Ministerio de Educación

Gobierno Regional Huánuco

Dirección Regional de Educación
UGEL – HCO.

CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA “O.R.T.”

(ORGANIZACIÓN DE RECURSOS TECNOLÓGICOS)
HUÁNUCO

MÓDULO:
DOCUMENTOS ADMINISTRATIVOS Y MERCANTILES

CICLO BÁSICO

HUÁNUCO
- 2007-

Huánuco: Oficina ORT - Jr. Ayancocha 1ra. Cuadra s/n - I.E. “Nuestra Señora de las Mercedes” -
Pabellón “Javier Pulgar Vidal” Teléf. 51-7545 Fax: 062-517545
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CENTRO DE EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA PÚBLICO

ORT - HUÁNUCO

ESTUDIO DE FACTIBILIDAD

1. DATOS INFORMATIVOS:
Dirección Regional de Educación Huánuco
Centro de Educación Técnico Productiva:
O.R.T. Organización de Recursos Tecnológicos – Proyecto Experimental del
Sistema de Formación Técnica Integral Personalizada (SFTIP) de Huánuco

2. DENOMINACIÓN DEL MÓDULO:

“Documentos Administrativos y Mercantiles”
3. MARCO LEGAL
 R.M.V Nº 0085-2003-ED: Aprueban Catalogo Nacional de Títulos y
Certificaciones
 D.S Nº 022-2004-ED: “Reglamento de Educación Técnico-Productiva”
 R.D Nº186-2005-ED: “Lineamientos Pedagógicos y de gestión para los Centros
de Educación Técnica Productivo”.
 D.S Nº 003-2006-ED: Ampliación del Proceso de Conversión hasta el 2008
 R.D Nº 0319-2006-ED: “Orientaciones para la Implementación de la Conversión
Progresiva de la Educación Técnica-Productiva, Procesos: Experimentación
del Ciclo Medio y Ampliación del Ciclo Básico en el año 2006”.
 R.D Nº 0047-2007-ED: “Autorización a los CETPROS a desarrollar e incorporar
nuevos módulos ocupacionales previo estudio de factibilidad”
4. JUSTIFICACION

La enseñanza del Módulo de “Documentos Administrativos y Mercantiles“,

tiene como finalidad proporcionar al estudiante nociones de cómo elaborar, tramitar y
archivar los documentos de tipo administrativo y mercantil que se elaboran en una
Oficina comercial, de acuerdo a las normas y procedimientos establecidos con

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responsabilidad y rapidez, haciendo caso de las instrucciones recibidas por quienes

dirigen la entidad en la cual presta servicios.

El Módulo de Documentos Administrativos y Mercantiles nace de la necesidad

de aprender a preparar documentos de compra-venta y transportes básicos de una
oficina comercial, identificando además los tipos de documentos de transacción
comercial más comunes, orientando también dentro de otras actividades a:
- Preparar documentos de compra-venta
- Preparar guías de documentos más usados para transporte.
5. COSTO Y FINANCIAMIENTO DE LA IMPLEMENTACIÓN :
FUENTES DE FINANCIAMIENTO
RUBROS GOBIERN
DRE/UGE MUNICIPI ON ME AUTOFINANCIAD
O
L O G D O
REGIONAL
INFRAESTRUCTUR
A
X
MAQUINARIAS X
EQUIPO X
MATERIAL
DIDÁCTICO
X
ÚTILES DE
OFICINA
X
RECURSOS
HUMANOS
X
MANTENIMIENTO X
SERVICIOS (luz,
agua, teléfono, X X
Internet)
OTROS X

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6.- PLAN DE IMPLEMENTACIÓN:

Nº PERÍODO
Ord ACTIVIDAD
. ABRIL- 2007 MAYO - 2007

01 Planeamiento
Estudio de la demanda laboral
02 local / Regional acorde a la
Ocupación
Estudio de la Oferta educativa
03 local / Regional relacionada a la
Ocupación
04 Implementación del taller

7.- SOSTENIBILIDAD.

