas logo se percebe que
encanta mais os adultos pela perfeição e cenários realísticos do pequeno mundo aí representado.
(2°parágrafo)

Nesse fragmento, a oração iniciada pela conjunção mas expressa, em relação à oração que a antecede,
a ideia de
A) adição.
B) conclusão.
C) finalidade.
D) contraste.
E) consequência.

4. O trabalho não é fonte de prazer, é fonte de sentido. Ele nos ajuda a dar sentido à vida. Só que o sentido
da vida profissional não vem pronto: ele é o efeito, e não a premissa, dos anos de prática de uma
profissão. (4º PARÁGRAFO)
Considerado o contexto e fazendo-se as devidas alterações na pontuação da frase acima, o segmento
sublinhado pode ser substituído por:
A) Porém
B) Embora
C) Porquanto
D) Já que
E) Mesmo que

5. Aumentar idade mínima para compra de cigarro evita vício em jovens

Aumentar a idade mínima permitida para comprar legalmente cigarros pode ter um efeito drástico no uso
do tabaco por adolescentes, especialmente de 15 a 17 anos, segundo um estudo da Universidade de
Michigan, divulgado pelo Institute of Medicine. O impacto na saúde pública também seria relevante.
O levantamento aponta que usuários mais jovens são, geralmente, mais suscetíveis a pegar carona nos
hábitos dos amigos e conseguir cigarros com eles, sendo que poucos compram cigarros ilegalmente. Apenas
quando atingem a idade adulta, por volta dos 25 anos, é que passam a fazer mais escolhas por conta própria.
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LIVE DE PORTUGUÊS PARA RECIPREV COM VITOR HUGO

“Embora o desenvolvimento de algumas habilidades cognitivas seja atingido aos 16 anos, as partes do
cérebro mais responsáveis pela tomada de decisão, controle de impulsos e susceptibilidade dos colegas e
conformidade continuam a desenvolver-se até os 25”, explicou o professor Richard Bonnie, responsável pela
pesquisa.
Dos fumantes pesquisados, 90% dizem ter começado a fumar antes dos 19 anos. A maioria dos outros
experimentou o primeiro cigarro antes dos 26, o que sugere que dificilmente uma pessoa se tornará fumante
após os 25 anos.
Segundo simulações apresentadas no relatório, se o aumento na idade mínima ocorresse hoje nos
Estados Unidos, haveria mudanças significativas na quantidade de jovens fumantes em 2100. Mais
precisamente, se a idade mínima passasse para 19 anos, haveria uma diminuição de 3% no total de
fumantes. Se passasse para 21, cairia 12%. E, caso fosse para 25 anos, o número de fumantes diminuiria 16%.
Nos Estados Unidos, onde a pesquisa foi realizada, a maioria dos Estados permite a compra do cigarro a
partir dos 18 anos. Alguns (Alabama, Alasca, Nova Jersey e Utah) permitem a partir dos 19, e a cidade de
Nova York aumentou a idade mínima para 21 anos.
Considerando, portanto, que o aumento da idade mínima diminui a taxa de iniciação no vício, os
pesquisadores concluem que a medida resultaria em queda nas doenças e mortes relacionadas ao tabaco.
Se a idade mínima aumentasse para 21 anos nos Estados Unidos, haveria menos 249 mil mortes
prematuras entre pessoas nascidas entre 2000 e 2019 e pelo menos 45 mil mortes a menos por câncer de
pulmão no período, segundo o relatório.
“Ao avaliar as implicações na saúde pública pelo aumento da idade mínima para acessar os produtos
do tabaco, este relatório tem como objetivo fornecer a orientação científica de que Estados e municípios
precisam ao avaliar novas políticas para atingir o objetivo final, que é a redução e a eventual eliminação do
uso de tabaco por crianças e pelos jovens “, disse Victor Dzau, presidente do Institute of Medicine.
Em “Se passasse para 21, cairia 12%", a vírgula foi empregada para separar
A) aposto.
B) orações coordenadas.
C) oração adverbial e oração principal.
D) termos de mesmo valor sintático.
E) data.

6. Conversa entreouvida na antiga Atenas


Ao ver Diógenes ocupado em limpar vegetais ao pé de um chafariz, o filósofo Platão aproximou-se do
filósofo rival e alfinetou: “Se você fizesse corte (*) a Dionísio, rei de Siracusa, não precisaria lavar
vegetais”. E Diógenes, no mesmo tom sereno, retorquiu: “É verdade, Platão, mas se você lavasse vegetais
você não estaria fazendo a corte a Dionísio, rei de Siracusa.”

(*) fazer corte = cortejar, bajular, lisonjear

(Adaptado de: GIANETTI, Eduardo. Trópicos utópicos. São Paulo: Companhia das Letras, 2016, p. 92)
As orações Se você fizesse corte a Dionísio e se você lavasse vegetais
A) valem-se de construção verbal na voz passiva.
B) são ambas orações principais do período que integram
C) apresentam dois tempos verbais distintos.
D) têm como complementos nominais Dionísio e vegetais.
E) constituem exemplos de oração subordinada condicional.

