Anexo - Fase 3 - Diagnóstico Psicosocial en El Contexto Educativo (2) J

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Programa de psicología
Acción Psicosocial y Educación
Anexo-Fase 3 – Diagnóstico Psicosocial en el contexto educativo.
Número del grupo 403026_17

Juan Carlos Barrera Rodríguez
Deimer Enrique De La Cruz
Integrantes del grupo Leidi Stefania Aldana
Lina Adelehiden Oliveros
Karen Yineth Morales
Índice
Introducción
A lo de la vida los seres humanos son vinculados de formas afectivas con determinadas personas, que
sustancialmente son relevantes en el transcurso de su evolución. Dichas personas tendrían la oportunidad
de proporcionar seguridad afectiva y un buen bienestar psicológico como consecuencia de una relación. En
el transcurso del desarrollo afectivo los vínculos afectivos se muestran como uniones exclusivas basadas
en el cariño mutuo entre dos personas que constituyen lazos afectivos especiales. El propósito del presente
trabajo es investigar las causas a los problemas que se pueden llegar a presentar a un determinado grado
escolar. La idea era investigar, profundizar, encontrar las posibles causas y llegar a una conclusión sobre
que realmente está afectado este grado escolar.
Se trata de evaluar psicopedagógicamente a través de un proceso compartido donde se recogen datos y se
llega a un análisis de información relevante de la situación en cuanto a la enseñanza-aprendizaje, teniendo
en cuenta las diferentes características propias del contextos escolar y familiar. Se trata de un proceso que
no se reduce a una actuación puntual o bien a unas actuaciones aisladas, teniendo como inicio y como una
continuidad de actuaciones interrelacionadas a la investigación y comprensión mejor del hecho de enseñar

y aprender
Caso de desmotivaciónescolar 1
Nombre completo Juan carlos Barrera Rodríguez
(Psicóloga en
formación)
Código 80879812
Correo electrónico Jkbr_360 hotmail.com
Información
Título La desmotivación en su desarrollo del aprendizaje
Antecedentes Dentro del desarrollo y la información obtenida podemos evidenciar que en los
años anteriores el 70 % de los alumnos presentan problemas de de conducta
agresiva por maltrato dentro de sus hogares por parte de sus padres y donde
su entorno familiar y social es bastante conflictivo encontramos también que
muchos de ellos no cuentan con el tiempo suficiente por parte de sus padres
ni la figura paterna que apoye en su proceso educativo
Contexto Centro educativo distrital los ángeles
El colegio se encuentra ubicado dentro del área urbana de la ciudad
Los estudiantes pertenecientes a la institución son jóvenes de los estratos 1y
2 del grado octavo 801
El salón es demasiado pequeño en el cual van 2 alumnos por metro cuadrado
y no cuenta con elementos suficientes para el desarrollo de actividades
pedagógicas y mas de la mitad de los alumnos no llegan debidamente
desayunados y algunos de ellos trasnochados
Descripción del Los alumnos del grado octavo presentan problemas de indisciplina las cuales
caso dificultan el desarrollo de las clases por parte de los docentes en su mayor,
Los estudiantes presentan dificulta en el aprendizaje y en el desarrollo de las
tareas diarias y en su desarrollo cognitivo conductual
Estrategias Desarrollar reunión extra ordinarias con el comité de docentes para planear
estrategias y métodos de estudio que nos permitan minimizar las malas
conductas para luego desarrollar reunión con padres de familia donde se les
exponga las estrategias planeadas para trabajar mancomunadamente con los
padres tanto en casa como en la institución. Identificar los alumnos con mayor
índice de problemas para realizar trabajos personalizados desde la orientación
del colegio y poder realizar trabajos de apoyo psicosocial en cada uno de ellos
y sus familias, cambio de métodos de estudio en áreas mas abiertas con
estrategias lúdicas y de integración, y buscar el apoyo de entidades del estado
que nos apoyen en la parte alimentaria y de estructuras del colegio teniendo
en cuenta la problemática
Comentarios finales
Caso de desmotivación escolar 2

