ECUACIONES DIFERENCIALES

UNIDAD DOS
ECUACIONES DIFERENCIALES DE ORDEN SUPERIOR

Presentado a:
ADRIANA GRANADOS COMBA

Tutora

Entregado por:

RUBEN DARIO OROZCO

Código: 73198734

KAREN BAEZ
Código: xxxxx

WILLIAM STEVEN BUITRAGO

Código: 1049798876

DEIMAR YAMID ROMERO

Código:1049656464

Grupo: 100412_247

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍAS
CURSO DE ECUACIONES DIFERENCIALES
FECHA
23-3-2020.
 INTRODUCCIÓN

Utilizando procesos analíticos y se siguen parámetros acordes al tipo de ecuación,

aplica los conceptos básicos de las ecuaciones diferenciales de orden superior,
dirigidos a la construcción de un conocimiento de manera autónoma con el fin de dar
solución a problemas relacionados con la ingeniera y situaciones cotidianas.
El trabajo se realiza en el marco del trabajo colaborativo número 2, correspondiente a la
fase 2 de la unidad 2 del curso de ecuaciones diferenciales en el cual se abordan temas
de Ecuaciones Diferenciales de orden superior: Ecuaciones lineales de segundo orden
ecuaciones lineales de orden, aplicaciones de las ecuaciones de orden superior para la
elaboración del documento se tuvieron en cuenta los aportes realizados por los
integrantes del grupo al foro correspondiente para esta unidad, cada estudiante
selecciono los problemas que desarrollaría y presento al grupo la solución propuesta
para que el grupo la validara.
 OBJETIVO GENERAL

Aplicar los conocimientos adquiridos en la profundización de las temáticas de la unidad

dos “Ecuaciones Diferenciales de Orden Superior”, reflejados en el desarrollo adecuado
de los ejercicios expuestos en la guía de actividades además de Lograr diferenciar y
aplicar los diferentes métodos de solución de las ecuaciones diferenciales de orden
superior relacionándolos con situaciones problema de la ingeniera para aplicarlos en su
campo profesional.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Implementa a través del trabajo individual y colaborativo los métodos de solución

de las ecuaciones diferenciales de orden superior a situaciones problema.

Desarrollar el trabajo colaborativo unidad 2, buscando realizar una integración

grupal que permita realizar participaciones individuales que nos permitan
construir un trabajo acorde con los requerimientos de la guía y para ello es
importante contar con la participación de todos los integrantes

Explorar las referencias bibliográficas sugeridas con el propósito de afianzar

bases sólidas que permitan dar solución a los ejercicios exigidos para este fin.

Exponer de forma clara y correcta el procedimiento empleado para obtener

una solución a los ejercicios escogidos con antelación por cada integrante del
grupo colaborativo.
 PASO 2
ELECCIÓN DE EJERCICIOS A DESARROLLAR PARTE INDIVIDUAL

Tabla de elección de ejercicios:

Nombre del estudiante Rol a Grupo de ejercicios a desarrollar paso 1.
desarrollar
Deimar Romero Revisor El estudiante desarrolla el ejercicio a en
todos los 3Tipo de ejercicios.
William Buitrago Evaluador El estudiante desarrolla el ejercicio b en
todos los 3Tipo de ejercicios
Rubén Orozco Alertas El estudiante desarrolla el ejercicio c en
todos los 3Tipo de ejercicios
Karen Báez Compilador El estudiante desarrolla el ejercicio d en
todos los 3Tipo de ejercicios
Emilis Romero Entregas El estudiante desarrolla el ejercicio e en
todos los 3Tipo de ejercicios
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD COLABORATIVA

PASO 3
EJERCICIOS INDIVIDUALES
A continuación, se definen los 3 Tipos de ejercicios para presentar en el Paso 3.

TIPO DE EJERCICIOS 1 –ECUACIONES DIFERENCIALES

HOMOGÉNEAS.

Dar solución a las siguientes ecuaciones diferenciales de orden superior homogéneas (Cada
estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe indicando la razón o
argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

1. 20y´´´ − 80y´´ − 100y´ = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓNMATEMÁTICA

Cuando tenemos una ecuación

𝑦 = 𝑒∝∗s diferencial homogénea a coeficientes
constantes lo que hacemos es proponer
como solución:
Esa solución la reemplazamos en la
ecuación para obtener el polinomio
20 ∝3 𝑒 ∝s − 80 ∝2 𝑒 ∝s − 100 ∝ 𝑒 ∝s = 0
auxiliar:
20 ∝3− 80 ∝2− 100 ∝= 0
∝3− 4 ∝2− 5 ∝= 0
 ∝ (∝2− 4 ∝ −5) = 0

4 ± ƒ(−4)2 − 4 ∗ 1 ∗ 5 4 + 6 Reúna de las raíces es cero y las otras

∝= = dos las obtenemos resolviendo la
2∗1 2
ecuación cuadrática:
∝= 5
∝= −1

𝑦 = 𝑐1 𝑒 ∝1 s + 𝑐2 𝑒 ∝2 s +, … 𝑐n 𝑒 ∝ns Una de las raíces es cero y las otras dos

las obtenemos resolviendo la ecuación
𝑐1𝑒0 + 𝑐2𝑒5s + 𝑐3𝑒–s
cuadrática.