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REVISÃO IFPE | HISTÓRIA E MATEMÁTICA

1. A Revolução Cubana é um dos episódios mais marcantes do século XX: aconteceu em um país
pequeno, vivendo sob a ditadura de Fulgêncio Batista e sob influência imperialista dos EUA, então
uma superpotência. O êxito das ações dos guerrilheiros impactou a América Latina, uma região
marcada pelo subdesenvolvimento e pela pobreza de grandes contingentes populacionais. Sobre a
Revolução Cubana e seus desdobramentos, assinale a afirmação CORRETA.
a) O governo cubano, inicialmente, pode ser caracterizado como nacionalista e progressista, tornando-se
socialista apenas à medida que os EUA agiram para desestabilizá-lo, o que o fez aproximar-se da União
Soviética.
b) A Revolução Cubana, apesar do sucesso inegável, não influenciou partidos e grupos políticos de esquerda
do restante da América Latina que, em geral, mantiveram os objetivos de chegar ao socialismo pela via
eleitoral.
c) Cuba, como único país latino-americano de regime socialista, isolou-se politicamente do restante da
América Latina, mantendo uma política voltada para os interesses de Moscou, importante aliado no
contexto da Guerra Fria.
d) A sociedade cubana, marcada por anos de dominação imperialista e pela ditadura, foi alvo fácil das
ambições políticas de Fidel Castro que, com uma guerrilha bem estruturada, tomou o poder e instalou
uma nova ditadura, sem que trouxesse avanços sociais.
e) Desde o início da Revolução, Fidel Castro inspirou-se no socialismo soviético, tendo recebido de Moscou o
suporte necessário para vencer os EUA e estabelecer o regime socialista tão logo tomasse o poder.

TEXTO 11
MARCHA DO SAL

Quando a escolha de Gandhi de protestar pelo sal foi anunciada, jornais da Índia Colonial trataram
o assunto com um tom cômico e até mesmo o vice-rei, lorde Irwin, escreveu: “No momento, a
perspectiva de uma campanha de sal não me mantém acordado à noite”.
Entretanto, o líder da marcha tinha uma visão diferente sobre o produto: entendia que o item, por
ser de uso diário, poderia afetar todas as classes de cidadãos, e declarou que “ao lado do ar e da
água, o sal talvez seja a maior necessidade da vida”. Ao observar a dimensão do ato, as autoridades
perceberam o poder do alimento como o símbolo principal.

2. De acordo com o TEXTO 11, a afirmação do vice-rei inglês, lorde Irwin, contrapõe-se à declaração
do líder indiano Mahatma Gandhi. No momento em que suas reflexões foram elaboradas, a Marcha
do Sal representava para Irwin e Gandhi, respectivamente,
a) um conflito entre etnias indianas rivais e uma oposição à dominação inglesa.
b) um acontecimento minúsculo e um combate aos efeitos da globalização na Índia.
c) um movimento inexpressivo e uma luta contra o monopólio imperialista inglês.
d) uma disputa de minorias religiosas e uma defesa pela descolonização indiana.
e) uma contestação separatista tribal e um ataque ao neoliberalismo britânico.

QUADRO 2

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3. O QUADRO 2 faz referência ao “milagre econômico”, também chamado de “milagre brasileiro”,


compreendendo a maior parte do governo de Emílio Garrastazu Médici. Com base nessas
informações e nos dados do QUADRO 2, assinale a alternativa que contém, CORRETAMENTE,
duas características desse período.
a) A redução das importações e das exportações contribuiu para o chamado “milagre brasileiro” e a
repressão foi uma prática constante no governo Médici.
b) A inflação alta foi uma constante no “milagre brasileiro”, enquanto o governo Médici ficou conhecido pela
abertura política.
c) O crescimento do Produto Interno Bruto é uma característica do “milagre econômico” e a Lei da Anistia,
uma das realizações do governo Médici.
d) O “milagre econômico” garantiu uma balança comercial favorável e, durante o governo Médici, houve a
ampliação de direitos civis.
e) O “milagre brasileiro” caracterizou-se pelo aumento da dívida externa e o governo Médici foi marcado
pelo autoritarismo.

MATEMÁTICA

1. O professor Wagner desafiou sua turma de Matemática a determinar a área 𝐴(𝑑) do


retângulo que representa sua sala de aula de acordo com a medida 𝑑 da diagonal.
Sabendo que o perímetro da sala tem 36m, qual dos polinômios abaixo representa a
resposta CORRETA ao desafio do professor Wagner?
a) 𝐴(𝑑) = 1296 − 𝑑2
2
b) 𝐴(𝑑) = 324 − 𝑑
c) 𝐴(𝑑) = 324 − 𝑑2
2
d) 𝐴(𝑑) = 162 − 𝑑
2
e) 𝐴(𝑑) = 648 − 𝑑

2. Um triângulo ABC do tipo isósceles possui semiperímetro igual a 8cm e seus lados
congruentes medem 6cm. Através dos dados apresentados, determine o valor da área do
triângulo indicado.

a) 16√2
b) 24
c) 4√ 6
d) 40√2
e) 8√ 2

3. Estudando 3 horas por dia durante 16 dias, Iago realizou 400 exercícios. Quanto tempo
seria necessário para que ele realizasse 500 exercícios estudando 4 horas por dia?
a) 18 dias.
b) 16 dias.
c) 20 dias.
d) 12 dias.
e) 15 dias.