Nombre completo Deimer Enrique De La Cruz Florez
(Psicóloga en
formación)
Código 1049482461
Correo electrónico Delacruzenrique300@gmail.com
Información
Título “Bajo rendimiento debido a separación de padres y desmotivación
escolar”
Antecedentes La institución educativa los ángeles que lleva 22 años en el barrio Santa
Catalina en la ciudad de Bogotá, cuenta con la aprobación de los grados de
primaria y bachillerato, desde hace un tiempo la institución ha venido
presentando problemas con estudiantes de octavo grado, pues, presenta una
alta desmotivación escolar a causa de problemas familiares, en especial a
divorcios en sus padres.
Contexto Estrato: 0, 1, 2 y 3
Ciudad: Bogotá
Localidad: Kennedy
Barrio: Santa Catalina
Institución: Institución educativa los ángeles
Aulas: de 20 a 32 estudiantes por aula
Carácter: Mixto-Publico
Número de estudiantes del grado 8º: 37
Descripción del La institución educativa Los Ángeles, ubicada en la ciudad de Bogotá, ha
caso venido observando que uno de los factores que más incide en el bajo
rendimiento y la desmotivación escolar de los estudiantes del grado octavo, es
el divorcio de los padres, ya que emocionalmente perturba al estudiante y no
les permite desempeñarse académicamente de manera adecuada; lo
lamentable de esta problemática, es que este dato es muy conocido ya por
directivos de la institución y por la sociedad. Es justo allí donde se debe tomar
en cuenta que la familia es el pilar más fundamental del que hacer educativo,
por tal motivo se debe trabajar al respecto.
El divorcio cobra gran auge cada vez más, pues ya sea por factores donde
ambos padres están en común acuerdo, una de las partes ya no desea
continuar con el vincula del matrimonio o por el hecho de que las leyes
actuales protegen de manera elevada a la mujer y el conocimiento de las
mismas hacen que las féminas reclamen sus derechos hasta el punto de llegar
a la separación si no se les conceden los derechos. Esta problemática del
divorcio no es más que la separación legar de la institución del matrimonio,
que cuando no existen hijos de por medio se puede observar ansiedad y
depresión en alguna de las dos partes involucradas, pero en caso contrario es
evidente que los hijos son los afectados con dicha separación de sus
progenitores, ya que algunos muestren sentimientos de culpabilidad, baja
autoestima, depresión, poca motivación y poca concentración; debido a todos
estos factores, desemboca en el bajo rendimiento académico.
Estrategias  Intervenir en el rendimiento académico partiendo de la adecuación
curricular, la cual sería una metodología empleada por los docentes.
 Implementación de planificación y dosificación de nuevas
asignaturas, mejorando el uso de recursos didácticos.
 Promover la motivación, la inteligencia emocional, utilizando la
infraestructura de los establecimientos educativos, y otros elementos
que indudablemente afecta de forma directa.
 Orientar a los padres haciendo alusión a las competencias,
capacidades y las habilidades que sean necesarias, con el fin de ayudar
a los estos estudiantes a ser autónomos, persistentes y responsables;
mostrándoles cómo desarrollar todo su potencial y como superar sus
más grandes dificultades.
 Realizar un seguimiento exhaustivo de la evolución, que no solo
basta con supervisar que el estudiante rinda como se espera, sino que
también se debe seguir brindándoles colaboración, un ambiente familiar
amoroso y cariñoso donde se les permita que ellos se sientan seguros y
lo suficiente acogidos.
Comentarios finales
Podríamos decir que, desde un ámbito psicológico, hay que reflexionar aquí sobre un fenómeno cada
día más extendido y por tanto preocupante y que ha dado lugar al desarrollo de un síndrome, como si
de una enfermedad más se tratase. Me refiero al denominado Síndrome de Alienación Parental, es un
término que el profesor de psiquiatría Richard A. Gardner acuñó en 1985 y que tiene evidentes
repercusiones escolares para el niño o niña que lo sufre. Aun no estando reconocido actualmente por
la Organización Mundial de la Salud OMS), no significa que no exista. Es catalogado como un
supuesto más del Síndrome de Munchausen por poderes; es decir, como un tipo de maltrato infantil,
que de hecho sufren muchos niños y niñas, tras la separación o el divorcio de sus padres.

