UNIVERSIDAD ANDINA “NÉSTOR CÁCERES

VELÁSQUEZ”

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE TECNOLOGÍA MÉDICA

S Í L A B O
ASIGNATURA
ACTIVIDAD FORMATIVA I

SEMESTRE DE ESTUDIOS

II

SEMESTRE ACADÉMICO
2019 - II

DOCENTE
LIC. WILBERTH RONALD LOPEZ RAMIREZ

JULIACA – PUNO – PERÚ

 OFICINA DE SERVICIOS ACADEMICOS
UNIVERSIDAD ANDINA OFICINA DE CALIDAD ACADEMICA
“Néstor Cáceres Velásquez” UNIDAD DE MEDICIÓN DE CALIDAD
VICERRECTORADO ACADÉMICO ACADÉMICA, ACREDITACIÓN Y
MEJORA CONTINUA

SÍLABO 2019-2
I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. ASIGNATURA : ACTIVIDAD FORMATIVA I (MUSICA)

1.2. CÓDIGO DE LA ASIGNATURA : 160522

1.3. CRÉDITOS : 2

1.4. REQUISITO : NINGUNO

1.5. FACULTAD : CIENCIAS DE LA SALUD

1.6. ESCUELA PROFESIONAL : TECNOLOGIA MEDICA

1.7. TIPO DE ESTUDIOS : GENERAL

1.8. SEMESTRE/SECCIONES : SEMESTRE: II SECCIÓN(ES): AyB

1.9. SEMESTRE ACADÉMICO : 2019 – 2

1.10 HORAS SEMANALES : Hrs. Teóricas: 1 Hrs. Prácticas 2 Total: 3

1.11. DURACIÓN DE ASIGNATURA : Nº Semanas: 17 Del: 02/09/19 Al: 31/12/2019

1.12 TURNO : MAÑANA: TARDE: x NOCHE:

1.13. EQUIPO DOCENTE : Lic. Wilberth Ronald López Ramirez

1.14 E-MAIL : Wilberth_@hotmail.com

1.15 TELÉFONO CELULAR : 935459677

II. SUMILLA:

La asignatura de Actividad Formativa I pertenece al área curricular de cultura general

de naturaleza teórica práctica.

Tiene como propósito desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento

crítico de los estudiantes para reconocer, valorar y apreciar las características de su
cultura y de otras, además de brindarle oportunidades en donde puedan expresar,
gustos, ideas, emociones y sentimientos mediante diferentes expresiones artísticas
como la música y la danza; la asignatura comprende las exigencias académicas
siguientes: Acontecimientos trascendentales en la historia de la música,
representantes de la música en el Perú, Teoría de la música, técnica instrumental e
Influencia de la música en nuestra salud y sociedad.

III. COMPETENCIA:
 1. Analiza e interpreta los principales acontecimientos en la historia de la música, apreciando
los logros alcanzados por la humanidad.
2. Explica e interpreta el desarrollo de la música y la danza en el Perú, promoviendo su
práctica y preservación, valorando nuestra cultura.
3. Identifica y comprende los aportes más relevantes de la teoría musical, ejercitando la
lectura musical, valorando su correcta práctica y ejecución instrumental.
4. Utiliza y valora la influencia de la música en nuestra salud y sociedad, promoviendo buenas
prácticas.

IV. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

4.1. Distribución porcentual de las semanas:
Mes
Abril Mayo Junio Julio
10 12 13
Semana 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 11º 14º 15º 16º 17º
º º º
Evaluaciones
% 6 12 19 25 31 38 44 50 56 62 69 75 81 87 94 100 Finales

4.2 UNIDAD DIDÁCTICA N° 01: TÍTULO “HISTORIA DE LA MÚSICA EN EL MUNDO”

Duración: 4 semanas Del: 02/09/2019 Al: 27/09/2019

Competencia Específica:
- Conoce las fuentes de información de las etapas de la historia de la música, así como
sus principales compositores y su influencia en el mundo.
Logros de aprendizaje:
- Posee conocimientos acerca de las fuentes de información sobre la historia de la música
en el mundo.
- Explica con sus propias palabras la importancia de la música en una de las etapas de la
historia de la humanidad.
- Sintetiza conocimientos acerca de los principales compositores y su influencia en el
mundo.

SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO

1° El alumno tendrá conocimiento
del silabo del área Comenta en grupo sobre el Realiza ilustraciones
Conoce la historia de la música origen de la música. y/o Líneas de tiempo
en la Antigüedad. con los aportes más
importantes del
2° Recoge información relevante proceso histórico de la
Comprende la música en la
acerca de la música en la edad música universal
edad Media
media.
3° Expone sobre los
Conoce la historia de la música Escucha y reconoce en grupo los compositores en el
en el Renacimiento, barroco, compositores en el renacimiento, renacimiento,
clasicismo. Romanticismo. barroco, romanticismo. barroco y
romanticismo
4 Organiza información Elaboran un cuadro
Conoce y analiza la Historia de elaborando cuadros sinópticos sinóptico sobre el
la música contemporánea sobre el proceso histórico de la proceso histórico de la
música música en Europa.
ACTITUDINAL
- Aprecia los logros alcanzados por la humanidad.
- Valora la influencia de la música en la historia de la humanidad
- Muestra interés en el aprendizaje.
4.3 UNIDAD DIDÁCTICA N° 02: TÍTULO “HISTORIA DE LA MÚSICA EN EL PERÚ”

Duración: 4 semanas Del: 30/09/2019 Al: 25/10/2019

Competencia especifica:
- Conoce, valora los principales compositores del departamento y participa activamente
en el proceso histórico de nuestro contexto.