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4. A imagem abaixo é o esboço do símbolo do super-herói Menino-Vespa. Qual a área da


região sombreada se a malha quadriculada é formada por quadrados com 1cm de lado?

a) 22cm2
b) 28cm2
c) 36cm2
d) 18cm2
e) 14cm2

5. Artur não se recorda qual foi sua primeira nota em Matemática, mas sabe que sua
segunda nota foi 9,0 e tem peso 3; sua terceira nota foi 6,0 e tem peso 5; e, ainda, que sua
média final foi 7,5. Calcule quanto foi a primeira nota de Artur, sabendo que ela teve peso
2.
a) 9,0
b) 9,5
c) 8,5
d) 8,0
e) 7,5

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CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS COM ABNER MANSUR

TEXTO I
Solitude: o lado bom da solidão

Para alguns, sinônimo de tristeza, para outros apenas uma opção de vida. Os seres humanos são
animais sociais por natureza, uma vez que, desde os primeiros instantes de vida, já são
naturalmente instruídos ao contato e interação com os demais. Muitos julgam a solidão como algo
ruim, como ter uma grande decepção amorosa, por exemplo, mas nem sempre ela precisa ser
caracterizada como negativa.
A solidão pode ajudar a amadurecer, fazendo com que as pessoas possam ter calma e
maturidade para resolver problemas que surjam. Quem age assim tem grande probabilidade de
conhecer a raiz da situação e solucionar adversidades com os próprios meios, sem depender de
ninguém para isso, tornando-se uma pessoa mais independente, emocionalmente forte e com uma
maior autoestima. SOLITUDE
Estar só nem sempre é uma forma triste de viver: pode ser uma escolha positiva de vida. Os que
optam por momentos assim vivem o que é conhecido como solitude, caracterizada quando a
pessoa considera-se a melhor companhia de si mesma. O recolhimento em si potencializa o
conhecimento da autoessência e potencializa a solução de problemas.
Segundo o psicólogo Domingos Sávio Rodrigues, essa forma de vida é adotada por opção e pelo
desejo de se entender com as próprias situações. "Isso [a solitude] é uma atitude adotada pela
modernidade. É o ato de se sentir bem consigo mesmo sem ter a necessidade de precisar de outras
pessoas para dividir os problemas ou a felicidade. É um meio de sobrevivência em que o indivíduo
acaba se conhecendo mais e se preparando para os problemas colocados pela vida", explica o
profissional.
Na solitude deseja-se entender, de alma aberta, o que afeta e faz falta. Ainda segundo
Rodrigues, a solitude torna o ser humano mais cuidadoso com a própria vida e a leveza, alcançada
por meio dela, faz com que as pessoas sintam-se melhores para entender a voz da alma.
http://www20.opovo.com.br/app/revistas/saude/2017/06/13/notrsaude,3680675/solitude-o-lado-bom-da-
solidao.shtml.
1. Em “Muitos julgam a solidão como algo ruim, como ter uma grande decepção amorosa, por
exemplo, mas nem sempre ela precisa ser caracterizada como negativa”, a conjunção
destacada estabelece entre as orações uma ideia de:
a) Finalidade.
b) Contrariedade.
c) Conclusão.
d) Concessão.

2. O termo “solitude”, citado várias vezes no texto, inclusive no título, desempenha, no texto,
função de:
a) Advérbio.
b) Adjetivo.
c) Substantivo.
d) Conjunção.

3. Em “Os seres humanos são animais sociais por natureza, uma vez que, desde os primeiros
instantes de vida, já são naturalmente instruídos ao contato e interação com os demais”, a
expressão destacada pode ser classificada gramaticalmente como sendo:
a) Uma locução adjetiva de tempo.
b) Uma locução adverbial de lugar.
c) Uma locução adverbial de intensidade.
d) Uma locução adverbial de tempo.
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PORTUGUÊS COM FABIANA FERREIRA

4. “O recolhimento em si potencializa o conhecimento da autoessência”. O vocábulo


“autoessência”, de acordo com as regras de acentuação da Língua Portuguesa, recebe acento
porque:
a) É uma palavra proparoxítona.
b) É uma paroxítona terminada em ditongo decrescente.
c) É uma palavra oxítona terminada em ditongo.
d) É uma palavra paroxítona terminada em ditongo crescente.

5. O verbo grifado em “O recolhimento em si potencializa o conhecimento da autoessência e


potencializa a solução de problemas.” está conjugado em qual tempo e modo verbais?
a) Presente do modo subjuntivo.
b) Pretérito imperfeito do modo subjuntivo.
c) Presente do modo indicativo.
d) Pretérito perfeito do modo indicativo.

6. Com relação às regras de colocação pronominal do padrão culto da Língua Portuguesa, sabe-se
que o pronome oblíquo “SE”, na frase “...sem depender de ninguém para isso, tornando-se
uma pessoa mais independente...,”, está nessa posição porque:
a) Ocorreu a ênclise porque o verbo está no gerúndio.
b) Ocorreu a ênclise devido ao substantivo “pessoa” que está depois dele.
c) Ocorreu a ênclise devido ao verbo no particípio.
d) Ocorreu a próclise por causa do pronome relativo que antecede o verbo.

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REVISÃO IFPE | PORTUGUÊS E BIOLOGIA

TEXTO I

Triste, Louca Ou Má

Banda Francisco, El Hombre


Triste, louca ou má
Será qualificada
Ela quem recusar
Seguir receita tal
A receita cultural
Do marido, da família
Cuida, cuida da rotina
Só mesmo, rejeita
Bem conhecida receita
Quem não sem, dores
Aceita que tudo deve mudar
Que um homem não te define
Sua casa não te define
Sua carne não te define
Você é seu próprio lar
Um homem não te define
Sua casa não te define
Sua carne não te define
Você é seu próprio lar
Ela desatinou
Desatou nós
Vai viver só
Eu não me vejo na palavra
Fêmea: Alvo de caça
Conformada vítima
Prefiro queimar o mapa
Traçar de novo a estrada
Ver cores nas cinzas
E a vida reinventar
E um homem não me define
Minha casa não me define
Minha carne não me define
Eu sou meu próprio lar
Ela desatinou (e um homem não me define)
Desatou nós (minha casa não me define)
Vai viver só (minha carne não me define)

