2: Determinación de la muestra e

instrumentos para la recolección de

información
Estimando la muestra

Introducción

En esta actividad se realizará los tipos de muestreos y su aplicación, con el objetivo

de lograr de identificar cada uno de ellos. Se realizará un cuadro comparativo mismo
tiempo analizaremos cada uno de ellos y sus diferencias.

Se estará calculando el numero de instrumentos que se requieren aplicar para

desarrollar el estudio cuantitativo.

Se llaman muestreos a los procedimientos estadísticos con el fin de obtener

resultados confiables y así puedan ser aplicadas.
 Población a utilizar

➢ Población: Estudiantes unos más 50,000 mil estudiantes

➢ Elementos: todos los estudiantes desde secundaria hasta universitarios de
13 años a 35 años.
➢ Unidad de muestreo: todos los estudiantes desde secundaria hasta
universitarios de 13 años a 35 años.
➢ Alcance: únicamente para cafetería la fuente
➢ Tiempo: durante una semana

Determina la probabilidad de ocurrencia del fenómeno con un

estudio sustentando con investigaciones o con estudios
preliminares que sustenten tus porcentajes.

➢ Muestreo aleatorio simple. Población finita. Se eligió así porque la muestra

tiene menos de 500,000.
 ➢ CUALITATIVO
Es necesario que en donde se encuentra ubicada la cafetería cuente con
sanitarios y paquetes para estudiantes ya que está muy cercana a la
universidad y sobre todo la cafetería es un área de tranquilidad para realizar
cómodamente las tareas.

Selecciona el nivel de confianza y el error de estimación.

➢ Se entrevistan 80 personas, 40 por las mañanas y 40 en las tardes (16
personas por día)

➢ Es una muestra muy representativa. Se considera que el 16% de las

respuestas son de clientes muy satisfechos o muy insatisfechos, por tanto,
existirá un 1% de encuestas que entrarán en el análisis que no nos aportarán
nada.
Z = 80/2 = 40 se checa en la tabla para sacar el valor de Z entonces es igual 0.2

Realiza el cálculo de la muestra para determinar el número de

instrumentos a aplicar en tu proyecto de investigación.
Enseguida especificaremos las operaciones para evaluar a n (tamaño de la
muestra) Para esta estimación supondremos que contamos con un 95% de
confiabilidad y por tanto un porcentaje de error del 16% (0.16)

Valores a estimar Donde:

Z = nivel de confianza
p = probabilidad a favor
q = probabilidad en contra
n = número de elementos (tamaño de la muestra)
e = error de estimación (precisión en los resultados)
n=?
e =16% =0.16
Z = 0.2 (tabla de distribución normal para el 67% de confiabilidad y 13% error) o
N= 80 total de la población
p = 0.40
q = 0.40
n = z (p.q)

Donde n= (0.2)²(0.40)(0.40) =0.0064=0,64%

Resultado = 64 encuestas
Conclusiones
La población de estudio estará conformada por estudiantes del Sistema de
Enseñanza Abierta (SEA), región Xalapa de la Universidad Veracruzana, inscritos
en el periodo agosto 2014 – enero 2019, la cual está dividid en dos áreas a saber:
Humanidades, integrada por Derecho y Pedagogía, así como Económico-
Administrativo, conformada por Contaduría y Administración, esta decisión se toma
al considerar la viabilidad de poder concluir la recolección y análisis de datos en los
tiempos académicos establecidos en la Maestría en Educación Virtual, dentro de la
cual se desarrolla esta investigación.

Observamos que existen dos tipos básicos de muestreo y cada uno tiene su
muestreo

Muestreo probabilístico: es cuando se conoce la prioridad de obtener cada

muestra que se selecciona y así cada una de ella está asociada a una probabilidad
den extracción sumando las probabilidades es igual a la unidad.
Muestreo no probabilístico: es en que la elección de las unidades muestrales no
se realiza de forma aleatoria, este tipo de muestreo carece de una base teórica y
eso hace más imposible el cálculo de error.

Bibliografía
División de Ciencias Sociales y Administrativas. (s.f.). ca.unadmexico- Estudios de mercado. Obtenido de
Estudios de mercado:
https://ca.unadmexico.mx/contenidos/DCSA/BLOQUE1/GAP/04/GESM/U2/Descargables/GES
M_U2_CN.pdf

https://ca.unadmexico.mx/contenidos/DCSA/BLOQUE1/GAP/04/GESM/MA/U2/Cuadro%20comparativ
o.pdf

http://www.estadistica.mat.uson.mx/Material/elmuestreo.pdf

fuentes propias y actividad 1