Paa Aepal 2018-2019 PDF

Agrupamento de Escolas
Professor Armando de Lucena
Plano Anual de Atividades – 2018/ 2019

Plano Anual de Atividades
Agrupamento de Escolas Prof. Armando de Lucena
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

Agrupamento de Escolas Professor Armando de Lucena
Ano Letivo 2018-2019
Enquadramento Legal:
1. Elaboração do documento de acordo com a alínea c) do ponto n.º 1 do artigo 9.º do Decreto-Lei
n.º 137/2012 de 2 de julho (regime de autonomia, administração e gestão dos estabelecimentos
públicos da educação pré-escolar e dos ensinos básico e secundário);
2. O Diretor é responsável por elaborar o Plano Anual de Atividades, conforme o disposto na

subalínea ii) da alínea a) do n.º 2 do artigo 20.º do mesmo Decreto-Lei;
3. Após ouvir o Conselho Pedagógico, o Plano Anual de Atividades é submetido à aprovação do

Conselho Geral, nos termos da alínea e) do n.º 1 do artigo 13.º do referido Decreto-Lei.
Autora do Documento:
Isabel Corredoura
Revisão:
Ana Lúcia Sintra
Conceição Machado
Cristina Loureiro
Irene Carreto
Luísa Luz
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Índice
Introdução ..........................................................................................................................................4
Princípios pedagógicos e didáticos do projeto .....................................................................................5
As Atividades do Agrupamento ...........................................................................................................6
Atividades por Escola/ Estabelecimento de Educação e Ensino ....................................................... 178
JI Gradil ...................................................................................................................................... 178
Escola Básica de S. Silvestre do Gradil ......................................................................................... 179
Escola Básica de São Miguel – Enxara do Bispo ........................................................................... 180
Escola Básica Artur Patrocínio– Azueira ...................................................................................... 181
Escola Básica da Malveira ........................................................................................................... 183
Escola Básica e Secundária Professor Armando de Lucena .......................................................... 185
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Introdução
O Plano Anual de Atividades é um instrumento fundamental na autonomia das escolas e é a

concretização para o presente ano letivo do Plano de Estudo e Desenvolvimento do Currículo,
documento que contem as formas de organização da escola, bem como a quantificação das metas a
atingir no período de vigência.
O Plano Anual de Atividades constitui-se, assim, como o documento orientador da atividade

escolar ao longo do ano letivo. Este P.A.A. propõe-se consubstanciar os objetivos/metas enunciados
no P.E., explicitando a organização das atividades que concretizam esses objetivos, bem como os
recursos necessários à sua execução.
Procurando responder às características da população escolar e sustentando-se nos documentos

orientadores do Agrupamento e no “Perfil do Aluno para o Séc. XXI”, o Agrupamento de Escolas
Professor Armando de Lucena definiu como principais objetivos:
 Contribuir para a formação integral dos alunos proporcionando o sucesso educativo,

valorizando a formação cívica e a Educação para a Cidadania nas suas diferentes vertentes;
 Promover junto da comunidade educativa as vivências de uma autonomia em construção do

Agrupamento de Escolas, no quadro de uma gestão partilhada com todos os órgãos e
estruturas previstos no modelo de gestão e administração dos estabelecimentos de ensino;
 Oferecer um amplo conjunto de atividades, que possam dar resposta às motivações lúdico-
culturais dos alunos proporcionando-lhes atividades individuais e coletivas;
 Desenvolver estratégias que impliquem a diminuição do insucesso e a devida superação de

dificuldades de integração;
 Desenvolver atividades que envolvam o aluno na sua própria aprendizagem;
 Contribuir para uma efetiva concretização das competências definidas nos vários currículos e
das metas definidas pelo Ministério da Educação;
 Contribuir para a interligação entre planos curriculares, de complemento curricular e

extracurriculares, no âmbito dos projetos curriculares promovendo a articulação e
sequencialidade entre os diferentes níveis de escolaridade;
 Valorizar uma intervenção educativa que contemple uma pedagogia diferenciada;
 Promover a formação do pessoal docente e não docente, tendo em conta a progressiva

atualização das competências profissionais;
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 Promover uma participação mais ativa e cooperante no processo educativo por parte de
todos os seus intervenientes;
 Contribuir para a afirmação da identidade própria das escolas e jardins-de-infância, como

instituições de educação intervenientes e aceites de pleno direito nas comunidades locais
onde estão inseridas.
Princípios pedagógicos e didáticos do projeto
 A dinamização de atividades que integrem conteúdos de diferentes disciplinas/áreas e que

contribuam para o desenvolvimento dos alunos no que concerne a competências
diversificadas;
 A gestão das competências/currículo das várias disciplinas/ano;
 A definição consciente de objetivos e prioridades;
 A gestão dos tempos letivos;
 A gestão consciente dos recursos humanos e materiais;
 A rentabilização de espaços e tempos;
 A planificação correta e exequível das atividades, na procura de evitar situações de

sobreposição com atividades curriculares.
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As Atividades do Agrupamento
O Plano Anual de Atividades para o ano letivo 2018-2019 é composto por 207 atividades propostas
pelos seis departamentos, grupos disciplinares e outras estruturas, a referir: Associação de Pais,
Atividades de Enriquecimento Curricular, Biblioteca, Cidadania e Desenvolvimento, Clube de Leitura,
Clube de Música, Clube Europeu, Desporto Escolar, Eco-Escolas, Educação para a Cidadania, Equipa
TIC, Escolas na Unesco, Gabinete de Apoio ao Aluno, Laboratório de Ensino da Matemática- LEM,
PES, Plano de Ação Artes do Espetáculo, Plano de Prevenção e Emergência, PNL, Projeto Património
Local, Serviço de Psicologia e Orientação- SPO, Unidade de Apoio à Multideficiência, Unidade de
Ensino estruturado e Voluntariado.
Verifica-se uma real articulação intra e interdepartamentos, assim como entre escolas e
estabelecimentos de educação e ensino, procurando a interdisciplinaridade e o envolvimento efetivo
da comunidade escolar. A concretização de muitas das atividades, pressupõe a colaboração da
comunidade local ou diversas entidades contactadas pelos proponentes.
Este documento, descreve em primeiro lugar as atividades a desenvolver no Agrupamento no

presente ano letivo, por ordem cronológica. De seguida, apresenta as atividades a desenvolver em
cada uma das escolas ou estabelecimentos de educação e ensino do Agrupamento.
Dado o intervalo temporal em que as atividades foram propostas e serão realizadas, nem sempre foi
possível indicar a data exata da realização da atividade, pelo que em alguns casos foi registado um
intervalo de tempo previsto à sua realização.
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Vista à Sinagoga, Mesquita e Templo Hindu
Escola: Data Início
Escola Básica e Secundária Professor Armando de Lucena 1-09-2018
Tipologia: Visita de Estudo Data Término
31-12-2018
Proponentes: Dinamizadores:
Ciências Sociais e Humanas José Vaz e Luísa Reis
290 - Educação Moral e Religiosa Católica Destinatários:
7.º anos;
Descrição:
Visita de estudo guiada.
Objetivos:
Conhecer e respeitar outras culturas, povos e religiões.
Articulação com o Projecto Educativo:
3. Formação Integral do Aluno
Exposição de Natal
Escola Básica Artur Patrocínio, Azueira 1-09-2018
Escola Básica da Malveira Data Término
Escola Básica de S. Silvestre do Gradil 31-12-2018
Escola Básica de São Miguel, Enxara do Bispo
Escola Básica e Secundária Professor Armando de Lucena
Tipologia: Exposição
Ciências Sociais e Humanas José Vaz
1.º Ciclo; 5.º anos; 6.º anos;
Descrição:
Exposição de presépios e símbolos de Natal.
Objetivos:
Festejar o Natal.
Conhecer as diversas tradições de Natal.
Aprofundar conteúdos da Unidade Letiva sobre o Natal (6.º ano).
Envolver as escolas do Agrupamento em projetos comuns.
2.1. Resultados Escolares: Resultados Académicos
2.2. Resultados Escolares: Resultados Sociais
4. Escola Inclusiva
5. Envolvimento da Comunidade Educativa
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Aprender +
Tipologia: Projeto Data Término
31-12-2018
Biblioteca Serviço de Psicologia e Orientação +
Cidadania e Desenvolvimento Biblioteca Escolar
SPO (Serviços de Psicologia e Orientação) Destinatários:
5.º anos; 7.º anos; Docentes; Enc.
Educação;
Descrição:
Entre as várias estratégias dinamizadas pelo Agrupamento Escolar tendo em vista a melhoria das
taxas de sucesso escolar dos alunos e a indisciplina, foi proposto pelo SPO em Conselho Pedagógico a
dinamização de um programa, em articulação com a Biblioteca Escolar, que tem como objetivo
principal promover e desenvolver métodos e hábitos de estudo a todos os alunos do 5.º ano de
escolaridade no presente ano letivo. Serão desenvolvidas um conjunto de iniciativas e atividades,
dirigidas a alunos, professores e encarregados de educação, no sentido de ajudar a promover
competências fundamentais para uma melhor aprendizagem. Estas estratégias deverão ser
implementadas ao nível da organização, planificação, aquisição e exposição das matérias, criando
hábitos
Objetivos:
- Saber estar na escola - regras da escola - comportamento
- Aumentar a motivação dos alunos para as atividades pelo estabelecimento de objetivos pessoais
significativos e pelo desenvolvimento de conceções de si próprio e do sucesso escolar que favoreçam
a responsabilização das aprendizagens;
- Desenvolver competências de controlo, planeamento e organização de estudo;
- Treinar e desenvolver estratégias cognitivas utilizáveis no estudo das diferentes disciplinas;
- Ajudar os alunos a conhecerem a forma como aprendem melhor e a selecionarem as estratégias
mais adequadas a cada tarefa e ao seu próprio estilo de aprendizagem;
- Promover o gosto pelo livro e pela leitura;
- Compreender a importância de ler fluentemente;
- Desenvolver a literacia da leitura;
- Promover a frequência da Biblioteca Escolar.
4. Escola Inclusiva
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Comemorar o Natal com o Jardim de Infância

Escola Básica da Malveira 1-09-2018
Escola Básica e Secundária Professor Armando de Lucena Data Término
Tipologia: Atividade de Articulação 31-12-2018
Ciências Sociais e Humanas Professor e alunos do 9.º ano de EMRC
100 - Educação Pré-Escolar Destinatários:
290 - Educação Moral e Religiosa Católica Pré-escolar;
Descrição:
Atividades lúdicas, musicais e culturais acerca do Natal.
Objetivos:
Proporcionar aos alunos do JI uma forma diferente de comemorar o Natal.
Desenvolver um intercâmbio entre os diferentes níveis geracionais dos alunos do Agrupamento.
4. Escola Inclusiva
Ida ao Teatro
31-12-2018
1.º Ciclo do Ensino Básico Docentes do 1.º ciclo e do pré-escolar
110 - 1.º ciclo do ensino básico Pré-escolar; 1.º Ciclo;
Descrição:
Ida ao teatro para assistir a uma peça.
Objetivos:
Promover o conhecimento cultural;
Proporcionar vivências e estimular o gosto pelas artes teatrais;
Desenvolver o espírito de observação e o sentido crítico;
Consolidar conhecimentos e conteúdos programáticos.
4. Escola Inclusiva
6. Articulação Curricular Horizontal e Vertical
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ADEQUAÇÃO AO MEIO AQUÁTICO – Enxara do Bispo

