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1. Descripción de la actividad
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Tarea 1 – Algebra
La presente actividad consta de cinco (5) ejercicios compuestos cada uno por cinco (5)
numerales, cada estudiante debe seleccionar un numeral: 1,2,3,4 o 5; los cuales
desarrollará. Además, anunciará los numerales seleccionados por ejercicio en el foro
correspondiente, a través de la Tabla 1.
Esto quiere decir que el estudiante realizará cinco (5) numerales, uno (1) por cada
ejercicio.
Paso 1:
Paso 2:
Paso 3:
a) Números reales
2
b) Ecuaciones
c) Inecuaciones
d) Valor Absoluto
e) Sumatorias y Productorias
Nota: Use todas las fuentes que requiera para profundizar su temática: contenido en
línea y del curso preferiblemente (obligatorio y sugerido), recursos de internet o
cualquier otra fuente bibliográfica necesaria.
Paso 4:
Cada uno de los estudiantes leerá atentamente los problemas propuestos en el ítem
denominado Actividades a desarrollar.
Paso 5:
Cada estudiante deberá elegir un (1) numeral por cada ejercicio, presentando los
procedimientos matemáticos, resultados y explicaciones de la solución de los problemas
elegidos. Cada uno de los ejercicios seleccionados por cada fase, deberán ser verificados
mediante el uso del software Geogebra y presentarlos en archivo Word, por medio del
editor de ecuaciones en el foro de discusión Unidad 1 - Tarea 1 – Algebra. Deberá
anunciar los ejercicios seleccionados en el foro, diligenciando la Tabla 1, según Paso 6,
y publicándola en el foro respectivo.
Los ejercicios se dividen en cinco (5) tipos por temáticas según la siguiente tabla:
3
5 Ejercicio 5 Ejercicio 10 Ejercicio Ejercicio 20 Ejercicio 25
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Cada estudiante debe seleccionar una serie de ejercicios a desarrollar, según sea su
elección (Estudiante 1, 2, 3, 4 o 5). No se deben repetir por parte de los estudiantes la
selección de los ejercicios a desarrollar. Además, copiar la Tabla 1 siguiente y pegarla
en el foro de discusión Unidad 1 - Tarea 1 - Algebra, colocando los datos del
estudiante y ejercicios seleccionados a desarrollar.
Paso 6:
Tabla 1
Identificación - Nombre
CEAD/CCAV/CERES/UDR El estudiante desarrolla los ejercicios 1,6,11,16 y 21
Identificación - Nombre
CEAD/CCAV/CERES/UDR El estudiante desarrolla los ejercicios 2,7,12,17 y 22
Identificación - Nombre
CEAD/CCAV/CERES/UDR El estudiante desarrolla los ejercicios 3,8,13,18 y 23
Identificación - Nombre
CEAD/CCAV/CERES/UDR El estudiante desarrolla los ejercicios 4,9,14,19 y 24
Identificación - Nombre
CEAD/CCAV/CERES/UDR El estudiante desarrolla los ejercicios 5,10,15,20 y 25
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Paso 8: Cada estudiante deberá revisar de forma constante el foro de discusión
Unidad 1 - Tarea 1 - Algebra, para verificar la realimentación académica individual
realizada por el tutor, para aclarar las dudas posibles y realizar las correcciones a que
haya lugar. Si se presentan sugerencias académicas por parte del tutor, el estudiante
deberá socializar en el foro, el aporte académico corregido.
• Portada (nombre de la institución, nombre del curso, título del trabajo, nombre
del docente, nombre e identificación de los estudiantes, lugar y fecha de
elaboración)
• Introducción
• Conclusiones
Paso 10:
Paso 11:
5
El tutor agendará (fecha y hora) una reunión académica individual con el estudiante,
donde sustentará, con un tiempo máximo de cinco (5) minutos, un (1) ejercicio,
seleccionado por el tutor entre los desarrollados para la actividad Tarea # 1.
Dicha interacción académica se realizará vía Skype o encuentro CIPAS en las franjas de
atención socializadas por el tutor en el entorno de aprendizaje colaborativo, ítem
denominado Atención sincrónica vía Skype.
Paso 12:
• Grabación del video por medio de un aplicativo que permita utilizar cámara, voz
y pantalla; se sugiere Loom, Camtasia, Screen Cast.
Se debe tener claro que los estudiantes que no sustentaron por skype, deberán anexar
el video, para la sustentación y debe cumplir los siguientes parámetros:
En el trabajo final, anexar la siguiente tabla que contiene los links de los videos
generados por el aplicativo Loom o de youtube.
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Tabla links videos explicativos.