Logros de Aprendizaje (Indicadores de desempeño):

- Expresa opinión sustentada sobre el proceso histórico de la música en nuestro
contexto.
- Reconoce y valora los principales compositores de la historia de la música en el
departamento de Puno
- Participa activamente en actividades artísticas culturales de la universidad

SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO

5° Conoce la historia de la Recopila información
música prehispánica. relevante sobre la historia de - Construye un álbum
la música prehispánica. fotográfico, Infografía,
6° Comprende la música en Construye esquemas sobre la Y debate sobre los
el Virreinato. música prehispánica en el esquemas de música
Perú. prehispánica hasta la
emancipación del Perú.
7° Conoce la música en
Expone en grupo sobre la
emancipación y
influencia de la emancipación
república.
en la música del Perú.

8° Participación musical
Conoce la importancia Reconoce y valora la
grupal en diferentes
de la Música en la región importancia de la música y la
actividades de la facultad
Puno. danza del Perú en un taller
y universidad
ACTITUDINAL:
- Valora la música en el Perú.
- Participa activamente mostrando voluntad en el aprendizaje.
- Posee interés por el trabajo en equipo.

4.4 UNIDAD DIDÁCTICA N° 03: TÍTULO “TEORÍA DE LA MÚSICA”

Duración: 4 semanas Del: 04/11/2019 Al: 29/11/2019

Competencia especifica:
- Conocer e interpreta la tablatura y partitura ejecutando temas de la región y del
mundo, participando activamente en diferentes actividades.

Logros de Aprendizaje (Indicadores de desempeño):

- Interpreta los símbolos musicales en la partitura y tablatura.
- Establece la figuras musicales como base para la ejecución instrumental
- Identifica la importancia de los elementos musicales.
SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO
09° Conoce y define la música, Organiza en mapas
elementos y figuras musicales. conceptuales información - Expone y analiza la teoría
acerca de la teoría musical. musical
10° Conoce los compases simples y Practica lectura musical, - Integra la estudiantina,
compuestos, escalas musicales tablatura y partitura de rondalla Coro, entre otros
y solfeo manera individual
11° Conoce diseños musicales, y Realiza ejercicios de solfeo y - Participa en diferentes
entrenamiento rítmico escalas musicales y diseños actividades de la facultad .
rítmicos.
12° Presenta trabajos sobre Formar grupo musical de
Conoce y clasifica los
clasificación de instrumentos Tecnología Medica
instrumentos musicales
musicales en nuestra región
ACTITUDINAL:
- Asume una actitud de respeto y responsabilidad.
- Responde con claridad en la ejecución instrumental
- Es solidario y promueve el trabajo en equipo

4.5 UNIDAD DIDÁCTICA N° 04: TÍTULO “INFLUENCIA DE LA MÚSICA EN LA SOCIEDAD”

Duración: 5 semanas Del: 2/06/2019 Al: 31/07/2019

Competencia especifica:
- Conoce y aplica conocimientos de musicoterapia en la salud.

Logros de Aprendizaje (Indicadores de desempeño):

- Reconoce la importancia de la educación musical.
- Investiga los beneficios de la música en la salud

SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO

13° Comprende y analiza el Recopila información sobre la
Expone información
valor humano de la música. educación musical y música
recopilada
influyente en el ser humano .
14° Comprende la importancia Prepara repertorio que produzca Realiza un trabajo
de la Musicoterapia. beneficios a la salud y conoce el valor encargado de video
que tiene en el ser humano. entrevista
Analiza y explica información sobre Expone y analiza
Conoce el valor de la música
15° los efectos que tiene la música en el información
y el cerebro
cerebro del ser humano recopilada
Elaboran un tríptico
sobre temas musicales,
Argumenta sobre distintos géneros compositores y tipos
Conoce y manifiesta su
de música que se practican en de enfermedades a las
apreciación musical.
nuestra sociedad. que pueden ser
dirigidas la
musicoterapia.
ACTITUDINAL:
- Valora la influencia de la música en el comportamiento y la salud del ser Humano.
- Juzga determinados tipos de género música por el contenido de sus mensajes.

4.5 EVALUACIONES FINALES:

SEMANA 17 Del: 23/12/2019 Al: 31/12/2019
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

5.1 Métodos:

- Clase magistral.
- Trabajos encargados.
- Aprendizaje cooperativo.
- Analítico.
- Sistemático.
- Activo.