𝒚 = 𝒄𝟏 + 𝒄𝟐 𝒆𝟓𝒙 + 𝒄𝟑 𝒆–𝒙 Simplificamos y obtenemos:

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: William Steven Buitrago Astros

𝑏.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓNMATEMÁTICA
15 25
B. y ´´ − 10y ´ + y=0
6 6
Aplicamos la siguiente formula
𝑎𝑦 uu + 𝑏𝑦 u + 𝑐𝑦 = 0
5 25 Reescribimos como una ecuación diferencial
𝑦 uu − 10𝑦 u + 𝑦 =
02 6 homogénea lineal de segundo orden
 5 uu u 25 Para una ecuación 𝑎𝑦′′ + 𝑏𝑦′ + 𝑐𝑦 = 0,
((𝑒yt)) − 10((𝑒yt)) + 𝑒 yt = 0
2 6 asumir una solución con la forma 𝑒yt
Reescribimos la ecuación con 𝑦 = 𝑒 yt

5𝑦 2 25 Simplificamos
𝑒 yt ( − 10𝑦 + ) = 0
2 6

6 + √21 6 − √21 Resolvemos

𝑦 = ,𝑦 =
3 3
6 +√21 6 —√21
Para dos raíces reales 𝑦1 ≠ 𝑦2, la solución
𝑐1𝑒 3 𝑡 + 𝑐2𝑒 3 𝑡
general toma la forma: 𝑦 = 𝑐1𝑒 y1t + 𝑐2𝑒 y2t
(6+ƒ21)t (6—ƒ21)t Resultado
𝑦 = 𝑐1𝑒 3 + 𝑐2𝑒 3

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Ruben Dario Orozco Romero

𝑐
.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

𝐿𝑜 𝑝𝑟𝑖𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑞𝑢𝑒 𝑠𝑒 ℎ𝑎𝑐𝑒 𝑒𝑠

𝑝𝑟𝑜𝑝𝑜𝑛𝑒𝑟 𝑞𝑢𝑒 𝑢𝑛𝑎 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑎
2 y´´ + 6y´ − 176y = 0
𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑒𝑠 y = 𝑒 rs 𝑦 𝑎𝑝𝑎𝑟𝑡𝑖𝑟 𝑑𝑒 𝑙𝑎
𝑒𝑥𝑝𝑟𝑒𝑠𝑖𝑜𝑛 𝑒𝑛𝑐𝑜𝑛𝑡𝑟𝑎𝑚𝑜𝑠
y = 𝑒rs
𝑙𝑎 𝑝𝑟𝑖𝑚𝑒𝑟𝑎 𝑑𝑒𝑟𝑖𝑣𝑎𝑑𝑎 𝑦 𝑙𝑎
𝑠𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑎 𝑑𝑒𝑟𝑖𝑣𝑎𝑑𝑎
y´ = 𝑟𝑒rs

y´´ = 𝑟 2𝑒 rs

2 y´´ + 6y´ − 176y = 0 𝐿𝑢𝑒𝑔𝑜 𝑟𝑒𝑒𝑚𝑝𝑙𝑎𝑧𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑙𝑜𝑠

2𝑟2𝑒rs + 6𝑟𝑒rs − 176𝑒rs = 0 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟𝑒𝑠 𝑒𝑛𝑐𝑜𝑛𝑡𝑟𝑎𝑑𝑎𝑠 𝑒𝑛 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑣𝑎

(2𝑟2 + 6r − 176)𝑒rs = 0 cada una de las derivadas.

Luego se saca el factor comun en este caso es 𝑒rs
2𝑟2 + 6r − 176 = 0 𝑆𝑒 𝑞𝑢𝑖𝑡𝑎 𝑒 rs𝑦𝑎 𝑞𝑢𝑒 𝑢𝑛𝑎 𝑓𝑢𝑛𝑐𝑖𝑜𝑛
𝑒𝑥𝑝𝑜𝑛𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎𝑙 𝑛𝑜 𝑝𝑢𝑒𝑑𝑒 𝑠𝑒𝑟 0
(𝑟 + 11)(𝑟 − 8) = 0 Luego la resolvemos como un ecuacion de segundo grado
𝑟 + 11 = 0, 𝑟 = −11 𝐶𝑜𝑚𝑜 𝑣𝑒𝑚𝑜𝑠 𝑜𝑏𝑡𝑒𝑛𝑒𝑚𝑜𝑠 𝑑𝑜𝑠
𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑦𝑎 𝑞𝑢𝑒 𝑢𝑛𝑎 𝑓𝑢𝑛𝑐𝑖𝑜𝑛
𝑟 − 8 = 0, 𝑟 = 8 diferencial de segundo grado homogenea tiene 2 soluciones.

𝑦h = 𝐶1 𝑒 8s + 𝐶2 𝑒 –11s Luego reemplazamos los valores donde va r en una

constante
arbirtraria.

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Karen Báez

d.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
2
10
y´´´ − y´´ + 2y´ + 6y = 0
3 3

y´´´ = 3, y´´ = 2, y´ = 1
Cambiamos las comillas para reemplazar
en la ecuación
2 10 Reemplazamos en la ecuación
y3 − y2 + 2y1 + 6y = 0
3 3
La contante exponencial
𝑐 = −1

10
2
y3 − y 2 + 2𝑦 + 6 2 3 División de polinomios
3 3
= y −4+6
𝑥 +1 3
2 Sacamos la raíz
4 J42 − 4 −6
3
=3
2 ∗2
3
𝑦 = 𝑒–s
 𝑦 = 𝑐1𝑒 –s + 𝑐2𝑒 2s + 𝑥𝑐3𝑒 2s Resultado

EJERCICIOS 2 – ECUACIONES DIFERENCIALES NO

HOMOGÉNEAS
Solucionar las siguientes Ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de
Homogéneas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe
indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

a. 𝑦 ´´ + 9𝑦 = sec 𝑥

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

Primero que todo tenemos la ecuación

𝑦′′ + 9𝑦 = 𝑠𝑒𝑐(𝑥) diferencial planteada.