Escola Básica de São Miguel, Enxara do Bispo 1-09-2018
Tipologia: Atividade Desportiva Data Término
30-06-2019
Associação de Pais Coordenador e educadoras da EB de
Educação Pré-Escolar S.Miguel
Pré-escolar
Descrição:
A atividade Adequação ao Meio Aquático, dinamizada no âmbito da parceria entre EB de S.
Miguel/salas do Jardim de Infância e a Associação de Pais e Encarregados de Educação da EB de S.
Miguel, nasceu da evidência de que o espaço de adequação ao meio aquático é uma estratégia
fundamental para o desenvolvimento integrado e holístico da criança e, com o apoio da Câmara
Municipal de Mafra, tornou-se possível após um espaço de preparação e análise detalhada das
condições necessárias e existentes.
Ao longo dos anos tornou-se evidente que a atividade, quer no espaço de avaliação individual, quer
no espaço de avaliação global, potenciou efeitos notórios no crescimento e no desenvolvimento de
competências das crianças que frequentam a atividade.
Objetivos:
A Educação Física, no jardim de infância, deverá proporcionar experiências e oportunidades
desafiantes e diversificadas, em que a criança aprende: a conhecer e a usar melhor o seu corpo,
criando uma imagem favorável de si mesma; a participar em formas de cooperação saudável; a
seguir regras para agir em conjunto; a organizar-se para atingir um fim comum aceitando e
ultrapassando as dificuldades e os insucessos. (OCEPE, 2016)
A Adequação ao Meio Aquático favorece a tomada de consciência da criança/aluno em relação a si,

ao meio, ao grupo e à sociedade, contribuindo no seu desenvolvimento e favorecendo o
desenvolvimento de todas as suas aptidões.
A Adequação ao Meio Aquático dá-nos a possibilidade de, utilizando a água, desencadearmos na

criança novas vivências que provocam novas capacidades de adaptação.
O meio aquático cria novas sensações, modifica o equilíbrio abrindo um largo campo de experiências
à capacidade motora sob o efeito de uma certa ausência de gravidade.
O equilíbrio, a respiração e a propulsão são as componentes básicas inerentes ao ato de nadar e cujo
domínio é necessário para garantir um comportamento ajustado na água.
As sessões/aulas de adaptação ao meio aquático devem, além de proporcionar às crianças uma

melhor condição física, solicitar as habilidades motoras básicas, tendo também particular atenção
com o seu equilíbrio emocional e desenvolvimento da auto-estima.
Entende-se por adaptação ao meio aquático, « o processo que envolve a iniciação à natação,
recorrendo ao domínio do corpo na água, com base nos objetivos de cinco domínios: equilíbrio,
respiração, imersão, propulsão e salto » (Campaniço, 1988).
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1.2. Gestão do Processo Educativo
4. Escola Inclusiva
Ações de Prevenção e Segurança

JI Gradil
Tipologia: Segurança
Associação de Pais Fátima Brás, Florbela Cabaça, Ana
1.º Ciclo do Ensino Básico Mendes, Ilda Soares, Elsa Ferreira,
Educação Pré-Escolar Sónia Souto, Sónia Abrantes, Henrique
100 - Educação Pré-Escolar Santos, Luzia Rosa
110 - 1.º ciclo do ensino básico Destinatários:
Pré-escolar; 1.º Ciclo; Docentes;
Comunidade;
Descrição:
Ações de informação e sensibilização sobre aspetos de Proteção Civil
Simulacros de Incêndio e Sismo e demais situações de catástrofe
Objetivos:
- Desenvolver uma cultura de prevenção e segurança ativa
- Preparar e aprender a reagir a fenómenos e acontecimentos de catástrofe.
- Sensibilização da comunidade escolar para a prevenção e segurança de fenómenos da natureza.
- Possibilitar a aplicação de conhecimentos a novas situações.
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Passeios na Comunidade
JI Gradil 1-09-2018
Tipologia: Saída de Campo Data Término
30-06-2019
Associação de Pais Elsa Conceição, Henrique Santos
Educação Pré-Escolar Destinatários:
100 - Educação Pré-Escolar Pré-escolar; Docentes; Enc. Educação;
Comunidade;
Descrição:
Visitas de campo a realizar na comunidade (Visita de Estudo local)
Objetivos:
- Promover o contacto das crianças com a natureza e em particular, com o meio próximo.
- Conhecer, visitar e explorar os serviços que a aldeia oferece - - Passear no espaço envolvente ao
jardim-de-infância para observar as caraterísticas das diferentes estações do ano
4. Escola Inclusiva
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Fruta Escolar
JI Gradil
Tipologia: Projeto
1.º Ciclo do Ensino Básico Mendes, Ilda Soares, Elsa Ferreira,
Educação Pré-Escolar Sónia Souto, Sónia Abrantes, Henrique
100 - Educação Pré-Escolar Santos, Luzia Rosa
Pré-escolar; 1.º Ciclo; Enc. Educação;
Comunidade;
Descrição:
Projeto Fruta Escolar - Promoção de Alimentação Saudável
Objetivos:
- Reforçar a aquisição de competências nas áreas da educação alimentar e da saúde em contexto
escolar.
- Aproximar as crianças do mundo rural e dar a conhecer a proveniência dos alimentos, com vista à
criação e manutenção de hábitos de consumo de hortofrutícolas.
- Ajudar as crianças a aprender competências
- Envolver toda a comunidade educativa
4. Escola Inclusiva
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"Kid Fun" - Fundação Benfica

30-06-2019
Eco-escolas Técnicos da Fundação Benfica
Unidade de Apoio à Multideficiência Destinatários:
1.º Ciclo do Ensino Básico 1.º Ciclo;
110 - 1.º ciclo do ensino básico
Descrição:
A Fundação Benfica promove o projeto Kid Fun - Educação para Valores
Objetivos:
Desenvolver comportamentos de tolerância, amizade e fairplay.
4. Escola Inclusiva
Jogo de Boccia Inter turmas

30-06-2019
Unidade de Apoio à Multideficiência Docentes da UAM
1.º Ciclo do Ensino Básico Destinatários:
Educação Especial Pré-escolar; 1.º Ciclo;
100 - Educação Pré-Escolar
Descrição:
Competição de Boccia entre as turmas / Grupos da EB Malveira
Objetivos:
- Promover momentos inclusivos;
- Estabelecer relações interpessoais e de integração em grupos;
- Fomentar a prática desportiva;
4. Escola Inclusiva
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Culinária Inclusiva
Tipologia: Atividade Cultural Data Término
30-06-2019
Eco-escolas Docentes da UAM
1.º Ciclo do Ensino Básico Pré-escolar; 1.º Ciclo;
Educação Especial
Educação Pré-Escolar
910 - Educação Especial 1
Descrição:
Com o intuito de tornar os alunos da UAM mais autónomos e funcionais, sendo esta uma preparação
para um futuro PIT, oferecer-se-ão atividades diversas de AVD:
- no refeitório, na preparação do espaço para o almoço;
- na hora do lanche entregando os mesmos aos colegas das diferentes salas e anos de escolaridade;
- nas saídas à comunidade;
Objetivos:
- Desenvolver a oralidade;
- Exercitar a memória;
- Promover a articulação escola / família;
4. Escola Inclusiva
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História Rolante/ « vaivém »

Tipologia: Atividade Lúdica Data Término
30-06-2019
Biblioteca Docentes UAM
Educação Especial 1.º Ciclo;
Descrição:
-Criação de um livro em folhas A4, escritas e desenhadas pelos pais/família e filho (a) que, irá,
rotativamente, pela casa dos familiares de cada aluno da unidade com o intuito de realizar uma
história final.
Objetivos:
- Incutir o hábito de leitura entre pais/família e aluno.
- Promover o livro como um meio de construção de conhecimentos e ligação entre os pais dos
alunos da UAM.
- Motivar o aluno a comunicar.
- Aprender a estabelecer relação imagem/palavra.
- Estimular os sentidos através da leitura e da ilustração.
4. Escola Inclusiva
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Apadrinhamento
30-06-2019
Unidade de Apoio à Multideficiência Professores 1º CEB
110 - 1.º ciclo do ensino básico 1.º Ciclo;
Descrição:
Este projeto decorrerá ao longo de todo o ano letivo.
Com a atividade de apadrinhamento pretende-se promover a integração dos alunos do 1º ano na
vida escolar e responsabilizar os alunos do 3º ano pelo encaminhamento dos alunos mais novos. O
apadrinhamento realiza-se no início do ano com uma atividade em que se faz a apresentação dos
padrinhos aos afilhados promovendo a socialização dos alunos do 1º ano e a sua integração num
novo espaço.
Os alunos do 4º ano continuam a apadrinhar os alunos do 2º ano e realizam atividades em comum.

