Taller de lecturabilidad

Seminario de Literatura y Lengua Materna

“Aplicació n de lecturabilidad o grados de facilidad de lectura”

Andar entre libros
Teresa Colomer plantea niveles de revisió n de los textos literarios para determinar el nivel de
complejidad de lectura tanto en su composició n semá ntica como estilística y estética; de ahí
que se pueda evaluar la pertinencia y la adaptabilidad de estos intereses en los procesos de
lectura literaria.
La tarea de evaluació n consiste en revisar qué elementos composicionales tiene el libro que
aporta usted o su grupo para revisar la pertinencia del texto en relació n con un grupo de edad
y ciclo específico.

Criterio
Complejidad morfo-
sintá ctica
Complejidad Narrativa
Complejidad semá ntica
Complejidad semió tica
Conciencia narrativa
Caracterización
Nivel de vocabulario
Elementos de uso de estrategias estilísticas (referencias
anafó ricas y catafó ricas)
Elementos de la composició n sintá ctica (tipos oracionales)
Esquema progresivo:
Asociació n de ideas (relaciones causa-efecto)
Cadena Focalizada (peripecias del personaje, pruebas, puntos
de cambio)
Niveles:
Historia
Relato
Narració n
Superestructura (tipo de texto o discurso, funciones de las
partes del texto)
Uso de otros sistemas de significació n
Comprensibilidad de la imagen (enlace con la dimensió n
narrativa textual)
Nexos entre acciones, personajes e imá genes
Lectura de expectativa
Connotaciones
Conocimiento cultural
Modelos de conducta social

Lectura identificativa
Tipos de personajes:
- Animales: ruptura de normas sociales, ambigü edad,
desmitificació n de la conducta.
- seres fantá sticos: monstruos y su tipo de
representació n.