El desarrollo del Módulo Documentos Administrativos y Mercantiles, tendrá

vigencia, mientras exista la demanda de los usuarios y la necesidad de su
aprendizaje.
Pedagógicamente, para el proceso de aprendizaje-enseñanza, se sistematizará el
referido Módulo, considerando en la Unidad de Competencia a la que pertenece,
las Unidades Didácticas y Fichas de Actividad del Aprendizaje; respectivamente
de acuerdo al Diseño Curricular Básico.

8. OBJETIVOS:
8.1 GENERALES:
8.1.1 Proveer a los estudiantes de los conocimientos adecuados para un
correcto uso de Documentos Administrativos Mercantiles cuando
oportunamente sean requeridlos.
8.1.2 Fomentar la enseñanza práctica del referido Módulo considerando su
grado de importancia en puestos de trabajo relacionados al comercio.
8.1.3 Contribuir a elevar el nivel de formación de los estudiantes quienes
aspiran a incorporarse al campo laboral en un corto plazo.

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8.2 ESPECÍFICOS:
8.1.1. Implanta Sistemas de Gestión de Calidad que aseguren el
mejoramiento continuo y el funcionamiento armónico de la
organización.

8.1.2. Obtener las condiciones exigidas para una adecuada vinculación con
el medio productivo de la región, del país y del exterior, acorde a
requisitos de calidad.
8.1.3. Implantar metodologías de gestión que contribuyan a mejorar la
calidad en el marco de los procesos de acreditación de las Carreras de
Grado y la Evaluación de las Universidades.
8.1.4. Desarrollar la formación de docentes, y alumnos con experiencia en
Sistemas de la Calidad.
8.1.5. Desarrollar los Documentos de la Calidad, en las distintas áreas.

9.2. ESTUDIO DE LA OFERTA EDUCATIVA LOCAL/ REGIONAL ,

RELACIONADA CON EL MÓDULO:
.
9.2.1 De acuerdo a la R.D Nº 0047-2007-ED: que autoriza incorporar
nuevos Módulos Ocupacionales, previa evaluación y presentación de
un estudio de factibilidad, se aplicó encuestas a estudiantes de
diferentes niveles educativos en algunas Instituciones Educativas de
nuestro medio y trabajadores de algunas entidades, encontrándose
como resultado que la mayoría de ellos desconoce el manejo de
Documentos Administrativos y Mercantiles, pese a su importancia
y necesidad de su aprendizaje.
10. DESCRIPCIÓN:
10.1 El Módulo de Documentos Administrativos Mercantiles viene a ser
el estudio contextualizado sobre el uso de diversos documentos
utilizados en el sector comercial.

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10.2 UNIDAD DE COMPETENCIA:

10.2.1 Controlar, tramitar y archivar los documentos de tipo administrativo y

mercantil que se elaboran en una Oficina comercial, de acuerdo a
las normas y procedimientos establecidos con responsabilidad y
rapidez, haciendo caso de las instrucciones recibidas por sus
superiores.
10.3 CAPACIDADES TERMINALES:

10.3.1 Elabora documentos administrativos y mercantiles básicos de una

oficina comercial.
10.3.2 Clasifica, organiza y archiva los documentos teniendo en cuenta las
reglas y normas existentes y los requerimientos de la empresa.

10.3.3 Realizar el estudio de costos y presupuestos de los productos con los

que trabaja la oficina comercial dentro de la Región

10.4 VALORES Y ACTITUDES

10.4.1 RESPONSABILIDAD : Cumple con los trabajos encomendados.

10.4.2 PUNTUALIDAD
10.4.3 RESPETO
10.4.4 SOLIDARIDAD
10.4.5 DISCRECIÓN
10.4.6 LEALTAD
: Cumple con el trabajo en el tiempo
establecido.
: Considera el derecho de los demás
: Trabaja en equipo
: Reserva de diversos asuntos.
: Compromiso con la entidad.

10.5 EJES TRANSVERSALES

10.5.1 Ciudadanía
10.5.2 Estilos de vida
10.5.3 Equidad
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10.5.4 Orientación laboral

10.6 ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS

N° 1 :
Documentación Mercantil 40 h.
N° 2 :
Archivo 50 h.
N° 3 :
Contabilidad Básica. 30 h.
Nº 4 :
El sistema comercial de la Región 20 h

Práctica pre – profesional 60 h.

