CORPORACIÓN MUNICIPAL DE DESARROLLO SOCIAL DE IQUIQUE

LICEO BICENTENARIO SANTA MARÍA

UNIDAD TÈCNICA PEDAGÒGICA – 2020

Formato de Planificación Enseñanza Básica 2020

PLANIFICACIÓN DE UNIDAD N° 1

ASIGNATURA: Historia, geografía y Cs. Sociales CURSO: 5 básico PROFESOR/A: Aracely Farías Ramírez

NOMBRE DE LA UNIDAD: Diversidad geográfica de Chile: principales rasgos físicos y recursos de las distintas zonas naturales del país.
Total, Horas: 32 horas pedagógicas
Actitudes:
Reconocer la importancia y la dignidad de todos los trabajos, valorando y respetando a las personas que los realizan.
Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, la valoración y la reflexión sobre su historia personal, su comunidad y el país.
Comportarse y actuar en la vida cotidiana según principios y virtudes ciudadanas.

Objetivo de Habilidades Estrategias de Enseñanzas Indicadores de Evaluación Tipo de Estilo de Indicar actividad para los estilos de
Aprendizaje Aprendizaje aprendizaje seleccionados
 Ubicación  Confección de Mapas por  Caracterizan las zonas naturales del país a - Visual Observación de imágenes, ppt, videos,
HI05 OA 09 Espacial y zonas naturales partir de sus características físicas. creación de afiches y collage.
temporal.  Investigación por zona  Explican, apoyándose en ejemplos concretos
HI05 OA 10 (Uso de Mapas) natural y crear collage de las distintas zonas naturales, cómo las
 Análisis de informativo sobre las características del entorno geográfico influyen -Auditivo Observación de videos, relato de cuento
HI05 OA 16 fuentes. diversas zonas naturales en los modos de vida de las personas. “perico trepa por chile” extracto.
 Pensamiento  Aplicación de guías de  Comparan algunas zonas naturales de Chile,
Critico aprendizajes identificando semejanzas y diferencias.
 Comunican  Identifican riesgos naturales  Dan ejemplos de formas o acciones concretas
ideas y y crean campaña que permiten cuidar los recursos naturales. -Kinestésico Creación de afiche, collage
resolución de  Explican de qué manera el trabajo de las
problemas personas aumenta el valor de los recursos
naturales.

ADECUACIÓN
CURRICULAR:
PIE
(esto se hace con
la especialista o se
le consulta a ella
por lo que usted
escribió)
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LICEO BICENTENARIO SANTA MARÍA
UNIDAD TÈCNICA PEDAGÒGICA – 2020

Formato de Planificación Enseñanza Básica 2020

PLANIFICACIÓN DE UNIDAD N° 1

ASIGNATURA: Historia, geografía y Cs. Sociales CURSO: 6 básico PROFESOR/A: Aracely Farías Ramírez

NOMBRE DE LA UNIDAD: La organización política de Chile y los principios básicos establecidos por la Constitución.
Total Horas: 24 horas pedagógicas
Actitudes
Respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distinción de sexo, edad, condición física, etnia, religión o situación económica.
Participar solidaria y responsablemente en las actividades y proyectos del establecimiento y del espacio comunitario, demostrando espíritu emprendedor.
Demostrar valoración por la democracia, reconociendo su importancia para la convivencia y el resguardo de derechos.

Tipo de Estilo Indicar actividad para los estilos de

Objetivo de Habilidades Estrategias de Indicadores de Evaluación de Aprendizaje aprendizaje seleccionados
Aprendizaje Enseñanzas
 Ubicación  Trabajo con guías de  Reconocen las principales características que debe tener un - Visual Videos, esquemas, Afiches.
HI06 OA 15 espacial y aplicación. sistema político para ser considerado democrático, tales como
HI06 OA 17 temporal  Indagar sobre división de los poderes del Estado, elección de las autoridades
HI06 OA 18  Análisis de problemas de la políticas por parte de los ciudadanos, temporalidad y
HI06 OA 19 fuentes comunidad y periodicidad de los cargos públicos, respeto y garantía a los -Auditivo Escuchan noticias, realizan lecturas
HI06 OA 21  Pensamiento proponen soluciones. derechos de las personas, etc. cortas sobre las principales leyes y
critico  Crean sus propios  Fundamentan la importancia de la participación, informada y derechos.
 Comunicar países usando lo responsable de las personas en una sociedad democrática y
ideas aprendido. dan ejemplos de distintas formas de participación que se dan
en la sociedad y en su entorno cercano. -Kinestésico Confeccionan esquemas, campañas
 Fundamentan opiniones respecto de la importancia del respeto que busquen solucionar problemas de
de los derechos de todos para convivir en una sociedad justa y convivencia escolar, presentación
equitativa. diversos formatos sobre la creación de
 Proponen formas en las que su propia comunidad puede un país con características
organizarse para garantizar el respeto de determinados democráticas.
derechos que pueden verse vulnerados
ADECUACIÓN DUA
CURRICULAR: PIE
(esto se hace con la
especialista o se le
consulta a ella por
lo que usted
escribió)
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LICEO BICENTENARIO SANTA MARÍA
UNIDAD TÈCNICA PEDAGÒGICA – 2020

