Planeador Danzas Semana 19

COLEGIO EVANGÉLICO LUTERANO D
SOGAMOSO
Educación Integral, valores Éticos
NIT: 860015164-5
DOCENTE JULIETH ANDREA PEREZ SARMIENTO
PREGUNTA
PERIODO SEMANA FECHA HORAS EJE TEMATICO
PROBLEMATIZADORA
¿Es el cuerpo un medio,

El cuerpo como
1 1 05-Feb 1 que facilita mi
expresión
comunicación?
Movimientos ¿Comprende la
corporales importancia de escuchar
1 2 12-Feb 1
asociados a la instrucciones y las realiza
palabra. con agrado?.
Movimientos ¿Comprende la mecanica
1 3 20-Feb 1 fundamentales de de la marcha y mide según
locomoción. el espacio a recorrer?
¿Tiene la capacidad de
1 4 27-Feb 1 Lenguaje Gestual. recrear rutinas corporales,
imitando animales?
¿Fortalece el equilibrio
Secuencias del corporal manteniendo el
1 5 06-Mar 1
movimiento movimiento continuado
de un lugar a otro?
¿Mantiene el equilibrio
Secuencias del girando sobre su eje
1 6 13-Mar 1
movimiento derechoe e izquierdo
respetivamente?
1 7 20-Mar 1 Equilibrio corporal. manteniendo el
movimiento continuado
de un lugar a otro?.
¿Reconoce loas diferentes
formas de
1 8 27-Mar 1 Desplazamientos desplazamientos,
utilizando ritmos
musicales?
Movimiento ¿Ejecuta rutinas simples

1 9 03-Apr 1 corporal asociado a asciadas a la palabra por
la palabra medio de juegos y rondas?
Presentación ¿Ejecuta rutinas simples

1 10 10-Apr 1 cultutral. asciadas a la palabra por
medio de juegos y rondas?
1
1
1
1
¿Coordina movimientos
2 11 24-Apr 1 Presentación ritmicos con su
cultutral. compañero, llevando un
ritmo específico?
2 12 01-May DIA FESTIVO DIA FESTIVO DIA FESTIVO
ritmicos con su
2 13 08-May 1 Triada
compañero, llevando un
ritmo específico?
ritmicos con su
ritmo específico?
ritmicos con su
ritmo específico?
ritmicos con su
2 16 05-Jun 1 Triada
ritmo específico?
¿Memoriza la coreografia
propuesta por la docente
pára la presentación dia
de la Triada Celquista?
2
2
2
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2
2
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4
EGIO EVANGÉLICO LUTERANO DE COLOMBIA
SOGAMOSO
ducación Integral, valores Éticos y Religiosos
NIT: 860015164-5
ASIGNATURA DANZAS
METODOLOGIA ACTIVIDAD RECURSOS
mediante dinámicas, rondas Desarrollo de rutinas

aros, bastones, tambor,
y juegos reconozco formas simples y dinámicas que
silbato
de expresion corporal. involucren movimiento
Juegos lúdicos Juegos lúdicos en grupo. Espacio amplio, silvato.
Realiza recorridos
Obstaculos organizados en
Recorridos sobrepasando diferentes
diferentes espacios.
obstaculos
Por medio de rindas de

animales, dinámicas de
Rondas, dinámicas. imitación, el alumno Rondas.
desarrolla la expresion
gestual.
Secuencia de movimientos
(palmas, muslos, pies,
Ejercicios imitativos Secuencias
pecho, sonidos con la boca,
chasquidos con los dedos).
Se establecen patrones de
movimientos desde lo
Giros, rondas con ejercicios
ejercicios de calentamiento, Espacio amplio, silvato.
dirigidos.
posteriromente se agregará
el ritmo de la ronda.
mediante jugos como La

estatua, los niños denerán
Música "Donde estrán",
Rotación en eje derecho e segiuir diferentes secuencias ritmo para trabajr en la
izquierdo. de movimientos
Triada.
desarrollando el equilibrio
de forma continuada.
Con rondas y dinamicas, los
estudinates deberán realizar
Reconocimiento de la s
formas de desplazamiento desplazamientos en Música "Donde estrán",
diferentes direcciones, y
según las posibilidades o ritmo para trabajr en la
ademas deberá cumplir
libertad del movimeiento Triada.
movimientos especificos
corporal.
según las ordenes de la
docente.
Mediante juegos y rondas el
estudiante deberá seguir las
diferentes
Seguir instrucciones de
ordenes,ejecutando
movimiento por medio de Rondas, bailes infantiles.
movimientos y rutinas
juegos y rondas. simples por medio de la
palabra, con ritmos
diferentes.
diferentes
Seguir instrucciones de ordenes,ejecutando
movimiento por medio de movimientos y rutinas El mostro de la laguna.
juegos y rondas.
simples por medio de la
palabra, con ritmos
diferentes.
Los alumnos deberán seguir

Sigue secuencias de
movimientos en pareja, secuencias de moviientos Ronda infantil.
marcados por la docente,
siguiendo ritmo especifico.
según la ronda infantil.
DIA FESTIVO DIA FESTIVO DIA FESTIVO

Sigue secuencias de
secuencias de moviientos
movimientos en pareja, Ronda infantil.
Sigue secuencias de Los alumnos deberán seguir
siguiendo ritmo especifico. marcados por la docente,

Sigue secuencias de secuencias de moviientos
movimientos en pareja, Donde estarán tan tan

movimientos en pareja, Donde estarán tan tan
siguiendo ritmo especifico. según la ronda infantil.
Se realizará un ensayo
general con todo el grupo,
posterirormente en
subgrupos de acuerdo al Coreografía Triada Celquista
Donde estarán tan tan
nivel de destreza de los
estudiantes.
posterirormente en
estudiantes.
posterirormente en
estudiantes.
S
EVIDENCIAS OBSERVACIONES
Fotografias
Fotografias
Fotografias
Fotografias
Fotografias
Fotografias
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Fotografias
DIA FESTIVO DIA FESTIVO
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Fotografias Complemento coreografía.
Fotografias
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Fotografias
SOGAMOSO
NIT: 860015164-5
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
¿Qué importancia tiene

El cuerpo y la difidentificar los
1 1 05-Feb 1
expresión diferentes ritmos
musicales?.
¿Identifica la concordancia
Movimiento y
1 2 12-Feb 1 rítmica en diferentes
ubicaión
ejercicios rítmicos?.
¿Controla su postura
1 3 19-Feb 1 El equilibrio corporal en diferentes
formas de equilibrio?
¿Tiene la capacidad de
1 4 26-Feb 1 Lenguaje Gestual. recrear rutinas corporales,
imitando animales?
¿Fortalece el equilibrio
Secuencias del corporal manteniendo el
1 5 05-Mar 1
movimiento movimiento continuado
de un lugar a otro?
Secuencias del girando sobre su eje
1 6 12-Mar 1 movimiento derechoe e izquierdo
respetivamente?
manteniendo el
1 7 19-Mar 1 Equilibrio corporal.
movimiento continuado
de un lugar a otro?.
¿Reconoce loas diferentes
formas de
1 8 26-Mar 1 Desplazamientos desplazamientos,
utilizando ritmos
musicales?


