Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 1. Reconocimiento

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios

Académica
Nivel de formación Profesional

Campo de Formación Formación disciplinar

Nombre del curso Geopolítica

Código del curso 102040
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individua Colaborativ de
☒ ☐ 2
actividad: l a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y Evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad:

Competencia a desarrollar:
El estudiante comprende los conceptos básicos de Geopolítica, del
sistema mundial y de la cooperación internacional
Temáticas a desarrollar:
Introducción a los conceptos básicos de Geopolítica, sistema mundial y
cooperación internacional
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 1. Reconocimiento

Actividades a desarrollar

Individual

Paso 1. El estudiante revisa el objeto virtual de información – OVI de

la Unidades 1 y 2 y demás fuentes bibliográficas del curso.

El estudiante realiza aportes significativos durante el desarrollo de la

actividad en el entorno de aprendizaje colaborativo e interactúa con
sus compañeros de grupo.

El estudiante elabora un documento analítico que evidencie

comprensión de la temática estudiada para responder las siguientes
preguntas:

a. ¿Por qué es importante comprender el concepto de Geopolítica?

b. ¿Por qué es importante comprender el concepto de sistema
mundial?
c. ¿Por qué es importante comprender el concepto de cooperación
internacional?
Entornos Entorno de Conocimiento
para su Entorno de aprendizaje colaborativo
desarrollo Entorno de evaluación y Seguimiento
Productos a Individual:
entregar por Un documento analítico en Word de acuerdo a los
el lineamientos expuestos de mínimo dos (2) hojas fuera
estudiante de páginas preliminares (Portada, introducción,
conclusiones y referencias bibliográficas).

El documento debe elaborarse haciendo uso estricto

de las normas APA (en lo concerniente a la citación de
fuentes).

El documento debe ser entregado en el entorno de

seguimiento y evaluación.

Realimentaciones en el foro con argumentos y

apoyados en fuentes bibliográficas, a mínimo 2
 aportes socializados por los compañeros de grupo.

Ponderación: 25 puntos
Colaborativo:

N/A

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Revisa la guía de actividades, identifica las actividades

a desarrollar y de acuerdo a los términos establecidos,
realiza una programación que le permita cumplir y
enviar de manera oportuna lo solicitado.
Planeación En el foro el estudiante debe socializar los aportes de
de acuerdo a lo solicitado y debatir sobre lo aportado por
actividades sus compañeros.
para el
desarrollo Esto no es una actividad de copiar y pegar información
del trabajo de los recursos bibliográficos a un documento de
colaborativo Word. Se busca que el estudiante demuestre que la
información recopilada ha sido estudiada y procesada.
Revisa la rúbrica de evaluación para asegurar que los
criterios allí establecidos sean tenidos en cuenta.

Roles a
desarrollar
por el
estudiante No hay trabajo colaborativo.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y Lector - Escritor: El escritor se define como aquel que
responsabili expresa ideas, teorías, hipótesis, reflexiones, de forma
dades para escrita. La escritura y la lectura son actos de
la comunicación. El lector-escritor es parte activa y vital
producción el aprendizaje autónomo, siendo la escritura y lectura
de una actividad personal, en la interacción colaborativa
entregables con otros. En nuestro ambiente de aprendizaje todo
 debemos desempeñar este rol.

Importante: Si un estudiante presenta

por los
inconvenientes para la participación activa debe
estudiantes
hacerlo saber con tiempo al tutor; no se procederá a
recibir trabajos fuera de fecha establecida sin el
respectivo justificante de No participación oportuna
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo científico.
Uso de Aquí podrá encontrar los aspectos más relevantes de
referencias la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.

Puede consultar como implementarlas ingresando a la

página http://normasapa.com/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
falsas, o proponer citas donde no haya coincidencia
entre ellas y la referencia” y literal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el

trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

b) En los casos relacionados con plagio demostrado en

el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punta
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja
No realizó
Realizó aportes aportes
relevantes, relevantes,
elaboró el elaboró
Participaci No participó
documento parcialmente el
ón del en el foro
analítico en las documento 6
estudiante
condiciones analítico en las
en el Foro
solicitadas condiciones
solicitadas
(Hasta 6 (Hasta 4 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Realimenta con
argumentos Realimenta con
apoyado en argumentos
fuentes apoyado en No realimenta
teóricas y fuentes teóricas a ninguno de
Realimenta bibliográficas y bibliográficas los
4
ción los aportes de los aportes de compañero
mínimo 2 de uno de los
los compañeros.
compañeros.
(Hasta 4 (Hasta 2 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Fines del El documento El documento No presenta 10
documento presenta el presenta documento
y análisis parcialmente el
desarrollo solicitado a análisis solicitado
del tema partir de la a partir de la
expresión expresión
 planteada y planteada y
cumple de cumple de
manera manera no
satisfactoria satisfactoria con
con los fines los fines
propuestos. propuestos.
(Hasta 10 (Hasta 6 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El documento
El documento
presenta
presenta la
parcialmente la
estructura No presenta
Estructura estructura
solicitada en la documento
del solicitada en la 3
guía de
documento guía de
actividades
actividades
(Hasta 3 (Hasta 2 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aunque presenta
Hace una
referencias,
selección
estas
pertinente de
no se articulan
citas
adecuadamente
y referencias
con
en
el documento o
función al tema
no hay
abordado. Usa No presenta
citas o se
Referencia el documento
presentan 2
s y citas estilo de
parcialmente o
citación
solo
APA para la
presenta pocas
organización
citas
del
que
documento
fundamenten el
presentado.
documento
(Hasta 2 (Hasta 1 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 25