CENTRO REGIONAL IBAGUÉ

PROCESOS ACADÉMICOS
GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE LOCAL

I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

Programa Administración en Salud Ocupacional
Nombre del Riesgos Mecánicos y eléctricos.
Curso
Período 2017-65 NRC 29918 Momento 2 Créditos 3
Académico
Componente BASICO PROFESIONAL.
y área
Cantidad de Horas de Estudio
Acompañamiento Independiente Colaborativo
Tutorial
48 60 36

II. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

Orientar al estudiante sobre las diferentes situaciones a que están expuestos los
trabajadores frente a riesgos mecánicos y eléctricos en los procesos productivos de
las organizaciones donde se desempeñan, con el propósito de mitigarlos y mantener
un control efectivo de los mismos.

III. DESARROLLO DEL CURSO POR UNIDAD

Unidad # 07 Herramientas Tiempo 1 Sesión.

Fecha de 23 de Noviembre de 2017 Fecha de 29 de Noviembre de 2017
inicio cierre
Objetivos específicos
1. Conocer los tipos de máquinas y su funcionamiento para utilizarlas de manera
correcta
2. Reconocer las diferencias entre resguardos y dispositivos, determinando la
importancia y finalidad de cada uno de ellos en el uso de las máquinas.
3. Identificar los diferentes factores de riesgo generados por las máquinas y algunas
recomendaciones para minimizarlos.
4. Reconocer los tipos de herramientas de mano y mecanizadas determinando los
riesgos que pueden generar
5. Analizar las causas de accidentes generados por herramientas

Contenidos formativos por unidad

1. Definición herramientas.
2. Herramientas de mano.
3. Definición.
4. Clasificación.

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5. Riesgos con las herramientas de mano.
6. Causas de accidentes.
7. Buen manejo y cuidado de las herramientas de mano.
8. Herramientas manuales mecanizadas.
9. Definición.

Estrategia formativa para el desarrollo de la Tutoría (Metodología).

TRABAJO COLABORATIVO.

En grupos de trabajo se desarrollara un foro participativo de todos los estudiantes, en

donde se tendrá en cuenta la unidad de herramientas que se encuentra en el texto guía
Riesgos eléctricos y mecánicos, en el salón de clases el docente hará el desarrollo de
exposición de la unidad previamente los estudiantes hayan estudiado la presentación
que se encuentra en la plataforma referente al tema de herramientas.

Evaluación
1. Qué tipo de evaluación Evaluación Formativa
utilizará
2. Qué evidencias Participación de Foro en clase
solicitará Quiz 2
3. Con cuáles criterios va
a evaluar
4. Fechas (Cuáles 7ta Sesión.
sesiones abarca cada
evaluación

Rúbrica o rúbricas por cada evidencia solicitada

RUBRICA PARA PARTICIPACION EN FORO

CALIFICACIÓN
ELEMENTOS A
EVALUAR
Excelente (5) Satisfactorio (4) Puede mejorar (3) Inadecuado (1-2)

Las participaciones Las participaciones Las participaciones Las participaciones

evidencian un total demuestran un buen demuestran un demuestran un manejo
dominio del tema a manejo del tema a manejo del tema a escaso o nulo del tema
PERTINENCIA Y discutir, así como la discutir, así como la discutir insuficiente y a discutir y no integra
RELEVANCIA DE integración de integración de cierta casi no logra integrar datos o información
LAS información y información y información o adicional.
PARTICIPACIONES conocimientos útiles conocimientos que conocimientos que
que enriquecen el ayudan a enriquecer complementen el
diálogo el diálogo diálogo

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 Analiza con Analiza atentamente Analiza No analiza las
profundidad las las opiniones que superficialmente las opiniones que expresan
opiniones que expresan los opiniones que los compañeros ni
expresan los compañeros y con expresan los tampoco logra
compañeros frecuencia logra compañeros y rara identificar sus ideas
CAPACIDAD DE logrando identificar identificar las ideas vez logra identificar generales, ni sus
ANÁLISIS las ideas generales, generales, así como las ideas generales argumentos.
así como los los argumentos poco y los principales
argumentos poco sólidos, tanto en sí argumentos
sólidos, tanto en sí como en los demás
mismo como en los
demás

Aporta Aporta muchas veces Aporta algunas ideas Casi no hace

constantemente ideas claras y en su pero muchas veces aportaciones y por lo
ideas claras y mayoría, críticas, que no son muy claras ni general, sus ideas no
críticas que contribuyen a críticas. Sólo en son claras ni críticas,
enriquecen el enriquecer el diálogo algunas ocasiones, de manera que aporta
CALIDAD DE LAS
diálogo con los con los compañeros. éstas contribuyen a poco o nada, al diálogo.
APORTACIONES
compañeros y que Ocasionalmente, enriquecer el diálogo
ayudan a avanzar éstas ayudan a con los compañeros
hacia la avanzar hacia la
construcción de construcción de
conocimientos conocimientos.

En sus En sus En sus No tiene manejo ni

participaciones participaciones participaciones no ningún tipo de dominio
expresa sus ideas expresa sus ideas expresa sus ideas de su vocabulario
con total claridad y a con suficiente con mucha claridad
fondo, aplicando claridad y a fondo, ni a fondo y aplica
DOMINIO Y
correctamente las aplicando en la con ciertos errores,
MANEJO DEL
reglas ortográficas, mayoría de los las reglas
LENGUAJE
gramaticales y de casos, las reglas ortográficas,
sintaxis ortográficas, gramaticales y de
gramaticales y de sintaxis
sintaxis
correctamente.

IV. RECURSOS

1. Bibliográficos 1. HENAO, Fernando, Riesgos Eléctricos y mecánicos ECOE

Ediciones Bogotá D.C. 2012-
2. https://books.google.com.co/books?isbn=970170331
3. http://www.rim.com.mx/enfoquerim/Seguridad/1/90963.html
4. http://www.ab.com/es/epub/catalogs/3377539/5866177/33780
76/7131359/print.html
5. http://www.asse.org/assets/1/7/064_065_BPMachine_0212[1]
.pdf
6. https://es.scribd.com/doc/177667131/Procedimiento-de-
Guardas-de-Proteccion-y-Dispositivos-de-Seguridad
2. Tecnológicos PC Portátil, Video-bean, Audios y los requeridos por los estudiantes.
3. Físicos Salón de clase, Elementos, instrumentos a libre disposición de los
grupos,
4. Otros

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 Ciudad Ibagué Fecha Octubre de 2017
Profesor DIEGO ALEJANDRO RODRÍGUEZ RINCÓN
Correo
electrónico del drodrigu447@uniminuto.edu.co
profesor

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