Carta Descriptiva

Campus:  ECATEPEC Ciclo: 18 – 3

Dirección Académica: MATEMÁTICAS E INFORMATICA  
Nombre del Profesor: Ing. Saúl Hernández Monroy Clave: 117431
No. de días inhábiles: 1  
Nombre de la Cuatrimestre
CÁLCULO DIFERENCIAL Clave: TB504 5 Total de horas: 56
Asignatura: :
Grupo: PR5AB1  

Objetivos Generales:
Que el estudiante adquiera los conocimientos básicos para lograr la correcta solución del cálculo de límites de funciones, la identificación de
funciones continuas, el cálculo de las derivadas de cualquier función, así como la solución de problemas prácticos en los cuales intervienen
conocimientos de cálculo.
Recomendaciones didácticas
Para la lectura del libro de texto, solicitud y evaluación de tareas y trabajos:
 Las actividades y tareas del libro serán selladas en el mismo contabilizándose en trabajo en clase.
 El libro cuenta como participación en clase además permite la estancia en clase y es de uso obligatorio.
 Se solicitará el libro para la resolución de ejercicios y algunas tareas, además de un cuaderno de trabajo acondicionado para la
materia.
Para el uso de recursos audiovisuales:
 Utiliza la herramienta winplot, para gráficas de funciones.
 Imágenes de apoyo respectivos a ángulos, figuras geométricas cuerpos sólidos y funciones e identidades ya sea en clase o plataforma.
 Imágenes y videos como herramienta para potencializar la capacidad de observación, análisis y razonamiento.
Para las lecturas del libro de texto:
 Lectura previa a la explicación de temas para cada unidad.
 Resumen en clase de aquellos temas teóricos considerados por el profesor.
 Subrayado de temas importantes o palabras claves.
 Libro de agrado como actividad en firma de actas, dependiendo de la calificación obtenida. El cual reforzara la comprensión lectora y
disciplina en clase.
Para exposiciones de parte de los alumnos:
 Adquisición de participaciones por el alumno al exponer un tema de forma sorpresa o premeditada.
 Exposiciones como herramienta de repaso previas al examen final.

Página 1 de 18
 Carta Descriptiva

 Exposición por parte de los alumnos con alto número de Incidencias, faltas o poco interés. O con alto grado de interés y participación.

Semana Sesión Fecha Objetivos Contenido Temático Bibliografía Actividades de enseñanza-aprendizaje Evaluación
1 1ª. 14 de
Mayo  Conocer los Reglamento y criterios AGUILAR M. Profesor:
2018 planteamientos y de evaluación de la ARTURO. Cálculo  Presentación del curso, las Firma de enterado del
materia Diferencial. Capítulo I. reglamento y de los
directivas dentro normas y los contenidos,
pp. 4 – 10, 13-16, 18,
del salón de clase. 21-35 criterios de evaluación y criterios de
Objetivo general de la actividades integradoras. evaluación.
 Determinar los materia y estructura Entrega del programa de
dominios naturales temática. asignatura. Participación
de algunas individual
funciones simples. UNIDAD 1. NÚMEROS  De forma individual resolver
REALES Y una secuencia de problemas Reporte escrito del
 Distinguir cuándo FUNCIONES. referente a las propiedades de tema visto en clase.
una curva en el  Definición, números reales y resolución de
plano puede ser la elementos y desigualdades en una
gráfica de una representación de Entrega de actividad
plataforma virtual.
función. funciones. sobre funciones y
 Gráficas de relaciones.
 Clase magistral sobre
funciones.
introducción al cálculo Tarea:
 Dominio y rango diferencial así como: concepto Copia de boleta o
de una función. de función, dominio, rango y historial académico
grafica y la aplicación en del ciclo pasado.
ejercicios.
Visualizar video sobre
Alumnos: ¿Qué es el cálculo
Definirán. Que son constantes y como diferencial?
se clasifican. Que tipos de variables y
como se representan. Que es rango y .
recorrido y con que otros nombres se
les conocen.
Investigarán. Como se grafican las
funciones, además, de explicar la
interpretación de cada una de ellas.
Cómo se clasifican los intervalos y su

Página 2 de 18
 Carta Descriptiva

notación.
Realizar Ejercicio 1 pág. 6

2ª. 16 de Profesor:
Mayo  Obtener la suma,  Operaciones con AGUILAR M. Explicación y resolución de los Participación
2018 producto, cociente funciones: suma , ARTURO. Cálculo ejercicios propuestos en las páginas 4, individual
y composición de multiplicación, Diferencial. 5, 8 y 9. Entrega de la tarea de
dos funciones cociente, Capítulo I. pp. 38- la sesión anterior
dadas. composición y 44 Así mismo, propiciará un conflicto Entrega de actividad
 Obtener una descomposición de académico entre los alumnos, sobre evaluación de
cadena de funciones. realizarán ejercicios con operaciones funciones.
funciones simples con funciones para motivar la
cuya composición competencia entre ellos, fomentando la Tarea:
es dada. participación y propiciando un Identificación de
dinamismo en el aula. gráfica según el tipo
Revisará las actividades pendientes. de función pág. 13 a
37
Alumnos:
Determinarán la diferencia entre Visualizar video sobre
función y relación. el rango de una
función
Elaborarán operaciones con funciones.