1
1
1
1
Presentación ritmicos con su
2 11 23-Apr 1
ritmo específico?
¿Realiza desplazamientos
2 12 30-Apr 1 Presentación llevando un ritmo
cultutral.
especifico?
ritmicos con su
ritmo específico?
ritmicos con su
ritmo específico?
ritmicos con su
ritmo específico?
ritmicos con su
ritmo específico?
2 18 11-Jun 1 Triada propuesta por la docente
2
2
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SOGAMOSO
NIT: 860015164-5
ASIGNATURA DANZAS
Análizar en el estudio del

movimiento rítmico con Audición de música de
Música infantil
canciones de diferentes distintos géneros.
géneros musicales.
Por medio de instrucciones,
realizar gestos y Ejercicios de gesticulación y Espejos, silvato, espacio
movimientos de imitación a puesta en escena amplio.
animales,
Descubrir cosas.
las diferentes
Juegos, espejos monia, Estimulo auditivo,
formas de ejecutar el
saltando etc. Instruciones.
equilibrio.
Por medio de rindas de

animales, dinámicas de
Rondas, dinámicas. imitación, el alumno Rondas.
desarrolla la expresion
gestual.
Secuencia de movimientos
(palmas, muslos, pies,
Ejercicios imitativos Secuencias
pecho, sonidos con la boca,
chasquidos con los dedos).
Se establecen patrones de
movimientos desde lo
Giros, rondas con ejercicios
dirigidos. ejercicios de calentamiento, Espacio amplio, silvato.
posteriromente se agregará
el ritmo de la ronda.
mediante jugos como La

estatua, los niños denerán Música "La gallina mellicera",
Rotación en eje derecho e segiuir diferentes secuencias
ritmo para trabajr en la
izquierdo. de movimientos
Triada.
desarrollando el equilibrio
de forma continuada.
Con rondas y dinamicas, los
estudinates deberán realizar
Reconocimiento de la s
formas de desplazamiento desplazamientos en Música "La gallina mellicera",
diferentes direcciones, y
según las posibilidades o ritmo para trabajr en la
ademas deberá cumplir
libertad del movimeiento Triada.
movimientos especificos
corporal.
según las ordenes de la
docente.

diferentes
ordenes,ejecutando
juegos y rondas. movimientos y rutinas
palabra, con ritmos
diferentes.

diferentes
ordenes,ejecutando
juegos y rondas.
palabra, con ritmos
diferentes.

Sigue secuencias de
Los alumnos realizarán
desplazamientos en
Sigue desplazamientos en
diferentes direcciones,
diferentes direcciones, en cambios de lugar por parejas Ronda infantil.
pareja, siguiendo ritmo
y de movimientos guiados
especifico.
por la docente, según la
ronda infantil.

Sigue secuencias de

Sigue secuencias de

movimientos en pareja, la gallina mellicera

movimientos en pareja, la gallina mellicera
posterirormente en
Coreografía Triada Celquista la gallina mellicera
subgrupos de acuerdo al
estudiantes.
posterirormente en Coreografía Triada Celquista la gallina mellicera
estudiantes.
posterirormente en Coreografía Triada Celquista la gallina mellicera
estudiantes.
S
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Fotografias Convivencia.
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Fotografias Elección parejas
Fotografias Complemento coreografia.
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SOGAMOSO
NIT: 860015164-5
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
Es posisble desarrollar las

Expresión y propias evocaciones y
1 1 05-Feb 1
movimiento fantasías sobre las formas
de movimiento?.
¿Realiza movimientos
Coordinación y
1 2 12-Feb 1 acordes a ritmos mediante
movimiento movimientos dirigidos?
¿Reconoce los limites de

movimiento que ayudan a
1 3 20-Feb 1 Equilibrio estático
mantener un equilibrio
estático?.
¿reconoce las diferentes

direcciones de
1 4 27-Feb 1 Desplazamientos
desplazamientos y formas
corporales posisbles?
¿Explora diferentes ritmos

1 5 06-Mar 1 El ritmo mientras realiza acciones
dirigidas?
1 6 13-Mar 1 Elementos del ritmo ¿Ejercita sobre elementos

del ritmo?
¿Reconoce el ritmo
1 7 20-Mar 1 Triada musical propuesto para el
desarrollo de la triada?
¿Practica el paso basico de

1 8 27-Mar 1 Triada la danza propuesta para la
triada?


1
1
1
1
2 11 24-Apr 1
ritmo específico?
ritmicos con su
ritmo específico?
ritmicos con su
ritmo específico?
ritmicos con su
ritmo específico?
ritmicos con su
ritmo específico?
ritmicos con su
ritmo específico?
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SOGAMOSO
NIT: 860015164-5
ASIGNATURA DANZAS
Análizar el estudio del Ejecución de rutinas de

Música, espejos.
movimiento y la percepción. movimiento sincronizado
Ejecutar rutinas de Espejos, estímulos visuales y

Juegos rítmicos.
movimiento con fin artístico. sonoros.
Realizar recorridos desde

