MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORMENTE

Lorenzo Gómez Solano, Eduar Jaramillo Rodríguez, Marlon José Mora Montiel, Juan
Fernando Mass Ortega, Sebastián salgado, ángel Landero.
Departamento de Ingeniería Mecánica
Universidad de Córdoba Montería

RESUMEN
En el presente informe se desarrolló y se dio a conocer las propiedades y características
del movimiento rectilíneo uniforme (MRU) de forma experimental, en el cual se utilizó el
deslizador para riel de aire, este instrumento nos brinda la información, como la posición
varia respecto al tiempo; para analizar los resultados obtenidos, para así poder definir los
diferentes conceptos tales como: la velocidad, el desplazamiento, espacio recorrido, tiempo;
y también establecer las relaciones existentes entre cada uno de ello.

1. TEORIA RELACIONADA 2.MONTAJE Y

El movimiento rectilíneo uniforme
(m.r.u.), es aquel
con velocidad constante y
cuya  trayectoria es una línea recta. Un
ejemplo claro son las puertas correderas
de un ascensor, generalmente se abren y
cierran en línea recta y siempre a la
misma velocidad [1].
En este movimiento se evidencia, el
trabajo que realiza una partícula con una
velocidad constante y posee una
aceleración en cero, teniendo en cuenta
que se desplaza en un plano horizontal
que varía con respecto a la posición y el
tiempo.
Un movimiento es rectilíneo cuando un
objeto describe una trayectoria recta
respecto a un observador,
es uniforme cuando su velocidad es
constante en el tiempo, dado que
su aceleración es nula [2].
PROCEDIMIENTO
Conectamos la salida de la primera barra
óptica a la entrada START del contador,
esta comparte el voltaje de alimentación
con la barrera 1, su posición será el punto
de referencia para los desplazamientos y
los cronómetros se activan cuando el
diagrama pasa por ella; cuando se estudia
el movimiento rectilíneo uniforme, es
recomendable ponerla a una distancia
prudente del sistema de arranque, las
demás barreras son conectadas
normalmente y alineadas sobre un
soporte.
Para el estudio del movimiento rectilíneo
uniforme, tenemos en cuenta que el
dispositivo de arranque es colocado de tal
y manera que le imprima un impulso inicial
al deslizador y no se coloca masa
acelerada.
 t2(s) 0 0.25 0.53 0.81 1.11
8 6 0 5
Una vez configurado el sistema de esta
forma, dé al deslizador un impulso inicial
con el disparador y registre datos de Tabla 2 promedio de tiempo y posición.
espacio y tiempo a una distancia prudente x(c 0 19.5 40.5 60.5 83.5
del lugar de impacto. m)
t(s) 0 0.25 0.53 0.81 1.11
9 7 1 7

4. ANALISIS Y
CONCLUSIONES
1. Realice la gráfica de posición (x) en
función del tiempo (t) ¿Qué tipo de
Figura 1. grafica obtiene?

Durante el procedimiento, realizamos la R/.

medición a cada sensor (con una regla), Grafica de la tabla 1.
representándolos así como una posición
con respecto al eje x. posicion vs tiempo
100
80
f(x) = 74.66 x + 0.13
60
40
20
0
0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 1.2

2. ¿Qué relación existe entre las variables

(x) y tiempo?
Figura 2.
R/. La relación que se obtiene entre (X) y
tiempo es la velocidad de una partícula
3. RESULTADOS que se mueve en intervalos de tiempo.
Para la medición de M.R.U. se obtuvieron
v=( X− Xi)/t
los siguientes resultados:
Tabla 1 tiempos.
t1(s) 0 0.26 0.53 0.81 1.11
3. ¿Qué significado físico posee la
0 8 3 9
pendiente de la gráfica (x) contra t? ¿Qué
unidades posee? Grafique el valor
calculado en el punto 3 como función del
tiempo. 5. Halle la pendiente de la segunda
gráfica. ¿Qué significado físico posee?
R/. El significado físico que posee la
pendiente es la velocidad, es decir, la Y 2−Y 1
R/. m=
distancia que recorre una partícula en un X 2− X 1
tiempo determinado. 74.656−74.656
m= =0
Las unidades que posee en este caso son 1.117−0
cm/s.
Significado físico.
Grafica del punto 3 según la velocidad y el
tiempo. R/ Quiere decir que la velocidad es
constante en todos los intervalos de
Velocidad vs Tiempo
tiempo. Así mismo notamos que su
80
aceleración es nula.
60
40
20
6. Halle la ecuación que relaciona las
0
0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 1.2 variables x y t.

R/. La ecuación que relaciona a x y t es la

velocidad (la calculamos por medio de la
4. Calcule el área bajo la curva de la pendiente)
segunda gráfica. ¿Qué significado físico
posee? Compare este valor con el máximo x= mt + b
desplazamiento del carrito.
Relacionamos la gráfica Velocidad vs
R/. A=b∗h Tiempo. Observamos que la velocidad es
una constante y así despejamos a b.
b= 1.117 s
Entonces:
cm
h= 74.656
s b=x́−m t́

A=1.117x74.656= 83.39 cm.≈ 83.4 cm

Valor máximo del carrito= 83.5 cm 7. ¿Qué posibles errores se cometieron en

El significado físico es la distancia
recorrida por el carrito en el intervalo de
tiempo.
la realización del experimento y cómo los
corregirías?
R/. Los posibles errores que se pudieron
cometer en la práctica, podrían
relacionarse con la falta del disparador del
riel de aire y la improvisación de la
velocidad inicial debido a un fallo en el
mecanismo de la máquina. Otro de los
posibles errores que se pudieron tener es
que las entradas de aire del equipo
tuvieran obstrucciones o sucio, lo que
podría afectar los resultados que se
esperaban obtener. Para corregir estos
errores se podría verificar antes de la
práctica que las entradas de aire del
equipo estuvieran limpias y libres de
obstrucciones y para el otro problema se
podría pedir a las directivas que arreglen
dicho inconveniente.
en un plano horizontal, también se debe
tener en cuenta que la velocidad es
constante en el transcurso del tiempo y
por lo tanto la aceleración es nula
5. REFERENCIAS
[1].
https://www.fisicalab.com/apartado/mru#
contenidos
[2].
https://es.wikipedia.org/wiki/Movimiento
_rectil%C3%ADneo_uniforme#cite_ref-1

8. ¿Conoces situaciones reales en las

cuales se presenten este tipo de
movimientos en la naturaleza?

R/. Si como por ejemplo:

- El rayo láser.
- Un auto en línea recta y a
velocidad constante.
- Las botellas en las fábricas.
para ser llenadas. También los
tarritos en procesos
industriales.
- Un anciano o caminante a
velocidad constante.
- El flujo electrico.

CONCLUSIÓN

Teniendo en cuenta lo realizado en todo

el transcurso de la práctica y la
elaboración del informe, hemos podido
comprender el movimiento rectilíneo
uniforme, donde una partícula se mueve