𝑒 ⋌∗t Tenemos una ecuación diferencial lineal

no homogénea: con coeficientes
constante, solucionamos primero el
problema homogéneo, por lo tanto,
suponemos soluciones de la forma:

𝜆² + 9 = 0 Para esto encontramos las raíces del

polinomio característico, que serán los
𝜆² = 3
posibles valores de lambda.
𝜆 = 3 𝑜 𝜆 = −3
 𝑦(𝑡) = 𝐴 ∗ 𝑒 (–3∗t) + 𝐵 ∗ 𝑒 (3∗t) La solución al problema homogéneo es:

𝑦𝑝 = −𝑐𝑜𝑠(3𝑥) ∗
𝑖𝑛𝑡𝑒𝑔𝑟𝑎𝑙(𝑠𝑒𝑛(3𝑥)
𝑠𝑒𝑐(𝑥)
∗ )𝑑𝑥 +
𝑠𝑒𝑛(3𝑥) 3 Luego el problema no homogéneo:
𝑠 𝑒𝑐(𝑥)
∗ 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑔𝑟𝑎𝑙(𝑐𝑜𝑠(3𝑥) ∗

)𝑑𝑥 3

Y = A ∗ e(–3∗t) + B ∗ e(3∗t) − cos(3x) Las integrales se pueden resolver de

x manera numérica: la solución entonces
∗ f(sen(3x) ∗ sec )dx
3 general será:
+ sen(3x)
x
(cos(3x) ∗ sec ) dx
∗f 3

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: William Steven Buitrago Astros

𝑏.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
 3 9
B. y ´´ + y ´ + 3y = sin 𝑒s
2 2
La ecuación diferencial lineal no homogénea de
𝑎𝑦′′ + 𝑏𝑦′ + 𝑐𝑦 = 𝑔(𝑥) segundo orden se aplica la siguiente formula
𝑎 (𝑥 )𝑦 uu + 𝑏(𝑥 )𝑦 u + 𝑐 (𝑥 )𝑦 = 𝑔(𝑥) La solución general para

𝑎 (𝑥 )𝑦 uu + 𝑏(𝑥 )𝑦 u + 𝑐 (𝑥 )𝑦 = 𝑔(𝑥) El desarrollo general para

𝑦 = 𝑦ℎ + 𝑦𝑝 Se puede escribir como

𝑎 (𝑥 )𝑦 uu + 𝑏(𝑥 )𝑦 u + 𝑐 (𝑥 )𝑦 = 0 𝑦ℎ es la solución para la ecuación diferencial

homogénea

3 9 𝑦𝑝 la solución particular, es cualquier

𝑦 uu + 𝑦 u + 3𝑦 =
02 2 función que satisface la ecuación no
homogénea
𝑦 = 𝑐1𝑒 –s + 𝑐2𝑒 –2s A continuación hallar 𝑦ℎ resolviendo
3 9 Encontrar 𝑦𝑝 que satisfaga
𝑦 uu +s 𝑦 u + 3𝑦 =
sin(𝑒 ) 2 2
2𝑒 –2s sin(𝑒 s )
𝑦𝑝 = −
3
𝑦 = 𝑦ℎ + 𝑦𝑝 es La solución general
2𝑒 –2s sin(𝑒 s )
𝑦 = 𝑐1𝑒 –s + 𝑐2𝑒 –2s −
3

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Ruben Orozco

𝑐
.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

Primero hallamos la ecuacion

5 5 ´´ 5 ´
𝐶) 2 𝑦 + 𝑦 − 𝑦= caracteristicas utilizando las mismas reglas
14𝑥 − 4𝑥 − 11 3 2
3
de las funciones homogeneas
rs
y=𝑒
y´ = 𝑟𝑒rs

y´´ = 𝑟 2𝑒 rs
5 5 5 rs
𝑟 2 𝑒 rs + rs 𝑟𝑒 −
𝑒 =032
3
5 5 5 rs
( 𝑟2 + r − )𝑒
= 03 2
3
5 2 5 5
𝑟 + r − =0 𝐸𝑐𝑢.
𝑐𝑎𝑟𝑎𝑐𝑡𝑒𝑟𝑖𝑠𝑡𝑖𝑐𝑎. 3 2 3

−𝑏 ± √𝑏 2 − 4𝑎𝑐 𝑅𝑒𝑠𝑜𝑙𝑣𝑒𝑚𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑟 𝑓𝑢𝑚𝑎𝑙𝑎

𝑥= 𝑔𝑒𝑛𝑒𝑎𝑙 𝑝𝑎𝑟𝑎 ℎ𝑎𝑙𝑙𝑎𝑟
𝑓𝑜𝑟𝑚𝑢𝑙𝑎 𝑙𝑜𝑠 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑓𝑢𝑛𝑐𝑖𝑜𝑛.
𝑔𝑒𝑛𝑒𝑟𝑎 2𝑎
5 5 5
𝑎 = ;𝑏 =
;𝑐 =−3
2 3
5 2 5 5 5
− ± J( ) − 4 ( ) (− )
2 2 5 3 3
𝑥 = 2( ;
)
3
5 25 25
− ± J( − 4 (−
2 4
) 9
)
= 10
3