Recorridos por zonas lento hasta el mas rápido
delineadas con diferente siguiendo pausas inmoviles espacio adecuado, silvato.
ancho y diferente forma. en determinadas posiciones
corporales.
Seguir secuencias de
desplazamientos, utilizando
Secuencias Espacio adecuado.
la mayor cantidad de
posturas corporales.
Los niños realizarán

desplazamientos por todo el
salon de forma libre,
posteriormente lo harán por
Espacio adecuado, ritmos
Juegos. medio de ritmos, tambien
musicales variados.
siguiendo oficios,
profesiones, deportes etc.
Se cambiará el ritmo
musical.
Los alumnos esucharán

diferentes ritmos musicales
y se moverán libremente.
Reconocimiento de los Realizarán movimientos en
diferentes ritmos musicales,
un solo lugar y Música, espejos.
y distinción de los elementos
posteriommente lo harán
ritmicos.
desplazándose. Se
organizarán por parejas y
grupos.
Realizar movimientos libres
Movimientos mediante el siguiendo el ritmo musical Musica "la vencedora".
ritmo de "la Vencedora". de la canción "La
vencedora"

Movimientos mediante el siguiendo el ritmo musical
Musica "la vencedora".
ritmo de "la Vencedora". de la canción "La
vencedora"

diferentes
juegos y rondas.
palabra, con ritmos
diferentes.

diferentes
juegos y rondas.
palabra, con ritmos
diferentes.

Sigue secuencias de


Sigue secuencias de secuencias de moviientos La vencedora. Danza de
movimientos en pareja,
siguiendo ritmo especifico. marcados por la docente, salon

Sigue secuencias de secuencias de moviientos La vencedora. Danza de
marcados por la docente, salon
posterirormente en La vencedora. Danza de
subgrupos de acuerdo al Coreografía Triada Celquista salon
estudiantes.

Sigue secuencias de
secuencias de moviientos La vencedora. Danza de
marcados por la docente, salon
posterirormente en La vencedora. Danza de
Coreografía Triada Celquista
subgrupos de acuerdo al salon
estudiantes.
S
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Fotografias Eección de parejas.
Fotografias Complemento coreografía
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Fotografias
SOGAMOSO
NIT: 860015164-5
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
¿Por medio de la
expresión corporal, las
formas de movimiento y
1 1 04-Feb 1 La expresión
producción dancística,
genero ambiente
sociable?
¿Entiende la importancia
Sentido de la
1 2 11-Feb 1 de interactuar en la
expresión corporal
producción de la danza?
¿Descubre la libertad de
Manejo de la
1 3 19-Feb 1 corporeidad movimiento de sus formas
corporales?
¿Conoce la libertad de
1 4 26-Feb 1 Movimiento movimiento del cuerpo y
sus extremidades?
¿Explora los elementos del

1 5 04-Mar 1 Desarrollo rítmico
ritmo?
Manejo del ritmo ¿Identifica las posturas
1 6 11-Mar 1
corporal. rítmicas?
¿Reconoce el ritmo

triada?
y figuras ejecutando pasos
1 9 02-Apr 1 Triada
basicos para la
presentación dela triada?
1 10 09-Apr 1 Triada
basicos para la
1
1
1
1
¿Ejecuta secuencia de
figuras y desplazamientos
2 11 23-Apr 1 Triada de forma voluntaria para
la participación en la
Triada Celquista Danza?
2 12 30-May 1
ritmo específico?
2 13 07-May 1 Triada de forma voluntaria para
¿Ejecuta sevuencia de
2 16 04-Jun 1 Triada de forma voluntaria para
¿Ejecuta sevuencia de
2
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SOGAMOSO
NIT: 860015164-5
ASIGNATURA DANZAS
Análizar el estudio de los

Desarrollo de ejercicios
conceptos y formas Espejos, música.
coreográficos
expresivas de la danza.
Seguir secuencias cortas por

Memorización de secuencias medio de diferentes ritmos
Salón amplio, música.
cortas.
musicales.
Mediante rondas, juegos y
dinámicas descubre Seguir secuencias con
movimientos corporales en indicacones de la docente. Espacio adecuado.
diferentes circustancias
Seguir las instrucciones

según la ronda, en la cual
puedan ejercer los
Rondas. diferentes gardos de Rondas, espacio adecuado.
libertad de las extremidades
superiores e inferiores.
Se rota una cuerda entre los

niños pidiendo que la
observen, se pide a los niños
imaginar ser una cuerda
tensa y seguir movimientos
Pandereta, silvato u otro
de acuerdo a un ritmo
elemento que pueda marcar
Juego la cuerda. guiado por la docente,
diferentes ritmos, musica co
posteriromente la misma
ritmos variados
actividad realizando
movimientos redondos,
ondulados. se irán
realizando cambios de
ritmo, acelerando ritmo, etc.
Por medio de dinámicas los
estudiantes deberán imitar
posuras, las cuales irán
Dinamicas, penitencias. llevando a posturas Espacio adecuado.
especificas de los diferentes
bailes o danzas de la R
Andina.

Movimientos mediante el siguiendo el ritmo musical Musica "La manta hilada"
ritmo de "La manta hilada". de la canción "La manta
hilada"

Musica "La manta hilada"
hilada"

hilada"

hilada"
Planimetria Triada Celquista Practica la Coreografía para

Danza. la presentación de la Triada Danza asignada para Triada
según danza asignada.
Practica la Coreografía para

Planimetria Triada Celquista
la presentación de la Triada Danza asignada para Triada
Danza. según danza asignada.

la presentación de la Triada La manta hilada
Danza.

Danza.
Practica la coreografia para

Planimetria Triada Celquista la presentación de la Triada
La manta hilada
posterirormente en
La manta hilada
estudiantes.
Practica la coreografia para
Danza.
posterirormente en Coreografía Triada Celquista La manta hilada
estudiantes.
S
Fotografias
Fotografias
Fotografias Convivencia
Fotografias
Fotografias
Fotografias
Fotografias
Fotografias
Fotografias
Fotografias
Fotografias
Fotografias
Fotografias
Fotografias
Fotografias Eección parejas
Fotografías Complemento coreografia.
Fotografias
Fotografías
Fotografias
SOGAMOSO
NIT: 860015164-5
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
¿Por medio de la
expresión corporal, las
formas de movimiento y
1 1 04-Feb 1 La expresión
producción dancística,
genero ambiente
sociable?
Sentido de la
1 2 01-Feb 1 de interactuar en la
expresión corporal.
producción de la danza?
Manejo de la
1 3 18-Feb 1 corporeidad movimiento de sus formas
corporales?
¿Conoce la libertad de
1 4 25-Feb 1 Movimiento movimiento del cuerpo y
sus extremidades?
¿Explora los elementos del

