EFECTO

¡Éxito!

Para hallar una causa, busca la razón por la que

ocurrió alguna cosa. Pregúntate: ¿Por qué ocurrió?

¿Qué sucedió?

 Así que,

 como,

 por que,

 si

 de modo que,

 razón,

 como resultado,

 ya que, entre otras.

¿Qué sucede?

Mucha gente se queja del tráfico por las calle de nuestro vecindario.

Están preocupados porque

alguien podría salir herido.

Una cosa que le ocurrió a Eva y

por qué ocurrió es.

Eva estaba apurada. Ella

quería salir para reunirse con sus amigas. Ató sus zapatillas lo más rápido que´pudo. Intentó
correr, pero se cayó. Eva había atado los cordones juntos de ambas zapatillas.

Hay una razón para todo lo que ocurre.

Lo que ocurre se llama efecto. Lo que

hace que algo ocurra se llama causa.

¿Por qué sucedió?

El puente local está cerrado por reparaciones. Ahora varios autos toman un atajo por las calles de
nuestro vecindario. Mucha gente se queja por el tráfico. Están preocupados porque alguien podría
salir herido.

El puente local

está cerrado por reparaciones.

Efecto

Muchos autos.....

Este es

un efecto

Otro texto

Ahora te toca a tí.

Para hallar un efecto, busca alguna cosa que haya ocurrido. Pregúntate: ¿Qué ocurrió?

CAUSA:

¿Qué son la causa

el efecto?

Esta es la

causa.

PALABRAS CLAVES QUE DICEN ALGO SOBRE LA CAUSA Y EFECTO

Causa

RECONOCER CAUSA

Y EFECTO

Otro ejemplo

Observa un ejemplo

de causa y efecto

¿Por qué sucede?

¿Qué ocurrió? Eva se cayó.

Efecto

¿Por qué ocurrió? Eva ató juntos los

cordones de ambas zapatillas

Habilidades del
Pensamiento
IDENTIFICAR CAUSA-EFECTO
¿QUÉ ES?
Identificar la relación causa-efecto consiste en
vincular la condición en virtud de la cual algo
sucede o existe con la consecuencia de algo.
FUNDAMENTACIÓN
Ayuda a los alumnos a anticipar los resultados de ciertas
conductas o actividades, entre otras cosas. También les
permite vincular los acontecimientos con sus consecuencias
específicas.
Esta habilidad encamina a los alumnos hacía otras
operaciones mentales de mayor complejidad, tales como
planear la solución de un problema y predecir sus resultados
ENSEÑANZA
El maestro podría inducir a los alumnos a familiarizarse con
esta habilidad, utilizando el siguiente ejemplo de ver
televisión demasiado. Al respecto, podría hacerles las
siguientes preguntas

¿Qué piensas que podría suceder si ves demasiada

televisión?

¿En qué otra cosa podrías emplear el tiempo?

¿Cómo podemos decir cuáles son algunos de los resultados

de ver

demasiada televisión?¿Cuántas horas al día ves televisión?

¿Tus padres y hermanos veían demasiada televisión?

¿Puedes llegar realmente a ser un buen lector viendo

televisión?

¿Puedes aprender a brincar la cuerda viendo televisión?

Examine junto con los alumnos las respuestas a lo que ellos piensan que podrían ser las consecuencias o
los efectos de ver demasiada televisión. haga hincapié en la forma en que pueden discernir los efectos de
distintas conductas, condiciones y actividades, así como a identificar y, en algunos casos, evitar los
posibles efectos o resultados negativos una vez que se es capaz de identificar la causa y su efecto

ESTRATEGIA
Ahora que hemos trabajado con el ejemplo anterior, ahora
pasemos a practicar nuestra capacidad de relacionar la causa
con su efecto en otros terrenos

¿Qué efectos se siguen de las siguientes situaciones?

      

¿Cuáles podrían ser las causa de la siguiente situación?

PRÁCTICA
Los alumnos reorganizarán y nombrarán situaciones de sus
vidas, así como sus consecuencias.
 Causa                                                     Produce este
Efecto
Gritar a mi mamá                                     Un castigo
APLICACIÓN
Ahora, los alumnos darán y organizarán ejemplos
relacionados con las siguientes áreas

Experiencias en ciencias

Los efectos del reforzamiento positivo de la conducta

Los efectos de castigar la conducta negativa

REPASO
¿Por qué es importante ser capaz de identificar la
relación causa -efecto?
REFLEXIÓN
¿Cuáles son las habilidades de pensamiento que se
requieren para establecer una relación casual?
¿Cómo puedo utilizar esta habilidad en mi vida?
ACTIVIDADES PARA EL HOGAR
Pedir al aprendiz que analice la forma en que el hogar
suceden ciertos accidentes. Deberá reconocer la causa y, por
tanto, saber cómo prevenirlos
 RECUERDEN
La causa explica por qué sucede algo; el efecto es lo que
sucede