Total: 200 h.

10.7 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Para el desarrollo de las actividades de enseñanza se aplica el Sistema de

Formación Integral Personalizada (SFTIP), que señala como funciones asignadas al
docente las siguientes:

a) Elaborar manuales autoinstructivos del Módulo que tendrá a su cargo, para uso de
los estudiantes; con las siguientes características:
 Todo el contenido del Módulo debe ser presentado en actividades de aprendizaje
 Para la determinación de las actividades de estudio, deben considerar el criterio
jerárquico, expresado por los siguientes ítems: Evolución (de lo inferior a lo
superior), Complejidad (de lo simple a lo complejo), Frecuencia (regularidad con
la que se usarán o ejecutarán las actividades en la práctica cotidiana).
 Confeccionar una lista numerada de todas las actividades de aprendizaje para la
enseñanza que comprende el Módulo objeto de la enseñanza.

b) Preparar separatas resumen de los temas de aprendizaje, para uso como material
de lectura adicional de los estudiantes. Tales separatas deben tener, de

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preferencia, una correspondencia con las actividades señaladas en el manual; esto

permitirá al estudiante orientarse de una manera más rápida y clara sobre las
actividades objeto de aprendizaje.

c) Dividir el total de actividades de aprendizaje que comprende la unidad de

aprendizaje en niveles.

d) Diseñar y elaborar la Ficha de Control Personalizado de Aprendizaje, que es

utilizado por cada estudiante, lo que se constituye en el documento de evaluación
del aprendizaje.

e) Orientar sobre el significado y forma de usar las Fichas de Control Personalizado

de Aprendizaje, así como explicar a los estudiantes, el correcto uso de los
Manuales Autoinstructivos y separatas con las que se apoyará para conseguir el
dominio de las actividades.

f) Dirigir durante las clases, el aprendizaje de los estudiantes haciendo uso de las
Fichas de Control Personalizado, registrando el avance individual de cada
estudiante. En los casos donde se requiera una explicación más avanzada o en la
que los estudiantes tienen dificultades en lograr el dominio, debe intervenir con las
explicaciones necesarias.

10.8 ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:

Para realizar la evaluación y control de las actividades se emplean las

siguientes fichas, correspondientes al Sistema de Formación Técnica Integral
Personalizada (SFTIP):

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A. FICHAS DE CONTROL PERSONALIZADO (INSTRUMENTO AUXILIAR DEL

REGISTRO DE EVALUACIÓN)

Esta ficha es el documento donde se registra el avance de la adquisición de

conocimientos por parte del estudiante y su desenvolvimiento intelectual, personal
y práctico, del Módulo y tiene las siguientes características:

 Registra los datos personales del estudiante

 Registra el control de asistencia
 Contiene la relación de las unidades didácticas del Módulo.
 Registra los criterios de desarrollo personal.

A. FICHA DE CONTROL DE ACTIVIDADES JERARQUIZADAS

(INSTRUMENTO AUXILIAR DEL REGISTRO DE APRENDIZAJE)

Es el documento donde se registra el avance de la adquisición de

conocimientos por parte del estudiante y su desenvolvimiento intelectual, personal
y práctico en el Módulo.

10.9 PERFIL DEL ESTUDIANTE AL CONCLUIR EL MÓDULO.-

Al concluir el Módulo el estudiante estará en condiciones de redactar

correctamente todo tipo de documentos administrativos básicos demostrando
competividad, eficiencia y un trabajo en forma cooperativa.

11. METAS DE ATENCIÓN

Las metas de atención se darán de acuerdo a la capacidad instalada y

demanda del Módulo por parte de los usuarios.
12. DEMANDA LABORAL.-

El Módulo en referencia es aplicable a todo tipo de trabajo administrativo

en las entidades tanto estatales como de carácter privado.

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13. SALIDA HACIA OTROS ESTUDIOS.-

- Secretaria y/o asistente de Oficina

- Otros.

Huánuco, julio del 2007

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