Instructivo para CLASE 4 – AULA VIRTUAL ELECTRONICA II.

Estimados: Hemos dejado la realización de los trabajos prácticos para el final del cursado, por
lo cual seguiremos con los contenidos teóricos.

Como la plataforma está presentando problemas por la sobrecarga en el tráfico de red, el que
prefiera puede enviarme los archivos directamente a mi correo. mecaa77@hotmail.com

Se recomienda leer el material teniendo en cuenta lo siguiente:

“TEMPORIZACION ELECTRONICA.pptx” (Power point. Presentación de la clase. Revisión de los

conceptos principales).

“Multivibrador astable.pdf’ (Extracto de libro. Teoría de oscilador astable).

“MULTIVIBRADORES.pdf’ (Extracto de libro. Teoría de multivibradores Pag. 1 a 11).

“TEMPORIZADOR_555.pdf’ (Extracto de libro. Funcionamiento básico de operación).

Hojas de datos(datasheet) de distintos integrados comerciales. Se sugiere la revisión de las

mismas al efecto de solo interpretar su función electrónica).

Se sugiere complementar la interpretación de los distintos circuitos y conceptos que

hacemos mención con material de la web.

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Objetivo de la clase:

1) –Interpretar diferencia de las familias de integrados TTL Vs CMOS. Realizar una tabla
comparativa de sus diferencias principales.

2)- Interpretar circuitos lógicos. Descargue un datasheet de cualquier fabricante con la

denominación 7400 y 4071 e interprete su funcionamiento a partir de la tabla de verdad.
Indique posibles usos.

3) –Conocer el funcionamiento de un circuito integrado Smith Trigger. Descargue un datasheet

de cualquier fabricante con la denominación 7414. Indique que usos se le puede dar a este
integrado.

3) -Conocer e interpretar el funcionamiento de un oscilador astable, monoestable y biestable

basado en transistores. Indique que usos le daría a cada circuito.

4) - Conocer e interpretar el funcionamiento de un oscilador astable y monoestable basado en

un 555. Investigue en base al material de lectura y apoyo web, el funcionamiento interno
detallado en la configuración mono y astable del integrado 555.