Objetivos:
- Promover a vivência de valores sociais;
- Potenciar a interação entre pares;
- Estimular a vivenvia de valores;
- Contribuir para a formação integral dos alunos;
- Promover a integração dos alunos do 1º ano;
- Desenvolver o sentido de responsabilidade e respeito pelos outros;
4. Escola Inclusiva
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Venda de Finalistas
30-06-2019
1.º Ciclo do Ensino Básico Alunos, professores e encarregados de
110 - 1.º ciclo do ensino básico educação do 4º ano
Destinatários:
4º Ano;
Descrição:
Os alunos ou encarregados de educação vão efetuar vendas de produtos, ao longo do ano letivo,
para aquisição de donativos que reverterão para a viagem de finalistas.
Objetivos:
- Estimular os alunos para a interação com a comunidade educativa;
- Desenvolver nos alunos aptidões para poupar;
- Criar relações entre os produtos e o seu valor monetário;
- Angariação de fundos para fazer face à despesa da viagem de finalistas;
4. Escola Inclusiva
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Eco Escolas "Azul e Verde"

30-06-2019
Associação de Pais Docentes Eco - Escolas
Atividades de Enriquecimento Curricular Destinatários:
Biblioteca Pré-escolar; Sala Verde; Sala Amarela;
Direção Sala Vermelha; Sala Azul; 1.º Ciclo; 1º
Eco-escolas Ano; 2º Ano; 3º Ano; 4º Ano; Docentes;
PES Enc. Educação; Comunidade;
Plano de Prevenção e Emergência da Escola
Unidade de Apoio à Multideficiência
1.º Ciclo do Ensino Básico
Educação Especial
Descrição:
- Auditoria Ambiental
- Elaboração do Plano de Acompanhamento
- Implementação e Divulgação do Eco Código
- Reuniões do Conselho Eco-Escolas
- Continuação das Eco brigadas e eco delegados
- Dia Eco - Escolas
- Monitorização do consumo de água
Atividades a desenvolver ao longo do ano letivo:
- Semana da Alimentação
- Magusto
- Corta Mato
- Rota Pela Floresta
- Dia do Mar
-Sessões sobre Segurança para docentes, não docentes e alunos
- Sessões Tratolixo
- Sessões Bewater
- Desfile de carnaval
- Saídas para o exterior: Mata e parques
- Dia da Terra
- Dia ao Ar Livre
- Dia da Criança
- Caminhada
- Reciclagem de tampinhas, pilhas, roupas, pequenos eletrodomésticos, tinteiros, medicamentos e
óleo
- Dias do Silêncio
- Arranjos nos recreios: vasos, árvores, canteiros, floreiras, espaços de lazer
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Objetivos:
. Criar hábitos de participação e de cidadania, tendo como objetivo principal encontrar soluções que
permitam melhorar a qualidade de vida na escola e na comunidade.
. Desenvolver atividades, visando a melhoria do desempenho ambiental da escola.
. Contribuir para a alteração de comportamentos e do impacto das preocupações ambientais na
comunidade educativa
. Criar hábitos de vida saudável
- Desenvolver competências sociais que contribuam para a melhoria do ambiente
1.1. Liderança do Processo Educativo
4. Escola Inclusiva
A minha Escola adota o Forte da Feira

13-06-2019
Eco-escolas Projeto de divulgação do património
Educação para a Cidadania local
Projeto Património Local Destinatários:
Ciências Sociais e Humanas 6.º anos;
200 - Português e Estudos Sociais/História
Descrição:
As turmas envolvidas no projeto deslocam-se, uma a cada mês, ao longo do ano letivo, ao Forte da
Feira para monitorização, manutenção da limpeza do espaço e participação na atividade lúdico-
didática: "Saúde em tempo de guerra", dinamizado pelo serviço de arqueologia da C.M.M..
Objetivos:
Valorizar o património local, intervir na manutenção do património, conhecer um dos fortes das
Linhas de Torres Vedras e seu contexto histórico.
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Adequação ao Meio Aquático – JI Gradil

JI Gradil 1-09-2018
5-07-2019
Associação de Pais Henrique Santos
100 - Educação Pré-Escolar Pré-escolar;
Descrição:
A atividade Adequação ao Meio Aquático, dinamizada no âmbito da parceria entre o Jardim de
Infância do Gradil e a Associação de Pais e Encarregados de Educação do Gradil, nasceu da evidência
de que o espaço de adequação ao meio aquático é uma estratégia fundamental para o
desenvolvimento integrado e holístico da criança e, com o apoio da Câmara Municipal de Mafra,
tornou-se possível após um espaço de preparação e análise detalhada das condições necessárias e
existentes.
Objetivos:
A Educação Física, no jardim de infância, deverá proporcionar experiências e oportunidades
desafiantes e diversificadas, em que a criança aprende: a conhecer e a usar melhor o seu corpo,
criando uma imagem favorável de si mesma; a participar em formas de cooperação saudável; a
seguir regras para agir em conjunto; a organizar-se para atingir um fim comum aceitando e
ultrapassando as dificuldades e os insucessos. (OCEPE, 2016)
A Adequação ao Meio Aquático favorece a tomada de consciência da criança/aluno em relação a si,

ao meio, ao grupo e à sociedade, contribuindo no seu desenvolvimento e favorecendo o
desenvolvimento de todas as suas aptidões.
A Adequação ao Meio Aquático dá-nos a possibilidade de, utilizando a água, desencadearmos na

criança novas vivências que provocam novas capacidades de adaptação.
O meio aquático cria novas sensações, modifica o equilíbrio abrindo um largo campo de experiências
à capacidade motora sob o efeito de uma certa ausência de gravidade.
O equilíbrio, a respiração e a propulsão são as componentes básicas inerentes ao ato de nadar e cujo
domínio é necessário para garantir um comportamento ajustado na água.
As sessões/aulas de adaptação ao meio aquático devem, além de proporcionar às crianças uma

melhor condição física, solicitar as habilidades motoras básicas, tendo também particular atenção
com o seu equilíbrio emocional e desenvolvimento da auto-estima.
Entende-se por adaptação ao meio aquático, « o processo que envolve a iniciação à natação,
recorrendo ao domínio do corpo na água, com base nos objetivos de cinco domínios: equilíbrio,
respiração, imersão, propulsão e salto » (Campaniço, 1988).
4. Escola Inclusiva
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As unidades saem à rua

5-07-2019
Unidade de Apoio à Multideficiência Docentes das unidades de autismo e
Unidade de Ensino Estruturado multideficiência
Educação Especial Destinatários:
910 - Educação Especial 1 Comunidade;
Descrição:
Realização de atividades de carater funcional (compras, ir à feira, etc.).
Contacto direto com a comunidade, em lazer.
Visita de Estudo.
Objetivos:
Socializar
Desenvolver capacidades funcionais
Adquirir termos técnicos
4. Escola Inclusiva
Contactos com a biblioteca

5-07-2019
Biblioteca Docentes das unidades de Autismo e
Unidade de Apoio à Multideficiência Multideficiência e professor
Unidade de Ensino Estruturado bibliotecária
Descrição:
Promover o sucesso escolar/pessoal e social, criando oportunidades de leitura para todos.
Objetivos:
Promover a inclusão dos alunos das unidades nas atividades desenvolvidas na biblioteca;
Desenvolver o gosto pela leitura;
Promover o desenvolvimento da discriminação auditiva e visual;
Melhorar a autonomia e funcionalidade dos alunos em contextos diversificados;
Implementar e consolidar práticas de trabalho colaborativo.
4. Escola Inclusiva
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Planetário vem à escola

Tipologia: Palestra Data Término
31-12-2018
Matemática e Ciências Experimentais Susana Farinha, Pascolina Luís
510 - Física e Química Destinatários:
7º A; 7º B; 7º C; 7º D; 7º E;
Descrição:
Sessão de Planetário ajustada aos conteúdos de 7º ano de escolaridade
Objetivos:
Entender o movimento de rotação da Terra a partir da observação da rotação aparente da esfera
celeste.
Identificar a estrela polar e medir a latitude no hemisfério norte.
Tempo e distância em astronomia: a unidade astronómica, ano-luz e parsec; escalas do universo.
Movimentos de rotação e translação lunar: relação com as fases da Lua, eclipses e marés.
Tipos e principais constituintes do Sistema Solar.
Movimentos aparentes dos planetas na esfera celeste e suas órbitas.
A translação terrestre e consequências no céu noturno.
As constelações do zodíaco e seu significado astronómico.
As estrelas: Cores e relação com a temperatura superficial.
Identificação da Via Láctea e galáxia de Andrómeda.
A eclíptica e o equador celeste.
Medição da altura do sol ao longo do ano.
Determinação das estações do ano: equinócios e solstícios.
A gravidade: Kepler e Newton.
O Céu Profundo: o grupo local aglomerados, nebulosas, etc.
O Universo: origem e evolução. O Big Bang.
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Laboratório de Ensino da Matemática - LEM

5-07-2019
Laboratório de Ensino da Matemática - LEM Grupo de Matemática e Ciências
Matemática e Ciências Experimentais Naturais (500 + 230)
230 - Matemática e Ciências da Natureza Destinatários:
500 - Matemática Pré-escolar; 1.º Ciclo ; 5.º anos; 6.º
anos; 7.º anos; 8.º anos; 9.º anos;
Docentes; Enc. Educação; Comunidade;
CEF; 10.º anos;
Descrição:
O LEM procurará ser « o centro da vida matemática da escola »:
. um local para criação e desenvolvimento de atividades experimentais, inclusive de produção de
materiais instrucionais que possam facilitar e aprimorar a prática pedagógica - onde os professores
possam trabalhar a matemática de uma maneira mais fácil e compreensível aos alunos;
. um espaço, onde o aluno possa criar, recriar, questionar, conjeturar, procurar, experimentar,
analisar e concluir, enfim vivenciar situações e principalmente aprender a aprender, deixando de
serem não só ouvintes como também passem a ser agentes principais na construção do seu próprio
conhecimento;
. um local da escola reservado preferencialmente para complementar as aulas regulares:
consolidação/aprofundamento de conteúdos de matemática lecionados;
. uma sala ambiente, agradável, para estruturar, organizar, planear e fazer acontecer o pensamento
matemático;
. um local também destinado para guardar materiais, servindo como depósito/arquivo para
instrumentos diversos, software pertinente e direcionado, informações detalhadas (livros e revistas),
sites selecionados, jogos e atividades de carácter lúdico adequados (tabuleiro e online), que sejam
facilmente acessíveis para serem usados também durante as aulas de matemática;
. um sítio onde os alunos possam colocar as suas dúvidas para melhorar a compreensão dos
conceitos matemáticos;
. um meio privilegiado de divulgação, de informação e de utilização de computadores tanto para
alunos desta escola, bem como para outros alunos do Agrupamento.
. para que os alunos de ser meros ouvintes e passem a ser agentes principais na construção do seu
próprio conhecimento.
O LEM tentará proporcionar a diversificação dos processos de ensino-aprendizagem e privilegiará
uma pedagogia ativa na disciplina de matemática. Com este projeto esperamos poder contribuir
para que os alunos aprendam e gostem cada vez mais de matemática e que a escola seja para eles
um local atraente e de aprendizagem.
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Objetivos:
Mudar a atitude face à disciplina com a finalidade de combater o insucesso verificado na mesma.
Nos alunos, pretende-se que o LEM seja capaz de:
- incentivar, desenvolver e estimular a cultura, a curiosidade e o gosto pela matemática;

- desenvolver capacidades de raciocínio exercitando e aperfeiçoando a capacidade e a arte de
inventar e resolver problemas;
- promover a compreensão, a interpretação e a utilização de representações matemáticas (tabelas,
gráficos, expressões, símbolos, . . . );
- desenvolver o conhecimento do espaço, realizando construções geométricas;
- desenvolver a capacidade de utilizar a matemática na interpretação e intervenção no real;
- desenvolver as capacidades de compreensão, análise, aplicação e síntese de software;
- incrementar e estimular a participação em jogos, campeonatos nacionais e todas as atividades
relacionadas com a matemática;
- explorar atividades interdisciplinares, nomeadamente com Química, a Física e as Ciências;
- aprofundar conhecimentos nos alunos com bom aproveitamento.
Nos professores, pretende-se que o LEM seja capaz de:

