ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
Secretaría Auxiliar de Servicios Académicos

Programa de Estudios Sociales

PRUEBA DIAGNÓSTICA

PARA ESTUDIANTES DE DUODÉCIMO GRADO

Ética Social

DOCUMENTO DE TRABAJO

INDICACIONES GENERALES
La presente es una prueba de diagnóstico desarrollada por el Programa de
Estudios Sociales para ser distribuida y administrada por el maestro durante el
primer semestre del año escolar 2016-2017. El propósito principal es identificar
en los estudiantes de décimo grado, fortalezas y debilidades en el rendimiento
académico, para realizar acciones pedagógicas que contribuyan a mejorar los
aprendizajes. Los contenidos a evaluar corresponden a los fines y propósitos de
los estándares y expectativas del currículo de décimo grado.

El resultado de la prueba no tiene ningún valor para asignar calificaciones o

calcular promedios en esta asignatura; sin embargo, el estudiante debe hacer su
mejor esfuerzo para responderla, ya que los resultados servirán para preparar
estrategias de ayuda en las áreas en las que presente más dificultades.

Lea con atención las siguientes instrucciones.

Instrucciones

 La prueba consta de cuarenta ejercicios de selección múltiple, con cuatro

opciones de respuesta de las cuales solo una es correcta.
 El estudiante contestará la prueba en la hoja de contestaciones.
 Tendrá un tiempo máximo de 60 minutos o el tiempo de duración de clase
para responder los treinta y cinco ejercicios,
 Cuando los niños presenten problemas de lectura el maestro utilizará la
estrategia de lectura en voz alta.

Lee cada pregunta cuidadosamente luego, observa las posibles respuestas y

marca la contestación correcta en la hoja de respuesta. Recuerda ennegrecer la
burbuja de la letra seleccionada.
Estándar #1: CAMBIO Y CONTINUIDAD

El estudiante es capaz de analizar e interpretar las actividades y las obras producidas

por las sociedades humanas a través del tiempo a partir de las diversas perspectivas
de análisis de los procesos históricos.

1. El término Ética proviene del latín ethicus y este del transcrito griego a
nuestro alfabeto, ethos. La Ética está relacionada a:

a. Educación
b. Las observaciones astronómicas
c. La teoría o tratado de los hábitos y costumbres
d. La prehistoria.

2. Varios de los primeros pensadores en definir la Ética son:

a. Los emperadores chinos

b. Barack Obama, George W. Bush y Bill Clinton
c. Los Nativos Americanos
d. Sócrates, Platón y Aristóteles

3. La Una de las obras más importantes sobre la ética fue Etica a Nicomaco
escrita por:

a. El Ché Guevara
b. Aristóteles
c. Napoleón Bonaparte
d. Eva Perón

4. En la mayoría de los pueblos y civilizaciones los tipos de sociedades han

sido patriarcales dejando a la mujer para unas tareas específicas y
negandole participación en otras. Esto es considerado como:

a. Discrimen
b. Acto de buena fé
c. Racismo
d. Igualdad

5. La ética que vela por el buen uso y protección de los recursos naturales es:

a. Ética laboral
b. Ética Social
c. Ética profesional
d. Ética ambiental
Estándar #2: PERSONAS, LUGARES Y AMBIENTE

El estudiante es capaz de analizar los elementos esenciales de la organización del

espacio, reconociendo la participación del ser humano en la producción de espacios
y lugares.

6. Cuando personas de un mismo grupo o país repiten una conducta, actividad

o pensamiento se le conoce como

a. Moral
b. Costumbre
c. Estrategia
d. Pasatiempo

7. El ser humano en sus principios fue nómada y solitario pero con el tiempo
aprendió a convivir con otros. Cuando los seres humanos conviven con
otros estos forman una:

a. Aristocracia
b. Persecusión
c. Confrontación
d. Sociedad

8. En la gran mayoría de los países del mundo existen una serie de

___________ que buscan garantizar la sana convivencia entre las personas.

a. Tiendas
b. Normas
c. Árboles
d. Libros

9. Existen diversos factores que pueden influenciar en el pensamiento de las

personas y que varían por regiones o países. Ejemplos de estas influencias
son:

a. Religión, costumbres y tradiciones

b. El clima y la altura
c. El largo y ancho del país
d. La estatura y peso de las personas

10. En varios países del mundo todavía existe discrimen contra la mujer.
Ejemplos de este discrimen son:
 a. Mejor oportunidades de empleo
b. Visitar su restaurán favorito
c. Ver televisión
d. Negarle oportunidad de estudios, sueldos más bajos y sometimiento por sus
parejas

Estándar #3: DESARROLLO PERSONAL

El estudiante es capaz de desarrollar experiencias en las que demuestra y afirma

comportamientos que dan solidez a la persona y a los valores éticos, y que
contribuyen a su formación como ciudadano emprendedor y solidario.

11. ¿Qué son los Derechos Universales?

a. Conjunto de obligaciones y responsabilidades en el trabajo.

b. Garantías económicas de una empresa.
c. La facultad que tiene el ser humano de ser el dueño del universo.
d. Derechos fundamentales civiles, culturales, económicos, políticos y sociales
del ser humano desde su nacimiento.