Resuelve en equipo, serie de ejercicios

de adición y sustracción de funciones.

Resuelve en equipo una serie de

ejercicios de multiplicación y división de
funciones.
Entrega de cuaderno bajo las
condiciones pedidas en la primera
sesión
Realizar Ejercicio 2 pág. 9 (ejercicio 1 a
10)
Entrega de ejercicio reto No. 8

Página 3 de 18
 Carta Descriptiva

Profesor: Participación
 Calcular de UNIDAD 2. LIMITES AGUILAR M. Por medio de una discusión grupal se individual
manera intuitiva DE FUNCIONES. ARTURO. Cálculo generará e interpretará la definición Entrega de la tarea de
límites de  Definición de límite Diferencial. intuitiva de límite. la sesión anterior
funciones y = f(x) de una función. Capítulo II. pp. 56- Entrega de actividad
cuando x tiende a 61 Ejemplificar situaciones en las que una operaciones con
a, a partir de los  Teoremas de variable tiende a algún valor constante. funciones
valores de la límites. Entrega de 5
función con x Plantear problemas teóricos y prácticos ejercicios propuestos
cercanas a a.  Cálculo de límites AGUILAR M. relacionados con los límites de en la página 59,
de funciones. ARTURO. Cálculo funciones. Explicación y resolución de sobre límites de
 Aplicar los Diferencial. los ejercicios propuestos en las funciones, límites de
1ª 21 de
teoremas Capítulo II. pp. 62- páginas 56, 57 y 58. funciones
2 Mayo
principales de 63 Explicará el ejemplo 1 de la pág. 39 indeterminados, y
2018
límites de límites al infinito.
funciones para Alumno:
calcular límites de Tomará nota de la explicación por parte Tarea:
funciones simples. del profesor. Análisis del ejercicio
Realizar Ejercicio 9 pág. 40 práctico 2 y 3 de la
Trabajará en equipo de 4 personas el pág. 52 y 53
ejercicio 15 (página 59).
Resolverá ejercicios teóricos o Visualizar video sobre
prácticos determinando límites de una la aplicación de
función. operaciones y
evaluación de
funciones
2ª. 23 de Profesor: Participación
Mayo  Calcular algunos Lluvia de ideas sobre límite de una individual
2018 límites de  Calculo de límites función (retomando conceptos vistos Entrega de la tarea de
funciones: de funciones, de la AGUILAR M. en la clase anterior). la sesión anterior
-Que produzcan forma ARTURO. Cálculo Entrega Ejercicio 16
formas indeterminadas indeterminadas Diferencial. Clase magistral sobre los diferentes propuestos en la
del tipo 0/0. 0/0. Capítulo II. pp. 64 - teoremas para calcular el límite de una página 61.
-Trigonométricas 86 función que tiende a un valor real o al
simples.  Límites infinitos. infinito, considerando series de Tarea:
ejercicios y situaciones problema. Entrega de 5

Página 4 de 18
 Carta Descriptiva

Explicará los ejercicio prácticos 1 y 4 ejercicios al azar de

de la pág. 52 y 53 la página 64
 Calcular límites  Límites al infinito.
infinitos y al finito Leer artículo libre en
Alumno: internet sobre: ¡ La
de funciones  Límites unilaterales
racionales. Integra el método construido para verdadera historia del
cálculo diferencial !
 Calcular algunos calcular límites de funciones, las
límites unilaterales principales propiedades de los límites,
de funciones. así como los límites trascendentes para
calcular límites de diversos tipos.

Rescata elementos metacognitivos

desarrollados en este tema y los
comparte en equipos.