Actividades a desarrollar:
La siguiente tarea consta de cinco (5) grupos de ejercicios, los cuales se muestran a
continuación:
Ejercicio 1: Ecuaciones
Cada uno de los estudiantes leerá atentamente los ejercicios propuestos a continuación
y debe seleccionar uno de los ejercicios referenciados y anunciar su escogencia en el
foro, por medio de la Tabla 1.
Ejercicios propuestos:
7
2. Se invierte un total de $18.000, parte en acciones y parte en bonos. Si la cantidad
invertida en bonos es la mitad de lo invertido en acciones. ¿Cuánto se invierte en cada
categoría?
5. Un transbordador para pasajeros viaja desde una población hasta una isla que dista
7 millas de aquella y está a 3 millas en línea recta de la playa. El transbordador navega
a lo largo de la playa hasta algún punto y luego avanza directamente hacia la isla. Si el
transbordador navega a 12 mph a lo largo de la playa y a 10 mph cuando se interna en
el mar. ¿Determina las rutas que tienen un tiempo de recorrido de 45 minutos?
Ejercicio 2: Inecuaciones
Cada uno de los estudiantes leerá atentamente los ejercicios propuestos a continuación
y debe seleccionar uno de los ejercicios referenciados y anunciar su escogencia en el
foro, por medio de la Tabla 1.
Ejercicios propuestos:
6. El fabricante de cierto artículo puede vender todo lo que produce a $60000 cada
artículo. Gasta $40000 en materia prima y mano de obra al producir cada artículo y
tiene costos fijos de $3’000000 a la semana en la operación de la planta.
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¿Encuentre el número de unidades que debería producir y vender para obtener una
utilidad de al menos 1’000000 a la semana?
7. La edición de una revista mensual tiene un costo de $6050 cada una. El ingreso por
ventas es de $7000 el ejemplar. Si se venden más de 20000 revistas, por cada revista
adicional a las 20000 se reciben $1050 por publicidad. ¿Cuántos ejemplares deberán
publicarse y venderse al mes para asegurar una utilidad de por lo menos 40’000000?
8. Una agencia de viajes ofrece dos planes turísticos, los costos del plan 1 son: 300
dólares de boletos de avión y 40 dólares de alojamiento por día y los costos del plan 2
son: 120 dólares de boletos de avión y 100 dólares de alojamiento por día. ¿Cuántos
días de vacaciones puedo tomar para que el plan 2 sea menor o igual al plan 1?
9. La máquina de Carnot es una máquina ideal que utiliza calor para realizar un trabajo.
En ella hay un gas sobre el que se ejerce un proceso cíclico de expansión y compresión
entre dos temperaturas. La expansión y compresión del gas esta dado por la expresión:
t2 + 19t – 20 < 0. Determine el rango de la temperatura a la que el gas funciona dentro
de la máquina de Carnot.
10. La edad de Mauricio es 15 años menor que la de Mario si las edades suman menos
de 61 años. ¿cuál es la máxima edad que podría tener Mauricio?
Cada uno de los estudiantes leerá atentamente los ejercicios propuestos a continuación
y debe seleccionar uno de los ejercicios referenciados y anunciar su escogencia en el
foro, por medio de la Tabla 1.
Ejercicios propuestos:
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12. El promedio de vida de las personas de un país de la unión europea está
determinado por la siguiente expresión:
𝑝 − 72.5
≤4
0.625
|°𝐶−5|≤2
¿Cuál es el intervalo de temperatura necesaria para mantener en buen estado?
14. Un submarino está 160 pies por debajo del nivel del mar, arriba y a los lados del
mismo, hay una formación rocosa, así que no debe modificar su profundidad en más de
28 pies, la profundidad a que se encuentra respecto al nivel del mar, d, puede
describirse por medio de la desigualdad:
|d-160|≤28.
15. Ciertos tipos de vidrios tienen, idealmente, un grosor de 0.089 pulgada. Sin
embargo, debido a las limitaciones en el proceso de fabricación, se permite que el grosor
varié en 0.004 pulgada respecto del grosor ideal. Si t representa el grosor real del vidrio,
entonces el rango del grosor permitido puede representarse por medio de la
desigualdad:
|𝑡 − 0.089| ≤ 0.004.
Resuelva esta desigualdad para t y ¿cuál es el menor grosor permitido para el vidrio?
Ejercicio 4: Sumatorias
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Cada uno de los estudiantes leerá atentamente los ejercicios propuestos a continuación
y debe seleccionar uno de los ejercicios referenciados y anunciar su escogencia en el
foro, por medio de la Tabla 1.