Nombre completo Leidi Stefania Aldana
(Psicóloga en
formación)
Código 1031144635
Correo electrónico Stefy_93.10@hotmail.com
Información
Título Distante a la familia es una desmotivación al estudio
Antecedentes Es un pequeño colegio que cuenta con solo cuatro salones de clases para una
cantidad alta de estudiantes por grado, la reestructuración es antigua que se
ha desmejorado con él. A pesar de estas dificultades, los estudiantes de

grado octavo han presentado un desmejoramiento con bajas calificaciones en
sus materias por falta de atención por sus padres, donde expresan que ellos
son los que trabajan para poder sostener la casa y que ya son muy grandes
para que sean responsables en sus estudios.
Contexto Es un pequeño colegio llamado los Ángeles en el barrio Palermo de la ciudad
de Bogotá donde presta la educación para estudiantes de primaria y
bachillerato, cuenta con pocos salones de clases para muchos estudiantes, la
reestructuración es antigua ya que se ha desmejorado con el tiempo, no
cuentan con zonas verdes para el tiempo de descanso, los baños no cuenta
con el servicio de agua además el refrigerio no les alcanza para todos los
estudiantes.
Descripción del Los estudiantes han presentado un desmejoramiento en su nivel educativo, no
caso son participativos en clase ni en trabajos grupales. Se ha llevado a cabo una
entrevista por cada estudiante donde la mayoría relacionan que sus padres
andan muy ocupados en sus labores diarias y es así como no les presta la
atención en como guiarlos en sus estudios.
Según los expertos en educación, la ausencia de recompensa a tanto esfuerzo
a menudo tiene que ver con la desorientación de los padres sobre cuál ha de
ser su papel en el aprendizaje de los hijos, que les lleva a cometer errores que
lastran su educación.
Estrategias Por parte del colegio hacer unas charlas presenciales para los padres del como
guiarlos en sus estudios, además ser citados con los estudiantes y hacer un
plan de actividades para acercarlos en su relación de padre e hijo.
Además, realizar una clase virtual desde casa una vez a la semana en
compañía de los padres.
Por parte de los profesores llevar a los estudiantes a un parque donde puedan
interactuar y tener un espacio diferente al colegio.
Hacer un llamado a la secretaria de educación de Bogotá para que realicen los
arreglos respectivos al colegio.
Además les comparto mi número de contacto para ponernos de acuerdo para
la comunicación vía skype en las horas de la noche.
Comentarios finales

Nombre completo Lina Adelehiden Olivares
(Psicóloga en
formación)
Código
Correo electrónico
Información
Título Espacios dignos para una educación con motivación
Antecedentes Es un pequeño colegio que cuenta con solo cuatro salones de clases para una
cantidad alta de estudiantes por grado, la reestructuración es antigua que se
ha desmejorado con él. A pesar de estas dificultades, los estudiantes de
grado octavo han presentado un desmejoramiento con bajas calificaciones en
sus materias por falta de atención por sus padres, donde expresan que ellos
son los que trabajan para poder sostener la casa y que ya son muy grandes
para que sean responsables en sus estudios.
Contexto Es una institución educativa sede bachillerato en la cual la infraestructura esta