5 25 100 5 625 5 25
− 2
±J 4
+ 9
− 2
±J 36 − ±
2 6
10 ; 10 ; 10
3 3 3

5 25 5 5 25 5
−2 + 6 3 1 −2− 6 3
10
= 10
= ; 10
= =
10
−2
2 𝐿𝑢𝑒𝑔𝑜 𝑟𝑒𝑒𝑚𝑝𝑙𝑎𝑧𝑎𝑚𝑜𝑠
3 3 3 3
1 𝑙𝑜𝑠 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟𝑒𝑠 𝑝𝑎𝑟𝑎 ℎ𝑎𝑙𝑙𝑎𝑟
s
𝑦1 = 𝑒 2 ;𝑦2 = 𝑒 –2s 𝑙𝑎 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑔𝑒𝑛𝑒𝑟𝑎𝑙
1
s
𝑦h = 𝐶1 𝑒 2 + 𝐶2 𝑒 –2s

𝑦𝑝 = 𝐴𝑥 2 + Bx + C 𝐿𝑢𝑒𝑔𝑜 𝑢𝑡𝑖𝑙𝑖𝑧𝑎𝑟𝑒𝑚𝑜𝑠 𝑙𝑎𝑠

𝑠𝑖𝑔𝑢𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠 𝑟𝑒𝑔𝑙𝑎 𝑝𝑎𝑟𝑎
𝑦 ´ 𝑝 = 2𝐴𝑥 + 𝐵 𝑟𝑒𝑠𝑜𝑙𝑣𝑒𝑟 𝑙𝑎 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛.

y ´´ 𝑝 = 2𝐴
5 5
(2𝐴) 5 (2𝐴𝑥 + (𝐴𝑥 2 + Bx Luego reemplazamos cada valor en la ecuación.
+ 𝐵) −
3 2 + C)
3
2
= 14𝑥 − 4𝑥 − 11
10 5
𝐴+ 5 5 5
5𝐴𝑥 + 𝐵 Bx −
3 − Luego multiplicamos cada termino.
2 𝐴𝑥 2 C
3 3
−
3
= 14𝑥 2 − 4𝑥 − 11
5 5 10 5 5
− 𝐴𝑥2 + 𝐵) 𝑥 𝐴 𝐵 −
(5𝐴 − 3 + 𝐿𝑢𝑒𝑔𝑜 𝑎𝑔𝑟𝑢𝑝𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑡𝑜𝑑𝑜
3 3 + C 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑛 𝑐𝑜𝑟𝑟𝑒𝑠𝑝𝑜𝑛𝑑𝑒
2 3
= 14𝑥 2 − 4𝑥 −
5 11
1) − A = 𝐿𝑢𝑒𝑔𝑜 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙𝑎𝑚𝑜𝑠
14
3 𝑐𝑜𝑒𝑓𝑖𝑐𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑎𝑚𝑏𝑜𝑠 𝑙𝑎𝑑𝑜𝑠.
5
2) 5𝐴 𝐵 = −4
− 3
10
3) 𝐴 5 𝐵 5 C = −11
+ − 3
3 2
5 𝐿𝑢𝑒𝑔𝑜 𝑟𝑒𝑠𝑜𝑙𝑣𝑒𝑚𝑜𝑠 𝑙𝑎𝑠
− A = 14; A = 14 42 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠
3 5
− 𝐴=−
=
5 𝑝𝑟𝑖𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒𝑠𝑝𝑒𝑗𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑒𝑙
5 3
42 5 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝐴
5𝐴 − 𝐵 = −4; 5 (− ) −
3 5 𝐿𝑢𝑒𝑔𝑜
5 𝐵
3 𝑟𝑒𝑒𝑚𝑝𝑙𝑎𝑧𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑒𝑙
𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝐴 𝑒𝑛 𝑙𝑎
= −4; −42 − 𝐵 = 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑎 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛.
−4
5 3
− 𝐵 = −4 + 42
3
38
𝐵 = 5 = 114
−3 𝐵=−
5
𝐿𝑢𝑒𝑔𝑜 𝑟𝑒𝑒𝑚𝑝𝑙𝑎𝑧𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑒𝑙
10 5 5
𝐴 𝐵 − 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝐴 𝑦 𝐵
+
3 C 𝑒𝑛 𝑙𝑎 𝑡𝑒𝑟𝑐𝑒𝑟𝑎 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛
2 3
= −11; 10 42 5 114
(− ) + (− )
5 3 5 2 5
− C = −11
 3
5 5
−28 − 57 C = −11; −85 − C
− 3 3
5
= −11; − C = −11 + 85
3
 74 222
𝐶 =5 = 𝐶 = −
−3 5
42 114 222
𝑦𝑝 = − 𝑥 2 − 𝑥−
5 5 5
42 114 𝑅𝑒𝑠𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑎
s
𝑦 = 𝐶 𝑒 1 + 𝐶 𝑒 –2s − 𝑥2 − 𝑥
222
−
1 2
2 5 5 5

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ :Karen baez

𝑑.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
2
20 50
𝑦 ´´ − 𝑦´ + 𝑦 = 20𝑥 + 2
3 3 3

2 20 50 Ecuación homogénea
𝑦2 − 𝑦 + 𝑦 =
03 3 3

20 2 0 2 5 0
Sacamos raíces
( )2−
3J 3
4∗ 3 3
=5
2 ∗2
3
2 20 50
𝑦´´ − 𝑦´ + 𝑦 =0 Hallamos y h
3 3 3

𝑦 = 𝑐1𝑒 5s + 𝑐2𝑥𝑒 5s Resolvemos

2 ´´ 20 ´ 50 Hallamos yp
𝑦 − 𝑦 + 𝑦 = 20𝑥
+23 3 3
 6𝑥 3 Resolvemos
𝑦 = +
5 5
6𝑥 3
𝑦 = 𝑐1𝑒 5s + 𝑐2𝑥𝑒 5s + + Resultado
5 5

EJERCICIOS 3 - ECUACIÓN DE CAUCHY - EULER.