- incentivar a planificação e lecionação de aulas assistidas por materiais manipuláveis e por
computadores;
- apresentar imagens inovadoras, adequadas e em interligação com as necessidades dos alunos;
- desenvolver as capacidades de compreensão, análise, aplicação e síntese de software;
- promover o intercâmbio de conhecimentos e experiências com outras escolas do agrupamento e
instituições similares;
- promover a utilização regular de computadores como meio de trabalho de alunos e professores;
- divulgar e trocar experiências de materiais, atividades, programas e conhecimentos diversos,
disponibilizando o espaço e materiais existentes;
- promover a interdisciplinaridade entre a matemática e outras disciplinas;
4. Escola Inclusiva
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Higiene individual e do vestuário

Tipologia: Ação cívica Data Término
5-07-2019
PES Equipa PES
Matemática e Ciências Experimentais Destinatários:
520 - Biologia e Geologia 5.º anos; 6.º anos; 7.º anos; 8.º anos;
9.º anos; CEF; 10.º anos;
Descrição:
Sessões de sensibilização e esclarecimento (50 min) sobre regras básicas de higiene do corpo e do
vestuário, dinamizadas pelas professoras da equipa do PES. As sessões serão realizadas nas aulas de
Cidadania e Desenvolvimento/ Educação para a Cidadania, mediante marcação no mapa afixado na
sala de professores.
Objetivos:
- Despertar e sensibilizar para a importância de hábitos diários de higiene corporal como medida
promotora de saúde individual;
- Sensibilizar para a importância dos cuidados a ter com a higiene do vestuário;
- Promover hábitos de vida saudável.
4. Escola Inclusiva
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Dependência de telemóveis e videojogos

Tipologia: Ação de Esclarecimento Data Término
31-12-2018
PES Dra. Rosário Carmona e Costa
Matemática e Ciências Experimentais (psiquiatra)
520 - Biologia e Geologia Destinatários:
5.º anos; 6.º anos; 7.º anos; Enc.
Educação;
Descrição:
2 sessões de sensibilização: uma destinada a alunos e outra para pais e encarregados de educação.
As sessões serão dinamizadas pela psiquiatra Dra. Rosário Carmona e Costa, CLDS - CSM Venda do
Pinheiro.
Objetivos:
- Sensibilizar para a problemática da dependência de telemóveis e videojogos.
4. Escola Inclusiva
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Conselho Eco-Escolas.
5-07-2019
Biblioteca Ruth Linares, Filomena Parra, Susana
Clube Europeu Prazeres e Luísa Ramos
Eco-escolas Destinatários:
PES 5.º anos; 6.º anos; 7.º anos; 8.º anos;
Plano de Ação Artes do Espetáculo 9.º anos; Docentes; Enc. Educação;
Projeto Património Local Comunidade; CEF; 10.º anos;
Voluntariado
Ciências Sociais e Humanas
Expressões
Línguas
320 - Francês
420 - Geografia
530 - Educação Tecnológica
Descrição:
O Conselho Eco-Escolas é a força motriz do projeto, devendo assegurar o cumprimento da
metodologia do mesmo. É constituído pelos dinamizadores do Eco-Escolas; representante(s) da
Gestão; representante(s) dos professores; representante(s) do Pessoal Não Docente; representante
da Autarquia; representantes dos Alunos e representante(s) da Comunidade Local.
Objetivos:
- Cumprir a metodologia do Programa Eco-Escolas.
4. Escola Inclusiva
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Desafio « Recolha de Tampinhas de Plástico »

31-12-2018
Clube Europeu Ruth Linares, Filomena Parra, Susana
Eco-escolas Prazeres e Luísa Ramos
Educação para a Cidadania Destinatários:
Ciências Sociais e Humanas 5.º anos; 6.º anos; 7.º anos; 8.º anos;
Expressões 9.º anos; Docentes; Enc. Educação;
Línguas Comunidade; CEF; 10.º anos;
320 - Francês
420 - Geografia
Descrição:
Em consonância com o Projeto Educativo de Escola, a equipa do Eco-Escolas
lança o desafio de eleger as três turmas dos 2.º e 3.º ciclos e Secundário, que
consigam recolher um maior número de tampinhas de plástico, entre os dias 22 de outubro e 30 de
novembro.
Posteriormente, as tampinhas irão ser entregues na Associação Humanitária
dos Bombeiros Voluntários da Malveira que se encontram a desenvolver um
projeto « E tu ? Vais dar uma tampa aos Bombeiros da Malveira ? ». Esta
angariação visa a requalificação do quartel.
Objetivos:
Este desafio tem como objetivos, a utilização de boas práticas ambientais e a motivação para
atitudes solidárias.
4. Escola Inclusiva
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Atualização do blog Eco- Malveira

Tipologia: Blogue Data Término
5-07-2019
Eco-escolas Ruth Linares, Filomena Parra, Susana
Ciências Sociais e Humanas Prazeres e Luísa Ramos
Expressões Destinatários:
Línguas 5.º anos; 6.º anos; 7.º anos; 8.º anos;
320 - Francês 9.º anos; Docentes; Enc. Educação;
420 - Geografia Comunidade; CEF; 10.º anos;
Descrição:
Atualização do blog Eco- Malveira com informações atualizadas e relevantes.
Objetivos:
- Compartilhar informações acerca das atividades realizadas no âmbito do Eco-Escolas.
- Prestar informações referentes a comemorações ou outras, no âmbito das questões ambientais.
4. Escola Inclusiva
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Dança Inclusiva
5-07-2019
Unidade de Ensino Estruturado Professora Helena Feijão
910 - Educação Especial 1 1.º Ciclo; 1º Ano; 2º Ano; 3º Ano; 4º
Ano;
Descrição:
Atividade dança inclusiva, dança-terapia para crianças. Realizado 2 vezes por semana, em
rotatividade de salas (2 turmas por semana)
Objetivos:
-Promover uma efetiva cidadania ;
-Promover o autocontrole- Reduzir em 20% o número de ocorrências de indisciplina na turma, por
período;
- Fomentar a inclusão com todos os alunos da escola ;
-Promover momentos de bem-estar e autoestima.
4. Escola Inclusiva
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Saídas à comunidade
5-07-2019
Unidade de Apoio à Multideficiência Docentes da UAM e Assistentes
Educação Especial Operacionais
910 - Educação Especial 1 Destinatários:
1º Ano; 3º Ano;
Descrição:
Deslocações fora do recinto escolar para treinar a autonomia e aquisição de conhecimentos.
Objetivos:
-Aumentar a autonomia nas deslocações dentro e fora da escola;
-Aumentar a autonomia na execução das tarefas.
Jogo do Boccia (interturmas)

5-07-2019
910 - Educação Especial 1 Pré-escolar; 1.º Ciclo;
Descrição:
Competição de Boccia entre as turmas do estabelecimento. A atividade será concretizada em
pequenos grupos entre as turmas, dinamizada pela equipa da Unidade e com a colaboração dos seus
alunos.
Objetivos:
- Promover momentos recreativos inclusivos;
- Estabelecer relações interpessoais e de integração em grupo;
- Promover momentos de competição e momentos lúdicos, respeitando a diferença.
4. Escola Inclusiva
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Culinária inclusiva
5-07-2019
Unidade de Apoio à Multideficiência Docentes da Uam e Assistentes
Educação Especial Operacionais.
Pré-escolar; 1.º Ciclo;
Descrição:
Com a finalidade de todas as turmas conhecerem a Unidade e o trabalho que se realiza com os seus
alunos, a Unidade convidará, segundo calendário, rotativamente uma turma para realizar uma
receita de um bolo.
Objetivos:
- Realizar receitas simples que estimulem as crianças a participar em grupo;
- Conhecer uma atividade da UAM;
- Contactar com símbolos SPC;
- Estimular a motricidade fina;
- Trabalhar os cinco sentidos através dos ingredientes utilizados;
- Criar hábitos de higiene na alimentação e na manipulação de alimentos.
4. Escola Inclusiva
Dia Internacional da Pessoa com Deficiência

Tipologia: Comemoração Data Término
31-12-2018
910 - Educação Especial 1 Pré-escolar; 1.º Ciclo;
Descrição:
Comparência do rancho Folclórico da Apercim a convite da UAM, com o fim de de atuarem para toda
a comunidade escolar.
Objetivos:
- Promover momentos de inclusão;
- Partilhar experiências de igualdade e de atividades entre todos os participantes;
- Reconhecer as capacidades de pessoas portadoras de deficiência.
4. Escola Inclusiva
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Árvore Solidária e exposição de textos da época

31-12-2018
Línguas Sandra Carvalho, Nazaré Mota, Fátima
220 - Português e Inglês Figueiredo
Destinatários:
6.º anos;
Descrição:
Os alunos serão incentivados a participar na angariação de donativos para a comunidade Vida e Paz,
a distribuir aos sem abrigo.
Será elaborada uma árvore de Natal solidária onde serão colocados os donativos, paralelamente, os
alunos farão, a pares, uma recolha de textos natalícios - poemas, receitas, curiosidades, contos,
poemas, canções - a expor.
Objetivos:
Estimular o valor da solidariedade; a importância da inclusão; valorizar as tradições culturais e
familiares; estimular o trabalho em equipa; envolver a comunidade escolar.
4. Escola Inclusiva
Quanto vale uma vida

Tipologia: workshop Data Término
5-07-2019
Educação para a Cidadania Grupo 400 e CMM
Ciências Sociais e Humanas 8.º anos;
400 - História
Descrição:
Atividade na área da cidadania em que os alunos, através de um jogo, se apercebem da importância
do papel de cada um na sociedade.
Objetivos:
Valorizar o papel de cada um na sociedade.
4. Escola Inclusiva
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Maratona de Cartas
31-12-2018
Cidadania e Desenvolvimento Carla Martins, Luísa Luz, José Vaz,
Educação para a Cidadania Maria José Jorge, Graça Amaro
200 - Português e Estudos Sociais/História Docentes; Enc. Educação; Comunidade;
300 - Português CEF; 10.º anos;
400 - História
420 - Geografia
Educação Moral Religiosa Evangélica
Descrição:
Atividade promovida pela Amnistia Internacional que consiste em assinar cartas (petição) em defesa
de ativistas políticos, ambientais, dos direitos humanos.
Objetivos:
Desenvolver a capacidade de reflexão e o espírito crítico;
Incutir valores de cidadania ativa e participativa;
Sensibilizar para os Direitos Humanos.
4. Escola Inclusiva
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Empréstimo de recursos (Domínios A, B, C e D)