desgastada al punto de poner en riesgo la integridad y seguridad de los
estudiantes, se habilita un espacio construido de manera prefabricada donde
los estudiantes están muy agrumados, los estudiantes y docentes en muchas
ocasiones han manifestado y pedido ayuda que no han recibido.
Descripción del Esta institución además de ofrecer el bachillerato a los estudiantes ofrece un
caso nivel de técnico en alimentos impartido por el Sena, sin embargo por la falta
de apoyo que han recibido además de sentir que son ignorados, los
estudiantes ya no quieren participar en el técnico pues esto amplía sus horas
en "los galpones" Como lo llaman ellos además que no siente un apoyo
alimenticio en ese horario de mas, la participación es actividades sociales
educativas ha disminuido e incluso puntuación en las pruebas del Estado han
presentado desmejoras.
Estrategias El Colegio está ubicado en un municipio de Tena caracterizado por
sus espacios verdes y sitios turísticos, la implementación de clases en el
aire libre además de en espacios diferentes a los normales y con más
espacio puede favorecer la participación
Implementar con la Alcaldía Municipal la adecuación de espacios
más amplios y en buenas condiciones y la gestión para la construcción
del nuevo colegio.
Socializar con los estudiantes los avances a nivel de gestión para
la construcción y reparación de los espacios de manera que estos
conozcan que si hay avances y sientan el respaldo y apoyo tanto de la
comunidad como de los entes gubernamentales
Comentarios finales
Nombre completo
Código
Correo electrónico
Información
Título
Antecedentes
Contexto .
Descripción del
caso
Estrategias 
Comentarios finales
Producto Colaborativo
Desmotivación escolar
Información relevante en cuanto a antecedentes, contexto y situación actual del caso por
cada estudiante a partir de la socialización.

