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QUESTÕES DE LÍNGUA PORTUGUESA

5.a SÉRIE – 1.o BIMESTRE

Leia esta certidão de nascimento para responder às questões de 1 a 6.

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1. Leia os significados das seguintes palavras usadas na certidão de nascimento.

Depois, assinale a afirmativa correta:

lavrar: 1. sulcar a terra com arado, assento: 1. objeto ou lugar onde alguém
cultivar; 2. registrar por escrito, se senta; 2. tampo de cadeira, banco; 3.
escrever, redigir. termo ou ato oficial.

Na certidão de nascimento, a palavra

a) ( ) lavrado foi usada com o significado 1.
b) ( ) assento foi usada com o significado 2.
c) ( ) lavrado e a palavra assento foram usadas com o significado 2.
d) ( X ) lavrado foi usada com o significado 2; e a palavra assento, com o significado 3.

2. A certidão de nascimento lida é de Cecília Mendes. Observando os dados numéricos

que oficializam o nascimento dessa criança, é incorreto afirmar que:
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a) ( ) até a data em que Cecília nasceu, o cartório já havia preenchido

completamente 206 livros de registro de nascimentos;
b) ( ) Cecília faz aniversário em 9 de agosto;
c) ( X ) Cecília nasceu no período da noite;
d) ( ) na data em que Cecília nasceu, a mãe dela tinha 28 anos;

3. Analisando os nomes dos pais e avós de Cecília, é correto afirmar que:

a) ( ) O sobrenome de Cecília veio da avó materna e do avô paterno.
b) ( ) O nome de solteira da mãe de Cecília era Carolina Prado Mendes.
c) ( X ) Caso Cecília também usasse o sobrenome dos avós maternos, seu nome
completo seria Cecília Prado Mendes.
d) ( ) O sobrenome Mendes veio da mãe de Cecília.

4. Releia os seguintes trechos da certidão, observando as palavras em destaque:

I. Certifico que, do livro, folha e termo citados de ASSENTO DE NASCIMENTOS, deste

ofício, consta que foi lavrado hoje o assento de nascimento de CECÍLIA MENDES.
II. ... nascida no dia nove de agosto de dois mil e quatro (09/08/2004), às oito horas e
quarenta e cinco minutos (08:45h), na Maternidade Santa Clara, nesta capital.
III. ... residentes e domiciliados à Av. Iguaçu, 552, Água Verde, nesta cidade.
IV. Observação: Termo lavrado nesta data. Primeira via expedida.

Assinale a alternativa incorreta:

a) ( ) No trecho I, a palavra em destaque se refere ao dia 09 de agosto de 2004.
b) (X ) No trecho II, a palavra em destaque se refere à cidade de São Paulo.
c) ( ) No trecho III, a palavra em destaque se refere à cidade de Curitiba.
d) ( ) No trecho IV, a palavra em destaque se refere ao dia 09 de agosto de 2004.

5. Considerando as palavras que indicam os locais de nascimento de Cecília e de sua

família, assinale a afirmativa correta:
a) ( X ) Cecília é curitibana. c) ( ) O pai de Cecília é pernambucano.
b) ( ) A mãe de Cecília é mineira. d) ( ) Cecília e seus pais são paranaenses.

6. Releia estas palavras da certidão e separe-as em três colunas, observando a

diferença entre elas:

Cecília – Belo Horizonte – sexo – feminino – capital – testemunhas –

Curitiba – filha – Brasil – avós – maternos – paternos – empresário

Substantivos próprios Substantivos comuns Adjetivos

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Cecília – Belo Horizonte – Curitiba sexo – capital – testemunhas – feminino – maternos – paternos
– Brasil filha – avós – empresário

Leia este texto para responder às questões de 7 a 18.

URGENTE!
Uma
gota
de
orvalho
caiu hoje, às 8h, do dedo anular
direito, do Cristo Redentor, no
Rio de Janeiro
Seus restos
não foram
encontrados
A Polícia
não acre-
dita em
acidente
Suspei-
to: o
vento

Os meteoro-
logistas, os poetas e
os passarinhos choram in-
consoláveis. Testemunha
presenciou a queda: “Horrível!
Ela se evaporou na metade do caminho!”
CAPARELLI, Sérgio. Tigres no quintal. Porto Alegre: Kuarup, 1995.

7. Que texto é esse?

a) ( ) Uma notícia. c) ( ) Um anúncio.
b) ( X ) Um poema. d) ( ) Uma reportagem.

8. A forma de colocar as palavras no papel lembra a imagem

a) ( ) de uma cruz; c) ( ) de passarinhos;
b) ( ) de uma gota de orvalho; d) ( X ) do Cristo Redentor.