5.2 Técnicas:

- Expositiva.
- Demostrativa.
- Trabajo personal.
- Trabajo por parejas.
- Trabajo de grupo.

5.3 Procedimientos:

- Dinámica grupal.
- Lluvia de Ideas.
- Mesa redonda.

VI. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

I.1. Medios (cómo):

- Visuales (Medios impresos).

- Auditivos (Palabra hablada).
- Audiovisuales (Videos).

I.2. Materiales (con qué):

- Guías
- Folletos.
- Pizarra
- laptop
- Proyector multimedia

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Los contenidos conceptuales; procedimentales y actitudinales, se califican según la categorización

del rendimiento académico del estudiante a la escala vigesimal (00-20 puntos), teniendo en cuenta
el reglamento de evaluación de la UANCV, Art.16 y 17
P= 0,30PC + 0,50PP + 0,20PA

Donde:

PC= Promedio de capacidades 30%

PP= Promedio del contenido procedimental 50%
PA= Promedio del contenido actitudinal 20%
 El sistema de evaluación será el siguiente:

Evaluación continúa
- Presentación de trabajos encargados
- Análisis y debate de casos.
- Talleres

Evaluación de resultado:
- Examen de unidad
- Examen parcial
- Examen final

Promedio actitudinal: Evaluación de actitudes se aplicará una escala de actitudes.

Criterios de evaluación: Diagnóstico, Formativo y Terminal.

se realizarán 2 evaluaciones parciales durante el semestre al cual se sumará los dos promedios y se
dividirá en dos para el promedio final.

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA.

 ARMAS TORRES, MAITA ZEGARRA, DE LA CALLE ARAMBURU (2017) Ediciones

LOGARGRAF S.A.C. “Manual De Musicoterapia Aplicado A La Salud, Educació n Y
Desarrollo Personal”. Segunda Edició n.
 AGUILAR NARVAEZ (2012) “Proceso Histó rico del Huayñ o Pandillero” Editorial UNA
Puno.
 CHALENA VÁSQUEZ (2008) “Historia De La Música en el Perú” Fascículos del
Minedu
 LOPEZ WILBERTH (2014) “compilación para la ejecución de la guitarra” guía de
practica
 PINTO JOSÉ MARÍA (2005) Editorial AC, Españ a, “La Historia de la Mú sica”
 SANTIAGO ALFARO LUIS ALVARADO GÉ RARD BORRAS JAMES BUTTERWORTH
SHANE GREEN ALEX HUERTA-MERCADO KYLE JONES JAVIER LEÓ N JOSÉ IGNACIO
LÓ PEZ JULIO MENDÍVIL ZOILA MENDOZA KATHRYN METZ FRED ROHNER RAÚ L R.
ROMERO SARAH YRIVARREN (2015) Raúl R. Romero editor. “MÚSICA POPULAR Y
SOCIEDAD en el Perú contemporáneo”, Primera Edición.
 RUBERTIS VICTOR (2000) Editorial Ricordi Americana S.A. “Teoría completa de la
Mú sica”. Octava Edició n.
 WILLIEMS EDGAR (1981) Ediciones Piidos Ibérica, S.A. “El valor Humano de la
Educació n musical”. Primera Edició n.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

 ARTEMIS MARKESSINIS, 2000. Historia de la danza desde sus orígenes, Editorial

Thompson México.
 ADELMA MELO Y SUSANA CASTILLO, 2008, Entrenamiento Rítmico, Editorial
Thompson Argentina.
 PATRONATO POPULAR PORVENIR, Pro mú sica clá sica, 1997, La mú sica en el Perú
.Editorial San Marcos Lima, Perú .
 DR. SHINICHI SUZUKI (1978) Summy – Birchard Inc. Warner Bros, publications inc.
Miami Florida “Suzuki Guitar School”
 RAÚ L BRICEÑ O LEANDRO. 1997, Arte en todas las épocas. Lima- Perú
  VALCARCEL ARCE , EDGAR, PALACIOS ORTEGA, VIRGILIO (1986) Ediciones CORPUNO
“Antología de la Mú sica Puneñ a”, volumen V.
 DIANA JÁ UREGUI (2000) La Bandola Colombiana, http://www.laboratorio cultural.
Org/.
 MASTERLAND, ARMONIA DIATÓ NICA. (2004),
Mexicohttp://masterland.tripod.com.mx
 HISTORIA DE LA MÚ SICA (2016) Lexus Editores.

IX. HORARIO DE CLASES

Se ha establecido el siguiente horario:

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

Practica Practica
14:00 -14:45
Sección B Sección A
Practica Practica
14:45 – 15:30
Sección B Sección A
Practica Teoría Teoría Practica
15:30 – 16:15
Sección B sección A Sección B Sección A
Practica Practica
16:15 – 17:00
Sección B Sección A

Juliaca. Marzo del 2019

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FIRMA Y NOMBRE
DEL DOCENTE

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V°B° DECANO DE FACULTAD V°B° DIRECTOR DE ESCUELA
PROFESIONAL