Tipologia: Ação cívica
Biblioteca Professoras Bibliotecárias; Docentes
Destinatários:
Pré-escolar; 1.º Ciclo; 5.º anos; 6.º
Docentes; CEF; 10.º anos;
Descrição:
- Realização de empréstimo domiciliário em horário letivo e nos intervalos e hora de almoço;
empréstimo interbibliotecário; empréstimo para sala de aula.
Objetivos:
Objetivos da BE Regulamento Interno AEPAL:
- Providenciar acesso aos recursos locais, regionais, nacionais e globais e às oportunidades que
exponham os estudantes a ideias, experiências e opiniões diversificadas;
- Promover a leitura e os recursos e serviços da biblioteca escolar junto da comunidade escolar e do
meio. (in Manifesto da Unesco p. 2 e Regulamento Interno P.23
http://aealucena.ccems.pt/images/permanentes/Documentos/RegulamentoInterno2016.pdf
Conhecimentos e capacidades definidos no referencial RBE:
- Usa, de forma acompanhada, a biblioteca escolar e/ou os seus recursos associando-a à curiosidade,
à descoberta e ao gosto pelos livros e pela leitura.
- Usa com regularidade, individualmente e/ou com a turma, a biblioteca escolar e/ou os seus
recursos, físicos e digitais, para aprender a ler e desenvolver o prazer da leitura. P. 24
(In Aprender com a biblioteca escolar
Referencial de aprendizagens associadas ao trabalho das bibliotecas escolares na Educação Pré
escolar e no Ensino Básico
http://www.rbe.min-edu.pt/np4/file/1906/referencial_2017.pdf )
Metas Curriculares de português:

- Promoção da leitura autónoma, - garantindo a manutenção da escolha pessoal feita pelo aluno,
sob orientação do professor ou do professor bibliotecário. P. 8
- Elaborar e aprofundar conhecimentos:
1. Procurar informação sobre temas predeterminados através da consulta de livros da biblioteca. P.
50
- Ler em termos pessoais: 1. Ler, por iniciativa própria ou sob orientação do professor, textos
diversos, nomeadamente os disponibilizados na Biblioteca Escolar. P .62
(In http://www.dge.mec.pt/portugues)
4. Escola Inclusiva
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Visita à Rádio Comercial de Mafra

31-12-2018
1.º Ciclo do Ensino Básico Docente do 3.ºAno
1.º Ciclo; 3º Ano;
Descrição:
Visitar as instalações da Rádio.
Objetivos:
Conhecer a dinâmica e a rotina diária de uma rádio, por analogia com o projeto da turma.
4. Escola Inclusiva
SuperTmatik - Cálculo Mental

5-04-2019
Matemática e Ciências Experimentais Todos os professores do grupo 500 -
500 - Matemática Matemática - 2º e 3º ciclos
Destinatários:
5.º anos; 6.º anos; 7.º anos; 8.º anos;;
Descrição:
Concurso para alunos, conforme o nível escolar, de cálculo mental, onde os aluno competem na
turma, saindo daí um vencedor que irá representar a turma no inter turmas. Será apurado um
campeão e vice-campeão por nível de ensino
Objetivos:
Mostrar que a matemática é um jogo e pode ter caracter lúdico e ao mesmo tempo desenvolver o
cálculo mental e aplicar os conhecimentos das operações, conforme os diferentes níveis.
4. Escola Inclusiva
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Atividade: Fisiquimania (concurso de conhecimentos de Física e Química)

Tipologia: Concurso Data Término
5-04-2019
Matemática e Ciências Experimentais Grupo 510 - Físico-Química
7.º anos; 8.º anos; 9.º anos;
Descrição:
No final do 1.º e 2.º períodos, em cada turma, são selecionados os quatro alunos que obtiveram
melhor média de testes na disciplina;
na última semana de aulas do 1.º e 2.º períodos, para cada ano de escolaridade, as equipas de
quatro elementos (uma por turma) respondem a um conjunto de questões (30-40), respeitantes aos
conteúdos lecionados nesse período;
As questões são apresentadas em formato powerpoint, sendo temporizadas e atribuída pontuação a
cada uma; as respostas são dadas através de uma grelha, em formato de papel;
no final do 2.º período, será apurada uma equipa vencedora (a que tiver somado maior pontuação)
para cada ano de escolaridade (7.º, 8.º e 9.º); os alunos que formaram as equipas vencedoras em
cada ano de escolaridade (em nº-4 por ano, dependendo de serem os mesmos nos dois períodos),
serão premiados com uma visita de estudo, preferencialmente, a um local de interesse científico e
tecnológico.
Objetivos:
Incentivar a melhoria do sucesso na disciplina.
Promover e valorizar a literacia científica.
promover o gosto pelas áreas da Física e da Química
promover a cooperação, partilha e colaboração entre os alunos.
Desenvolver a componente lúdica na aprendizagem da Física e da Química.
Promover o convívio entre os alunos.
Desenvolver a cooperação e autonomia dos alunos. Promover um intercâmbio entre escolas.
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Ser diretor de turma. Contar com a biblioteca escolar (Domínios A, B, C e D)

Tipologia: Formação Data Término
5-04-2019
Biblioteca Professora Bibliotecária Dália Santos e
Professora Luísa Luz
Destinatários:
Docentes;
Descrição:
Formação promovida com o objetivo principal de sensibilizar e formar os educadores de infância, os
professores titulares de turma e os diretores de turma para capacitarem os alunos para os desafios
do século XXI, tirando partido
das potencialidades da biblioteca escolar e do trabalho em colaboração com o professor
bibliotecário.
Objetivos:
1. Mobilizar os docentes responsáveis pela coordenação e gestão pedagógica intermédia das escolas
para o valor e o impacto da leitura e das novas literacias no percurso educativo e escolar dos alunos;
2. Melhorar as competências dos formandos no ensino integrado das literacias digitais, da leitura,
dos media e da informação e na experimentação de metodologias e situações de aprendizagem que
o favoreçam;
3. Refletir sobre o papel das bibliotecas escolares como espaços inovadores de aprendizagem e
formação no domínio da leitura e das literacias e infraestruturas básicas de apoio ao currículo;
4. Encontrar oportunidades de colaboração a partir das orientações curriculares, dos projetos das
escolas, das planificações disciplinares, dos planos das turmas e dos planos de aula, de modo a incluir
a biblioteca e os seus recursos no trabalho escolar e nas atividades letivas;
5. Estimular a utilização de ferramentas tecnológicas, recursos digitais, e-books, apps, jogos
educativos, plataformas virtuais e outros meios que proporcionem a exploração de novos ambientes
de aprendizagem e de colaboração;
6. Criar, em parceria com outros docentes, materiais didáticos, instrumentos de avaliação, guiões de
pesquisa, tutoriais para a criação de produtos impressos e digitais, kits pedagógicos, espaços na Web,
recursos multimédia e outros instrumentos aplicáveis a diferentes temas;
7. Valorizar as bibliotecas escolares como instrumento de formação pessoal e profissional dos
docentes e espaço de partilha e de relação com as famílias e as comunidades, motivando para o seu
uso e rentabilização
4. Escola Inclusiva
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Início do Ano Letivo

JI Gradil
Tipologia: Cerimónia
Atividades de Enriquecimento Curricular Mendes, Ilda Soares, Elsa Ferreira,
1.º Ciclo do Ensino Básico Sónia Souto, Sónia Abrantes, Henrique
Educação Pré-Escolar Santos, Luzia Rosa
110 - 1.º ciclo do ensino básico Pré-escolar; 1.º Ciclo; Docentes; Enc.
910 - Educação Especial 1 Educação; Comunidade;
Descrição:
Ações de recepção à Comunidade educativa
Objetivos:
- Sensibilização e informação sobre os processos educativos.
- Apresentação dos planos de atividades.
- Apresentação e promoção de projetos e atividades letivas
4. Escola Inclusiva
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Receção aos Alunos

14-09-2018
Clube de Música Professoras Isabel Corredoura e
Direção Eduarda Oliveira
Escolas na Unesco 5.º anos; 6.º anos; 7.º anos; 8.º anos;
Plano de Ação Artes do Espetáculo 9.º anos; Docentes; Enc. Educação;
Expressões Comunidade; CEF; 10.º anos;
250 - Educação Musical
Descrição:
- A Receção foi coordenada pelas professoras Isabel Corredoura e Eduarda OLiveira
- Foi apresentada a nova Disciplina "Artes do Espetáculo", dirigida aos 5º anos de escolaridade,
oralmente, acompanhada de um breve filme esclarecedor.
- A apresentação das coreografias e músicas foram dirigidas pelo músico (Encarregado de Educação)
Fausto Silva, Professores, Isabel Corredoura e Paulo Santos.
Objetivos:
- Promover um Ambiente cultural e cívico;
- Promover a sociabilização, miscegenação e culturalidade, entre a comunidade Educativa;
- Esclarecer os Encarregados de Educação, acerca da nova disciplina Artes do Espetáculo/oferta de
escola - 2º Ciclo, a inicia no 5º a no de escolaridade.
4. Escola Inclusiva
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"Partilhar é Aprender"
30-06-2019
Biblioteca Educadoresde Infância e Professores
1.º Ciclo do Ensino Básico do 1º Ciclo
100 - Educação Pré-Escolar Pré-escolar; 1.º Ciclo;
Descrição:
A sala vermelha ao longo do ano irá desenvolver atividades com turmas do 1º ano do 1º Ciclo.
Objetivos:
Articulação entre ciclos.
Socialização.
Partilha de atividades desenvolvidas nas sala vermelha do JI.
Saídas regulares à comunidade

14-06-2019
Unidade de Ensino Estruturado Professora Helena Feijão Professora
Educação Especial Margarida Costa
2º Ano;
Descrição:
Saídas regulares (1 vez por semana) à comunidade para cumprimento de atividades de vida diária,
contextualizadas com a abordagem pedagógica. Conhecimento dos recursos e serviços existentes no
meio.
Objetivos:
Promover uma efetiva cidadania
Conhecer e utilizar recursos do meio
Promover competências funcionais para a vida
Associar serviços à sua utilidade
4. Escola Inclusiva
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Voluntariado de Leitura
Tipologia: Voluntariado Data Término
14-06-2019
Biblioteca Professora Filomena Parra
Voluntariado Destinatários:
Educação Especial 5.º anos; 6.º anos; 7.º anos;
Expressões
Descrição:
Os alunos Duarte, Diogo, Luís e Daniel frequentam o voluntariado de leitura, às 4ª feiras, que
funciona na Biblioteca escolar. Os alunos lêm livros de acordo com a escolha dos alunos e das
professoras Bibliotecária, Dália Santos e a Voluntária de leitura, Filomena Parra.
Objetivos:
Os alunos em contexto da biblioteca e auditório escolhem os livros para leitura e sentem-se num
ambiente confortável na aprendizagem da leitura.
4. Escola Inclusiva
Dia Mundial do Mar

