ACTIVIDAD

RE-R01-30 Ver. E-2

Academia:1 Mecatrónica No. actividad:2 4

Asignatura:3 Física U. temática:4 2
5 6
Título: Vectores, Método Analítico Cuatrimestre: 1
Indicar lugar de la actividad:7 Aula: ☐ Taller: ☐ Laboratorio: ☐ Otro: ☐ Ponderación:8 10

Objetivo de la actividad: 9
El alumno determinará la resultante de sistemas vectoriales, utilizando las funciones de
trigonometría, teorema de Pitágoras, ley de senos y la ley de cosenos.

Descripción de la actividad y productos entregables: 10

Resolver cada uno de los ejercicios siguientes a través del método analítico.

1. Halle las componentes x y y de (a) un desplazamiento de 200 km a 34°, (b) una velocidad de
40 km/h a 120° y (c) una fuerza de 50 N a 330°.
Resp. 166 km, 112 km; -20 km/h, 34.6 km/h; 43.3 N, -2 5 N

2. Un trineo es arrastrado con una fuerza de 540 N y su dirección forma un ángulo de 40° con
respecto a la horizontal. ¿Cuáles son las componentes horizontal y vertical de la fuerza
descrita?

3. El martillo de la figura siguiente aplica una fuerza de 260 N en un ángulo de 15° con respecto
a la vertical. ¿Cuál es el componente ascendente de la fuerza ejercida sobre el clavo?
Resp. 251 N

4. Un niño intenta levantar a su hermana del pavimento, como se muestra en la siguiente figura.
Si la componente vertical de la fuerza que la jala F tiene una magnitud de 110 N y la
componente horizontal tiene una magnitud de 214 N, ¿cuáles son la magnitud y la dirección
de la fuerza F?
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5. Un rio fluye hacia el Sur a una velocidad de 20 km/h. Una embarcación desarrolla una rapidez
máxima de 50 km/h en aguas tranquilas. En el rio descrito, la embarcación avanza a su
máxima velocidad hacia el Oeste. ¿Cuáles son la rapidez y la dirección resultantes de la
embarcación?
Resp. 53.9 km/h, 21.8° S del O

6. Una cuerda que forma un ángulo de 30° con la horizontal arrastra una caja sobre el piso.
¿Cuál será la tensión de la cuerda si se requiere una fuerza horizontal de 40 N para arrastrar'
la caja?

7. Halle la resultante de las siguientes fuerzas perpendiculares: (a) 400 N, 0°, (b) 820 N, 270° y
(c) 500 N, 90°.
Resp. 512 N, 321.3°

8. Cuatro cuerdas, las cuales forman ángulos rectos entre sí, tiran de una argolla. Las fuerzas
son de 40 N, E; 80 N, N; 70 N, O, y 20 N, S. Encuentre la magnitud y la dirección de la fuerza
resultante que se ejerce sobre la argolla.

9. Dos fuerzas actúan sobre el automóvil ilustrado en la figura siguiente. La fuerza A es igual a
120 N, hacia el Oeste, y la fuerza B es igual a 200 N a 60° N del O. ¿Cuáles son la magnitud y
la dirección de la fuerza resultante sobre el automóvil?
Resp. 280 N, 38.2° N del O

10. Suponga que la dirección de la fuerza B del problema anterior se invirtiera (+180°) y que los
demás parámetros permanecieran sin cambio alguno. ¿Cuál sería la nueva resultante? (Este
resultado es la resta vectorial A - B.)
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11. Calcule la fuerza resultante que actúa sobre el perno de la figura anterior.
Resp. 691.6 N, 154.1°

12. Calcule la resultante de las siguientes fuerzas aplicando el método de las componentes para
efectuar la suma de vectores: A = (200 N, 30°). B = (300 N, 330°) y C = (400 N, 250°).

13. Tres embarcaciones ejercen fuerzas sobre un gancho de amarre como muestra la figura
siguiente. Halle la resultante de esas tres fuerzas.
Resp. 853 N, 101.7°

14. Resuelve los siguientes ejercicios de vectores, utilizando Ley se senos y/o cosenos.
H2 = 90 Km/h

 = 45°

 = 65°

 =63°
V1 = 95 Klb
 = 25°

H1 = 120 Km/h
V2 = 35 Klb

 = 35°
 = 38°

F1 = 12 N

F2 = 9 N
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F2 = 53 N

F1 = 60 m
 = 45°
 = 53°

 = 68°
 = 25°

F2 = 35 m
F1 = 38 N

Equipo a utilizar: 11
Lápiz, borrador y calculadora científica.

Insumos: 12
N/A

Simulación…(Video o Foto):
N/A

Herramientas:
N/A

Para saber más…(Opcional): 14

Funciones Trigonométricas
Si dividimos:   llamaremos a esta función:    
         
  Seno y la denotaremos por Sen(  
         
  Coseno y la denotaremos por Cos(  
         
  Tangente y la denotaremos por Tan(  
         
  Cotangente y la denotaremos por Cot(  
         
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  Secante y la denotaremos por Sec(  

         
  Cosecante y la denotaremos por Csc(  

El teorema de Pitágoras
En primer lugar deberíamos recordar un par de ideas: 
 

o Un triángulo rectángulo es un triángulo que tiene un ángulo recto, es decir de 90º.

o En un triángulo rectángulo, el lado más grande recibe el nombre de hipotenusa y los
otros dos lados se llaman catetos.

Teorema de Pitágoras.-  En un triángulo rectángulo, el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los

cuadrados de los catetos.

Representación de seno en grafica Representación de coseno en grafica

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- Notación más habitual de un triángulo.

Teorema del seno. Demostración de coseno en ecuaciones:

Demostración de seno en ecuaciones: Dado un triángulo ABC, siendo α, β, γ, los

ángulos, y a, b, c, los lados Respectivamente opuestos a estos ángulos entonces:

En un triángulo rectángulo, el seno (abreviado como sen o sin) es la razón entre el cateto opuesto y

la hipotenusa.

sen α = cos β = |BC| / |AB| = |BC| / 1 = |BC| = a

Para cualquier triangulo se verifica el Teorema del seno que demuestra que: «Los lados de un
triángulo son proporcionales a los senos de los ángulos opuestos»:

El coseno (abreviado como cos) es la razón entre el cateto adyacente y la hipotenusa.

Si usamos una circunferencia unitaria (con radio igual a uno), entonces la hipotenusa, AB, del
triángulo se hace 1, por lo que las relaciones quedan

 cos α = sen β = |AC| / |AB| = |AC| / 1 = |AC| = b

Para cualquier triangulo se verifica el Teorema del coseno que demuestra que: «El cuadrado de un
lado es igual a la suma de los cuadrados de los otros lados menos el doble del producto de estos
lados por el coseno del ángulo comprendido»:
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a2 = b2 + c2 − 2bc * cos(α)

 
b2 = a2 + c2 − 2ac * cos(β) 
 
c2 = a2 + b2 − 2ab * cos(γ)

Instrumentos y criterios de evaluación: 15

1. Entrega a tiempo. 1 pto.
2. Todos los ejercicios contestados correctamente. 9 ptos.
3. TOTAL: 10 PTOS.