Resuelve en equipo una serie de

ejercicios propuesta por el profesor
mediante la utilización de los teoremas
para calcular el límite (ejercicio 16,
pagina 61) de una función que tiende a
un valor real o al infinito.
3 1ª 28 de Profesor: Participación en clase
Mayo  Distinguir UNIDAD 3 AGUILAR M. Exploración diagnostica para reconocer Entrega de la tarea de
2018 geométricamente CONTINUIDAD DE ARTURO. Cálculo conocimientos previos en relación con la sesión anterior
una función FUNCIONES. Diferencial. la continuidad de una función. Entrega Actividad
continua de una  Funciones Capítulo III. pp. sobre Ejercicio 25
función discontinua continuas y 88-94. Clase magistral sobre el concepto de sobre continuidad de
en un punto. discontinuas. continuidad de funciones, en un punto, funciones.
en un intervalo y tipos de Tarea:
 Condiciones de discontinuidad, a través de límites. Entrega de 5
continuidad de Alumno: ejercicios (Ejercicio
 Verificar si la funciones. AGUILAR M. Investiga el concepto de continuidad de 25) propuestos en la
función es ARTURO. Cálculo una función en un punto o en un página 94
continua en un  Funciones Diferencial. intervalo y tipos de discontinuidad, a Interactuar con el
punto dado o en continuas en un Capítulo III. pp. través de límites. juego de
un intervalo. punto o en un 95-100 reforzamiento de
intervalo. Resuelve ejercicios de continuidad de habilidades de
funciones o discontinuidad de concentración

Página 5 de 18
 Carta Descriptiva

funciones, a través de límites (ejercicio observación y análisis

25, página 93). sugerido por profesor
2ª. 30 de Participación en clase
Mayo Profesor: Entrega de la tarea de
2018  Verificar si la  Teoremas sobre AGUILAR M. Conducir una dinámica grupal para la sesión anterior
función es funciones ARTURO. Cálculo recuperar el conocimiento e ideas de Retroalimentación del
continua en un continúas en Diferencial. los alumnos referente a la continuidad juego interactivo
punto dado o en intervalos Capítulo III. pp. de una función en un intervalo, Entrega de 5
un intervalo. compactos. 95-100 ejercicios (Ejercicio
Resaltar la importancia de la 26) propuestos en la
continuidad de funciones con sus página 100, sobre
 Raíces de una AGUILAR M. respectivos tipos de continuidad. funciones continúas y
 Usar el teorema función aplicando ARTURO. Cálculo discontinuas en un
del valor el teorema del Diferencial. Presentar procedimientos para punto dado o en un
intermedio para valor intermedio. Capítulo II. pp. 64 - demostrar el tipo de intervalo intervalo, análisis del
demostrar la 86 requerido. teorema del valor
existencia de intermedio.
raíces de Proponer problemas reales que
polinomios. requieren de la demostración de
intervalos.

Explicación y resolución de los

ejercicios propuestos en las páginas
86, 97 y 98.
Alumno:
Por medio de ejercicios, identifica la
continuidad de la función en un punto,
en un intervalo o tipo de discontinuidad,
a través de límites.

Resolver problemas del ejercicio 26,

pagina 100.

Página 6 de 18
 Carta Descriptiva

Profesor: Participación en clase

 Resolver UNIDAD 4 Con ayuda de una presentación en PP Entrega de la tarea de
problemas DERIVADAS: AGUILAR M. el profesor abordará: la sesión anterior
relacionados con DEFINICIÓN Y ARTURO. Cálculo Apunte de la
la obtención de la PROPIEDADES. Diferencial. -Motivación del alumno para el examen presentación en PP
ecuación de la  Ecuación de recta Capítulo IV y V. -Recordatorio de reglamento en clase Entrega de 5
recta tangente a tangente a una pp. 104, 140-144 -Indicaciones Parcial y Firma de actas ejercicios (Ejercicio
una curva. curva. 28) propuestos en la
 Velocidad media e AGUILAR M. Exploración diagnostica para reconocer página 107, sobre la
 Resolver instantánea de un ARTURO. Cálculo conocimientos previos en relación con recta tangente a una
problemas cuerpo. Diferencial. las derivadas. curva, velocidad
4 de Capítulo IV. pp. Clase magistral sobre: media e instantánea
relacionados con
1ª. Junio 107 de un cuerpo,
el cálculo de  Definición de
2018 - El incremento de una función. derivadas por el
velocidades derivada (regla de
medias e los cuatro pasos). - Derivadas como límites. método de los cuatro
4 instantáneas de pasos.
cuerpos en  Derivabilidad de Alumno:
movimiento. una función. Tomará nota de la presentación en PP Tarea:
Investigación documental sobre el Entrega de 10
 Aplicar la regla de concepto de derivada. ejercicios (Ejercicio
los 4 pasos para 29) propuestos en las
obtener la derivada Resolverá una Serie de ejercicios en páginas 110 y 111
de una función. equipo sobre derivadas como limite
(ejercicio 28, pagina 107) Descargar
Problemario para 1er
parcial y Act F. acts.
6 de
2ª. Junio Con un valor del
PRIMER EXAMEN
2018 Unidades 1-3 25% de la
PARCIAL
calificación final

5 1ª 11 de Profesor:
Junio REVISIÓN DE FIRMA DE ACTA Aclarará dudas sobre la primera Resolverá en su
2018 EXAMEN FIRMA DE evaluación, dando retroalimentación libreta el 1er examen
ACTA individual parcial, proyectado en
Alumno: el pizarrón.