Tipologia: Atividade de Articulação Data Término
26-09-2018
Associação de Pais Todos os docentes
Educação Pré-Escolar Pré-escolar; 1.º Ciclo;
Descrição:
Apresentação do tema.
Praia da Enxara e atividades relacionadas com água.
Objetivos:
Consciencialização da comunidade/crianças para a preservação dos Oceanos e da biodiversidade
marinha.
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Dia Eco-Escola
26-09-2018
Educação para a Cidadania Pré-escolar; 1.º Ciclo;
PES
Descrição:
Palestra alusiva ao projeto Eco-Escolas.
Objetivos:
Sensibilizar para a preservação do ambiente.
Entrega do Galardão/Bandeira Verde

Tipologia: Cerimónia Data Término
4-10-2018
Eco-escolas Ruth Linares e Filomena Parra
Descrição:
O Dia das Bandeiras Verdes Eco-Escolas é um dia em que se celebra o trabalho de todas as escolas,
que contribuíram para tornar mais sustentável o dia a dia da Escola e da Comunidade Envolvente.
Objetivos:
- Encorajar ações no âmbito da Educação Ambiental para a Sustentabilidade.
- Reconhecer o trabalho de qualidade desenvolvido pela escola, no âmbito da Educação Ambiental
para a Sustentabilidade.
4. Escola Inclusiva
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Dia das Bandeiras Verdes - Galardão Eco-Escolas e Içar da Bandeira Eco - Escolas
16-10-2018
Associação de Pais Equipa Eco-Escolas
Direção Pré-escolar; 1.º Ciclo; Docentes; Enc.
Eco-escolas Educação; Comunidade;
Descrição:
Ida de um grupo de alunos do 4º ano receber o Galardão a Pombal e posteriormente os alunos
participam na cerimónia de içar da bandeira no Dia da Feira Saloia, dia 16/10/2018.
Objetivos:
- Promover atitudes saudáveis e de defesa do ambiente
- Representar o estabelecimento de ensino
- Envolver a comunidade educativa
4. Escola Inclusiva
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Semana da alimentação
16-10-2018
Associação de Pais Professores 1ºCEB/Educadores de
Atividades de Enriquecimento Curricular Infância
Biblioteca Destinatários:
Direção Pré-escolar; 1.º Ciclo; Enc. Educação;
Eco-escolas Comunidade;
Descrição:
Feira de legumes e frutas com patrocínio de empresas ; degustação de sopas -Da terra ao Mar-;
exposição de trabalhos; decoração das mesas a utilizar na Feira.
Objetivos:
Incentivar a participação das famílias no processo educativo e estabelecer relações de efetiva
colaboração com a comunidade educativa.
Consciencializar os alunos para hábitos de alimentação saudáveis.
Promover a vivência de valores sociais.
Conhecer e explorar os hábitos alimentares dos alunos.
Estimular a vivência de valores (partilha entreajuda, cooperação, colaboração entre outros,
visionamento de filmes, PowerPoint, audição de histórias, canções relacionadas com a alimentação/
roda dos alimentos).
Recolha de receita de sopas.
Confeção de sopas pelos E. Educação de cada turma.
Exposição de trabalhos.
4. Escola Inclusiva
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Colheita de sangue
Tipologia: Solidariedade Data Término
10-10-2018
PES Instituto Português de Sangue
520 - Biologia e Geologia Docentes; Enc. Educação; Comunidade;
Descrição:
Colheita de sangue realizada pelo Instituto Português de Sangue.
Objetivos:
- Sensibilizar a comunidade escolar e envolvente para a importância da dádiva de sangue.
- Promover comportamentos fundamentais de cidadania.
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Semana da Alimentação
19-10-2018
PES Grupos de CN, Hist., EF (3º ciclo) e EVT
Matemática e Ciências Experimentais (2º ciclo), PES, BE, Enf. CSM, Ginásios
520 - Biologia e Geologia My Fitness e Fitness Factory
Destinatários:
CEF; 10.º anos;
Descrição:
- Abertura da « Semana da Alimentação » com as exposições : O açúcar que não se vê ; Fraude
Alimentar e Dieta Mediterrânica - 15 a 19 de outubro
- Festival de Sopas, em 16 de outubro ;
- Rastreios de Tensão Arterial e Diabetes , dinamizados pela equipa de técnicos do C.S.M. , em 16 de
outubro;
- Atividade « Pedalar pela saúde », patrocinada pelo ginásio FitnessFactory , em 16 de outubro;
- Mega aula de Body Combat, dinamizada pelos monitores do ginásio MyFitness ; para todas as
turmas mediante inscrição, em 17 de outubro ;
- Sessões de projeção de filmes/documentários : Somos o que comemos e Distúrbios alimentares,
no auditório, para todas as turmas mediante inscrição, em 18 de outubro;
- 4 Sessões sobre Alimentação Saudável, para alunos do 6º ano, dinamizadas pela Dr.ª Vanessa
Santos (nutricionista), da ABAE, em 19 de outubro.
Objetivos:
- Sensibilizar a comunidade educativa para a importância de uma alimentação saudável;
- Promover o consumo de alimentos saudáveis;
- Dar a conhecer diferentes dietas alimentares;
- Dar a conhecer as consequências de uma má nutrição;
- Despertar para a importância de hábitos de vida saudáveis;
- Dar a conhecer diferentes formas de confecionar alimentos de forma saudável;
- Prevenir e diagnosticar casos de hipertensão arterial e diabetes;
- Dar a conhecer a origem de alguns alimentos e a relação entre a gastronomia e o período dos
Descobrimentos.
4. Escola Inclusiva
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"Fraude Alimentar"
19-10-2018
Biblioteca Equipa PES
PES Destinatários:
Matemática e Ciências Experimentais 5.º anos; 6.º anos; 7.º anos; 8.º anos;
520 - Biologia e Geologia 9.º anos; Docentes; Comunidade; CEF;
10.º anos;
Descrição:
Exposição sobre fraudes alimentares, integrada nas comemorações da "Semana da Alimentação", em
articulação com o projeto "Fraude e corrupção" - Mais vale prevenir, com a BE.
Objetivos:
- Sensibilizar para a problemática da fraude alimentar;
- Despertar espírito crítico;
- Compreender a importância da denuncia de situações de fraude.
4. Escola Inclusiva
"Feirinha Saudável"
16-10-2018
1.º Ciclo do Ensino Básico Professores
1.º Ciclo;
Descrição:
Realização de uma -Feirinha Saudável- com bancas com produtos agrícolas, frutas, compotas,
salgados, bolos com ingredientes naturais e saudáveis; espetadas de fruta,etc .
Objetivos:
-Sensibilizar os alunos para a prática de uma alimentação mais saudável.
- Dar a conhecer outros tipos de ingredientes mais saudáveis e que servem de substituto aos mais
usados na culinária.
- Aplicar conhecimentos de medidas de massa e capacidade.
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Dia Internacional para a Erradicação da Pobreza

Tipologia: Solidariedade Data Término
17-10-2018
Cidadania e Desenvolvimento Destinatários:
PES
Voluntariado
Descrição:
Organização e realização de uma atividade de solidariedade social através da recolha de
alimentos/produtos domésticos para entregar a uma instituição de solidareidade concelhia.
Objetivos:
Consciencializar e motivar a comunidade educativa para a intervenção social e de solidariedade para
as pessoas mais necessitadas.
4. Escola Inclusiva
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Deutsch macht spass!

18-10-2018
Línguas Ana Lúcia Sintra
330 - Inglês Destinatários:
10.º LH1; 10.º LH2;
Descrição:
Os alunos participam num workshop realizado no âmbito do Projecto "Alemão vem a caminho",
desenvolvido e patrocinado pelo Goethe Institut de Lisboa que se desloca à escola.
Objetivos:
- Promover o gosto pela aprendizagem da língua alemã.
- Dar a conhecer alguns aspectos culturais dos países de expressão alemã.
- Contactar com nativos de expressão alemã.
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Festival Bing Bang

Escola Básica de São Miguel, Enxara do Bispo Data Término
Tipologia: Visita de Estudo 19-10-2018
Unidade de Apoio à Multideficiência Professores 1º CEB
Descrição:
O Festival Big Bang será uma viagem aliciante, de descoberta partilhada, para criançase para os
adultos que as acompanham.
O BIG BANG é um projeto internacional com um espaço aberto para artistas portugueses possam
criar novas abordagens artísticas à música para crianças e ver o seu trabalho reconhecido dentro do
país e pela Europa fora.
Este festival visa a criação de uma plataforma de encontro de compositores, músicos, performers e
dos seus projetos de criação, tanto portugueses como europeus, de forma a estimular e a contribuir
para o desenvolvimento da produção e da apresentação de música não comercial para crianças.
Objetivos:
Este festival visa a criação de uma plataforma de encontro de compositores, músicos, performers e
dos seus projetos de criação, tanto portugueses como europeus, de forma a estimular e a contribuir
para o desenvolvimento da produção e da apresentação de música não comercial para crianças.
4. Escola Inclusiva
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Visita ao Forte do Zambujal

19-10-2018
Educação para a Cidadania Luísa Luz e Nazaré Mota
Ciências Sociais e Humanas 6º A;
200 - Português e Estudos Sociais/História
Descrição:
Visita guiada, pelo serviço de arqueologia da CMM, ao Forte do Zambujal, no âmbito da
comemoração do Dia Nacional das Linhas de Torres Vedras.
Objetivos:
Conhecer o património local, identificar características das Linhas de Torres Vedras, contextualizar a
Guerra Peninsular.
Newsletter
30-06-2019
Direção Luís Tavares
240 - Educação Visual e Tecnológica Pré-escolar; 1.º Ciclo; 5.º anos; 6.º
10.º anos;
Descrição:
A Newsletter é uma forma de comunicação entre os agentes educativos e a sociedade, baseada na
utilidade da informação partilhada.
É um info-mail que pretende proporcionar aos interessados, informação útil das atividades inseridas
no PAA, que se realizam no Agrupamento.
Objetivos:
Divulgar junto da Comunidade escolar as atividades do Plano Anual de Atividades, decorrentes no
nosso Agrupamento.
Adquirir noções essenciais para a utilização informática na elaboração da Newsletter - Plataforma do
MailChimp.
Apresentar e divulgar numa forma diferente, junto da comunidade escolar e on-line das atividades
da escola.
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Jornal Pangeia
30-06-2019
Direção Luís Tavares, Joaquim Mendes e José
Expressões Vaz
240 - Educação Visual e Tecnológica Destinatários:
1.º Ciclo; 5.º anos; 6.º anos; 7.º anos;
8.º anos; 9.º anos; Docentes; Enc.
Educação; Comunidade; CEF; 10.º anos;
Descrição:
O jornal escolar Pangeia tem como missão fundamental recolher e divulgar informações e notícias do
que acontece nas escolas e nos jardins-de-infância do Agrupamento e na comunidade educativa em
que se insere, assim como das deliberações dos seus órgãos de administração e gestão escolar. Visa
ainda ser um meio privilegiado de promoção das atividades do Agrupamento inseridas no seu
projeto educativo e promover a reflexão e o debate em torno dos principais problemas da educação
e do ensino, no contexto local da escola.
Objetivos:
Divulgar o Clube junto da Comunidade escolar.
Motivar os alunos para a participação nas atividades do clube.
Estruturar os conteúdos do jornal.
Adquirir noções essenciais para a utilização informática a utilizar na elaboração do jornal.
Adquirir noções essenciais para a utilização para a utilização do programa informático a utilizar na
elaboração do jornal.
Contactar com os meios de comunicação social de dimensão nacional e regional.
Apresentar o jornal junto da comunidade escolar e divulgar as atividades da escola/agrupamento.
Divulgar na internet as atividades da escola.
Dar a conhecer as atividades desenvolvidas pelo clube durante o ano letivo.
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Oficina: « Acariciar e Arejar os Livros »