1. Na literatura, na televisão, no cinema e na música, a figura feminina carrega o estigma que a vê


como socialmente determinada pelo seu gênero, ou mais, pela sua sexualidade. A partir dessa
ideia e da leitura do texto acima, assinale a alternativa INCORRETA.
a) A canção corrobora a visão de que a mulher deve ser definida pelos papéis de mãe, esposa e dona de
casa, identidade atribuída às mulheres pela sociedade patriarcal.
b) Os versos “Minha casa não me define / Minha carne não me define” apresentam uma figura de linguagem
denominada prosopopeia.
c) Ao dizer “Minha carne não me define / Eu sou meu próprio lar”, o eu-lírico se desvencilha dos estereótipos
atribuídos ao corpo feminino e se reafirma a partir de sua própria identidade.
d) Dentre as figuras de linguagem presentes na canção, a anáfora, por ser uma figura de repetição, é
utilizada para dar ênfase ao empoderamento feminino a que o eu-lírico se refere em todo o texto.
e) Nenhuma das alternativas.

2. Quanto aos elementos formais que compõem a canção acima, assinale a alternativa INCORRETA.
a) A palavra “desatou” é formada por um processo de formação denominado derivação prefixal.
b) A palavra “vítima” é acentuada por ser uma proparoxítona.
c) As palavras “nós” e “só” são acentuadas pelo mesmo motivo.
d) A palavra “cuida”, no verso “Cuida, cuida da rotina”, apresenta uma desinência modo temporal que indica
que o verbo está no pretérito perfeito do indicativo.
e) Nenhuma das alternativas.

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3. A imagem apresentada é uma peça da campanha de prevenção à violência doméstica. Pelos


elementos visuais e textuais utilizados, pode-se afirmar que esse texto tem como principal
finalidade
a) instruir as mulheres de como devem se defender dos agressores.
b) comunicar aos agressores os efeitos de seus atos.
c) despertar em uma parcela da população o interesse pela segurança no ambiente doméstico.
d) conscientizar a população sobre a necessidade de denunciar casos de agressão doméstica.
e) denunciar a violência contra a mulher a fim de coibir mais atos semelhantes.

4. Com relação às sequências tipológicas textuais, o TEXTO é predominantemente formado pelo tipo
a) injuntivo.
b) narrativo.
c) descritivo.
d) expositivo.
e) dialogal.

BIOLOGIA

1. Nas margens de um rio, verificava‐se a seguinte cadeia trófica: o capim ali presente servia de alimento para
gafanhotos, que, por sua vez, eram predados por passarinhos, cuja espécie só ocorria naquele ambiente e tinha
exclusivamente os gafanhotos como alimento; tais passarinhos eram predados por gaviões da região.
A lama tóxica que vazou de uma empresa mineradora matou quase totalmente o capim ali existente. É correto
afirmar que, em seguida, o consumidor secundário
a) teve sua população reduzida como consequência direta do aumento da biomassa no primeiro nível trófico da
cadeia.
b) teve sua população reduzida como consequência indireta da diminuição da biomassa no primeiro nível trófico da
cadeia.
c) não teve sua população afetada, pois o efeito da lama tóxica se deu sobre o primeiro nível trófico da cadeia e não
sobre o segundo.
d) não teve sua população afetada, pois a lama tóxica não teve efeito direto sobre ele, mas sim sobre um nível trófico
inferior.
e) teve sua população aumentada como consequência direta do aumento da biomassa no segundo nível trófico da
cadeia.

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2. Atenção !!!!

O texto acima apresenta o exemplo de uma cadeia alimentar na qual o gavião pode ser classificado como
consumidor
a) quaternário e secundário.
b) terciário e secundário.
c) primário e secundário.
d) primário e terciário.
e) quaternário e terciário.

3. As relações alimentares entre os diversos organismos de um ecossistema são denominadas teias alimentares.
Essas teias são formadas por diversas cadeias alimentares interligadas entre si, por meio de linhas, que unem os
diversos componentes da comunidade, evidenciando suas relações quanto ao aspecto alimentar.

Considerando a teia alimentar representada na figura, pode-se afirmar corretamente que os organismos
a) II, III e IV são exclusivamente consumidores de primeira ordem.
b) V e VII são consumidores de primeira e segunda ordem.
c) IV e VII são exclusivamente decompositores.
d) III são consumidores de segunda e terceira ordem.
e) I são exclusivamente seres vivos parasitas.
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4. A busca pela sustentabilidade, que mobiliza países, instituições e pessoas em todo o globo, faz emergir, com
força, uma nova vertente econômica – a bioeconomia – focada em indústrias e negócios de base biológica que
resultem em produtos e processos seguros, limpos e de baixo impacto ambiental. Esse movimento terá profundo
impacto na agricultura do futuro. O Brasil, por ser o país com a maior diversidade biológica do planeta, pode
participar, com grande vantagem, desse mercado emergente. Nossa biodiversidade é reserva quase ilimitada de
INSETOS (1), BACTÉRIAS (2), FUNGOS (3), NEMATOIDES (4), PROTOZOÁRIOS (5) E VÍRUS (6). Nos solos tropicais,
estão micro-organismos capazes de controlar patógenos de plantas, promover o crescimento radicular, aumentar
a eficiência na absorção e no uso de nutrientes, degradar contaminantes do solo, dentre muitas outras funções de
interesse.
LOPES, Maurício Antônio. Insetos, bactérias, fungos são o futuro
da agricultura no Brasil. Disponível em: < https://gauchazh.clicrbs.com.br/opiniao/noticia/2018/09/insetos-
bacterias-fungos-sao-o-futuro-da-agricultura-no-brasil-cjm29doff039f01mnwun5ldxg.html>. Acesso em: 08
out. 2018 (adaptado).

