CURSO: FILOSOFÍA

TEMA: LA CIENCIA Y SU
PROBLEMÁTICA

DOCENTE: MG. KETTY

COLMENARES RODRÍGUEZ

CICLO: V
ALUMNOS:
HUAMAN SILVA CHRISTIAN
JERRY RODRÍGUEZ
LOPEZ LOZANO VIVIANA
GUEVARA VELASQUEZ SARITA
SALAZAR RUIZ JONATHAN
El Método Científico es un procedimiento estable, compuesto de varios pasos o reglas que
permiten alcanzar un fin. En el caso de la ciencia, el fin no parece ser otro que el de explicar
satisfactoriamente la realidad. Presentamos un INFORME DE ANÁLISIS DEL CASO PRÁCTICO y
redactan sus comentarios acerca de algunos obstáculos que se presentan en el proceso de
creación científica desde el marco filosófico y carrera profesional.

1. INTRODUCCIÓN

En el presente informe del curso de filosofía es hablar sobre la importancia que tiene el
método de descartes y el método de caída libre (Galileo Galieli) en el método científico, donde
el objeto primordial es investigar, conocer y llegar a la verdad mediante el conocimiento.
En donde Descartes marca una norma mediante el discurso del método para la enseñanza que
se aplica en la actualidad, despertando el espíritu de la investigación. Enseñanza no siempre
ejercida, pero declarada y repartida en todos los textos en vigencia como objetivo general de
la enseñanza. Mientras Galileo estaba convencido de que, en un espacio completamente libre
de aire, dos cuerpos en caída libre cubrían distancias iguales en tiempos iguales sin importar su
peso. Esto contradecía las nociones aristotélicas acerca de la caída libre. Sin embargo, Newton
determina una relación proporcional entre fuerza y variación de la cantidad de movimiento o
momento lineal de un cuerpo. Dicho de otra forma, la fuerza es directamente proporcional a la
masa y a la aceleración de un cuerpo.

Lo que nos ha adquirido Descartes, Galileo y Newton es algo muy valioso y como ellos exponen
su forma de pensar, su método para llegar a razones verdaderas, nosotros como grupo
haremos algunos aportes, respetando ante todo al gran filósofo RENATO DESCARTES.

2. CUERPO

Para comprobar su hipótesis, Galileo realizó un experimento que consistía en dejar caer una
esfera de plomo sobre un plano inclinado desde distintas alturas y con diferentes inclinaciones
(Galileo, pp. 178-179). Con esto, Galileo descubrió una relación entre la distancia recorrida y el
tiempo en el que cae dicho objeto, esto es: La distancia recorrida por la esfera es proporcional
al cuadrado de los tiempos

Y Descartes nos habla de cambios, en la que las certezas más inamovibles habían sido
desmoronadas por la Revolución Científica, Descartes se dio cuenta de que las ciencias estaban
siendo capaces de aportar nuevos conocimientos y la Filosofía no, por esto decidió hacer de la
Filosofía una ciencia estricta a imitación de las Matemáticas, utilizando un método riguroso y
preciso como el que poseía la ciencia y es por esto que decide fijas sus propios límites, dictar
reglas que le permitieran distinguir la verdad del error y de indicar los procedimientos que le
facilitaran descubrir nuevas verdades.

3. CONCLUSIONES

La idea de Galileo revoluciona por completo el estudio del movimiento, en particular por
introducir el concepto de 'Aceleración' como un cambio de velocidad en intervalos de tiempo
iguales. Galileo observó que en los objetos en caída libre su velocidad cambia en intervalos de
tiempo iguales y por lo tanto tenían una aceleración (en este caso, uniforme).
4. EXPLICA

La escena podemos observar que está grabada en alta velocidad para poder disfrutar del
momento de la llegada: en la primera prueba la bola cae a toda velocidad mientras las plumas
revolotean y bajan grácilmente muchos segundos después. Pero cuando se cierra la puerta y se
hace el vacío completo en la cámara, observamos que también la pluma cae completamente a
plomo., tan predecible como visualmente impactante.

5. CRITICA

Desde el punto de vista únicamente matemático la duda metódica cartesiana es impecable.

Ahora bien, si trasladamos la duda cartesiana a otros ámbitos y la aplicamos a la
vida, caeríamos en el error primero. Es evidente que el mundo exterior existe así que lo
evidente no debe someterse a duda -tal y como el propio Descartes añadió-, primera
contradicción. René construyó la duda metódica haciendo uso de la irracionalidad e
imaginación -que tanto critica-, se inventa hipótesis falsas para someter a duda todo lo
que desee. También podría haber sometido a duda la existencia de Dios y llegaría a una verdad
superior a que la de “Pienso luego existo”.

 En conclusión, considero que la filosofía cartesiana tiene una cierta degradación progresiva y
que el método cartesiano está muy bien para ámbitos no físicos como las matemáticas pero en
cuanto nos encontremos en ámbitos que tengan en cuenta el mundo sensible, la filosofía
cartesiana no será útil. Por último y como dejé caer al principio, considero a Descartes un gran
filósofo ya que le debemos muchos conceptos matemáticos, muchas conexiones neuronales y,
sobre todo, el inicio del racionalismo.