Formato de Planificación Enseñanza Media 2020

PLANIFICACIÓN DE UNIDAD N° 1

ASIGNATURA: Historia CURSO: 7 básico PROFESOR/A: Aracely Farías Ramírez

NOMBRE DE LA UNIDAD: Complejización de las primeras sociedades: de la hominización al surgimiento de las civilizaciones
Total Horas:
Actitudes
Pensar en forma autónoma y reflexiva, fundamentar las ideas y posturas propias, y desarrollar una disposición positiva a la crítica y la autocrítica.
Demostrar valoración por la vida en sociedad, a través del compromiso activo con la convivencia pacífica, el bien común, la igualdad de hombres y
mujeres y el respeto a los derechos fundamentales de todas las personas.
Demostrar interés por conocer el pasado de la humanidad y el de su propia cultura, y valorar el conocimiento histórico como una forma de comprender
el presente y desarrollar lazos de pertenencia con la sociedad en sus múltiples dimensiones (familia, localidad, región, país, humanidad, etc.).

Habilidades Estrategias de Indicadores de Evaluación Tipo de Indicar actividad para los

Enseñanzas Estilo de estilos de aprendizaje
Aprendizaj seleccionados
e
 Ubicación  Confección de collage  Explican las principales etapas del proceso de evolución de la - Visual imágenes, ppt, videos.
HI07 OA 01 espacial y sobre hominización. especie humana, utilizando líneas temporales y distintos recursos
HI07 OA 02 temporal  Uso de guías de para ilustrar el proceso.
HI07 OA 03  Análisis de aplicación.  Comparan las rutas y fechas del poblamiento americano con el fin
HI07 OA 21 fuentes  Confección de tríptico de identificar evidencias que las respaldan y que las contradicen. -Auditivo videos, lecturas, etc.
HI07 OA 23  Pensamiento sobre las grandes  Explican cómo los factores de disponibilidad de recursos y la
crítico. civilizaciones cercanía de zonas fértiles, entre otros, inciden en la relación ser
 Comunicar humano-medio, reconociendo aspectos positivos y negativos de
ideas estos factores
 Reconocen los diversos factores geográficos que influyeron en el - confección de collage, tríptico,
surgimiento de las primeras civilizaciones, valorando la Kinestésico uso de guía de aplicación.
orientación hacia una relación sustentable entre el ser humano y
su entorno.
ADECUACIÓN
CURRICULAR: PIE
(esto se hace con
la especialista o se
le consulta a ella
por lo que usted
escribió)
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LICEO BICENTENARIO SANTA MARÍA
UNIDAD TÈCNICA PEDAGÒGICA – 2020

Formato de Planificación Enseñanza Media 2020

PLANIFICACIÓN DE UNIDAD N° 1 (EJEMPLO)

ASIGNATURA: HISTORIA CURSO: 1° MEDIO PROFESOR/AS: MAKARENA VEGA ESPINOZA / ARACELY FARIAS RAMIREZ

NOMBRE DE LA UNIDAD: Componentes y dinámicas del sistema económico y financiero: la ciudadanía como agente de consumo responsable.
Total Horas: 34 horas pedagógicas
Actitudes:
Demostrar valoración por el aporte de las ciencias sociales a la comprensión de la realidad humana y su complejidad, mediante distintas herramientas
metodológicas y perspectivas de análisis.
Demostrar valoración por la vida en sociedad, a través del compromiso activo con la convivencia pacífica, el bien común, la igualdad de hombres y
mujeres y el respeto a los derechos fundamentales de todas las personas.
Desarrollar actitudes favorables a la protección del medio ambiente, demostrando conciencia de su importancia para la vida en el planeta y una actitud
propositiva ante la necesidad de lograr un desarrollo sustentable.