Sobre os organismos enumerados no TEXTO 6, julgue as afirmativas a seguir.


I. Os organismos identificados por 2 e 6 são procariontes e podem ser utilizados no controle biológico.
II. Alguns representantes do organismo identificado por 3 podem ser utilizados na indústria de alimentos.
III. Algumas espécies do organismo identificado por 1 podem ser utilizadas na indústria têxtil.
IV. Representantes de 5 constituem o zooplâncton e participam da cadeia alimentar de vários animais.
V. As espécies identificadas por 4 são multicelulares, autótrofas e utilizadas no controle de pragas.
Estão CORRETAS, apenas, as afirmativas
a) II, III, e V.
b) II e IV.
c) I, II e IV.
d) II, III e IV.
e) I, III e IV.

5. Muitas algas, ou ervas marinhas, fazem parte das PANCs (plantas alimentícias não convencionais) e quem está
habituado com a culinária japonesa já deve ter provado pelo menos uma, dos 7 tipos de algas comestíveis, como a
Nori, aquela que envolve o sushi. Ela pode ser a mais famosa para nós, mas não é a única em sabor e nutrientes.
Ao contrário do que se imagina, as algas têm pouco sal, além de serem pobres em calorias e gorduras. Menos de
6% do peso da alga seca é gordura e 50% dessa gordura é ômega 3 e 6.
FRANZONI, Michele. Algas na alimentação: tipos,
benefícios e como incluir no cardápio. Disponível em: <http://blogdamimis.com.br/2018/03/19/algas-na-
alimentacao-tipos-beneficios-e-como-incluir-no-cardapio/>. Acesso em: 06 maio 2019 (adaptado).

O texto acima apresenta um equívoco ao classificar as algas como plantas, pois as algas, apesar
de apresentarem semelhanças com as plantas, pertencem a um outro reino. Assinale a alternativa
que corresponde ao reino em que as algas estão inseridas.
a) Fungi.
b) Protoctista.
c) Monera.
d) Archaea.
e) Animmalia.

6. Observe o quadrinho abaixo.

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É incorreto afirmar que


a) as plantas possuem como regiões utilizadas pelo consumo humano apenas as folhas (como é o caso da
alface), os frutos (como é o caso da manga) e o caule (como é o caso da batata inglesa).
b) as espécies dos seres vivos possuem um nome científico para, entre outros motivos, evitar a confusão
causada pela adoção de nomes populares diferentes para uma mesma espécie.
c) o nome científico da mandioca é Manihot esculenta, o que permite afirmar que ela é do gênero Manihot.
d) a mandioca é uma angiosperma e, apesar de não ser possível visualizar no quadrinho, possui flor e fruto.
e) por possuir células com núcleo, a mandioca é um organismo eucarionte.

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1. Existem diversos motivos pelos quais uma pessoa pode vivenciar o jejum, como por questões
religiosas, medicinais ou, até mesmo, políticas. Durante a Quaresma (período de quarenta dias,
contabilizado a partir da Quarta-feira de Cinzas), por exemplo, fiéis católicos praticam o jejum
como forma de preparação para a Páscoa, na qual é celebrada a ressurreição de Cristo. Com o
auxílio dessas informações, analise o TEXTO 2 e, acerca dele, assinale a alternativa CORRETA.
a) A charge retrata o fato de as crianças não saberem bem o início e o fim de períodos festivos.
b) Uma das personagens, certamente, não se refere ao jejum que antecede a Quaresma, mas à ausência
de alimentos à qual é submetida cotidianamente.
c) No texto, ambas as personagens mostram-se desinteressadas por informações sobre “o período do
jejum”.
d) O texto em questão tende a despertar o humor, já que se trata de uma charge.
e) Apesar de parecerem pertencer à mesma classe social, as personagens têm experiências diferentes com
o ato de jejuar.

2. Em relação aos aspectos gramaticais presentes no TEXTO 2, julgue as afirmativas e, em seguida,


marque a alternativa CORRETA.
I. A vírgula presente em ambas as orações é utilizada para isolar o vocativo.
II. O termo “jejum”, por ser invariável, não pode ser pluralizado em nenhuma situação, sob pena de que
seja desrespeitada a norma gramatical.
III. Em ambas as orações o sujeito aparece após o verbo.
IV. As duas exclamações ao final da fala da segunda personagem denotam que seu discurso apresenta
maior carga emocional se comparado ao da primeira.
V. O advérbio “quando”, presente nas falas de ambas as personagens, expressa circunstância de modo.
Estão CORRETAS, apenas, as proposições
a) II e V.
b) I, IV e V.
c) II, III e V.
d) I e IV.
e) I, III e IV

TEXTO 2
Art. 6º São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o
lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos
desamparados, na forma desta Constituição.
CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL DE 1988. Disponível em:
<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicaocompilado.htm>. Acesso: 07 maio 2017.

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TEXTO 3

MALVADOS ANDRÉ DAHMER

Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/ilustrada/cartum/cartunsdiarios/?cmpid=menupe#6/5/2017>. Acesso: 06 maio 2017.