1 5 04-Mar 1 Desarrollo rítmico
ritmo?
Manejo del ritmo ¿Identifica las posturas
1 6 11-Mar 1
corporal. rítmicas?
¿Reconoce el ritmo

triada?
1 9 01-Apr 1 Triada
basicos para la
basicos para la
1
1
1
1
2 13 06-May 1 COMPENSATORIO COMPENSATORIO
movimiento de sus formas
corporales en la danza los
faroles?
2 16 03-Jun 1 FESTIVO FESTIVO
2
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SOGAMOSO
NIT: 860015164-5
ASIGNATURA DANZAS
Reconocer temas de la
expresión corporal en la Interpretación de ejercicios
espejos, música
danza y ejecutarlos con lúdicos
habilidad.
Seguir secuencias cortas por

Memorización de secuencias medio de diferentes ritmos
Salón amplio, música.
cortas.
musicales.
movimientos corporales en indicacones de la docente. Espacio adecuado.
Seguir las instrucciones

según la ronda, en la cual
puedan ejercer los
Rondas. diferentes gardos de Rondas, espacio adecuado.
libertad de las extremidades
superiores e inferiores.
Se rota una cuerda entre los

niños pidiendo que la
observen, se pide a los niños
imaginar ser una cuerda
tensa y seguir movimientos
Pandereta, silvato u otro
de acuerdo a un ritmo
elemento que pueda marcar
Juego la cuerda. guiado por la docente,
diferentes ritmos, musica co
posteriromente la misma
ritmos variados
actividad realizando
movimientos redondos,
ondulados. se irán
realizando cambios de
ritmo, acelerando ritmo, etc.
Por medio de dinámicas los
estudiantes deberán imitar
posuras, las cuales irán
Dinamicas, penitencias. llevando a posturas Espacio adecuado.
especificas de los diferentes
bailes o danzas de la R
Andina.

Movimientos mediante el siguiendo el ritmo musical Musica "Los faroles".
ritmo de "Los faroles".
de la canción "Los faroles"

Movimientos mediante el
siguiendo el ritmo musical Musica "Los faroles".



Danza.
COMPENSATORIO COMPENSATORIO COMPENSATORIO

Espacio adecuado.
movimientos corporales en indicacones de la docente.

la presentación de la Triada Los faroles
Danza.
FESTIVO FESTIVO FESTIVO
posterirormente en
Los faroles
estudiantes.
posterirormente en
Los faroles
estudiantes.
posterirormente en
Los faroles
estudiantes.
S
Fotografias
Fotografias
Fotografias
Fotografias
Fotografias
Fotografias
Fotografias
Fotografias Lunes festivo
Fotografias
Fotografias
En la clase anteriror se
realizó ensayo con un
grupo de estudiantes, por
Fotografias
lo tanto es necesario
volver a tratar la temática
planteada anteriormente.
COMPENSATORIO COMPENSATORIO
Fotografias
Fotografias Eección parejas
FESTIVO FESTIVO
Fotografias
Fotografias
Fotografias
SOGAMOSO
NIT: 860015164-5
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
¿Cuales son los
Expresión y
1 1 06-Feb 1 componentes de la
movimiento
expresión corporal?.
Coordinación y ¿Aplica movimientos
1 2 13-Feb 1 movimiento con corporales de acuerdo al
música variada ritmo musical en escena?
¿Ejecuta habilidad para
Equilibrio estático ejecutar rutinas de
1 3 18-Feb 1
gestual. movimiento con fin
artístico?.
¿Descubrió las formas de

desplazamiento, giros y
Desplazamientos,
1 4 25-Feb 1 figuras siguiendo
giros y figuras.
diferentes ritmos
musicales?

Desplazamientos,
1 5 04-Mar 1 figuras siguiendo
giros y figuras.
diferentes ritmos
musicales?
¿Aplica desplazmiento,
1 6 11-Mar 1 El ritmo giros y figuras con los
ritmos especificos?
¿Reconoce el ritmo

triada?
1 9 01-Apr 1 Triada la danza propuesta para la
triada?
¿Memoriza y pone en
práctica las figuras y
desplazaminentos en la
danza para la triada?
1
1
1
1

2
2
2
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2
2
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SOGAMOSO
NIT: 860015164-5
ASIGNATURA DANZAS
Rutinas de movimiento con Ejecución de rutinas de

música
fin artístico movimiento sincronizado.
Realizar movimientos
Movimientos coordinados al corporales, con y sin
música, espejos.
ritmo musical en estudio. desplazamiento en el salón
de clase
Sigue con ritmo rutinas
Memorizar rutinas cortas memorizadas de forma que
desarrollando el equilibrio su cuerpo trabaje diferentes Música
estatico gestual?.
puntos de equilibrio.
Siguiendo ritmos musicales, Sigue movimientos,

realiza desplazamientos, desplazamientos , giros y
Música.
giros y figuras en espacios figuras dirigidas por ciertos
determinados. ritmos musicales.

Música.
Seguir instrucciones dadas

Figuras, giros y
por la docente realizando
desplazamientos en
figuras, dezplazamientos y Música, espacio adecuado
diferente numero de
giros según el ritmo utilizado
paticipants.
en el momento.

Musica "Las diabluras".
ritmo de "Las diabluras". de la canción "Las
diabluras"

Movimientos mediante el siguiendo el ritmo musical Musica "Las diabluras".
diabluras"
Movimientos mediante el siguiendo el ritmo musical Musica "Las diabluras".
diabluras"

siguiendo el ritmo musical
Planimetria Musica "Las diabluras".
de la canción "Las
diabluras"

Danza.

Danza.

de la canción "Las
diabluras"

de la canción "Las
diabluras"
posterirormente en Coreografía Triada Celquista Las diabluras
estudiantes.
estudiantes.
estudiantes.
S
Fotografias
Fotografias
Fotografias
Fotografias
Fotografias
Fotografias
Fotografias

Fotografias
Fotografias
Fotografias
Es necesario reforzar
Fotografias tematica de la clase
anterior.
Fotografias
Fotografias Elección de parejas
FESTIVO FESTIVO
Fotografias
Fotografias
Fotografias
SOGAMOSO
NIT: 860015164-5
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
¿Cuales son los
Expresión y
1 1 06-Feb 1 copmonentes de la
movimiento
expresión corporal?.
Coordinación y ¿Aplica movimientos
1 2 13-Feb 1 movimiento con corporales de acuerdo al
música variada ritmo musical en escena?
¿Ejecuta habilidad para
Equilibrio estático ejecutar rutinas de
1 3 20-Feb 1
gestual. movimiento con fin
artístico?.