9. O poema lido:
a) ( ) não possui versos nem estrofes;
b) ( ) apresenta uma estrofe de vinte e três versos;
c) ( X ) é formado por vinte e três versos, divididos em duas estrofes;
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d) ( ) possui três estrofes de seis versos.

10. Qual a intenção do autor ao criar esse texto?

a) ( X ) Mexer com os sentimentos do leitor, representando de forma poética e visual
um fato que jamais seria matéria de uma notícia.
b) ( ) Denunciar a incapacidade dos policiais diante de um crime.
c) ( ) Informar ao leitor um fato de utilidade pública.
d) ( ) Desenhar um ponto turístico do Rio de Janeiro.

11. Assinale a seqüência de idéias apresentada na primeira estrofe do texto.

a) ( X ) Primeiro, o autor diz o que aconteceu; depois, quando aconteceu; em
seguida, onde aconteceu; ao final, ele diz por que aconteceu.
b) ( ) Primeiro, o autor diz quando aconteceu; depois, o que aconteceu; em
seguida, por que aconteceu; ao final, ele diz onde aconteceu.
c) ( ) Primeiro, o autor diz o que aconteceu; depois, por que aconteceu; em
seguida, onde aconteceu; ao final, ele diz quando aconteceu.
d) ( ) Não há seqüência de idéias no texto.

12. Pela forma que o poeta escolheu para expressar suas idéias, é possível afirmar que,
nesse texto, ele finge, simula, ser:
a) ( ) um policial; c) ( ) uma testemunha;
b) ( ) um turista; d) ( X ) um jornalista, um repórter.

13. Quem é o suspeito de ter provocado a queda da gota de orvalho?

a) ( ) O Cristo Redentor. c) ( ) Os poetas.
b) ( X ) O vento. d) ( ) Os pichadores.

14. Releia estes versos:

consoláveis. Testemunha
presenciou a queda: “Horrível!
Ela se evaporou na metade do caminho!”

A quem se refere a palavra ela no último verso?

a) ( ) À testemunha. c) ( X ) À gota de orvalho.
b) ( ) À polícia. d) ( ) À noite.

15. Explique o uso das aspas nos últimos versos.

As aspas foram usadas para sugerir que se trata da voz da testemunha que teria presenciado a gota de orvalho cair.

É como se o poeta se colocasse no lugar de um repórter e estivesse noticiando o fato e transcrevendo a fala direta da

testemunha.

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16. Qual a função dos pontos de exclamação nesses versos?

Expressar a surpresa, admiração e indignação da testemunha, no momento em que ela descrevia o

fato “chocante” para o

“repórter”.

17. O que você observou a respeito do emprego da letra maiúscula nesse poema?
A letra maiúscula foi usada no início de cada estrofe; em substantivos próprios; nos versos que dão

início a uma nova

informação (mesmo quando o poeta não usou ponto-final para encerrar a informação anterior); após

o ponto-final, na

segunda estrofe e no início da fala da testemunha.

18. Releia estes versos:

Os meteoro-
logistas, os poetas e
os passarinhos choram in-
consoláveis. Testemunha

Assinale a alternativa incorreta:

a) ( ) Nesses versos, a palavra inconsoláveis é o adjetivo que caracteriza
meteorologistas, poetas e passarinhos.
b) ( X ) O antônimo da palavra inconsolável é inconformado.
c) ( ) Na palavra inconsoláveis, in- é um prefixo que significa “não”.
d) ( ) A palavra inconsolável significa não consolável, sem alívio, sem conforto,
inconformado.

19. José Paulo Paes, em seu livro Poemas para brincar, criou um dicionário diferente,
explicando, de forma criativa e bem ao gosto das crianças, o significado de algumas
palavras.
Quer conhecê-las? Então, leia.

Aulas: período de interrupção das férias.

Berro: o som produzido pelo martelo quando bate no dedo da gente.
Caveira: a cara da gente quando a gente não for mais gente.
Janela: porta de ladrão.
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Nuvem: algodão que chove.

Sopapo: o que acontece quando só papo não adianta.
Tombo: o que acontece entre o escorregão e o palavrão.
PAES, José Paulo. Poemas para brincar. 11. ed. São Paulo: Ática, 1996.

Que tal você criar seu próprio dicionário? Escolha algumas palavras ou expressões da
nossa língua que lhe chamem atenção pela forma ou pelo som que representam e,
inspirando-se na criatividade de José Paulo Paes, estabeleça relações com outras
palavras que guardem alguma semelhança sonora com as escolhidas e, então,
invente significados bem malucos, diferentes e engraçados para cada uma delas.
Resposta pessoal.

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