El estudio comienza con una aproximación teórica los enfoques de los quiebres en las

políticas públicas, posteriormente, se analiza el contexto en el cual se formulan políticas

públicas, se sigue con una caracterización de cada una de ellas, hasta adentrarse el
resultado esperados para cada uno de ellos, y los modelos de gestión en los que se basan
para desarrollar sus políticas y acciones, y con el cual pretenden alcanzar sus objetivos
hacia el bienestar de la población.

En el 2007, con la creación del Instituto de la Niñez y la Adolescencia (INFA), bajo la

dependencia del MIES, el gobierno ecuatoriano decidió que el Desarrollo Infantil de niñas
y niños menores de tres años de edad debía dejar de ser un conjunto de servicios
organizados y gestionados por la sociedad civil, con aportes del sector público y de la
cooperación internacional. Todo ello supuso un proceso de análisis y conceptualizaciones
diversas que conduzcan a tomar decisiones que marquen un nuevo hito o mejoras en el
ámbito del Desarrollo Infantil Integral, a lo que se ha denominado “quiebres”; entre ellas
pasar del concepto de “guardería” a experiencias de Desarrollo Infantil, servicios
atendidos con profesionales en el área de educación inicial, profesionalización y
capacitación continua del talento humano, etc…

Esperando como resultados los siguientes:

Con relación a las niñas y niños: Mejor desarrollo cognitivo, un eficiente desarrollo
motriz, un estable desarrollo afectivo-social, unas adecuadas competencias lingüísticas y
comunicativas.

Con relación a las familias: Participación en juegos, actividades en el hogar, otros espacios
familiares y comunitarios, capacidad de la comunidad para asumir responsabilidades,
participación y propuesta de iniciativas para la resolución de problemas comunitarios,
fortalecimiento del liderazgo de agentes de la comunidad, menor nivel de conflictividad en
la comunidad.

Las políticas intersectoriales:

La gestión pública tiene grandes ventajas y desventajas. La principal ventaja es la
capacidad de tomar decisiones acerca de temas o problemas que afectan o benefician al
conjunto de la ciudadanía o a segmentos especiales de ella; entre las desventajas, la
principal es el tiempo que se requiere para que una decisión se materialice e incida
directamente en algún aspecto de la vida de las personas.

Políticas enfocadas hacia las niñas y niños:

El cumplimiento de este conjunto de derechos es posible viabilizar a través de varias

políticas públicas que apunten en su conjunto a la sobrevivencia, desarrollo, protección y
participación visible de niñas y niños, desde antes de su nacimiento y durante el
Desarrollo Infantil Integral, en particular de los primeros 36 meses de edad.

Por ello es indispensable ajustar y articular al menos los siguientes grupos de políticas, que
tienen distintas entidades rectoras, pero que en su aplicación requieren conducirse,
monitorearse y evaluarse de manera intersectorial y coordinada, al menos entre los
siguientes ministerios: MIES, MSP, MINEDUC, MRL.

 Políticas antes de la concepción

 Políticas desde la concepción
 Políticas hacia el recién nacido
 Políticas de salud, nutrición y educación
 Políticas de aseguramiento de la calidad

Este conjunto de políticas intersectoriales para derivar en acciones concretas que

conduzcan a obtener los resultados que señala la política pública de Desarrollo Infantil
Integral para niñas y niños de 0 a 3 años de edad, en este momento, se concentran en las
siguientes tres grandes estrategias nacionales e intersectoriales:

 Estrategia Nacional Acción Nutrición, enfocada a la erradicación de la desnutrición

infantil.
 Estrategia Nacional de Desarrollo Infantil Integral de niñas y niños de 0 a 3 años de
edad.
  Estrategia Nacional Intersectorial de Planificación del Embarazo Adolescente
(ENIPLA).

Los gobiernos tienen un modelo de gestión en el que se basan para desarrollar sus
políticas y acciones, y con el cual pretenden alcanzar sus objetivos hacia el bienestar de la
población.

Gestión Pedagógica: Incluye una visión integral de las niñas y los niños, que tiene que ver
con el Desarrollo Infantil en su ámbito: intelectual, motriz, socio afectivo, de la
comunicación y el lenguaje y de estados adecuados de salud y nutrición. Se efectiviza en
intervenciones sincronizadas y articuladas para lograr un efecto global, en un tiempo
oportuno para potenciar un efectivo desarrollo.

Gestión de participación familiar y comunitaria: La inclusión de la familia, como el primero

de los elementos básicos en el desarrollo integral de los niños y niñas, les nutre en el
dominio del lenguaje, de hábitos, de conocimientos prácticos, de modos de interactuar
con el mundo circundante, de patrones de juicio, de tradiciones, de normas acerca de la
sociedad y la cultura, entre otras, que hacen que la educación del hogar sea un factor
insustituible en la formación del ser humano.

Gestión intersectorial: La articulación intersectorial en el territorio, es fundamental en la

implementación de una estrategia de Desarrollo Infantil Integral, tiene como fin el
desarrollo integral de la primera infancia en el marco del Buen Vivir y, como su
consecución tiene lugar principalmente, en las condiciones de la vida familiar y
comunitaria, que hacen de este enfoque una necesidad.

Gestión de la información: Es la recopilación, análisis y reportes del estado de avance y

cumplimiento de la Política Pública de Desarrollo Infantil Integral, con el objeto de poder
generar alertas y aciertos de la gestión de la Subsecretaría de Desarrollo Infantil Integral.

Gestión administrativa financiera: Determina los mecanismos para registrar y transmitir

en forma ordenada y sistemática la información de los servicios de Desarrollo Infantil
Integral. Esta gestión permite planificar, ejecutar y controlar el cumplimiento de los
objetivos y metas, mediante la utilización eficiente y eficaz de los recursos humanos,
materiales, tecnológicos y financieros[ CITATION MIE13 \l 12298 ].

A la vista de los puntos anteriores y de los resultados esperados se analiza que la política
pública de desarrollo infantil integral llevada a cabo por el Estado ecuatoriano está
diseñada bajo el enfoque de derechos, el cual, tiene base tanto en la legislación nacional
como en la internacional; de esta forma, su diseño responde a los principios y a los
estándares de calidad avalados y sustentados. Que los gobiernos tienen un modelo de
gestión en el que se basan para desarrollar sus políticas y acciones, y con el cual
pretenden alcanzar sus objetivos hacia el bienestar, entre ellos modelos de gestión
pedagógica, de participación familiar y comunitaria, de gestión intersectorial Gestión
administrativa financiera, modelos que ayudan a planificar, ejecutar y controlar el
cumplimiento de los objetivos.
 BIBLIOGRAFÍA

MIES. (2013). Desarrollo infantil integral. Obtenido de file:///C:/Users/Esperanza

%20Chica/Downloads/Libro-de-Pol%C3%ADticas-P%C3%BAblicas.pdfdE