Desplazamientos,
1 4 27-Feb 1 figuras siguiendo
giros y figuras.
diferentes ritmos
musicales?

Desplazamientos,
1 5 06-Mar 1 figuras siguiendo
giros y figuras.
diferentes ritmos
musicales?
ritmos especificos?
¿Reconoce el ritmo

triada?
1 9 03-Apr 1 Triada y figuras ejecutando pasos
basicos para la
presentación de la triada?
1 10 10-Apr 1 Triada práctica las figuras y
1
1
1
1
2 16 05-Jun 1 Triada práctica las figuras y
desplazamientos en la
2 18 12-Jun 1 Triada práctica las figuras y
desplazamientos en la
2
2
2
2
2
2
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3
3
3
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4
SOGAMOSO
NIT: 860015164-5
ASIGNATURA DANZAS
Ejecutar rutinas de Ejecución de rutinas de

música
movimiento con fin artístico movimiento sincronizado.
Movimientos coordinados al corporales, con y sin
música, espejos.
ritmo musical en estudio. desplazamiento en el salón
de clase
Sigue con ritmo rutinas
Memorizar rutinas cortas memorizadas de forma que
desarrollando el equilibrio su cuerpo trabaje diferentes Música
estatico gestual?.
puntos de equilibrio.

Música.

Música.

Figuras, giros y
desplazamientos en
diferente numero de
paticipants.
en el momento.

Musica "Te digo adios".
ritmo de "Te digo adios". de la canción "Te digo
adios"

Movimientos mediante el siguiendo el ritmo musical Musica "Te digo adios".
diabluras"
diabluras"

diabluras"

Danza.

Danza.

Planimetria Los matachines
de la canción "Las
diabluras"

Planimetria Los matachines
de la canción "Las
diabluras"

Planimetria siguiendo el ritmo musical Los matachines
de la canción "las diabluras".
posterirormente en Coreografía Triada Celquista Los matachines
estudiantes.

Planimetria siguiendo el ritmo musical Los matachines
de la canción "las diabluras".
posterirormente en
Coreografía Triada Celquista Los matachines
estudiantes.
S
Fotografias
Fotografias
Fotografias
Fotografias
Fotografias
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Fotografias
Fotografias
Fotografias
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Fotografías Complemento coreografía.

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Fotografías
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SOGAMOSO
NIT: 860015164-5
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
¿El estudiante reconoce

1 1 06-Feb 1 Expresión corporal los conceptos y formas
expresivas de la danza?.
Manejo de la de dominar sus
1 2 13-Feb 1
corporalidad movimientos corporales
de forma consciente?.
¿Realiza trabajo personal
1 3 18-Feb 1 Gesto
de expresión?
¿Desarrolló la habilidad
1 4 25-Feb 1 Equilibrio del equilibrio dirigido a la
expresión corporal?
¿Diferencia movimientos
Manejo del ritmo con el cuerpo tenso y
1 5 04-Mar 1
corporal relajado siguiendo ritmos
musicales diferentes?
ritmos especificos?
¿Reconoce el ritmo
triada?

triada?
1
1
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2
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SOGAMOSO
NIT: 860015164-5
ASIGNATURA DANZAS
Realiza actividades dirigidas

Desarrollo de ejercicios de frente a un compañero y
Espejos, estímulos auditivos.
expresión corporal. posteriormente frente al
espejo.
Domina los movimientos Tareas individuales por
Espacio adecuado.
corporales medio de secuencias
Sigue directrices por medio
Realiza gestos corporales
de cambios ritmos Música, espejos.
representados en su cara.
musicales.
Siguiendo ritmos musciales,

Ejercicios especificos de
el alumno deberá seguir
equilibrio con ritmos Música, espejos.
instrucciones con referencia
musicales
a su postura corporal.
A través de distintos ritmos

musicales, incluyendo
folclóricos, los estudiantes
Ejercicios danzarios y
deberán seguir ejercicios de
coordinación de Música.
coordinación rítmica tanto
movimientos rítmicos
con extremidades inferiores,
superiores y diferesntes
esquemas corporales.

Figuras, giros y
desplazamientos en
diferente numero de
paticipants.
en el momento.
Movimientos mediante el Realizar movimientos libres

siguiendo el ritmo musical Musica "La muchacha del
ritmo de "La muchacha del de la canción "La muchacha
conejo"
conejo".
del conejo"
ritmo de "La muchacha del siguiendo el ritmo musical Musica "La muchacha del
de la canción "La muchacha conejo"
conejo".
del conejo"

siguiendo el ritmo musical Musica "La muchacha del
ritmo de "La muchacha del
de la canción "La muchacha conejo"
conejo".
del conejo"
planeados siguiendo el ritmo Musica "La muchacha del
planimetria
musical de la canción "La conejo"
muchacha del conejo"

Danza.

Planimetria Triada Celquista la presentación de la Triada Danza asignada para Triada
Danza.
planimetria
planimetria
posterirormente en Coreografía Triada Celquista La muchacha del conejo
estudiantes.
estudiantes.
posterirormente en
Coreografía Triada Celquista La muchacha del conejo
estudiantes.
S
Fotografias
Fotografias
Fotografias
Fotografias
Fotografias
Fotografias
Fotografias
Fotografias
Fotografias
Fotografias
Fotografias trabajo práctico de la clse
anterior con el grupo
completo.
Fotografias
Fotografias Elección de parejas.