Página 7 de 18
 Carta Descriptiva

Resolver el test de asertividad

previamente descargado de la
plataforma.
Lectura de libro de agrado
Profesor: Participación en clase
 Calcular las UNIDAD 5. AGUILAR M. Motivará a los alumnos para que Entrega de la
derivadas de DERIVADAS DE ARTURO. Cálculo actividad de firma de
investiguen la regla de los 4 pasos para
algunas funciones FUNCIONES Diferencial. actas
usando la SIMPLES. Capítulo IV. pp. encontrar la derivada. Entrega de 10
definición.  Derivación de 107-114 ejercicios (Ejercicio
Motivará a los alumnos para que
funciones simples 29) propuestos en la
 Verificar la aplicando investiguen las diferentes fórmulas página 111 y 112.
derivabilidad de formulas. algebraicas de derivación.
una función en un  Teoremas de Participación en clase
13 de punto. derivación. Motivara a los alumnos para que (Resolución de
2ª. Junio
 Calcular derivadas ejercicios en el
2018 investiguen las diferentes formulas
de funciones pizarrón).
algebraicas. trascendentes de derivación. Tarea:
Entrega de 10
ejercicios (Ejercicio
Clase magistral sobre: Derivadas por
29) propuestos en la
teoremas.
página 111 112.

Visualizará video
Alumnos:
sobre derivadas en
Serie de ejercicios resueltos en equipo
funciones simples
sobre derivadas por teoremas.

6 18 de Profesor: Participación en clase

Junio  Calcular derivadas  Derivadas de AGUILAR M. Promover la participación individual y Entrega de la tarea de
1ª. 2018 de funciones funciones ARTURO. Cálculo grupal para que el alumno manifieste la sesión anterior
trascendentes trigonométricas. Diferencial. sus ideas y conocimientos previos Entrega de 10
(funciones Capítulo IV. pp. relacionados con la derivación de ejercicios (Ejercicio
trigonométricas  Derivadas de 114-116 funciones trascendentes en cuanto a 31) propuestos en la
exponenciales, funciones 122, 125-126 su clasificación y elementos que lo página 117 y 118,
logarítmicas. exponenciales y conforman. Solicitar consulta sobre derivadas de
 logarítmicas. bibliográfica donde plasme la funciones
Calcular derivadas  Derivadas de clasificación, así como los elementos polinomiales,
de funciones funciones que lo forman. trascendentales como

Página 8 de 18
 Carta Descriptiva

hiperbólicas. hiperbólicas. son: logarítmicas,

Mostrar el procedimiento para derivar exponenciales,
funciones trascendentes. trigonométricas e
hiperbólicas.
Explicación y resolución de los
ejercicios propuestos en las páginas Participación en clase
114, 115,116 y 117. (Resolución de
ejercicios en el
Alumno: pizarrón).
Resolución de los ejercicios propuestos
en las páginas 114, 115,116 y 117. Tarea:
Entrega de 10
ejercicios (Ejercicio
31) propuestos en la
página 117 y 118.
2ª. 20 de Participación en clase
Junio  Calcular derivadas UNIDAD 6. AGUILAR M. Profesor: Entrega de la tarea de
2018 de funciones DERIVADAS DE ARTURO. Cálculo Promover la participación individual y la sesión anterior
compuestas, FUNCIONES Diferencial. grupal para que el alumno manifieste Entrega de 10
usando la regla de COMPUESTAS, Capítulo IV. pp. sus ideas y conocimientos previos ejercicios (Ejercicio
la cadena. INVERSAS E 113-118, 122-126. relacionados con la derivación de 32) propuestos en la
IMPLICITAS. funciones compuestas, inversas e página 120 y 121,
 Derivación de GRANVILLE W. implícitas en cuanto a su clasificación y sobre funciones
 Obtener funciones funciones ANTHONY. Cálculo elementos que lo conforman. compuestas por medio
inversas. compuestas Diferencial e de la regla de la
aplicando la Regla Integral. Capitulo I. Mostrar el procedimiento para derivar cadena y derivadas de
de la cadena. pp 127 – 130. funciones compuestas, inversas e funciones inversas.
 Funciones implícitas. Tarea:
inversas. Explicación y resolución de los Entrega de 10
ejercicios propuestos en las páginas ejercicios (Ejercicio
119, 120,122 y 123. 32) propuestos en la
página 120 y 121.
Alumno:
Explicación y resolución de los Interactuar con el
ejercicios propuestos en las páginas juego de
119, 120,122 y 123. reforzamiento de
habilidades de
concentración

