Objetivo #1: Comprender y describir las diferencias entre estadística descriptiva e inferencial

1. Estadística descriptiva -> organizar y resumir los datos

Ej: graficas de barra

2. Estadística inferencial -> métodos formales para extraer conclusiones a partir de datos
"buenos"
Ej: graficas lineales en logger pro

Objetivo #2: Comprender, identificar e interpretar las relaciones entre muestra, población,
estadístico y parámetro.

1. Población -> conjunto de personas, objetos o cosas que queremos estudiar

Determine la población: queremos saber la cantidad media (promedio) de dinero que los
estudiantes universitarios de primer año gastan en la UPR- Cayey en materiales escolares que
no incluyen libros. Encuestamos al azar a 100 estudiantes de primer año en la universidad. Tres
de esos estudiantes gastaron $150, $200 y $225, respectivamente.
- (en algún semestre en particular)

2. Muestra -> seleccionar una parte (subconjunto) de la población y estudiarla.

Determine la muestra: queremos saber la cantidad media (promedio) de dinero que los
estudiantes universitarios de primer año gastan en la UPR- Cayey en materiales escolares que
no incluyen libros. Encuestamos al azar a 100 estudiantes de primer año en la universidad. Tres
de esos estudiantes gastaron $150, $200 y $225, respectivamente.
- La muestra seria los estudiantes inscritos en la sección de matemática básica en un semestre en
particular que sean de nuevo ingreso.

3. Parámetro -> es un número que es una característica numérica de la población.

***Es una funcion de los datos de la poblacion
***Costoso = teórico
***Tiene que ver con algún tipo de cálculo o formula aritmética

Determine el parámetro: queremos saber la cantidad media (promedio) de dinero que los
estudiantes universitarios de primer año gastan en la UPR- Cayey en materiales escolares que
no incluyen libros. Encuestamos al azar a 100 estudiantes de primer año en la universidad. Tres
de esos estudiantes gastaron $150, $200 y $225, respectivamente.
- dinero gastado (excluyendo libros) por los estudiantes universitarios de primer año en la UPR-
Cayey en un semestre particular
 4. Estadístico -> un valor que representara a la muestra a través de una característica numérica.
***Los datos de una muestra
***Ejemplo: la media representando a los estudiantes

Determine el estadístico: queremos saber la cantidad media (promedio) de dinero que los
estudiantes universitarios de primer año gastan en la UPR- Cayey (en algún semestre en
particular) en materiales escolares que no incluyen libros. Encuestamos al azar a 100
estudiantes de primer año en la universidad. Tres de esos estudiantes gastaron $150, $200 y
$225, respectivamente.
- dinero gastado (excluyendo libros) por los estudiantes universitarios de primer año en la
muestra.

Objetivo #3: Conocer, identificar y describir los diferentes tipos de variables, dato y datos

1. Variable -> característica de interés para cada persona o cosa en una población

Determine la variable: queremos saber la cantidad media (promedio) de dinero que los
estudiantes universitarios de primer año gastan en la UPR- Cayey en materiales escolares que
no incluyen libros. Encuestamos al azar a 100 estudiantes de primer año en la universidad. Tres
de esos estudiantes gastaron $150, $200 y $225, respectivamente.
- X = la cantidad de dinero gastado (excluyendo libros) por un estudiante de primer año que
asiste a la UPR-Cayey

A. Variable numérica -> valores representados como peso en libras y el tiempo en horas
B. Variable categóricas -> categoriza a personas y/o cosas.

2. Datos -> es el conjunto de valores que la variable asume. Pueden ser números o pueden ser
palabras

Determine los datos: queremos saber la cantidad media (promedio) de dinero que los
estudiantes universitarios de primer año gastan en la UPR- Cayey en materiales escolares que
no incluyen libros. Encuestamos al azar a 100 estudiantes de primer año en la universidad. Tres
de esos estudiantes gastaron $150, $200 y $225, respectivamente.
- Los datos son todas las cantidades en dólares gastados por los estudiantes de primer año.

~Tipos de datos
1. Cualitativa -> son el resultado de categorizar o describir atributos de una población.
Ej: el color del cabello, el tipo de sangre, el grupo étnico, el automóvil que conduce una persona
y la calle en que vive una persona

2. Cuantitativa -> son siempre números y son el resultado de contar o medir los atributos de una
población.
 Ej: cantidad de dinero, la frecuencia cardíaca, el peso, la cantidad de personas que viven en su
ciudad y la cantidad de estudiantes que toman estadísticas

A. Discretos -> son el resultado de contar (0,1,2,3,…)

B. Continuos -> son el resultado de medir (peso, distancia)

***Practica***
Cualitativo o cuantitativo -> discretos o continuos

a. El número de pares de zapatos que tienes. -> cuantitativo (discretos)

b. El tipo de carro que conduces. -> cualitativo
c. La distancia que hay de tu casa al Supermercado más cercano. -> cuantitativo (continuo)

d. El número de créditos que tomas por semestre. -> cuantitativo (discreto)

e. El tipo de calculadora que utilizas. -> cualitativo
f. Pesos de luchadores de sumo. -> cuantitativo (continuo)
g. Número de respuestas correctas en una prueba corta. -> cuantitativo (discreto)
h. Coeficiente de inteligencia(IC). -> cualitativo (continuo)

Objetivo #4: Crear e interpretar presentaciones gráficas, incluidas

gráficas de pastel

gráficas de barras

diagramas de Pareto

gráficas de puntos

diagramas de tallo y hojas

Objetivo #6: Comprender y poder describir la diferencia entre distribución de frecuencia

agrupada y no agrupada, frecuencia, frecuencia relativa, frecuencia relativa y frecuencia
acumulada.

Objetivo #7: Identificar y describir las partes de una distribución de frecuencias: límites de clase,
fronteras de clase, ancho de clase y punto medio de la clase.

Objetivo #8: Crear e interpretar histogramas de frecuencias, histogramas de frecuencias relativas,

y ojivas.
Objetivo #9: Identificar las formas de las distribuciones.

Objetivo #10: Calcular describir e interpretar las cuatro medidas de tendencia central: media,
mediana, moda y medio rango (rango medio).