CONSTRUCCION DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

INTEGRANDO TIC.

TRABAJO:
AA1-EV2. TALLER - FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS.

ESTUDIANTE:
MIGUEL ANGEL BURGOS PEREZ

INSTRUCTOR:
GERMAN EDUARDO TORRES GUZMAN

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

ABRIL
2020
Enunciado: para el diseño de un programa de formación basado en competencias
que dé respuesta a las necesidades del contexto educativo y laboral, se requiere
realizar una planeación pedagógica con el propósito de impulsar un trabajo
intencionado, organizado y sistemático que contribuya al logro de aprendizajes
esperados.

Para el diligenciamiento de la matriz siga los siguientes pasos:

● Paso 1. Al seleccionar la estructura curricular de un (1) programa de formación

(en los materiales complementarios de la AA1, encontrará disponible para su
consulta 3 estructuras curriculares de diferentes programas).

● Paso 2. Identificar la competencia asociada al programa de formación.

● Paso 3. Identificar los resultados de aprendizaje.

● Paso 4. Identificar y relacionar de forma pertinente los criterios de evaluación

para cada resultado de aprendizaje.

● Paso 5. Identificar y relacionar de forma pertinente los conocimientos de

conceptos y principios para cada resultado de aprendizaje con sus respectivo(s)
criterio(s) de evaluación.
NOMBRE DEL PROGRAMA DE FORMACION CONSTRUCCIÓN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INTEGRANDO TIC

DURACION 40 HORAS

COMPETENCIAS RESULTADOS DE CRITERIOS DE CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y

APRENDIZAJE EVALUACION PRINCIPIOS

RECONOCER LOS RECONOCE EL USO DE  CONCEPCIONES SOBRE LA

APORTES DE LAS TIC LAS TIC EN UN EDUCACIÓN Y LA TECNOLOGÍA.
EN LOS PROCESOS DE ENTORNO FORMATIVO,  QUÉ ES UN RECURSO DIDÁCTICO
ENSEÑANZA- DE ACUERDO A LOS (FUNCIÓN, VENTAJAS).
APRENDIZAJE, SEGÚN PROCEDIMIENTOS DE
LOS OBJETIVOS DE LA ENSEÑANZA-
FORMACIÓN. APRENDIZAJE.

IDENTIFICAR INDICA HERRAMIENTAS  LAS HERRAMIENTAS TIC Y SU

HERRAMIENTAS TIC TIC DE USO EDUCATIVO, FUNCIÓN DE ACUERDO A LA
DE USO EDUCATIVO, TENIENDO EN CUENTA FINALIDAD Y DISEÑO.
SEGÚN SUS APORTES AL  TIPOS DE HERRAMIENTAS.
INTEGRAR TIC EN SU CONTRIBUCIÓN AL PROCESO FORMATIVO.
LOS PROCESOS DE PROCESO FORMATIVO
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE DE
ACUERDO CON LAS DETERMINAR LA DIAGNOSTICA LAS  MODELOS DE IMPLEMENTACIÓN
COMPETENCIAS A IMPLEMENTACIÓN DE NECESIDADES DE DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN.
DESARROLLAR EN RECURSOS IMPLEMENTACIÓN DE  CASOS DE IMPLEMENTACIÓN DE
EL ESTUDIANTE. DIDÁCTICOS HERRAMIENTAS TIC TIC EN LA EDUCACIÓN.
MEDIADOS POR LAS COMO
TIC, SEGÚN LAS RECURSO DIDÁCTICO,
NECESIDADES DE LA DE ACUERDO AL
FORMACIÓN. CONTEXTO EDUCATIVO.

DISEÑAR RECURSOS CREA RECURSOS

DIDÁCTICOS CON EL DIDÁCTICOS CON LAS  LAS TIC COMO RECURSO
USO DE TIC, TIC, TENIENDO EN DIDÁCTICO.
TENIENDO EN CUENTA CUENTA LOS OBJETIVOS  OBJETIVOS PARA EL
EL PROCESO DE LA PLANTEAMIENTO DE RECURSOS
FORMATIVO. FORMACIÓN. DIDÁCTICOS.
 PLANIFICACIÓN PARA EL DISEÑO
DE RECURSOS DIDÁCTICOS.