Página 9 de 18
 Carta Descriptiva

observación y análisis
sugerido por profesor
7 Profesor: Participación en clase
 Usar el teorema de  Teorema de la GRANVILLE W. Ejemplificar los teoremas de la función Entrega de la tarea de
la función inversa función inversa ANTHONY. Cálculo inversa, así mismo, las derivaciones de la sesión anterior
para calcular Diferencial e funciones trigonométricas inversa. Retroalimentación
derivadas de  Derivación de Integral. Capitulo I. sobre el video de la
funciones inversas. funciones pp 46 - 48. Explicación y resolución de los sesión anterior
trigonométricas ejercicios propuestos en las páginas Entrega de 10
 Calcular derivadas inversas. AGUILAR M. 124, 125, 127 y 129. ejercicios (Ejercicio
de funciones que ARTURO. Cálculo 35) propuestos en la
involucren a  Derivación Diferencial. Alumno: página 132 y 133,
25 de funciones implícita de Capítulo IV. pp. Aplicar sus conocimientos para sobre teorema de la
1ª. Junio trigonométricas funciones. 119-121 determinar derivación implícita de función inversa,
2018 inversas. funciones. derivadas de
AGUILAR M. funciones
 Calcular derivadas ARTURO. Cálculo trigonométricas
de funciones Diferencial. inversas y derivadas
implícitas. Capítulo IV. pp. de funciones
127-130 implícitas.

Tarea:
Entrega de 10
ejercicios (Ejercicio
36) propuestos en la
página 135.
2ª. 27 de Profesor: Participación en clase
Junio  Determinar las UNIDAD 7. AGUILAR M. Conducir una dinámica grupal para Entrega de la tarea de
2018 ecuaciones de las APLICACIONES ARTURO. Cálculo recuperar el conocimiento e ideas de la sesión anterior
rectas tangentes GEOMÉTRICAS Y Diferencial. los alumnos referente a las Ejercicios en el
normales de una TEOREMAS DEL Capítulo V. pp. aplicaciones geométricas y teoremas pizarrón sobre
función. VALOR MEDIO. 140-144 del valor medio. ecuaciones de las
 Ecuaciones de rectas tangente y
rectas tangentes y Resaltar la importancia de las normal a una curva, y
normales a una ecuaciones de rectas tangentes y calcular las longitudes
curva. normales a una curva. de segmentos de
 Segmentos tangentes, normales,
tangentes, Presentar procedimientos para subtangentes y

Página 10 de 18
 Carta Descriptiva

subtangentes, demostrar las pendientes de rectas subnormales de una

normales y tangentes a curvas. función a un punto
subnormales a una dado.
curva. Explicación y resolución de los
ejercicios propuestos en las páginas Tarea:
142 Y 143.
Entrega de 10
Alumno: ejercicios (Ejercicio
Por medio de ejercicios, determina la 38) propuestos en la
pendiente, ecuación o longitud de página 143.
curvas.

Resolver problemas del ejercicio 38,

página 143. En pizarrón
Participación en clase
Profesor: Apoyo a compañeros
Motivará a los alumnos para que sobre la sesión
investiguen el teorema de Rolle. anterior
Entrega de 10
 Verificar la validez Explicación y resolución de los ejercicios (Ejercicio
del teorema de ejercicios propuestos en las páginas 48) propuestos en las
193Y 194 (teorema de Rolle). páginas 194 y 195,
Rolle en algunos
 Teorema de Rolle AGUILAR M. sobre teorema de
casos particulares.
2 de ARTURO. Cálculo Motivará a los alumnos para que Rolle, Lagrange del
1ª. Julio  Verificar la validez
 Teorema de Diferencial. investiguen el teorema de Lagrange. valor medio para
2018 Lagrange (valor Capítulo V. pp. límites de funciones.
8 del teorema de
medio) 193-195 Explicación y resolución de ejercicios
Lagrange en
algunos casos de aplicación al teorema de Lagrange
particulares. propuestos por el docente.

Alumno:
Resolverá una Serie de ejercicios en
equipo sobre Teorema de Rolle
(ejercicio 48, paginas 194 y 195).