12. En la mayoría de los casos el discrimen tiene el propósito de:

a. Tener el control o poder sobre otras personas

b. Llevar felicidad a los más necesitados
c. Dar igualdad de derechos
d. Garantizar una buena educación

13. ¿Cuál de las siguientes contribuye a combatir el discrimen racial

efectivamente?

a. Establecer lugares según la raza.

b. La educación y legislación en contra de este bochornoso y terrible acto.
c. Fomentar los chistes que tengan temas raciales.
d. Determinar qué raza es superior según la mayor cantidad de individuos.

14. El acto de poder ver la perspectiva de los demás se llama:

a. Hipocresía
b. Empatía
c. Egocentrismo
d. Sinceridad

15. ¿Cuáles de las siguientes opciones se pueden utilizar para luchar contra el
abuso de poder?

a. Desobediencia civil
 b. Denuncia en los medios de comunicación
c. Marchas
d. Todas las anteriores

Estándar #4: IDENTIDAD CULTURAL

El estudiante es capaz de desarrollar su identidad cultural a partir de la afirmación de

valores y tradiciones, así como del reconocimiento de una idiosincrasia propia y
colectiva.

16. ¿Qué rasgos nos definen como personas con una inteligencia emocional
desarrollada?

a. Tomar decisiones a base solo de lo que me conviene.

b. Ignorar o atacar al que no piensa al igual que yo.
c. Saber escuchar, no juzgar, buscar siempre el bien común
d. Decirle a los demás lo que tienen que hacer según mi creencia.

17. Por lo general las personas tienden a describir a ciudadanos de otros

países con características que ven o escuchan sobre algunos. ¿Cuáles son
negativas?

a. Trabajadores, estudiosos, emprendedores

b. Humildes, amables, serviciales
c. Ruidosos, gritones, mantenidos, egoístas
d. Luchadores, optimistas, exitosos

18. Los seres humanos tenemos unas necesidades básicas que el no cubrirlas
muchas veces desemboca en problemas sociales. Estas necesidades son:

a. Techo, alimento, agua, salud y educación

b. Televisor, aire acondicionado y celular inteligente
c. Prendas, ropa de marcas conocidas y autos de lujo
d. Agua caliente, purificador de agua y cámaras de seguridad

19. Hay derechos en varios países que pueden parecer inmorales para
diversos sectores pero que son garantizados por ley ya que se legislan para
todo ser humano independientemente de su religión o creencias. ¿Cuál
puede ser un ejemplo de estos derechos controversiales?

a. Libertad de expresión
b. Aborto
c. Autodeterminación
d. Educación
 20. La Ética Social responde a una necesidad universal de tener unas normas
que garanticen los derechos de todos los individuos de manera justa. Esto
no significa que sea perfecta, ni que todos los países del mundo las cumplan
a cabalidad. Pero imagina un mundo sin ningún tipo de normas y que cada
cual haga lo que le convenga sin importar consecuencias. ¿Qué resultados
negativos ocasionaría?

a. Igualdad y mejor educación

b. Habría mayor seguridad y Paz
c. Más educación y adelantos.
d. Anarquía, falta de seguridad, pobreza, hambre

Estándar #5: PRODUCCIÓN, DISTRIBUCIÓN Y CONSUMO

El estudiante es capaz de analizar y evaluar cómo las personas se organizan para la

producción, distribución y consumo de bienes y servicios, así como formula
alternativas para la solución de problemas y toma de decisiones.

21. ¿De qué manera la economía se puede afectar con la falta de ética?

a. Desigualdad, pobreza y necesidad

b. Garantía de servicios
c. Estabilidad económica
d. Mayor inversión

22. Cuando existe una ética económica clara y rigurosa el país experimenta:

a. Pobreza
b. No genera ningún cambio
c. Desconfianza
d. Crecimiento económico y mayor inversión

23. ¿En la producción de un país que beneficios les da a la población tener una
ética económica?

a. Calidad de productos, precios justos y mejor servicio

b. Los precios son los que diga el productor aunque sean excesivos
c. Promueve el Monopolio económico
d. Aumenta una economía desigual.
 24. En las relaciones obrero patronales la creación de una ética laboral fue
necesaria para combatir los abusos de muchas compañías o empresas
contra sus empleados. Dentro de los abusos estaban:

a. Empleaban menores de edad

b. Las horas de trabajo eran más de 12 horas corridas
c. El sueldo era bajo y en ocasiones hasta no les pagaban
d. Todas las anteriores

25. Las consecuencias de que los gobiernos no cumplan con la rigurosidad de

la ética gubernamental ha causado:

a. Un crecimiento económico
b. Corrupción y malgasto del dinero público
c. Confianza en el pueblo y esperanza de un mejor futuro.
d. Mayor inversión

Estándar #6: CONCIENCIA CÍVICA Y DEMOCRÁTICA

El estudiante es capaz de demostrar los principios que rigen un sistema democrático

y de ser un ciudadano que aporte al mejoramiento de la calidad de vida de la
comunidad, del país y del mundo.