3. No que diz respeito aos TEXTOS 2 e 3, analise as proposições.


I. No TEXTO 2, são expostos os direitos de todo cidadão brasileiro, com vistas à garantia de uma vida digna.
II. O TEXTO 2 apresenta direitos previstos apenas para uma parcela dos brasileiros, pois não fica claro o
compromisso de que todos tenham acesso a eles.
III. No TEXTO 3, a personagem que aparece no primeiro e no terceiro quadrinhos, ao evitar uma vida
atribulada, opta por reduzir as atividades possíveis ao exclusivo pagamento de contas.
IV. No TEXTO 3, a aparência se contrapõe ao discurso da personagem do primeiro e do terceiro quadrinhos.
V. Compreende-se, do TEXTO 3, que a personagem do primeiro e do terceiro quadrinhos, certamente por ser
submetida a trabalho mal remunerado, consegue apenas pagar as contas para sobreviver.
Estão CORRETAS apenas as afirmações constantes nos itens
a) II e V.
b) I e IV.
c) II e III.
d) III e IV.
e) I e V.

TEXTO 3
VILAREJO
Há um vilarejo ali
Onde areja um vento bom
Na varanda quem descansa
Vê o horizonte deitar no chão
Pra acalmar o coração
Lá o mundo tem razão
Terra de heróis, lares de mãe
Paraíso se mudou para lá
Por cima das casas cal
Frutas em qualquer quintal
Peitos fartos, filhos fortes
Sonhos semeando o mundo real
Toda a gente cabe lá
Palestina, Shangri-lá
Vem andar e voa
Vem andar e voa
Vem andar e voa
Lá o tempo espera
Lá é primavera
Portas e janelas ficam sempre abertas
Pra sorte entrar
Em todas as mesas pão
Flores enfeitando
Os caminhos, os vestidos
Os destinos e essa canção
Tem um verdadeiro amor
Para quando você for
Compositores: Marisa Monte/Pedro Baby/Carlinhos Brown/Arnaldo Antunes

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4. Com relação aos tipos textuais, em VILAREJO, predominam sequências tipológicas


a) argumentativas.
b) injuntivas.
c) descritivas.
d) expositivas.
e) narrativas.

GEOGRAFIA

1. Analise o mapa para responder à questão.

A ampliação dos fluxos migratórios para a região e o período, destacados no mapa, foi causada
por diversos fatores, dentre os quais:
I. programas governamentais de incentivo à modernização do campo e de integração da região ao
agronegócio.
II. maior urbanização e dinamismo nas microrregiões do Centro-Oeste.
III. atividades industriais e de setor de serviços amplamente desenvolvidos.
IV. substituição do principal produto agrícola, a soja, pela cultura de frutas cítricas.
V. acentuada diminuição de crescimento demográfico nas microrregiões de Cuiabá e Alto Pantanal.
Estão CORRETAS
a) I e II, apenas.
b) I, IV e V, apenas.
c) I, II e III, apenas.
d) II, III, IV e V, apenas.
e) I, II, III, IV e V.

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2. O organograma a seguir representa parte das ideias de uma das principais teorias demográficas
desenvolvidas nos contextos geográficos sociais. Assinale a alternativa que contém a CORRETA
denominação dessa teoria.

a) Malthusiana.
b) Reformista.
c) Antineomalthusiana.
d) Darwinista Social.
e) Neomalthusiana.

3. Em relação aos Domínios Morfoclimáticos Brasileiros, analise as assertivas a seguir.


I. O domínio dos Mares de Morros é composto por uma vegetação predominantemente herbácea, que foi
muito explorada e substituída por plantações de cana-de-açúcar.
II. O domínio das Araucárias está situado numa área com clima subtropical, e possui um relevo formado,
principalmente, por planaltos e chapadas da bacia do Paraná.
III. O domínio dos Cerrados apresenta uma vegetação adaptada à alternância de umidade e seca, e já sofreu
uma redução de mais de 50% devido, entre outros fatores, à expansão da fronteira agrícola brasileira.
IV. O domínio Amazônico possui um clima equatorial, que contribui para a formação de uma floresta densa
com uma das maiores biodiversidades do mundo.
V. O domínio da Caatinga compreende a área com clima tropical típico, sendo a área com o menor índice
pluviométrico do Brasil, situação refletida na sua vegetação e nos seus solos rasos e pedregosos.
Estão CORRETAS, apenas, as alternativas
a) I, II e V.
b) II, III, IV e V.
c) I, IV e V.
d) I, III e IV.
e) II, III e IV.

4. Ao mesmo tempo em que avança, no mundo agrário, a inserção da engenharia genética e da


biotecnologia, também vem crescendo uma prática, principalmente na Europa, que visa alinhar
saúde e melhores condições de vida das populações com sustentabilidade. Nela não são utilizados
fertilizantes químicos ou agrotóxicos. O texto se refere à prática da agricultura
a) transgênica.
b) extensiva.
c) orgânica.
d) mecanizada.
e) da rotação de terras.

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1. Assinale a alternativa que apresenta a figura de linguagem encontrada no seguinte trecho “As lagartas
só conseguem voar quando se permitem ser borboletas, quando saem do casulo. E nós, quando saímos
do casulo do ego, também voamos alto. O ego é o que segue as regras que não nos servem mais e
apenas cortam nossas asas, retardam nossa liberdade”.
A) Comparação.
B) Metáfora.
C) Antítese.
D) Anacoluto.
E) Onomatopeia.