FESTIVO FESTIVO
Fotografias
Fotografias
Fotografias
SOGAMOSO
NIT: 860015164-5
DOCENTE
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA

1 1 04-Feb 1 Expresión corporal los conceptos y formas
expresivas de la danza?.
Manejo de la de dominar sus
1 2 11-Feb 1
corporalidad movimientos corporales
de forma consciente?.
¿Realiza trabajo personal
1 3 20-Feb 1 Gesto
de expresión?
¿desarrolló la habilidad
1 4 27-Feb 1 Equilibrio del equilibrio dirigido a la
expresión corporal?
¿Diferencia movimientos
Manejo del ritmo con el cuerpo tenso y
1 5 06-Mar 1
corporal relajado siguiendo ritmos
musicales diferentes?
ritmos especificos?
¿Reconoce el ritmo
1 8 27-Mar 1 Triada ritmo de "La muchacha del
conejo".
1 9 03-Apr 1 Triada ritmo de "La muchacha del
conejo".
1
1
1
1
2 12 01-May DIA DESTIVO DIA DESTIVO DIA DESTIVO
2
2
2
2
2
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4
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4
4
4
4
SOGAMOSO
NIT: 860015164-5
ASIGNATURA
Realiza actividades dirigidas

Desarrollo de ejercicios de frente a un compañero y
Espejos, estímulos auditivos.
expresión corporal. posteriormente frente al
espejo.
Domina los movimientos Tareas individuales por
Espacio adecuado.
corporales medio de secuencias
Sigue directrices por medio
Realiza gestos corporales
de cambios ritmos Música, espejos.
representados en su cara.
musicales.
Siguiendo ritmos musciales,

Ejercicios especificos de
el alumno deberá seguir
equilibrio con ritmos Música, espejos.
instrucciones con referencia
musicales
a su postura corporal.
A través de distintos ritmos

musicales, incluyendo
folclóricos, los estudiantes
Ejercicios danzarios y deberán seguir ejercicios de
coordinación de coordinación rítmica tanto Música.
movimientos rítmicos con extremidades inferiores,
superiores y diferesntes
esquemas corporales; de
forma tensa y relajada.

Figuras, giros y
desplazamientos en
diferente numero de
paticipants.
en el momento.

Musica "Banbuco Soatá"
ritmo de "Banbuco Soatá". de la canción "Banbuco
Soatá"
Realizar movimientos libres Realizar movimientos libres
siguiendo el ritmo musical de siguiendo el ritmo musical Musica "Banbuco Soatá"
la canción "La muchacha del de la canción "Banbuco
conejo" Soatá"
Realizar movimientos libres Realizar movimientos libres

siguiendo el ritmo musical de siguiendo el ritmo musical
Musica "Banbuco Soatá"
la canción "La muchacha del de la canción "Banbuco
conejo" Soatá"
planeados siguiendo el ritmo
Planimetria Musica "Banbuco Soatá"
musical de la canción
"Bambuco soatá"

DIA DESTIVO DIA DESTIVO DIA DESTIVO

Danza.
planimetria
planimetria
planimetria
estudiantes.
planimetria
posterirormente en
La muchacha del conejo
estudiantes.
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DIA DESTIVO DIA DESTIVO
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SOGAMOSO
NIT: 860015164-5
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA

todos componentes de la
1 1 05-Feb 1 Expresión corporal
expresión corporal y los
realiza con habilidad?.
¿memoriza movimientos
1 2 12-Feb 1 El movimiento
rítmicos?
¿Identifica los diferentes
1 3 19-Feb 1 El ritmo ritmos musicales y su
forma de expresión?.
¿El estudiante demuestra

confianza en si mismo
1 4 26-Feb 1 El gesto para interpretar
situaciones con gestos
ante sus compañeros?
¿Reconoce las diferentes

Folclor región
1 5 05-Mar 1 características folclóricas
andina
de la región andina?
¿Explora los ritmos

Folclor región musicales de las danzas
1 6 12-Mar 1
andina folcloricas de la región
andina?
¿Reconoce el ritmo
triada?
1 9 02-Apr 1 Triada
basicos para la
1
1
1
1
¿El estudiante tdemuestra

Ensayo
interés y apoya la
2 12 30-May 1 presentación día del participación en el día del
idioma.
idioma?
2
2
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4
SOGAMOSO
NIT: 860015164-5
ASIGNATURA DANZAS
Presentar los componentes Interpretación de ejercicios

de la expresión corporal y lúdicos, memorización de los Estímulos auditivos.
realizarlos con habilidad. ejercicios con ritmo.
Interpretación de ejercicios Memorizar los ejercicios con

Música
lúdicos ritmo.
Escucha y expresa mediante
Sigue los ritmos musicales
movimientos corporales los Música.
con su cuerpo.
diferentes ritmos.
En grupos de "X" numero de

participantes deberán
representar de forma
Dinamicas grupales Espacio adecuado.
gestual, actividades de la
vida diaria. Los demás
grupos adivinarán.
Ejercicios lúdicos que

permitan identificar los
Juegos Espacio, Música.
diferentes ritmos de la
región Andina.
Explorar movimiento
corporales de forma
individual siguiendo los
Dinamicas individuales y diferentes ritmos musicales Ritmos musicales región
grupales de la región Andina, en Andina.
grupos inventarán figuras y
desplazamientos con el
mismo ritmo muswical.

siguiendo el ritmo musical Musica "Las cintas"
ritmo de "Las cintas".
de la canción "Las cintas"
Movimientos mediante el siguiendo el ritmo musical Musica "Las cintas"

siguiendo el ritmo musical Musica "Las cintas"
Planimetria Musica "Las cintas"
musical de la canción "Las
cintas"

Danza.

Presentación día del idioma la presentación del Día del Ritmo musical "salsa"
idioma.

Danza.
Danza.

la presentación de la Triada Bambuco soatá
Danza.

Bambuco Soatá
posterirormente en Coreografía Triada Celquista Bambuco soatá
estudiantes.

Bambuco Soatá
Danza.
posterirormente en
Coreografía Triada Celquista Bambuco soatá
estudiantes.
S
Fotografias
Fotografias
Fotografias Convivencia.
Fotografias
Fotografias
Fotografias
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Fotografias
Fotografias
Fotografias
Fotografias
Fotografias
SOGAMOSO
NIT: 860015164-5
DOCENTE
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA

todos componentes de la
1 1 06-Feb 1 Expresión corporal
expresión corporal y los
realiza con habilidad?.
¿memoriza movimientos
1 2 13-Feb 1 El movimiento
rítmicos?
¿Identifica los diferentes
1 3 18-Feb 1 El ritmo ritmos musicales y su
forma de expresión?.

confianza en si mismo
1 4 25-Feb 1 El gesto para interpretar
situaciones con gestos
ante sus compañeros?