Ejercicios propuestos:
16. En la siguiente tabla se pueden observar los valores que representan las ventas de
una fábrica en 5 puntos de venta y durante los 7 días de la semana
Punto/día 1 2 3 4 5 6 7
1 1.000.000 2.000.000 1.580.000 1.500.000 1.200.000 1.100.000 1.400.000
2 1.800.000 1.900.000 1.320.000 1.600.000 1.400.000 1.300.000 1.300.000
3 1.500.000 1.400.000 1.420.000 1.460.000 1.450.000 1.100.000 1.200.000
4 1.650.000 1.450.000 1.800.000 1.600.000 1.430.000 1.480.000 1.100.000
5 1.350.000 1.210.000 1.328.000 1.100.000 1.300.000 1.300.000 1.400.000
Calcule las ventas para el 4 día para la fábrica en todos los puntos de venta
17. En la siguiente tabla se pueden observar los valores que representan las ventas de
una fábrica en 5 puntos de venta y durante los 7 días de la semana
Punto/día 1 2 3 4 5 6 7
1 1.000.000 2.000.000 1.580.000 1.500.000 1.200.000 1.100.000 1.400.000
2 1.800.000 1.900.000 1.320.000 1.600.000 1.400.000 1.300.000 1.300.000
3 1.500.000 1.400.000 1.420.000 1.460.000 1.450.000 1.100.000 1.200.000
4 1.650.000 1.450.000 1.800.000 1.600.000 1.430.000 1.480.000 1.100.000
5 1.350.000 1.210.000 1.328.000 1.100.000 1.300.000 1.300.000 1.400.000
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Calcule las ventas para el punto 3 para la fábrica en los 7 días.
18. En una institución educativa hay 6 cursos, denominados del 1 al 6. Para cada uno
de los cuales hay 5 secciones de estudiantes.
19. En una institución educativa hay 6 cursos, denominados del 1 al 6. Para cada uno
de los cuales hay 5 secciones de estudiantes.
Caja 1 2 3 4 5 6 7
(i)\Dia (j)
1 $ 559.660 $ 1.008.030 $ 886.386 $ 565.490 $ 549.497 $ 878.182 $ 319.580
12
5 $ 888.689 $ 781.542 $ 863.514 $ 974.406 $ 687.342 $ 816.584 $ 427.408
a) Utilice la definición de sumatoria para calcular las ventas totales del quinto dia
Ejercicio 5: Productorias
Cada uno de los estudiantes leerá atentamente los ejercicios propuestos a continuación
y debe seleccionar uno de los ejercicios referenciados y anunciar su escogencia en el
foro, por medio de la Tabla 1.
Ejercicios propuestos:
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Pi = P(Ai) 0,004 0,003 0,001 0,002 0,003 0,009 0,006 0,001
• Consultar la agenda del curso para conocer las fechas de inicio y cierre de las
actividades.
• Consultar Noticias del Curso y el Foro General en caso de que tenga dudas o
inquietudes. Consultar la programación de los encuentros sincrónicos vía
webconferencia, la atención sincrónica vía Skype.
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• Presentar como archivo adjunto un informe individual, como evidencia del
proceso, según lineamientos de la guía de actividades propuesta.
Evidencias individuales:
Evidencias grupales:
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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.
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Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
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3. Formato de Rúbrica de evaluación
Cuarto criterio de
evaluación: Nivel alto: Resuelve de forma correcta la ecuación, inecuación,
valor absoluto, sumatoria y productoria planteadas, dando
Resultado: solución completa al problema.
Resuelve Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
correctamente la entre 4 puntos y 5 puntos.
ecuación, inecuación
y valor absoluto
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planteadas, dando Nivel Medio: Resuelve de forma parcial la ecuación, inecuación,
solución completa al valor absoluto, sumatoria y productoria, planteadas, dando
problema. solución incompleta al problema.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 1 punto y 3 puntos.
representa 5
puntos del total Nivel bajo: No resuelve la ecuación, inecuación, valor absoluto,
de 60 puntos de la sumatoria y productoria planteadas, sin alcanzar la solución
actividad completa al problema.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos.
Quinto criterio de Nivel alto: Verifica correctamente el conjunto solución de la
evaluación: ecuación, inecuación, valor absoluto, sumatoria y productoria,
por medio del software Geogebra.
Validación:
Verifica Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
correctamente el entre 4 puntos y 5 puntos.
conjunto solución de
la ecuación, Nivel Medio: Verifica parcialmente el conjunto solución de la
inecuación, valor ecuación, inecuación, valor absoluto, sumatoria y productoria,
absoluto, sumatoria por medio del software Geogebra.
y productoria por
medio del software Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Geogebra. entre 1 punto y 3 puntos.
20
Este criterio
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 1 punto y 4 puntos.
de 60 puntos de la
actividad Nivel bajo: No demuestra dominio de las temáticas usadas en la
solución del problema, presentando información no clara ni
pertinente en el procedimiento de solución.
21
Nivel bajo: No ofrece una presentación organizada de forma
lógica, incumple los tiempos establecidos, se dificulta el
seguimiento del desarrollo matemático del problema.
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