2. O TRABALHO ENOBRECE
"Empregada doméstica. Dois anos de experiência em carteira. Para lavar, passar e cozinhar." Roteiro de
empregos (num dia qualquer).
Ela nunca lia os anúncios classificados. Não precisava: casada com um rico empresário, não sabia o que
era procurar emprego. Mas um dia em que estava particularmente entediada, caiu-lhe nas mãos aquela
seção do jornal e, por pura curiosidade, começou a percorrer os anúncios que pediam empregada doméstica.
De repente, a surpresa: no meio daquelas frases secas, convencionais, algo lhe chamou a atenção: um
número de telefone. Era de sua amiga Zélia. Que estava, ela sabia, sem empregada.
De imediato, uma ideia lhe ocorreu: oferecer-se para a vaga de doméstica na casa de Zélia. Pegou o
telefone e ligou. Ocupado. Claro, com esse desemprego... Pensou em desistir, mas agora que começara, iria
até o fim. Continuou discando, até que, por fim, alguém atendeu. "Pronto", disse, do outro lado, uma
impaciente Zélia.
- É aí que estão procurando empregada? - perguntou, disfarçando a voz. Seu prévio treinamento como
atriz amadora ajudava, mas mesmo assim estava em dúvida: funcionaria? Funcionou. Sem nada desconfiar,
Zélia respondeu que sim, estava procurando doméstica. E começou a fazer perguntas. As perguntas habituais
neste caso: "Você tem referências? De quanto tempo? Você cozinha bem? Você é casada? Tem filhos?".
Ela ia respondendo. No começo, animada, com muita facilidade. Sim, tinha boas referências, vários
patrões poderiam dar testemunho de sua conduta irrepreensível. Sim, cozinhava muito bem. Não, não era
casada. Não, não tinha filhos (o que era verdade).
Por alguma razão a conversa se prolongou e, à medida que se prolongava, a angústia dela ia
aumentando. Uma angústia inexplicável - afinal, era uma brincadeira - mas avassaladora. Ao mesmo tempo,
não conseguia interromper aquele inexorável fluxo de perguntas e respostas. Por alguma misteriosa razão,
tinha introjetado o papel. O espírito de alguma doméstica nela se incorporara - e não saía. E quando Zélia
perguntou se era branca, começou a chorar e bateu o telefone.
Chorou por muito tempo. Finalmente levantou-se, enxugou as lágrimas. Tinha tomado uma decisão e a
cumpriu: no mesmo dia, despediu a empregada.
(SCLIAR, Moacyr. Acesso em: https://www1.folha.uol.com.br/fsp/cotidian/ff0105200010.htm)
A figura de linguagem que pode ser associada ao texto é a (o):
A) Hipérbole, já que a personagem principal, embora seja caricata, é suavizada.
B) Ironia, pois a patroa, que não trabalhava, tem uma crise de culpa por explorar a força de trabalho da
empregada, mas acaba a demitindo.
C) Paradoxo, afinal, é impossível que o trabalho, de fato, enobreça alguém.
D) Metáfora, pois é uma obra de ficção sem qualquer semelhança com a realidade.
E) Eufemismo, já que a história narrada intensifica aquilo que se vê na sociedade.

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3. Analise a charge a seguir para responder à questão:

A linguagem figurada é normalmente encontrada em textos escritos e é, segundo Sacconi, aquela “que se
usa fora dos padrões de comunicação”.
Assim, pode-se inferir que nessa charge há:
A) metáfora.
B) elipse.
C) eufemismo.
D) gradação.
E) prosopopeia

4. Assinale a alternativa que contém as figuras de linguagem correspondentes aos períodos a seguir:
I- "Fale mais alto, lá da esquina ainda não dá para ouvir..”
II- " Era a união do amor e o ódio.”
III- Ele foi discriminado por faltar com a verdade.”
IV- Marta quase morreu de tanto rir no circo.
A) ironia - antítese - eufemismo - hipérbole.
B) eufemismo - ironia - hipérbole - antítese.
C) hipérbole - eufemismo - antítese - ironia.
D) antítese - hipérbole – ironia – eufemismo.
E) Nenhuma das alternativas.
5. Assinale a alternativa que contém as figuras de linguagem presentes na charge abaixo:

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A) Metáfora e pleonasmo.
B) Metáfora e antítese.
C) Metonímia e hipérbole.
D) Metonímia e ironia.
E) Nenhuma das alternativas.

6. A Estrela
Vi uma estrela tão alta,
Vi uma estrela tão fria!
Vi uma estrela luzindo
Na minha vida vazia.

Era uma estrela tão alta!


Era uma estrela tão fria!
Era uma estrela sozinha
Luzindo no fim do dia.

Porque da sua distância


Para a minha companhia
Não baixava aquela estrela?
Porque tão alto luzia?

E ouvi-a na sombra funda


Responder que assim fazia
Para dar uma esperança
Mais triste ao fim do meu dia.

BANDEIRA, Manuel. Melhores poemas de Manoel Bandeira


No poema de Manuel Bandeira, observa-se a presença de uma figura de linguagem recorrente em sua
poética: a metáfora, uma vez que a estrela pode sugerir o inalcançável ou inatingível. Bandeira explora
um universo melancólico em seu poema e, por meio de recursos expressivos, dá voz à estrela nos
últimos versos, configurando, assim, a utilização de mais uma figura de linguagem, a que se denomina:
A) Antítese.
B) Prosopopeia.
C) Eufemismo.
D) Hipérbole.
E) Metonímia.