De acuerdo al texto anterior soluciona las siguientes Ecuaciones de Cauchy Euler (Cada estudiante
debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe indicando la razón o argumento
de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

8 4
a. 2 𝑥 3 𝑦 ´´´ + 𝑥 2 𝑦 ´´ − 𝑦 = 0
7 7 7

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

2𝑥 3 (𝑚(𝑚 − 1)(𝑚 − 2))𝑥 ,N–3 + Para resolver la ecuación de Cauchy-

8𝑥 2 (𝑚(𝑚 −
1)𝑥 N–2 − 4𝑥 N = 0 Euler, primero vamos a suponer que la
solución a la misma es 𝑦 = 𝑥 N , con lo
𝑥 3 (𝑚(𝑚 − 1)(𝑚 − 2))𝑥 N–3 + cual al sustituirla en la expresión
4𝑥 2 (8(𝑚 − 1)) planteada tiene que cumplirse la
∗ 𝑥 N–2 − 2𝑥 N = 0 igualdad:

𝑥 N [𝑚 (𝑚 − 1)(𝑚 − 2)] +
4𝑥 N [𝑚 (𝑚 − 1)]
− 2𝑥 N = 0
[𝑚(𝑚 − 1)(𝑚 − 2)] + Los factores 𝑥 N se pueden cancelar y
4[𝑚(𝑚 − 1)] − 2 = 0
queda:
𝑚(𝑚2 − 3𝑚 + 2) + 4[𝑚2 −
𝑚] − 2 = 0
𝑚 3 − 3𝑚 2 + 2𝑚 + 4𝑚 2 −
4𝑚 − 2 = 0
𝑚 3 + 𝑚2 − 2𝑚 − 2 = 0
 |1 1 −2 −2 Ahora hay que hallar las raíces de este
−1|−1 0 2 polinomio, una de ellas se obtiene por
|1 0 − 2 0 tanteo y es m=-1, las otras son:
Lo que da como raíces:

𝑚2 − 2 = 0

𝑚 = ±√2

y = C1x–1 + C2x–√2 + C3x√2

Con lo cual la solución general sería:
𝐶1 𝐶2
𝑦= + + C x√2
3
𝑥 𝑥√2 También se podría usar de esta manera

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: William Steven Buitrago Astros

�
�
.
PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN
MATEMÁTICA
3
B. 1 𝑥 3 y ´´´ − 𝑥 2 y ´´ + 3xy ´ − 3y = 0
2 2
Una ecuación diferencial homogénea de Euler
𝑎𝑛𝑥 n 𝑦 (n) + ⋯ + 𝑎1𝑥y´ + 𝑎0𝑦 = 0
tiene la forma de

𝑎𝑛𝑥 n 𝑦 (n) + ⋯ + 𝑎1𝑥y´ + 𝑎0𝑦 = 0 Para una ecuación

asumir una solución con la forma 𝑥r

1 uuu 3 uu u
Reescribimos la ecuación con 𝑦 = 𝑥 r
𝑥 3 ((𝑥 r )) − 𝑥 2 ((𝑥 r )) + 3𝑥((𝑥 r )) −
3𝑥 r = 0 2 2
 𝑟 3 𝑥 r − 6𝑟 2 𝑥 r + 11𝑟𝑥 r − 6𝑥 r
r Simplificamos
𝑥 ( ) =0
2𝑥r

𝑟 = 1, 𝑟 = 2, 𝑟 = 3 Resolvemos

𝑦 = 𝑐1𝑥 r1 + 𝑐2𝑥 r2 + ⋯ + 𝑐𝑛𝑥 rn Para las raíces reales no repetidas

𝑟1, 𝑟2, . . . , 𝑟𝑛 la solución general
𝑦 = 𝑐1s + 𝑐2𝑥 2 + 𝑐3𝑥 3 es la siguiente

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Ruben Orozco

𝑐.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

3 15 2 ´´
𝐶) 𝑥 𝑦 +
´ 𝑅𝑒𝑠𝑜𝑙𝑣𝑒𝑟𝑒𝑚𝑜𝑠 𝑎 𝑡𝑟𝑎𝑣𝑒𝑠 𝑑𝑒
𝑥𝑦 + 6𝑦 = 0 2
2 𝑒𝑠𝑡𝑎𝑠 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠

𝑦 = 𝑥r

𝑦´ = 𝑟𝑥r–1

𝑦 ´´ = 𝑟(𝑟 − 1)𝑥 r–2 𝐿𝑢𝑒𝑔𝑜 𝑟𝑒𝑒𝑚𝑝𝑙𝑎𝑧𝑎𝑚𝑜𝑠

3 15 𝑙𝑎𝑠 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑑𝑎𝑑𝑎𝑠
𝑥 2 𝑟(𝑟 − 1)𝑥 r–2 + 𝑥𝑟𝑥 r–1 + 6𝑥 r 𝑒𝑛 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑣𝑎 (𝑦 ´´ , 𝑦 ´ , 𝑦)
=02 2