Estudiante 1
Juan carlos barrera Rodríguez

Antecedentes
se desarrolla en un ambiente de pobreza en los estratos 1 y 2 donde son jóvenes de muy bajos recursos
en los cuales sus familias no cuenta con los recursos necesarios para el sostenimiento familiar su
entorno es demasiado violente y su pobreza los vuelve vulnerables para quienes quieran aprovechar de
su humildad,
la institución cuenta con el abandono por el estado y todo esto permite su deterioro y asentamiento por
jóvenes del sector
Contexto
dentro del desamparo por el estado a esta institución es evidente que su deterioro estructural y su
hacinamiento ya que en el sector la población va en crecimiento y el colegio los ángeles no cuenta con
los recursos ni los medios para su ampliación, a todo esto se une la pobreza en las familias y a su
núcleo familiar di funcional y a la falta de estabilidad de los padres por el trabajo esto no lleva a que
ellos se desconecten totalmente de sus hijos y a la importancia de la educación y comunicación directa
con la institución
Situación actual
Teniendo en cuenta la problemática se desarrolla en un mismo ambiente y sus directos implicados y
perjudicados son estudiantes del grado octavo y los docentes que conforman la institución los ángeles
de hay deriva varias problemáticas académicas y sociales.
Buscar mecanismos de integración y espacios la cual nos permitan una educación de calidad en cada
uno de sus procesos
Estudiante 2
Deimer Enrique De La Cruz:
Antecedentes
La edad promedio de los estudiantes del grado 8 de la institución los ángeles es de los 12 a 15 años de
edad, de estratos 0, 1, y 2 es una etapa en la que se busca lograr la madurez emocional, donde se
busca el descubrimiento de la propia identidad, en esta etapa normalmente los adolescentes entran en
crisis en el proceso de configurar su personalidad, estos jóvenes tienden a seguir nuevas tendencias
instintivas pero, no tienen la suficiente capacidad para razonar, ni una estabilidad para afrontar con
madurez cada proceso.
Contexto
Como todos sabemos cuándo se celebra un matrimonio, lo normal es que los contrayentes convivan
juntos y tengan hijos. Si las relaciones entre la pareja son cordiales y positivas, el niño o niña encuentra
en su casa el mejor modo para desarrollarse de forma integral y en definitiva para ser feliz.
Sin embargo, con la aparición en la convivencia entre los padres, de forma regular o incluso a diario, de
discusiones, gritos y disputas, los hijos e hijas comienzan a sufrir desilusión, tristeza, miedo, irritabilidad
o agresividad y por supuesto, efectos no deseables desde el punto de vista académico cuando están
escolarizados.
A nivel escolar, las separaciones y/o los divorcios entre los padres desencadenan una serie de
consecuencias: legales, cambios en la relación familia-escuela, alteración en las relaciones sociales
durante el tiempo extraescolar, disminución de los rendimientos académicos, alteración del
comportamiento, bajada en la autoestima, alteración del nivel de ingresos…
El análisis de tales repercusiones constituye el objeto central de la presente investigación, realizado
desde la óptica del Trabajo Social Educativo.
Situación actual
Se trató de analizar las diferentes repercusiones a nivel educativo y desde una perspectiva social que
tienen las separaciones y/o divorcios de los padres o simplemente el cese de la vida de pareja. Cuando
existen de forma continuada conflictos en la vida en común de los padres, los hijos resultan
perjudicados, manifestándose esta problemática en el ámbito educativo: se puede traducir en un
aumento de la agresividad hacia los compañeros, mayor nerviosismo, falta de concentración en los
estudios e incluso en una bajada de las calificaciones escolares, amén de la repercusión negativa en la
autoestima, relaciones con su medio social y un largo, etcétera.
Estudiante 3
Leidi Stefania Aldana
Antecedentes
Son jóvenes en la generación del desarrollo de la edad de 9 años a 15 años, son estas personas
estudiantes de grado octavo del colegio los Angeles que por diferentes motivos han llegado a la
desmotivación escolar. Son diferentes consecuencias a lo que conlleva esta situacio en todos los
estudiantes donde se busca la manera de dar solución a esta problemática donde se ven afectados los
estudiantes.
Contexto
En la problemática identificada es en la des unión que se puede ver por parte de los padres hacia sus
hijos, estos jóvenes se ven afectados por que no sienten el acompañamiento en sus estudios, es asi
como se vinculan los sentimientos de los estudiantes a la responsabilidad que deben tener en sus
estudios.
Situación actual
Abordamos los diferentes problemáticas identificadas y llegamos a la intervención que se llega a la
misma problemática por diferente que sea la causa a la desmotivación a nivel educativo por los
estudiantes donde se encuentran. Es asi como se debe analizar cada problemática para dar estrategias
a su solución.
Para el acompañamiento de sus padres se trata es de hacerlos concientizar de diferentes maneras de la
importancia donde deben guiar a su hijos y es asi como se logra que estos jóvenes no se sientan solos al
momento de redactar cualquier actividad.
Estudiante 4
Estudiante 5
La educación es un proceso mediante el cual se transmiten conocimientos valores y costumbres es por
medio de ella que todos los seres humanos aprendemos a comportarnos en sociedad ya que desde que
nacemos nuestros padres inician a educarnos, por esto es muy importante que a todos los seres
humanos se nos garantice una educación de muy buena calidad.
Según Jean Piaget la motivación representa un aspecto importante para el aprendizaje de cualquier
individuo, la cual tiene el propósito de lograr en el alumno el mayor interés por sus actividades,
investigación que se puede obtener mediante la observación en la conducta del niño por medio de un
método cualitativo o cuantitativo.
La fortaleza ética y profesional de los profesores. El círculo virtuoso en la relación entre los profesores y
la sociedad es la configuración de valores de los docentes y su competencia para elegir las estrategias
más adecuadas en los momentos oportunos para lograr una educación de calidad para todos. La
desprofesionalización técnica de los profesores parece haber originado la pérdida de reconocimiento
profesional y social y literalmente ha conducido a un desarme intelectual docente. La construcción
profesional de los profesores exige de cuatro condiciones indispensables: que la formación en la
profesión al llegar el momento de graduarse sea de calidad; que la actualización y el perfeccionamiento
sean periódicos o permanentes y de calidad; que la dirección y la supervisión efectiva funcione en cada
escuela.
La psicología en la educación, juega un papel fundamental en la motivación del estudiante, además
resaltan la orientación cognitiva como medio esencial para ayudarle a desenvolverse a nivel educativo,
incluso para lleve a cabo unos estándares correctos, para esto debe deben existir un aprendizaje
motivado, pues es en el aprendizaje donde se encuentran implícitos algunos procesos como pensar,
construir mentalmente algo, definir y pensar de manera ágil, por tanto la educación no es un simple
labor del docente sino un arte que consiste en facilitar madurez, desarrollar el pensamiento, ofrecer y
adquirir enseñanza, comunicarse con los estudiantes.