7.

A partir da leitura atenta da charge acima, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. O ponto de exclamação utilizado no primeiro quadrinho significa que a personagem falou alto com a
intenção de perturbar o doente da casa.
II. A expressão “SHHH!” é uma onomatopeia.
III. O globo terrestre está em um berço no último quadrinho como metáfora de que o mundo é um bebê.

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IV. A ausência de texto verbal prejudica a compreensão da charge, exemplificando como o texto não-verbal
tem pouca importância nesse gênero textual.

A) Apenas a afirmativa I está correta.


B) Apenas a afirmativa II está correta.
C) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
D) Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
E) Apenas a afirmativa IV está correta.

8. Analise as afirmativas a seguir:


I Em seu olhar gelado percebi uma ponta de desprezo.
II Nas horas de folga lia Drummond.
III Acho que não fui feliz nos exames.
IV Coloquei um dente de alho na sopa.
Assinale a opção que apresenta, CORRETA e respectivamente, a classificação das figuras de linguagem
acima.
A) Metáfora, ironia, sinestesia, catacrese.
B) Metonímia, hipérbole, metáfora, ironia.
C) Catacrese, sinestesia, metonímia, eufemismo.
D) Ironia, paradoxo, catacrese, sinestesia.
E) Sinestesia, metonímia, eufemismo, catacrese.

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2. Uma loja de vendas de computadores fez uma parceria com determinada fábrica, para
conceder um desconto de 20% na venda dessa marca. Certo dia foi vendido o último
computador do estoque, porém a atendente vendeu o computador por R$ 1.500,00, o que
causou à loja um prejuízo de R$ 100,00. Sem a parceria, a loja venderia o computador por um
preço cuja soma dos algarismos é igual a:

a) 9. b) 13. c) 2. d) 19. e) 3.

3. Em um relatório sobre as atividades desenvolvidas em um dado mês pelos funcionários


lotados em certa estação do metrô, foi registrado que: - 25% do total de funcionários eram do
sexo feminino e que, destes, 45% haviam cumprido horas extras; - 60% do número de
funcionários do sexo masculino cumpriram horas extras; - 70 funcionários não cumpriram
horas extras.

Com base nessas informações, nesse mês, o total de funcionários lotados em tal estação era:

a) 120. b) 150. c) 160. d) 180. e) 190.

4. Numa turma mista de certo colégio, 40 estudantes inscreveram-se para uma excursão. No
dia da viagem, faltaram 25% dos rapazes, diminuindo para 36 o número de estudantes
presentes para a viagem. Assim, é correto afirmar que, dentre os inscritos, viajaram:

a) 15 rapazes. b) 14 rapazes. c) 13 rapazes. d) 12 rapazes. e) 11 rapazes.

5. Um artigo é vendido em uma loja por R$ 125,00. Sobre esse preço, são dados dois
abatimentos sucessivos: um de 16%, e outro de p%. Se o preço de tal artigo reduziu-se a R$
81,90, então p é igual a:

a) 18. b) 22. c) 20. d) 24. e) 26.

6. Na sala de aula de Maria Eduarda, 60% dos alunos são meninos. Passado o 1º mês de aula,
10 alunos mudaram de sala. Depois da saída dos 10 meninos, a sala ficou com um número de
meninos igual ao número de meninas. Qual era o total de estudantes (meninos e meninas) da
sala de Maria Eduarda no inicio das aulas?

a) 50. b) 40. c) 55. d) 45. e) 48.

7. Sobre uma dívida de R$ 60.000,00, o primeiro desconto foi de 10%, e, sobre o restante, um
outro desconto que reduziu a dívida para R$ 43. 200,00. O segundo desconto foi de:

a) 80% b) 28% c) 25% d) 20% e) 18%


8. Um comerciante vendeu dois objetos ao preço de R$ 10.800,00, cada um. No primeiro
ganhou 20% sobre o preço de custo e no segundo perdeu 20% sobre o preço de custo. Sobre a
operação comercial acima podemos concluir que:

a) O comerciante não obteve nem lucro e nem prejuízo.

b) O comerciante lucrou R$ 1.080,00.

c) O comerciante teve um prejuízo de R$ 1.080,00.

d) O comerciante teve um prejuízo de R$ 900,00.

e) O comerciante lucrou R$ 900,00.

9. Depois de dois descontos sucessivos de 4% e de 5%, uma mercadoria passou a custar R$


27,36. Qual era o valor de mercadoria, antes de serem aplicados os descontos?

a) R$ 30,80. b) R$ 30,60. c) R$ 30,40. d) R$ 30,20. e) R$ 30,00.

10. O Sr. Eduardo gasta integralmente seu salário em 4 despesas: moradia, alimentação,
vestuário e transporte. Ele gasta 1/4 do salário com moradia, 35% do salário com alimentação,
R$ 400,00 com vestuário e R$ 300,00 com transporte. Sua despesa com moradia é igual a:

a) R$ 430,00. b) R$ 432,50. c) R$ 435,00. d) R$ 437,50. e) R$ 440,00.

11. Um senhor recebeu uma comunicação de sua seguradora informando que a mensalidade
de seu plano de saúde subira 140% em função da mudança de faixa etária. Ele procurou o
PROCON, que, analisando o caso, concluiu que a mensalidade, que antes era de R$
300,00 deveria passar para R$ 432,00. Quantos por cento o PROCON reduziu o valor que a
seguradora iria cobrar?

a) 96% b) 4% c) 20% d) 40% e) 14%