3 15
(𝑟 2 − 𝑟) 𝑥r + 𝑟𝑥 r + 6𝑥 r = 0 𝐿𝑢𝑒𝑔𝑜 𝑠𝑒 𝑟𝑒𝑑𝑢𝑐𝑒𝑛 𝑙𝑎𝑠 x 𝑝𝑎𝑟𝑎
𝑙𝑢𝑒𝑔𝑜 𝑚𝑢𝑙𝑡𝑖𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎𝑟 𝑙𝑜𝑠
2 2
𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑜𝑠 𝑦 𝑎𝑔𝑟𝑢𝑝𝑎𝑟
3 𝑓𝑎𝑐𝑡𝑜𝑟𝑒𝑠 𝑐𝑜𝑚𝑢𝑛𝑒𝑠.
(𝑟 2 − 𝑟 + 5𝑟 + 4) 𝑥r = 0 𝑙𝑢𝑒𝑔𝑜 𝑓𝑐𝑡𝑜𝑟𝑖𝑧𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑡𝑜𝑑𝑎 𝑙𝑎
2
𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑒𝑛 𝑡𝑟𝑚𝑖𝑛𝑜𝑠
 3
𝑑𝑒 r�
�
2

𝑟 2 − 𝑟 + 5𝑟 + 4 = 0 𝑙𝑢𝑒𝑔𝑜 𝑑𝑒𝑠𝑝𝑒𝑗𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑙𝑎
𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛
𝑟 2 + 4𝑟 + 4 = 0

(𝑟 + 2)(𝑟 + 2) = 0

(𝑟 + 2) = 0; 𝑟 =

−2

(𝑟 + 2) = 0; 𝑟 = −2 𝐴𝑙 𝑒𝑠𝑡𝑎𝑟 𝑙𝑎 𝑚𝑖𝑠𝑚𝑎 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖𝑜𝑛

𝑒𝑛 𝑙𝑜𝑠 𝑑𝑜𝑠 𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑜𝑠
𝑦1 = 𝑥 –2 ; 𝑦2 = 𝑥 –2 𝑙𝑛𝑥
𝑙𝑎 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑠𝑒 𝑝𝑙𝑎𝑛𝑡𝑒𝑎 𝑑𝑒 𝑙𝑎
𝑦 = 𝐶1 𝑥 –2
+ 𝐶2 𝑥 –
𝑅𝑒𝑠𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑎 𝑠𝑖𝑔𝑢𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑚𝑎𝑛𝑒𝑟𝑎:
2
𝑙𝑛𝑥 ; 𝑦
𝐶1
= 2 𝑙𝑛𝑥
𝐶 +
𝑥 2 𝑥2

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Karen Báez

𝑑.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

𝑥 2 𝑦 ´´ + 𝑥𝑦 ´ − 𝑦 = ln 𝑥

𝑥 = 𝑒t

𝑦 ´´ + 2𝑦 ´ − 𝑦 = 𝑡 Ecuación para factorizar

𝑟2 + 2𝑟 − 1 = 0 Dos raíces repartidas

(𝑟 + 1)2 = 0
 𝑟 = 1, 𝑟 = 1

𝑦ℎ = 𝑐1𝑒t + 𝑐2𝑡𝑒t Solucionamos

𝑦𝑝 = 𝐴𝑇 + 𝐵 Resolvemos potencias

2𝑎 + 𝑎𝑡 + 𝑏 = 𝑡 Resolvemos

𝑎 =1 Resolvemos a

2𝑎 + 𝑏 = 0 Igualamos

2(1) + 𝑏 = 2 Resolvemos b

𝑦𝑝 = 𝑡 + 2

𝑦 = 𝑙𝑛𝑥 + 2 − 𝑐1𝑥 + 𝑐2𝑥 Resultado

𝑙𝑛𝑥
 PASO 4
PRESENTACIÓN DE APORTES A LA SOLUCIÓN DEL
PROBLEMA PLANTEADO
EJERCICIO 4. SITUACIÓN PROBLEMA

A partir de la situación problema planteada el grupo debe realizar los aportes

respectivos en el foro colaborativo con el fin de reconocer las características
del problema que se ha planteado y buscar el método de solución más
apropiado según las ecuaciones diferenciales de primer orden seleccionando
la respuesta correcta de las 4 alternativas. La ecuación del movimiento de un
8
péndulo con longitud 1 𝑚 es d
2 + 10𝜃 = 0: Si para 𝑡 = 0 , 𝜃 = 0,2 𝑟𝑎𝑑 y la
dt2
rad
velocidad angular inicial d8
=1 , Al determine 𝜃 en función de t para el
dt c
movimiento se tiene:

1
a. 𝜃(𝑡) = 0,5 cos √10𝑡 +
√10 sin √10𝑡
b. 𝜃(𝑡) = 0,2 cos √10𝑡 +
1 sin
√10
c. 𝜃(𝑡) = 0,5 cos √10𝑡 − √10𝑡
1