Folclor región
1 5 04-Mar 1 características folclóricas
andina

1 6 11-Mar 1
andina?
¿Reconoce el ritmo
triada?

triada?
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4
4
4
4
4
4
4
SOGAMOSO
NIT: 860015164-5
ASIGNATURA
Presentar los componentes Interpretación de ejercicios

de la expresión corporal y lúdicos, memorización de los Estímulos auditivos.
realizarlos con habilidad. ejercicios con ritmo.
Interpretación de ejercicios Memorizar los ejercicios con

Música
lúdicos ritmo.
Escucha y expresa mediante
Sigue los ritmos musicales
movimientos corporales los Música.
con su cuerpo.
diferentes ritmos.
En grupos de "X" numero de

participantes deberán
representar de forma
Dinamicas grupales Espacio adecuado.
gestual, actividades de la
vida diaria. Los demás
grupos adivinarán.

región Andina.
Explorar movimiento
corporales de forma

siguiendo el ritmo musical Musica "La guabina
ritmo de "La guabina
de la canción ""La guabina chiquinquireña"
chiquinquireña".
chiquinquireña"
siguiendo el ritmo musical Musica "La guabina
chiquinquireña". de la canción ""La guabina chiquinquireña"
chiquinquireña"

Movimientos mediante el siguiendo el ritmo musical Musica "La guabina
chiquinquireña". de la canción ""La guabina chiquinquireña"
chiquinquireña"
planeados siguiendo el ritmo Musica "La guabina
Planimetria
musical de la canción "La chiquinquireña"
guabina chiquinquireña"

Danza.

Danza.

Danza.
la presentación de la Triada Guabina Chiquinquireña
Danza.

la presentación de la Triada Guabina Chiquinquireña
Danza.
posterirormente en
Coreografía Triada Celquista Guabina Chiquinquireña
estudiantes.

Guabina Chiquinquireña
posterirormente en Coreografía Triada Celquista Guabina Chiquinquireña
estudiantes.
Fotografias
Fotografias
Fotografias
Fotografias
Fotografias
Fotografias
Fotografias
Fotografias
Fotografias
Fotografias
Fotografias trabajo práctico de la clase
anterior cpor subgrupos.
Fotografias
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Fotografias
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SOGAMOSO
NIT: 860015164-5
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
¿Reconoce, analiza y
ejecuta los diferentes
1 1 06-Feb 1 Ejercicios aerobicos pasos y juegos
coreográficos de los
aeróbicos?
Folclor región
1 2 13-Feb 1 características folclóricas
andina de la región andina?
Pasos básicos ¿Domina los diferentes
1 3 18-Feb 1 danzas región pasos de las danzas de la
andina región?

1 4 25-Feb 1 Manejo y ubicación interés y alegría por el
aprendizaje de la danza?
¿El estudiante reconoce el

espacio y aprovecha del
1 5 04-Mar 1 Desplazamientos mismo para realizar
desplazamientos en las
distintas formas?

1 6 11-Mar 1 Folclor región musicales de las danzas
andina?
¿Reconoce el ritmo
triada?

triada?
1
1
1
1

2 14 20-May 1 Triada mismo para realizar
distintas formas?
distintas formas?
2
2
2
2
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4
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4
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4
SOGAMOSO
NIT: 860015164-5
ASIGNATURA DANZAS

Realizar ejercicios aerobicos
permitan identificar los Música.
dirigidos por la docente
diferentes ritmos.
región Andina.
Siguiendo los diferentes
Explicación pasos basicos,
ritmos de la región se
imitación por parte del Música.
repetirán pasos luego de la
estudiante.
demostración de la docente.
Realizar juegos corográficos Música, espacio adecuado.

Juegos
grupales.
Por medio de grupos se

prondrán en práctica los
Esquemas diferentes formas de Música, espacio,
direccionalidad
desplazamiento llevando un
ritmo musical específico.
Explorar movimiento
corporales de forma

siguiendo el ritmo musical Musica "Bambuco tierra
ritmo de "Bambuco tierra
de la canción "Bambuco adentro".
adentro".
tierra adentro".
siguiendo el ritmo musical Musica "Bambuco tierra
adentro". de la canción "Bambuco adentro".
tierra adentro".

Movimientos mediante el siguiendo el ritmo musical Musica "Bambuco tierra
adentro". de la canción "Bambuco adentro".
tierra adentro".
planeados siguiendo el ritmo Musica "Bambuco tierra
Planimetria
musical de la canción adentro".
"Bambuco tierra adentro"

Danza.

Danza.

direccionalidad
Esquemas diferentes formas de Tierradentro Bambuco
posterirormente en Coreografía Triada Celquista Tierradentro Bambuco
estudiantes.
posterirormente en
Coreografía Triada Celquista Tierradentro Bambuco
estudiantes.
posterirormente en
Coreografía Triada Celquista Tierradentro Bambuco
estudiantes.
S
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Fotografias
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Fotografias
Fotografias
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Fotografias trabajo práctico de la clase
anterior cpor subgrupos.
Fotografias
FESTIVO FESTIVO
Fotografias
Fotografias
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SOGAMOSO
NIT: 860015164-5
DOCENTE
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
aeróbicos?
Folclor región
andina de la región andina?
andina región?

1 4 27-Feb 1 Manejo y ubicación interés y alegría por el

distintas formas?

1 6 13-Mar 1 Folclor región musicales de las danzas
andina?
¿Reconoce el ritmo
triada?
1 9 03-Apr 1 Triada
basicos para la
1
1
1
1

distintas formas?
distintas formas?

2 16 05-Jun 1 Triada mismo para realizar
distintas formas?
2
2
2
2
2
2
2
3
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4
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4
4
SOGAMOSO
NIT: 860015164-5
ASIGNATURA

Realizar ejercicios aerobicos permitan identificar los
Música.
dirigidos por la docente diferentes ritmos de la
región Caribe.
Juegos Espacoio, Música.
región Andina.
estudiante.
Realizar juegos corográficos Música, espacio adecuado.

Juegos
grupales.

direccionalidad
Explorar movimiento
corporales de forma

Movimientos mediante el siguiendo el ritmo musical Musica "La mujer de Toño".
ritmo de "La mujer de Toño". de la canción "La mujer de
Toño".
Movimientos mediante el siguiendo el ritmo musical Musica "La mujer de Toño".
Toño".