Tipologia: Atividade de Articulação 30-10-2018
Biblioteca Elemento da equipa da biblioteca -
Expressões Professora de Educação Tecnológica -
530 - Educação Tecnológica Filomena Parra
Destinatários:
1.º Ciclo; 3º Ano; 4º Ano;
Descrição:
Os alunos dos 3.ºs e 4.ºs anos vão à biblioteca escolar acompanhados com a Professora para
participarem na oficina "Acariciar e Arejar os livros"
Objetivos:
Objetivos:
- Aprender a tipologia de um livro;
- Saber manipular um livro da estante;
- -Arejar- um livro;
- -Acariciar- (limpar) o livro com uma trincha;
- Respeitar o livro.
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Formação sobre o software GRID3

24-10-2018
Unidade de Apoio à Multideficiência Luisa Vicente e CRTIC
Unidade de Ensino Estruturado Destinatários:
Educação Especial Pré-escolar; 1.º Ciclo; 5.º anos; 6.º
910 - Educação Especial 1 anos; 7.º anos; 9.º anos; Docentes;
Descrição:
O CRTIC (Centro de Recursos de Tecnologias de Informação e Comunicação) desloca-se ao
agrupam,ento para dar formação no âmbito do software GRID 3, adquirido através da Fundação PT,
aos docentes que trabalham nos Centros de Apoio à Aprendizagem e que trabalham com
crianças/jovens com problemas de comunicação.
Objetivos:
Elaboração de quadros de comunicção.
Comunicar por símbolos.
Criar quadros de comunicação.
4. Escola Inclusiva
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Cerimónia do Hastear da Bandeira Verde

25-10-2018
Eco-escolas Ruth Linares e Eduarda Oliveira
Plano de Ação Artes do Espetáculo Destinatários:
320 - Francês
420 - Geografia
600 - Artes Visuais
Descrição:
De acordo com a metodologia do Eco-Escolas, as escolas que foram ativas na educação pelo
Ambiente são reconhecidas, através de um Galardão Eco-Escolas - Bandeira Verde.
Este momento simbólico e comemorativo será abrilhantado, na nossa escola, com uma performance
realizada pelos alunos do Projeto « Artes do Espetáculo ».
Objetivos:
- Reconhecer as boas práticas ecológicas de toda a comunidade escolar.
- Responsabilizar toda a comunidade escolar por zelar pela continuidade deste Galardão.
4. Escola Inclusiva
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Peditório Nacional da AMI

28-10-2018
Biblioteca Professora Filomena Parra
Voluntariado 5.º anos; 6.º anos; 7.º anos; 8.º anos;
Expressões 9.º anos; Enc. Educação; 10.º anos;
Descrição:
Os alunos são levados a participarem nesta ação solidária. Para tal têm que se inscrever como
voluntários juntos da Professora Filomena Parra.
Os Diretores de Turma colaboram na sensibilização para atividades solidárias.
Objetivos:
-Sensibilizar os alunos para questões solidárias;
-Promover ações para apoiar a ONG AMI.
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Preenchimento das Bases de Dados da RBE (Domínio D)

Biblioteca Professoras Bibliotecárias
Destinatários:
Pré-escolar; 1.º Ciclo; 5.º anos; 6.º anos;
7.º anos; 8.º anos; 9.º anos; Docentes;
Enc. Educação; CEF; 10.º anos;
Descrição:
Recolha de dados, estatísticas de utilização, recursos materiais e humanos existentes, atividades
desenvolvidas. Preenchimento da Base de Dados na plataforma da RBE.
Objetivos:
SITE da RBE
" - Recolher informação sobre diferentes aspetos do funcionamento das bibliotecas escolares, que
permita a planificação de futuras ações de melhoria dos serviços prestados."
http://www.rbe.min-edu.pt/np4/bd/
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Gestão das BE (Domínio D)

Destinatários:
CEF; 10.º anos;
Descrição:
Arrumo e organização;
Tratamento Documental (carimbagem, registo, classificação, etiquetagem);
(Catalogação - EB 2,3);
Encaminhamento para SABE.
Encaminhamento para restauro.
Divulgação e disponibilização de recursos;
Organização e estruturação de documentos e registos específicos da BE (livros de registo de
materiais, política de desenvolvimento da coleção, definição de procedimentos de utilização,
elaboração de registos para utilização, planificação);
Conceção / promoção de actividades;
Conceção/criação de documentos e recursos.
Objetivos:
Segundo a Portaria n.º 192-A/2015 de 29 de junho
- Garantir a organização do espaço e assegurar a gestão funcional e pedagógica dos recursos
materiais afetos à biblioteca.
- Definir e operacionalizar uma política de gestão dos recursos de informação.
http://www.rbe.min-edu.pt/np4/file/1548/0000200005.pdf
4. Escola Inclusiva
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Articulação com os PT e/ou outros: Leitura e literacia; Apoio ao desenvolvimento curricular

(Domínios A e B)
JI Gradil
Tipologia: Atividade de Articulação
Biblioteca Professoras Bibliotecárias e docentes
Destinatários:
Docentes; CEF; 10.º anos;
Descrição:
Cada atividade terá planificação própria mais específica.
Seguem-se exemplos possíveis:
Atividades de pesquisa de informação;
Utilização da BE pelas turmas com os professores para leitura autónoma, leitura orientada,
projeções, visionamento de vídeos, outras atividades definidas nos Planos de Turma.
Abordagem de alguns temas trabalhados nas várias disciplinas.
Objetivos:
- Objetivos da BE Regulamento Interno AEPAL:
- Contribuir para a diversificação de estratégias e métodos educativos, colaborando ativamente com
os professores e educadores;
- Divulgar e defender a ideia de que a liberdade intelectual e o acesso à informação são
imprescindíveis à construção de uma cidadania efetiva e responsável e à participação na democracia.
P. 22 e 23
(in Manifesto da Unesco p. 2 e Regulamento Interno.
4. Escola Inclusiva
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Formação de utilizador da BE (Domínio A)

Tipologia: Ação de Esclarecimento
Biblioteca Professoras Bibliotecárias; Docentes de
turma;
Destinatários:
Pré-escolar; 1.º Ciclo; 5.º anos ;
Docentes;
Descrição:
As várias turmas são convidadas a participar numa formação de utilizador, onde são explicadas as
regras e formas de organização da biblioteca.
Objetivos:
Conhecimento e capacidades definidos no referencial RBE (Literacia da Leitura):
- Usa a biblioteca escolar para responder às suas necessidades e centros de interesse. P.22
Conhecimento e capacidades definidos no referencial RBE (Literacia da informação):

- Enuncia os conhecimentos que já tem sobre o tema e coloca questões.
- Seleciona a informação que melhor responde às questões colocadas sobre o tema.
- Identifica ideias principais, realizando inferências e explorando o sentido global da informação
selecionada. Interage e colabora com os pares, apresentando as suas ideias e opiniões.
- Usa com regularidade, de forma acompanhada, a biblioteca e/ou os seus recursos, para saber mais.
- Recorre à biblioteca escolar, sob orientação, para pesquisar e tratar a informação. P.41 a 46
Atitudes/ valores definidos no referencial RBE:

- Demonstra curiosidade; Revela espírito crítico; Respeita diferentes opiniões; Reconhece a
importância da informação; Revela iniciativa e criatividade na resolução de problemas; Valoriza o uso
da biblioteca e dos seus recursos. P. 24 e 25
(In Aprender com a biblioteca escolar
Referencial de aprendizagens associadas ao trabalho das bibliotecas escolares
na Educação Pré escolar e no Ensino Básico p.21
http://www.rbe.min-edu.pt/np4/file/1906/referencial_2017.pdf )
Objetivos definidos pelo PNL plano de estudos do AEPAL:

- Incutir o gosto de ler;
- Criar um ambiente social favorável à leitura.P.34
http://aealucena.ccems.pt/images/permanentes/Documentos/PlanoEstudos.pdf)
4. Escola Inclusiva
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Literacia 3Di (Domínios A e C)
17-05-2019
Biblioteca Professora Bibliotecária Dália Santos
com o apoio da equipa da BE
Destinatários:
6.º anos; 8.º anos;
Descrição:
Desafio lançado pela Porto Editora para aferir o grau de literacia dos alunos do 6.º Ano (Ciências) e
do 8.º Ano (Inglês).
Objetivos:
- Desenvolver as várias literacias;
- Promover o uso adequado da internet;
- Participar num desafio nacional;
- Promover a visão da BE como centro privilegiado de informação.
4. Escola Inclusiva
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Encontros com autores, ilustradores e outros (Domínios A, B, C e D)

JI Gradil
Tipologia: Atividade Cultural
Destinatários:
Pré-escolar; 1.º Ciclo; 1º Ano; 5.º anos;
6.º anos; 7.º anos; 8.º anos; 9.º anos;
10.º anos;
Descrição:
Ao longo do ano, em datas a definir, a BE promoverá encontros com autores, ilustradores e outros.
Objetivos:
. Proporcionar o contacto presencial com autores. ilustradores e outros;
. Promover o gosto pela leitura;
. Motivar para a frequência da Biblioteca Escolar;
. Compreender a importância e o valor do livro;
. Contribuir para a concretização dos desígnios da Rede de Bibliotecas Escolares e do PNL;
. Fomentar uma visão da biblioteca como centro de aprendizagem;
. Aumentar os índices de requisição domiciliária;
. Promover o respeito, a tolerância, a cidadania e o espírito de entreajuda;
. Desenvolver a imaginação, a criatividade e o espírito crítico.
4. Escola Inclusiva
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Junior Achievement (Domínios A e C)

Biblioteca Voluntários da JA Portugal, com o
apoio das professoras bibliotecárias e
dos docentes
Destinatários:
1.º Ciclo; 5.º anos; 6.º anos; 7.º anos;
Descrição:
A JA Portugal assegura formação a uma rede de voluntários, com vista a promover uma educação
empreendedora do primeiro ciclo ao ensino superior. As experiências Junior Achievement asseguram
o desenvolvimento de competências empreendedoras, de preparação para o mercado de trabalho e
de literacia financeira.
Objetivos:
Promover experiências enriquecedoras;
Desenvolver a literacia financeira;
Valorizar a Biblioteca Escolar.
4. Escola Inclusiva
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Percursos pedestres de observação no meio envolvente