Objetivo de Habilidades Estrategias de Indicadores de Evaluación Tipo de Estilo Indicar actividad para los
Aprendizaje Enseñanzas de Aprendizaje estilos de aprendizaje
seleccionados
 Ubicación  Presentan  Dan ejemplos de las necesidades de las personas en la vida cotidiana y de - Visual Observan imágenes, videos,
HI1M OA 19 espacial y presupuesto familiar de las limitaciones que tienen para cumplirlas, evaluando el carácter limitado ppt, simulan situaciones.
HI1M OA 20 temporal fotografía descriptiva del o ilimitado de las necesidades.
HI1M OA 21  Análisis de consumo familiar  Problematizar, a partir del análisis de casos, el rol del mercado en la toma
HI1M OA 22 fuentes mes/semana. de decisiones cotidianas de las personas, estableciendo un juicio crítico -Auditivo Videos, Simulación de
 Pensamiento  Preparación de material sobre la realidad actual. situaciones, relato de
crítico. para simulación de uso  Ejemplifican cómo impactan en el ámbito personal y familiar las decisiones situaciones.
 Comunicar del dinero. que adoptan los sujetos sobre el uso del dinero y de los instrumentos
ideas  Aplicación y evaluación financieros, reconociendo la importancia de ejercer una ciudadanía
sobre uso del dinero. responsable e informada en materia financiera. -Kinestésico Simulación de uso del dinero.
 Problematizan, a partir de ejemplos de la vida cotidiana, situaciones de
endeudamiento y sobreendeudamiento, considerando la planificación
financiera como una estrategia pertinente para prevenir situaciones de
consumo innecesarias.
ADECUACIÓN DUA
CURRICULAR:
PIE
(esto se hace
con la
especialista o
se le consulta a
ella por lo que
usted escribió)
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LICEO BICENTENARIO SANTA MARÍA
UNIDAD TÈCNICA PEDAGÒGICA – 2020

Formato de Planificación Enseñanza Media 2020

PLANIFICACIÓN DE UNIDAD N° 1

ASIGNATURA: HISTORIA CURSO: 8° BÁSICO PROFESOR/A: ARACELY FARIAS RAMIREZ

NOMBRE DE LA UNIDAD: Civilizaciones que confluyen en la conformación de la cultura americana: la Edad Media y el nacimiento de la civilización europea
Total Horas: 24 horas pedagógicas
Actitudes

Objetivo de Habilidades Estrategias de Enseñanzas Indicadores de Evaluación Tipo de Estilo Indicar actividad
Aprendizaje de Aprendizaje para los estilos de
aprendizaje
seleccionados
 Ubicación  Trabajo en comprensión lectora y trabajo  Respetar la diversidad cultural, religiosa y étnica, y las - Visual Uso de imágenes,
HI07 OA 10 espacial y con iconografía del periodo para ideas y creencias distintas de las propias, considerando videos.
HI07 OA 11 temporal contextualizar. la importancia del diálogo para la convivencia y el logro
HI07 OA 12  Análisis de  Usos de mapas conceptuales para de acuerdos, evitando prejuicios.
fuentes ordenar los periodos.  Demostrar interés por conocer el pasado de la -Auditivo Relatos y videos.
 Pensamiento  Guías de aplicación y ensayos simce (15 humanidad y el de su propia cultura, y valorar el
crítico. preguntas). conocimiento histórico como una forma de comprender el
 Comunicar  Arte Medieval uso de iconografía, paseos presente y desarrollar lazos de pertenencia con la
ideas virtuales arte románico y gótico. sociedad en sus múltiples dimensiones (familia,
localidad, región, país, humanidad, etc. -Kinestésico Propuesta de difusión
 Demostrar una actitud propositiva para contribuir al patrimonio. Estilo libre
desarrollo de la sociedad, mediante iniciativas que infografías
reflejen responsabilidad social y creatividad en la informativas en
búsqueda de soluciones, perseverancia, empatía y cartulina o digital, etc.
compromiso ético con el bien común.

ADECUACIÓN DUA
CURRICULAR:
PIE
(esto se hace
con la
especialista o se
le consulta a ella
por lo que usted
escribió)