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Tema 7.
Dificultades y obstáculos
en enseñanza de la geometría
Índice
► Contextualización del tema en la asignatura
► Esquema de contenidos
► Guía de estudio
► Introducción
► La importancia del lenguaje
► La ostensión y el uso de la representación
► La relación con la medida de magnitudes
La relación con la
medida de
magnitudes
Lo que uno no sabe expresar, difícilmente lo pueda comprender. ―El lenguaje es el entendimiento vivo
mismo‖ (Tönnies, 1887, p. 108).
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Debate: ¿Y la lectura?
Representar
Se trata de describir un objeto (ahora sin modelo) a través de medios convencionales escritos
o gráficos. Para ello resulta importante saber escoger los medios de representación más
adecuados, usando el modo convencional de designar ángulos, segmentos, etc. Un ejemplo
sería la representación de las distintas ―vistas‖ de un sólido.
Construir
Se trata de construir el objeto partiendo de su descripción o representación.
Registro algebraico:
Registro geométrico: admite operaciones de reconfiguración y
manipulación que facilitan la comprensión y el establecimiento de
conexiones entre diferentes objetos. Permite apreciar características de la
circunferencia desde la perspectiva de su construcción.
Registro gráfico: permite inferir, de un simple vistazo, el comportamiento
que va seguir una determinada función, así como efectuar tratamientos
propios de su registro como traslaciones, reflexiones, simetrías, etc.
Fuente: http://aulasvirtuales2.uruguayeduca.edu.uy
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Fuente: http://moblog.net/view/861847/measuring-the-playground;
Fuente: http://www.alamy.com/
Fuente: http://www.parkfieldprimary.com
Fuente: https://www.hyglossproducts.com y http://www.micasarevista.com
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