4 de  Calcular límites Profesor: Participación en clase

2ª. Julio que producen Ejemplificar la regla de L´Hopital. Apoyo a compañeros

Página 11 de 18
 Carta Descriptiva

formas  La Regla de L Proponer problemas que involucren el sobre la sesión

indeterminada 0/0 ´Hopital. AGUILAR M. uso de la rgla de L´Hopital. anterior
usando la regla de L ARTURO. Cálculo Entrega de 10
´Hopital.  Repaso de los Diferencial. Mostrar la ventaja del uso de la L ejercicios (Ejercicio
ejercicios del Capítulo V. pp. ´Hopital para la determinación de 47) propuestos en la
 Elaborar un problemario para el 195- 197 límites en funciones. página 192, sobre
2018 problemario para el segundo examen Regla de L´Hopital
segundo examen parcial. Resolver problemas del ejercicio 38, para límites de
parcial. pagina 192. funciones.
Alumno:
Dar respuesta a los problemas del
ejercicio 38, página 192.

9 1ª. 9 de Profesor: Participación en clase

Julio  Calcular los UNIDAD 8. AGUILAR M. Promover la participación individual y Apoyo a compañeros
2018 puntos críticos de EXTREMOS DE LAS ARTURO. Cálculo grupal para que el alumno manifieste sobre la sesión
una función definida FUNCIONES. Diferencial. sus ideas y conocimientos previos anterior
en un intervalo y así  Puntos críticos de Capítulo V. pp. relacionados con los extremos de las Entrega de 10
determinar sus una función. 155, 156 y 168 funciones. Solicitar consulta ejercicios propuestos
extremos absolutos. bibliográfica donde plasme la por el profesor.
 Extremos clasificación, así como los elementos Participación en clase
 Determinar los absolutos de una que lo forman. (Resolución de
intervalos de función. ejercicios en el
crecimiento y de Mostrar el procedimiento para la pizarrón), sobre
decrecimiento de  Funciones determinar el análisis grafico de los puntos críticos o
una función. crecientes y puntos críticos, absolutos, crecientes y puntos extremos de
decrecientes. decrecientes en una función. una función
polinomial, extremos
Alumno: absolutos de una
Ejercitar el trazo de los elementos de función, funciones
un poliedro en distintas figuras. Dibujar crecientes y
figuras regulares y establecer decrecientes y
procedimientos para calcular su área y extremos locales de
volumen. una función.
Tarea:
Alumno: Identificar la firma de
Resolverán una serie de ejercicios personas que admiran
sobre el cálculo de los extremos Descargar actividad

Página 12 de 18
 Carta Descriptiva

absolutos de diversas funciones. “Frases asesinas”

2ª. 11de Con un valor del

SEGUNDO EXAMEN
Julio Unidades 4-7 25% de la
PARCIAL
2018 calificación final
Profesor:
Cotejar los resultados FIRMA DE ACTA AGUILAR M. Aclarará dudas sobre la primera Trabajo en clase:
del examen ARTURO. Cálculo evaluación, dando retroalimentación
Firmar de conformidad Diferencial. individual Resolverá en su
la calificación de Capítulo V. pp. Alumno: libreta el 2° examen
16 de
examen 162-169 Realizar la actividad de Frases parcial, proyectado en
1ª. Julio
Entregar y firmar asesinas previamente descargada de el pizarrón.
2018
calificaciones del plataforma
segundo parcial. Realizar una lista de 10 posibles
profesiones para su persona y describir
en 2 a 4 renglones ventajas y
desventajas
Trabajo en clase:
Profesor:
10 Proponer ejemplos y problemas que Entrega de 10
 Extremos locales
de una función integren los contenidos del teorema del ejercicios (Ejercicio
aplicando criterio valor medio como una aplicación de la 49) propuestos en la
AGUILAR M. derivada. página 197, sobre
 Aplicar el teorema de la primera ARTURO.
derivada. derivadas de
18 de del valor medio a
2ª diferentes  Derivadas
Cálculo Explicación y resolución de los funciones
Julio
Diferencial. ejercicios propuestos en las páginas compuestas, inversas
2018 funciones. definición y
Capítulo V. pp. 196 y 197. e implícitas, teorema
propiedades.
del valor medio.
 Derivadas de 157-159 Alumnos:
funciones simples.
Serie de ejercicios resueltos en equipo Participación en clase
sobre teorema del valor medio a (Resolución de
diferentes funciones. ejercicios en el
pizarrón).
11 1ª. 23 de 
Julio   Derivadas de Profesor: .
2018  Aplicar el teorema funciones AGUILAR M. Adquisición teórica de conocimientos Trabajo en clase:
del valor medio a compuestas, ARTURO. Cálculo en la exposición de una función
diferentes inversas e Diferencial. comprendiendo en análisis grafico de Entrega de 10