26. El principal objetivo de los proponentes de la ética era:

a. Establecer la superioridad de unos individuos a otros.

b. La protección de los derechos de todas las personas.
c. Crear leyes caprichosas en beneficio de ciertas clases sociales.
d. Darle protección a la clase alta.

27. Cuando un gobierno no permite que las personas se expresen, censura,

agrede o le quita la libertad a un ciudadano por cuestionar sus funciones
entonces están utilizando:

a. Su derecho
b. Abuso de poder
c. Su mejor criterio en protección del pueblo
d. La mejor opción para lograr la paz
 28. ¿Qué dispone la Constitución de Puerto Rico sobre el discrimen?

a. Que las leyes aplican solo para algunas personas.

b. Se le garantiza el cumplimiento de las leyes en protección de la clase alta.
c. Que todos somos iguales ante la ley y prohíbe el discrimen
d. Los derechos se aplican solo bajo ciertas condiciones

29. En la historia han sucedido actos repudiables por discrimen contra

personas que no tienen la misma religión, por color de piel, por diferencias
culturales o económicas, entre otros. Aunque parecía algo del pasado
todavía al presente siguen ocurriendo actos de discrimen lo único que han
cambiado en algo de la manera en que se cometen. Por ejemplo, uno de los
más comunes es la Xenofobia, que es un discrimen por:

a. Color de piel
b. Género
c. Clase social
d. Nacionalidad o diferencias étnicas

30. La Declaración Universal de los Derechos Humanos fue adoptada por la

Organización de las Naciones Unidas el:

a. 10 de diciembre de 1948
b. 19 de noviembre de 1493
c. 25 de julio de 1952
d. 12 de octubre de 1492

Estándar #7: CONCIENCIA GLOBAL

El estudiante es capaz de crear conciencia acerca de los cambios en las relaciones

políticas, económicas, sociales y culturales mundiales, y generar acciones que
contribuyan al entendimiento global.

31. En la actualidad hay países que solo se relacionan o forman lazos

económicos con otros que estén a su nivel. Por lo regular tienden a ignorar a
los de bajos recursos o dominarlos por intereses militares y recursos
naturales. A los países que dominan a otros se les conoce como:

a. Imperialistas
b. Democráticos
c. Aliados
d. Socios
 32. Los países en vías de desarrollo son presionados por potencias mundiales
para que acaten sus sugerencias o acepten sus condiciones bajo amenazas
de no concederles préstamos o devaluando su moneda a través del:

a. Programa Unidos por un Mundo Mejor

b. Banco Mundial y el Fondo Monetario Internacional
c. Servicio de ayuda Internacional por la Paz
d. Concilio para erradicar la pobreza.

33. El país que es dominado por otro a nivel político, económico y judicial se le
conoce como:

a. República
b. Colonia
c. Estado
d. Consorcio

34. Una de las organizaciones sin fines de lucro que vela por que se cumpla con
la ética ambiental a nivel internacional con manifestaciones se llama:

a. Wall Street
b. Los Masones
c. Greenpeace
d. G-8

35. Con los movimientos migratorios que están ocurriendo por problemas
económicos, por guerras o persecución, la mayoría de los inmigrantes se
enfrentan con:

a. el cambio de clima
b. tráfico en la ciudad
c. el costo de la taquilla en el cine
d. las diferencias culturales, de idioma y de religión

Estándar #8: SOCIEDAD CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA

El estudiante es capaz de evaluar el impacto que producen los cambios científicos y

tecnológicos ocurridos en la vida y la sociedad a través del tiempo y en diversos
contextos.
 36. Unos de los problemas éticos mundiales relacionados a la tecnología es el
USA PATRIOT ACT creada para combatir el terrorismo pero criticada por:

a. violar los derechos a la privacidad por medio del espionaje.

b. prohibir el uso de las redes sociales
c. cobrar impuesto por el uso de internet
d. fomentar la publicación de fotos en el internet

37. Los adelantos tecnológicos que han ayudado a que los ciudadanos
denuncien los actos antiéticos y criminales son:

a. los medios noticiosos

b. el periódico y las revistas
c. los video juegos
d. El celular, cámaras e internet

38. Las tecnologías modernas que más preocupan por poner en peligro la vida
son:

a. Los juegos por internet

b. Los canales de televisión local
c. Las armas de destrucción masivas
d. Las opciones de Energía Renovable

39. Las formas modernas más comunes de conductas antiéticas y que

menoscaban los derechos en los medios tecnológicos son:

a. El acoso cibernético y la violación a la privacidad

b. El costo de los mensajes de texto y el internet ilimitado
c. Las fotos retocadas
d. Los adelantos de películas próximas a estrenar

40. El adelanto tecnológico que puede permitir el mayor acceso a la

información, la comunicación más rápida, la educación a distancia, el
desarrollo de economía mundial, romper los límites políticos y socio-
culturales e incluso ser utilizado para salvar vidas es:

a. La calculadora
b. El internet
c. El avión
d. La maquinilla