El trabajo con la familia se hace para fortalecer las relaciones de hijos y padres (Colorado, 2012), crear
una comunicación asertiva y llegar a una comprensión mayor de los problemas, ya que es en la familia
en donde se aprende a convivir para luego salir a la sociedad (Gianni, 2006).
Evidencia - Discusión por Skype para identificar lasnecesidades, los factores de riesgo y
acciones psicosociales
https://www.youtube.com/watch?time_continue=3&v=eZVaY9aJQIA
Informe Diagnóstico
Partimos de la revisión de los problemas escolares más frecuentes en los niños y jóvenes en la
actualidad, los cuales están relacionados con desmotivación escolar, falta de concentración y recepción
de los contenidos académicos, monotonía en el proceso, falta de adaptación metodológica de algunas
áreas del conocimiento, violencia escolar, dificultades en la relación entre docentes y alumnos y
algunos problemas familiares (separación, violencia intrafamiliar, factores económico) , los cuales
generan afectaciones en los resultados académicos de muchos de los niños y adolescentes en la
actualidad.
Pese a los avances en el desarrollo de políticas públicas que ampara y protege a nuestros niños, niñas
y adolescentes vemos que los indicies de violencia, maltrato y abuso aumentan de manera
significativa, los cuales influyen en los procesos de aprendizaje de nuestros menores, sujetos a
diversidad de situaciones adversas y problemáticas que afectan su rendimiento académico, por lo cual
muchas de las instituciones educativas públicas y privadas, trabajan en la construcción de ejes
transversales de orientación psicopedagógica, apoyo psicosocial para algunos alumnos que presentan
dificultades académicas y convivenciales, para el adecuado seguimiento y seguimiento de proceso de
intervención.
Otro de los problemas académicos mas frecuentes en los niños y adolescentes en las instutuiciones
educativas están relacionados con el matoneo escolar, el cual se instala dentro de la violencia
interpersonal, la intimidación se ejerce entre iguales e influye en el desarrollo de otros niños a través
de la adaptación al medio social e institucional, en este caso particular a la escuela.
Podemos observar con gran preocupación que el matoneo escolar que se encuentra en esta institución,
es un grave problema para el desarrollo de las relaciones personales que empiezan a desarrollar estos
estudiantes. Las actitudes que toman intimidadoras, abusivas de los agresores provocan que los
alumnos abusados desarrollen estados de depresión, y hasta suicidio. Donde se encuentran niños con
un perfil de la víctima, con comportamientos aislados, introvertidos, con buen rendimiento académico,
su frecuencia en el juego es poca, mala interacción con sus compañeros, son muy sensibles.
Se observa mayor riesgo de acoso escolar por la falta de control físico, vigilancia y respeto;
humillación, amenazas o la exclusión entre personal docente y alumnos, sumados a la ausencia de
límites y reglas de convivencia, lo cual se constituye en influencia para que este tipo de
comportamiento se presente con mayor frecuencia.
Así mismo a todo lo anterior debemos sumar y tener presente que el tema de las redes sociales es en
la actualidad una nueva modalidad de Bull ying, dichas redes sociales como Facebook, también son
usadas para el hostigamiento, calumnia, burlas etc.
Lo más importante en esta propuesta para intervenir es la inquietud que se tiene de conocer, como
reciben estos niños la educción, como se desarrolla su quehacer cotidiano, y cómo esta práctica,
llega a posibilitar muchas oportunidades y ambientes estimulantes para el desarrollo de la capacidad
de resiliencia en cada uno de los integrantes de esta institución, dentro de los cuales se trabaja
actualmente por parte del Ministerio de educación, la secretaria de educación en convenio con la
policía de infancia y adolescencia adelantando campañas y jornadas de sensibilización de la violencia,
consumo de sustancias psicoactivas y manejo seguras de redes sociales en las instituciones
educativas.
Por lo cual podemos decir que las instituciones sociales y el estado trabajan en mitigar los factores
que influyen dentro de los problemas escolares de los niños y jóvenes, pero faltan aún mayor número
de procesos interventivos para poder mitigar el impacto que genera el medio en el proceso de
formación de nuestros menores.
Ensayo: ¿Por qué la desmotivación escolar es pertinente para ser aborda desde acción
psicosocial en el contexto educativo y cuál sería la ruta de atención del psicólogo y de la
comunidad educativa que les permita generar soluciones y cambios en esta problemática?
DESMOTIVACION ESCOLAR
En el contexto de la educación actual y en este caso en la dermatología es frecuente encontrar