Página 13 de 18
 Carta Descriptiva

funciones. implícitas. Capítulo V. pp. los puntos críticos, absolutos, ejercicios propuestos
 Aplicaciones 157-159 crecientes y decrecientes. por el profesor.
 geométricas y
 teoremas del valor Alumnos: Participación en clase
 medio. Dada una función el alumno (Resolución de
desarrollará los procedimientos para ejercicios en el
encontrar cada uno de los conceptos pizarrón).
identificados en la gráfica, e indicará
paso a paso lo necesario para calcular
y determinar los conceptos clave

Los alumnos resolverán una serie de

ejercicios sobre la obtención de
derivadas de una función.

2ª. 25 de 
Julio  UNIDAD 9. AGUILAR M. Profesor: Trabajo en clase:
2018  Determinar los CONCAVIDAD Y ARTURO. Cálculo Conducir una dinámica grupal para
máximos y mínimos PUNTOS DE Diferencial. recuperar el conocimiento e ideas de Entrega de 10
locales de una función INFLEXIÓN. Capítulo V. pp. los alumnos, referente a máximos y ejercicios (Ejercicio
usando el criterio de la  Criterio de la 159-160 mínimos de una función, así como los 42) propuestos en la
segunda derivada. segunda derivada intervalos de concavidad y puntos de página 162, sobre
para determinar inflexión de una función. concavidad de
 Determinar los extremos locales. funciones y puntos de
intervalos de AGUILAR M. Resaltar la importancia del cálculo de inflexión con el criterio
concavidad de la  Sentido de ARTURO. Cálculo los puntos de inflexión de la gráfica de de la primera y
gráfica de una función. concavidad de una Diferencial. una función. segunda derivada.
curva. Capítulo V. pp. 161
 Calcular los puntos Presentar las fórmulas que se emplean
de inflexión de la  Puntos de inflexión en los ángulos de la circunferencia Participación en clase
gráfica de una función. de una función. para su aplicación en problemas. (Resolución de
ejercicios en el
 Proponer procedimiento para pizarrón), sobre la
determinar puntos de inflexión e obtención de
intervalos de concavidad. máximos, mínimos y
puntos de inflexión de
Explicación y resolución de los una función.
ejercicios propuestos en la página 161.

Página 14 de 18
 Carta Descriptiva

Alumno:
Participar activamente en la
recuperación de los conocimientos e
ideas que se tienen en relación a los
puntos de inflexión e intervalos de
concavidad.
12
 Bosquejar las  Asíntotas Profesor: Trabajo en clase:
gráficas de AGUILAR M. Introducción mediante una lluvia de
funciones indicando  Análisis y gráfica ARTURO. Cálculo ideas señalar los puntos a encontrar. Entrega de 10
los intervalos de de una función. Diferencial. Adquisición teórica de conocimientos ejercicios (Ejercicio
crecimiento y de Capítulo V. pp 162 por medio de una técnica expositiva y 42) propuestos en la
decrecimiento de la con ayuda de gráficos determinar las página 162, sobre
función, sus asíntotas de una función. funciones racionales
30 de extremos locales, que presentan
1ª. Julio los intervalos de Alumno: asíntotas verticales,
2018 concavidad de la El alumno determinará las asíntotas de horizontales y
gráfica, los puntos una función así como su gráfica oblicuas, análisis y
de inflexión y las (ejercicios propuestos por el docente). gráficas.
asíntotas.

Participación en clase
(Resolución de
ejercicios en el
pizarrón)
2ª. 1 de
Agosto  Calcular UNIDAD 10. LA AGUILAR M. Profesor: Trabajo en clase:
2018 velocidades y DERIVADA COMO ARTURO. Cálculo Promover la participación individual y
aceleraciones de RAZÓN DE CAMBIO. Diferencial. grupal para que el alumno manifieste Entrega de 10
cuerpos en  Velocidad y Capítulo V. pp 171, sus ideas y conocimientos previos ejercicios (Ejercicio
movimiento, aceleración de un 172 relacionados con la razón de cambio 45) propuestos en la
conociendo las cuerpo con de cuerpos geométricos en página 180, sobre
leyes de movimiento movimiento. derivada como razón
movimiento de rectilíneo. de cambio en el
éstos. AGUILAR M. Mostrar el procedimiento para cálculo de la velocidad
 Plantear las  Razón de cambio ARTURO. Cálculo desarrollar ejemplos de aplicación del y aceleración de un