√10
d. 𝜃(𝑡) = 0,2 cos √10𝑡 − sin
1
√10𝑡
sin √10𝑡
√10

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
2
𝑑 𝜃
+ 10𝜃
𝑑𝑡2
 𝐶𝑜𝑛𝑑𝑖𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙𝑒𝑠
𝑡 = 0 ; 𝜃 = 0,2 d8 rad
𝑟𝑎𝑑 ; =1
dt c
𝐸𝑠 𝑢𝑛𝑎 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑑𝑖𝑓𝑒𝑟𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎𝑙
𝑑𝑒 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑜 𝑜𝑟𝑑𝑒𝑛 𝑝𝑜𝑟𝑞𝑢𝑒
𝑑2 𝜃 𝑙𝑎 𝑣𝑎𝑟𝑖𝑎𝑏𝑙𝑒 𝑑𝑒𝑝𝑒𝑛𝑑𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝜃 𝑒𝑠 𝑙𝑖𝑛𝑒𝑎𝑙.
+ 10𝜃 = 0
𝑑𝑡2 𝐿𝑢𝑒𝑔𝑜

𝑆𝑒𝑎 𝜃 𝑒𝑙 𝑎𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝑝𝑒𝑞𝑢𝑒ñ𝑜, 𝑠𝑒𝑛𝜃 = 0;

𝑐𝑜𝑠𝜃 = 1 𝑝𝑜𝑟 𝑙𝑜 𝑡𝑎𝑛𝑡𝑜

𝑡𝑎𝑛𝜃 = 𝑠𝑒𝑛𝜃

−𝑔 𝑠𝑒𝑛𝜃 = 𝑎
𝑑𝑢 𝑑𝑥
𝑎 = ;𝑣 =
𝑑𝑡 𝑑𝑡
𝑑 𝑑𝑥
−𝑔 𝑠𝑒𝑛𝜃 = ( )
𝑑𝑡 𝑑𝑡
𝑑2𝑥
−𝑔 𝑠𝑒𝑛𝜃 =
𝑑𝑡2
𝑧 = 𝜃𝐿
𝐿𝑑 2 𝜃
−𝑔 𝑠𝑒𝑛𝜃 =
𝑑𝑡2
𝑠𝑒𝑛𝜃 ≈ 𝜃
𝐿𝑑 2 𝜃
−𝑔 𝜃 =
𝑑𝑡2
−𝑔 �
�2 𝜃
𝑠𝑒𝑛𝜃 = 𝐶𝑜𝑛 √𝑘 = 𝑤 ; 𝑘 = 𝑤 2 𝑡𝑒𝑛𝑒𝑚𝑜𝑠
𝐿 𝑑𝑡 2 𝑞𝑢𝑒 𝑙𝑎 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑎
2 d 𝜃
𝑚𝑎𝑛𝑒𝑟𝑎 2𝑘𝜃 =
𝜃 = 𝐴𝑠𝑒𝑛(𝑤𝑡 + 𝐵) d2

𝑎 𝑒𝑠𝑡𝑎 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑙𝑒 𝑎𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎𝑛 𝑙𝑎𝑠

𝑡 = 𝑜 ; 𝜃 = 𝐴𝑠𝑒𝑛𝐵; 𝑠𝑒𝑛𝐵
𝑐𝑜𝑛𝑑𝑖𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙𝑒𝑠
= 0; 𝐵 = 0 0.2 = 𝐴
𝜃 = 𝐴𝑠𝑒𝑛 𝑤𝑡
 𝑔
𝜃 = 𝐴𝑠𝑒𝑛 (J 𝑡)
𝐿
𝑑𝜃 g g
= 𝐴J cos( J 𝑡)
dt L L

𝑑𝜃
𝑃𝑎𝑟𝑎 𝑡 = 0; =1
𝐶𝑜𝑛𝑑𝑖𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎
𝑑𝑡
�
� 1
= 𝐴J
𝐿
1 1
1= ;
g √10
J
L

𝐿𝑎 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑞𝑢𝑒 𝑑𝑒𝑠𝑐𝑟𝑖𝑏𝑒 𝑒𝑙

𝑚𝑜𝑣𝑖𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜 𝑑𝑒𝑙 𝑝𝑒𝑛𝑑𝑢𝑙𝑜
𝑔 𝑔
𝑒𝑠 𝜃𝑐𝑜𝑠 = 𝐴𝑐𝑜𝑠J 𝑡 − 𝐴 max 𝑠𝑒𝑛J 𝑡
𝐿 𝐿
1
𝜃𝑐𝑜𝑠 = 0.2𝑐𝑜𝑠ƒ10 𝑡 −
𝑠𝑒𝑛ƒ10 𝑡
√10
La solución es la D

PASO 5
EJERCICIO 5. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA SOLUCIÓN DE UNA
SITUACIÓN PLANTEADA.
Se presenta un problema junto con su solución, de forma colaborativa deben evaluar y analizar
toda la solución a la situación plantea, si consideran que todo el proceso y respuesta se encuentra
de manera correcta, deben realizar aportes en cuanto a procedimiento faltante y fórmulas
utilizadas, resaltando en otro color los aportes extras a la solución. Si el grupo considera que el
proceso y/o respuesta se encuentra incorrecto, deben realizar la observación y corrección al error o
errores encontrados resaltando en otro color la corrección y aportes extras a la solución. Situación
y solución planteada:
S ituación
Se conecta en serie un resistor de 12 Ω, un capacitor de 0.1 F, un inductor de 2 H y una fuente de
voltaje V = 20 V, formando un circuito RLC. Sí inicialmente se encuentra descargado el capacitor
y no circula corriente por el circuito. Determinar las expresiones para la carga y la corriente:

EJERCICIO Y SOLUCIÓN OBSERVACIONES, ANEXOS,

PLANTEADA GUIA MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN
PLANTEADA
Solución planteada:
La figura representa un edificio de dos
pisos. Las masas de los pisos son 𝑚1 y
𝑚2 . Cada piso se apoya en seis
columnas. Cuando el suelo se mueve La ecuación diferencial debe estar expresada en
horizontalmente debido a un temblor, los
pisos también se mueven así, y las una sola variable, no dos. Puesto que el sistema
columnas actúan como resortes y se
sólo tiene variación mecánica en una dimensión,
oponen a este movimiento. Las rigideces
horizontales totales de cada conjunto de
las componentes en y entonces de hacen cero.
seis columnas son 𝑘1 y 𝑘2 . El
movimiento horizontal del suelo es 𝑦. 𝑚𝑥1̈ + 2𝑘𝑥1 − 𝑘𝑥2 = 𝑘𝑦 
𝑚𝑥1̈ + 2𝑘𝑥1 − 𝑘𝑥2 = 0
Para el caso en que las masas son
idénticas (𝑚1 = 𝑚2 = 𝑚) y las
rigideces son idénticas (𝑘1 = 𝑘2 = 𝑘)
obtenga un modelo de ecuación del La derivada de cero también será cero.
edificio y encuentre su solución
homogénea.

Se tiene la siguiente situación:

Para la que se plantean las siguientes

ecuaciones diferenciales por tratarse de dos
masas y teniendo en cuenta las Leyes de
Newton:
𝑚 𝑥1̈ + 2𝑘𝑥1 − 𝑘𝑥 2 = 𝑘𝑦

𝑚𝑥2̈ − 𝑘𝑥1 + 𝑘𝑥2 = 0

Dividiendo la ecuación entre 𝑚 y

asumiendo
 k
𝛼 = el resultado es:
N

𝑥 1̈ − 2𝛼𝑥1 + 𝛼𝑥2 = 𝛼𝑦 (1)

 𝑥2̈ + 𝛼𝑥1 − 𝛼𝑥2 = 0 (2)

Ahora para tener una ecuación en términos

sólo de 𝑥1 se diferencia la ecuación (1)
dos veces para obtener:

𝑑4 𝑑2 𝑑2 𝑑2𝑦
𝑥1 𝑥1 𝑥2
𝑑𝑡
4
𝑑𝑡
2
𝑑𝑡
2
𝑑𝑡 2

Ahora sustituyendo 𝑥2̈ de la ecuación (2) y 𝑥2

de la ecuación (1) se obtiene:

𝑑4 𝑑2 + � 𝛼 2 2
𝑦 𝑑𝑦
�2 +𝛼
𝑥1 𝑥1 𝑥
𝑑𝑡4 𝑑𝑡
2
𝑑𝑡 2

Esta es la ecuación deseada; cuyo

polinomio característico es: 𝛽 4 + 3𝛼𝛽 2
+ 𝛼 2 = 0. Como no hay ningún término
en 𝛽3 ni 𝛽, esta ecuación es
cuadrática en 𝛽 2 y se puede usar la
fórmula cuadrática:

−3𝛼 ± √9𝛼 2 − −3 ± √5
𝛽2 4𝛼 2 ) 𝛼
= =( 2
2
Entonces, las raíces características son:

𝑘
𝛽 = ±0,618𝑖 J
𝑚

𝑘
𝛽 = ±1,618𝑖 J
𝑚

Como estas raíces son imaginarias, la

solución homogénea tiene la forma:

𝑚
𝑥1 (𝑡) = 𝐶1 sin 0,618J 𝑡
𝑘
𝑚
+ 𝐶2 cos 0,618J 𝑡
𝑚𝑘
+ 𝐶3 sin 1,618J 𝑡
𝑚 𝑘
+ 𝐶4 cos 1,618J 𝑡
𝑘
Lasolucióncontieneoscilacionescon frecuenciasenradianesde

0,618J k y − 1,618J k
n n

PASO 8
TABLA ENLACES VIDEOS EXPLICATIVOS
Nombre Ejercicios Enlace video explicativo
Estudiante sustentados

Ruben Ejercicio c del https://www.loom.com/share/3ab642f902da4eb0b448782f7a2ab72c

Orozco Ejercicio #1
 CONCLUSIONES

El desarrollo de este trabajo nos permitió apropiarnos de los conceptos y

aplicaciones de la segunda unidad para ser aplicada en contexto de la solución
de diversas ecuaciones de segundo orden, mostrándonos que se pueden aplicar
en situaciones especiales a lo largo de nuestra carrera profesional.

Nos permitió lograr un reconocimiento claro de cada una de las situaciones

presentadas, soportadas con el análisis y la apropiación de los conceptos,
estructuras y métodos de solución de las ecuaciones diferenciales de orden
superior expuestas en el desarrollo de la unidad N° 2

Se logró consolidar este informe con la integración de los participantes del

curso, los cuales con cada uno de sus aportes permitieron este resultado.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Mesa, F. (2012). Ecuaciones diferenciales ordinarias: una introducción. Colombia: Ecoe

Ediciones. (pp. 59-63). Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10584022
García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse - Grupo Editorial Patria. (pp. 72-
76). Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=11017467
Granados, A. (2017). Presentación Unidad 2. Ecuaciones diferenciales de segundo
orden. [OVI]. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/11507
López, M., & Acero, I. (2007). Ecuaciones diferenciales: teoría y problemas (2a. ed.).
España: Editorial Tébar. (pp.58-135). Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse - Grupo Editorial Patria. (pp. 67-
112). Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=11017467