Musica "La mujer de Toño".
Toño".
Planimetria Musica "La mujer de Toño".
musical de la canción "La
mujer de Toñoo"

Danza.

Danza.

Música, espacio,
Coregografia diferentes formas de
direccionalidad
Coregografia diferentes formas de Música, espacio,
direccionalidad.

Coregografia diferentes formas de Música, espacio,
direccionalidad
posterirormente en
Coreografía Triada Celquista Mix
estudiantes.
posterirormente en
estudiantes.
posterirormente en
estudiantes.
Fotografias
Fotografias
Fotografias
Fotografias
Fotografias
Fotografias
Fotografias
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Fotografias
Fotografias
Fotografias
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Fotografias
Refuerzo, ya que en la clase

Fotografias anterior hubo actividad de
lectura en toda la IE.
Fotografias
Fotografias
Fotografias
COLEGIO EVANGÉLICO LUTERAN
SOGAMOSO
Educación Integral, valores Éti
NIT: 860015164-5
DOCENTE
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
aeróbicos?
Folclor región
andina
andina región?

1 4 25-Jul 1 Manejo y ubicación interés y alegría por el

distintas formas?

1 6 11-Mar 1
andina?
¿Reconoce el ritmo

triada?
triada?
1
1
1
1
¿El estudiante tdemuestra

Ensayo
interés y apoya la
2 12 29-Apr 1 presentación día del participación en el día del
idioma.
idioma?

distintas formas?

distintas formas?
2
2
2
2
2
2
2
3
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4
4
4
4
4
4
SOGAMOSO
NIT: 860015164-5
ASIGNATURA

Realizar ejercicios aerobicos permitan identificar los
Música.
dirigidos por la docente diferentes ritmos de la
región Caribe.
Juegos Espacoio, Música.
región Andina.
estudiante.
Juegos Realizar juegos corográficos Música, espacio adecuado.

grupales.

Música, espacio,
Esquemas diferentes formas de
desplazamiento llevando un direccionalidad
Explorar movimiento
corporales de forma

siguiendo el ritmo musical Musica "La Danza de la
ritmo de "La Danza de la
de la canción "La Danza de chicha".
chicha".
la chicha".

ritmo de "La Danza de la siguiendo el ritmo musical Musica "La Danza de la
chicha".
la chicha".
siguiendo el ritmo musical Musica "La Danza de la
ritmo de "La Danza de la
chicha".
la chicha".
planeados siguiendo el ritmo Musica "La Danza de la
Planimetria
musical de la canción "La chicha".
Danza de la chicha"

Danza.

Ritmo musical "currula´o",
Presentación día del idioma la presentación del Día del canción "la cadrona"
idioma.

Música, espacio,
Esquemas diferentes formas de
direccionalidad

Esquemas diferentes formas de La danza de la chicha
posterirormente en Coreografía Triada Celquista La danza de la chicha
estudiantes.
posterirormente en
Coreografía Triada Celquista La danza de la chicha
estudiantes.
posterirormente en
Coreografía Triada Celquista La danza de la chicha
estudiantes.
Fotografias
Fotografias
Fotografias
Fotografias
Fotografias
Fotografias
Fotografias
Fotografias Lunes Festivo

Fotografias
Fotografias
Fotografias
Fotografias
Fotografias
FESTIVO FESTIVO
Fotografias
Fotografias
Fotografias

Planeador Danzas Semana 19

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Planeador Danzas Semana 19

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COLEGIO EVANGÉLICO LUTERANO D

DOCENTE JULIETH ANDREA PEREZ SARMIENTO

¿Es el cuerpo un medio,

Movimiento ¿Ejecuta rutinas simples

Presentación ¿Ejecuta rutinas simples

2 12 01-May DIA FESTIVO DIA FESTIVO DIA FESTIVO

METODOLOGIA ACTIVIDAD RECURSOS

mediante dinámicas, rondas Desarrollo de rutinas

Juegos lúdicos Juegos lúdicos en grupo. Espacio amplio, silvato.

Por medio de rindas de

mediante jugos como La

Los alumnos deberán seguir

DIA FESTIVO DIA FESTIVO DIA FESTIVO

Los alumnos deberán seguir

Los alumnos deberán seguir

Los alumnos deberán seguir

DIA FESTIVO DIA FESTIVO

Fotografias Complemento coreografía.

DOCENTE JULIETH ANDREA PEREZ SARMIENTO

¿Qué importancia tiene

Movimiento ¿Ejecuta rutinas simples

Movimiento ¿Ejecuta rutinas simples

METODOLOGIA ACTIVIDAD RECURSOS

Análizar en el estudio del

Por medio de rindas de

mediante jugos como La

Mediante juegos y rondas el

Mediante juegos y rondas el

Los alumnos deberán seguir

Los alumnos deberán seguir

Los alumnos deberán seguir

Los alumnos deberán seguir

Sigue secuencias de Los alumnos deberán seguir

Fotografias Elección parejas

Fotografias Complemento coreografia.

DOCENTE JULIETH ANDREA PEREZ SARMIENTO

Es posisble desarrollar las

¿Reconoce los limites de

¿reconoce las diferentes

¿Explora diferentes ritmos

1 6 13-Mar 1 Elementos del ritmo ¿Ejercita sobre elementos

¿Practica el paso basico de

Movimiento ¿Ejecuta rutinas simples

Movimiento ¿Ejecuta rutinas simples

2 12 01-May DIA FESTIVO DIA FESTIVO DIA FESTIVO

METODOLOGIA ACTIVIDAD RECURSOS

Análizar el estudio del Ejecución de rutinas de

Ejecutar rutinas de Espejos, estímulos visuales y

Realizar recorridos desde

Los niños realizarán

Los alumnos esucharán

Realizar movimientos libres

Mediante juegos y rondas el

Mediante juegos y rondas el

Los alumnos deberán seguir

DIA FESTIVO DIA FESTIVO DIA FESTIVO

Los alumnos deberán seguir

Los alumnos deberán seguir

Los alumnos deberán seguir

Los alumnos deberán seguir

DIA FESTIVO DIA FESTIVO

Fotografias Eección de parejas.

Fotografias Complemento coreografía