Página 15 de 18
 Carta Descriptiva

relaciones relacionadas. Diferencial. cálculo de velocidades y aceleración.cuerpo en movimiento

adecuadas entre Capítulo V. pp rectilíneo y razón de
las magnitudes 172-181 Explicación y resolución de los cambio de variación
que varían entre sí ejercicios propuestos en las páginas de magnitudes con el
en un problema 173, 174 y 175. tiempo.
dado.
Alumnos: Participación en clase
 Calcular Los alumnos resolverán una serie de (Resolución de
variaciones problemas de aplicación donde los ejercicios en el
instantáneas de cuerpos de estudio estén en función pizarrón).
magnitudes que del tiempo (ejercicio 45, pagina180).
varían con el Tarea:
tiempo. Entrega de 10
ejercicios (Ejercicio
45) propuestos en la
página 181.
El alumno resolverá el AGUILAR M. El profesor: Solución de dudas a
compendio final de ARTURO. Cálculo Apoyara al alumno con sus dudas ejercicios
ejercicios así como los Diferencial. respecto al problemario seleccionados de las
ejercicios Verificara el trabajo en equipo tareas, act, de
6 de de mayor dificultad del El alumno: plataforma y libro
1ª. Agosto libro a lo largo del Creará grupos de trabajo Participación en clase
2018 curso Se dará solución al problemario final
13 Discusión grupal.

Solución de
problemario
8 de Con un valor del
2ª. Agosto EXAMEN FINAL 40% de la
2018 calificación final
14 En orden, los alumnos firmaran su
Cierre de curso y
Firmará de Revisión del examen calificación de examen final y de
agradecimientos
13 de conformidad la final evaluación continua en las actas
Asignación de la
1ª. Agosto calificación del examen correspondientes, entendiendo que
Calificación final del
2018 final escrito y de aunque sea último día de clase, debe
curso y firma del acta
evaluación continua preservarse el orden y respeto dentro
correspondiente.
final del salón de clase.
15 de ORIENTACIÓN ORIENTACIÓN ORIENTACIÓN ORIENTACIÓN ORIENTACIÓN
2ª.
Agosto

Página 16 de 18
 Carta Descriptiva

2018
Bibliografía Básica

AGUILAR M. ARTURO. Cálculo Diferencial. México, Pearson Educación, 2010

Bibliografía Complementaria
GRANVILLE W. ANTHONY. Cálculo Diferencial e Integral. México, Editorial Limusa, 1997.
Zill, Denis G. Cálculo con geometría analítica. México, Grupo Editorial Iberoamérica, 1987.
Leithold, Louis. El cálculo con geometría analítica. México, Harla, 1990.
Purcell-Varberg. Cálculo con geometría analítica. México, Prentice-Hall Hispanoamericana, 1993.

La evaluación final de los alumnos se integra por:

 Evidencias de evaluación
10% 
1/3 repartido a. Trabajo en clase 0.25%:
Todo tipo de actividades en salón, tareas, entrega de copia de boleta para primer y segundo
en cada parcial, actividades y proyectos para su entrega pos fechada, entrega de cuaderno y libro bajo las
parcial. indicaciones del curso (forro, presentación, limpieza, orden) puntualidad de actividades diarias,
revisión de cuaderno y libro en caso de falta justificada
b. Participación en clase 0.25%:
Puntualidad, uso correcto de la tolerancia a clases, comportamiento en examen diagnóstico,
sorpresa y actividades en entrega de calificaciones. Respuesta a preguntas directas o abierta al
grupo, interés en clase, disciplina en clase, asistencia a clase, asistencia correcta a CADE, asistencia
a cursos extras impartidos por UNITEC, asistencia a clases de apoyo impartida por el profesor.
Correcto llenado de actas de calificación por parcial, asistencia de padre de familia o tutor a firma
de boletas por parcial y/o cursos escuela para padres, solución de ejercicios en pizarrón, cero
incidencias en clase o en campus que afecten directamente a la materia.
c. Actividades sorpresa 0.25%: Actividades en sala de computo exámenes, exposiciones y
problemarios de forma sorpresa

a. Plataforma Blackboard 0.25%: Todo tipo de actividades que el alumno deba cumplir en
tiempo y forma en línea como: pruebas,problemarios, videos, descarga de actividades y
tareas etc.
 1er Examen PARCIAL: 25%  Unidad 1 a 3
 2do Examen PARCIAL: 25%  Unidad 4 a 7
 Examen FINAL: 40%  Unidad 1 a 10
TOTAL 100%
Docente Autorizó

Nombre y firma del profesor Coordinador Académico

Página 17 de 18
 Carta Descriptiva

M. en C. Jorge Maer Tenorio Torres Lic. Karina Sánchez Banthi

Página 18 de 18