desmotivación en lo estudiantes. El presente ensayo plantea en su primera parte la problemática
encontrada en las rotaciones de dermatología teniendo en cuenta la desmotivación de los
estudiantes para realizarlas, posteriormente se discuten los múltiples factores que influyen en la
motivación en los ámbitos académicos y finalmente se plantean las conclusiones y planes de
mejora en la rotación de dermatología aplicando los argumentos plateados.
La desmotivación de los alumnos, su falta de interés por aprender, es objeto continuo de debate
y reproches entre la comunidad educativa. Para algunos progenitores, la falta de motivación de
los estudiantes es culpa de la escuela, que no se ha adaptado a los cambios sociales, y de los
profesores, que se han quedado obsoletos, están deprimidos o estresados y no tienen autoridad.
Para algunos profesores, los responsables son los padres porque no inculcan cultura del esfuerzo
a sus vástagos y estos rechazan cualquier actividad que no les divierta o que exija esfuerzo.
La motivación es un proceso psicológico y cognitivo. La energía que proporciona la motivación
tiene un alto componente afectivo, emocional que determina la planificación y la actuación del
sujeto (Silva Nadal et al.). Tradicionalmente ha existido una separación entre los aspectos
cognitivos y los afectivo-motivacionales a la hora de estudiar su influencia en el aprendizaje.
Actualmente se sabe que para mejorar el rendimiento académico se debe tener en cuenta tanto
los aspectos cognitivos como los motivacionales. Para aprender es imprescindible "poder"
hacerlo, lo cual hace referencia a las capacidades, los conocimientos, las estrategias, y las
destrezas necesarias (componentes cognitivos); pero además es necesario "querer" hacerlo,
tener la disposición, la intención y la motivación suficientes (componentes motivacionales)
(García Bacete&DoménechBetoret, 1997).
Conclusiones
 Es donde llegamos a la solución de la problemática identificada con diferentes estrategias para el
nivel educativo de los estudiantes.
Referencias Bibliográficas
Colomer, T.; Masot, M. y Navarro, I. (2007). La evaluación psicopedagógica. En Bonals, J.; Sánchez-
Cano, M. (Eds.) La evaluación psicopedagógica. (pp. 13-22) Barcelona: Grao. Recuperado de
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Coma, R. y Álvarez, L. (2007). Técnicas e instrumentos de evaluación psicopedagógica. En Bonals, J.;
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Ediciones Pirámide. (pp.57-60). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=11245464&p00=psicologia+de+la+educaci%C3%B2n.
Muñoz, A. (2013). Educación de la convivencia en el contexto escolar en Psicología del desarrollo y de la
educación, España: Larousse - Ediciones Pirámide. (pp.283-300). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/una

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Caso de desmotivación escolar 2

Caso de desmotivación escolar 3

ha desmejorado con él. A pesar de estas dificultades, los estudiantes de

Caso de desmotivación escolar 4

Contexto Es una institución educativa sede bachillerato en la cual la infraestructura esta

cada estudiante a partir de la socialización.

Juan carlos barrera Rodríguez

En el contexto de la educación actual y en este caso en la dermatología es frecuente encontrar

(García Bacete&DoménechBetoret, 1997).

De la Fuente, J. (2013). Procesos motivacionales en el aprendizaje escolar en Psicología del desarrollo y

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