14-06-2019
Ciências Sociais e Humanas Henrique Martins
420 - Geografia Destinatários:
10.º LH2; 10.º SE;
Descrição:
Percursos pedestres na localidade para abordar, através da observação direta, Temas do programa
da disciplina.
Objetivos:
Desenvolver o currículo nacional de geografia
Proporcionar uma aprendizagem mais ativa, interventiva e em equipa
Promover o sucesso educativo
Utilizar o vocabulário geográfico
Desenvolver conceitos geográficos
Realizar a observar direta de paisagens e alterações introduzidas pelo ser humano
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Día de muertos - Catrinas

Tipologia: Exposição Data Término
5-11-2018
Línguas Telma Carvalho
350 - Espanhol Destinatários:
7º E; Docentes; 10.º LH1;
Descrição:
Exposição de catrinas pintadas pelos alunos de Espanhol do 7ºE com painel decorado com flores
feitasa pelos alunos do 10ºLH1.
Objetivos:
Dar a conhecer um pouco dos hábitos culturais do povo mexicano na comemoração do "Día de
muertos".
"Pedir o Pão por Deus"

Escola Básica Professor Armando de Lucena 31-10-2018
31-10-2018
Educação Pré-Escolar Educadores de Infância
Pré-escolar;
Descrição:
"Pedir o Pão por Deus", como tradição regional, pelas ruas da localidade.
Objetivos:
Estabelecer elos de ligação com a comunidade; manter vivas as tradições.
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Vivência do Halloween
31-10-2018
Unidade de Apoio à Multideficiência Docentes e Assistentes operacionais da
Unidade de Ensino Estruturado Unidade de Autismo e Unidade de
Educação Especial Multideficiência
Comunidade;
Descrição:
Exposição de trabalhos realizados pelos alunos das unidades.
Objetivos:
- Desenvolver o trabalho de grupo/ equipa;
- Contactar com as diferentes tradições culturais;
4. Escola Inclusiva
Inscrição da escola na plataforma da ABAE/Programa Eco-Escolas

31-10-2018
Eco-escolas Ruth Linares, Filomena Parra, Susana
Ciências Sociais e Humanas Prazeres e Luísa Ramos
Línguas 5.º anos; 6.º anos; 7.º anos; 8.º anos;
320 - Francês 9.º anos; Docentes; Enc. Educação;
Descrição:
A inscrição incluiu a anexação de 2 documentos: a declaração da escola de compromisso na
implementação do programa e a declaração do município de apoio à inscrição da escola no programa
Eco-Escolas.
Objetivos:
- Ter uma escola e uma comunidade mais sustentáveis.
4. Escola Inclusiva
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Festa e Exposição do Halloween

Tipologia: Projeto 31-10-2018
Cidadania e Desenvolvimento Professores: Judite Mercês - Isabel
Clube Europeu Corredoura e Eduarda OLiveira
Educação para a Cidadania Pré-escolar; 1.º Ciclo; 5.º anos; 6.º
Escolas na Unesco anos; 7.º anos; 8.º anos; 9.º anos;
Plano de Ação Artes do Espetáculo Docentes; Enc. Educação; Comunidade;
Expressões CEF; 10.º anos;
Línguas
220 - Português e Inglês
240 - Educação Visual e Tecnológica
330 - Inglês
600 - Artes Visuais
Descrição:
No âmbito do Projeto Plano de Ação Artes do Espetáculo, os Encarregados de Educação e Familiares,
serão convidados a participarem da "Exposição e Festa do Halloween", no dia 31 de outubro, das
16:00hs às 20:30hs.
Este ano o concurso de máscaras envolverá alunos do 1º, 2º e 3º Ciclos do Agrupamento:
I) - Concurso de Bancas (Cenografia);
II) - Concurso de Caracterização (Máscaras);
Propõe-se várias atrações, a referir: apresentações do Grupo Artes do Espetáculo "Lu(z)Cena,

discoteca, concursos, etc.
Também poder-se-à apreciar as iguarias confeccionadas e organizadas pelos próprios alunos.
A participação é aberta a toda a Comunidade Escolar (professores, Funcionários, Alunos,
Encarregados de Educação, Familiares e convidados).
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Objetivos:
- Aperfeiçoar o trabalho dos Departamentos Curriculares, nomeadamente no que concerne a uma
melhor articulação e sequencialidade dos currículos da Educação Pré-Escolar, 1º, 2º e 3ºciclos.
- Valorizar a intervenção educativa que contempla uma pedagogia diferenciada.
- Desenvolver ações específicas que traduzam as intenções do Projeto Educativo no que concerne
aos valores ligados à cooperação, ao respeito pelos outros e pela diferença.
- Propiciar metodologias de aprendizagem centradas nos alunos.
- Criou dinâmicas de aprendizagem favorecedoras do -aprender a aprender-.
- Fomentar junto da Comunidade Educativa expectativas positivas em relação à promoção de maior
rigor, sucesso escolar, e valorização de uma cultura centrada em maior exigência e responsabilidade.
- Aumentar o número de projetos que respondam a problemas sentidos na comunidade educativa.
- Dignificar o papel do professor enquanto formador.
- Envolver toda a comunidade educativa na apropriação do Regulamento interno.
- Desenvolver a capacidade de expressão e comunicação;
- Desenvolver a criatividade e apoiar a aprendizagem de uma forma criativa; - Compreendeu as
artes num contexto geral; - Desenvolveu o trabalho de grupo de cooperação de valores e partilha; -
Reconheceu a importância das artes visuais como valor cultural indispensável ao desenvolvimento do
ser humano; - Enriquecer o nível cultural dos alunos, através de iniciativas, projetos e momentos de
convívio, que promovam a cooperação, o civismo e o respeito pelas diferenças pessoais e culturais.
- Estimular relações de respeito, cooperação e civismo entre todos os elementos da comunidade
educativa;
- Melhorar os resultados escolares;
- Combater o abandono escolar;
- Favorecer a relação com a comunidade;
- Proporcionar uma formação contínua mais fluída com projetos curriculares.
4. Escola Inclusiva
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Feira Tradicional de Todos os Santos

Tipologia: Feira Data Término
1-11-2018
Associação de Pais Associação de pais
1.º Ciclo do Ensino Básico 1.º Ciclo; Docentes; Enc. Educação;
110 - 1.º ciclo do ensino básico Comunidade;
Descrição:
Organização e dinamização de uma feira em articulação entre docentes e pais, a acontecer na
localidade, onde se pretende expor e/ou vender artigos elaborados ou cedidos por elementos da
comunidade e também fazer prevalecer uma tradição anual.
Objetivos:
Promover a participação da comunidade educativa;
Contribuir o convívio entre os diferentes elementos da comunidade educativa e social;
Desenvolver o espírito de partilha e participação ativa na comunidade;
Perpetuar tradições e motivar para a sua importância.
4. Escola Inclusiva
Feira de prendinhas de Natal e construção de presépio

14-12-2018
Unidade de Apoio à Multideficiência Docentes e assistentes operacionais da
Educação Especial Multideficiência, pais, alunos e
290 - Educação Moral e Religiosa Católica docentes das disciplinas de EMRC
Comunidade;
Descrição:
Elaboração de materiais pelos Encarregados de Educação e alunos da UEE e UAM para posterior
exposição.
Objetivos:
- Expressar verbalmente pensamentos, ideias, sentimentos.
- Participar nas atividades de grupo.
- Adquirir o sentido de responsabilidades e a responsabilização perante as situações.
- Contactar com variados tipos de materiais de expressão plástica.
4. Escola Inclusiva
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Percurso pedestre na localidade sobre "Paisagens e Localização"

5-04-2019
7º A; 7º B; 7º C; 7º D; 7º E;
Descrição:
Percurso pedestre na área envolvente à escola para abordar o Tema I (A Terra: estudos e
representações) do programa da disciplina.
Objetivos:
Localizar lugares utilizando plantas e mapas de diferentes escalas
Observar as paisagens e as alterações introduzidas pelo ser humano
Conhecer diferentes formas de representação da superfície terrestre
Compreender a diversidade de representações cartográficas
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Colaboração da BE com o grupo de trabalho concelhio da Rede de Bibliotecas Escolares de Mafra

(Domínios C e D)
JI Gradil
Biblioteca Coordenadora Interconcelhia;
Professores Bibliotecários; Técnicos e
representantes da Biblioteca
Municipal;
Destinatários:
anos; 7.º anos; 8.º anos; 9.º anos; 10.º
anos;
Descrição:
Participação da BE nas reuniões do Grupo de Trabalho concelhio.
Trabalho orientado pela CIBE Helena Brígida.
Apoio no tratamento documental por parte do Serviço de Apoio a Bibliotecas Escolares (SABE).
Apoio na dinamização de atividades de promoção de leitura e culturais (de acordo com as atividades
oferecidas pela Biblioteca Municipal).
Participação em projetos comuns.
Partilha de boas práticas e temas.
Objetivos:
"- Criar e dar continuidade à organização e gestão de projetos de intervenção e colaboração na área
das Bibliotecas/ Centros de Recursos Educativos;
-Promover e estreitar a ligação entre os responsáveis da comunidade educativa local, a CMM, e/ ou
outros parceiros tidos por convenientes na prossecução dos objetivos das BE;
-Promover a troca de experiências no âmbito da organização, gestão e dinamização das Bibliotecas
da rede Concelhia;
- Produzir materiais com vista à melhoria do funcionamento das bibliotecas escolares, ao
desenvolvimento da literacia da informação e à promoção da leitura e da escrita criativa;
- Constituir e manter online o Catálogo Coletivo das Bibliotecas Escolares/ Centros de Recursos das
Escolas/Agrupamentos de Escolas do Concelho;
- Fomentar o empréstimo interbibliotecas e políticas de aquisições concertadas;
- Servir de suporte à investigação, à formação e à difusão cultural;
- Dinamizar atividades que promovam as bibliotecas escolares, traduzidas por encontros, seminários,
publicações, formação, etc..-
(in portal RBE de Mafra http://www.cm-mafra.pt/rbem/)
4. Escola Inclusiva
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Corta Mato Escolar/11ª Corrida da Solidariedade

7-11-2018
Desporto Escolar Grupo disciplinar de Educação Física
Voluntariado Destinatários:
Expressões 3º Ano; 4º Ano; 5.º anos; 6.º anos; 7.º
260 - Educação Física anos; 8.º anos; 9.º anos; CEF; 10.º anos;
620 - Educação Física
Descrição:
Prova de atletismo (Corta Mato) com a participação dos alunos dos 1º (3º e 4º ano), 2º, 3º ciclos e
ensino secundário do Agrupamento.
Objetivos:
- Melhorar a aptidão física elevando as capacidades físicas nomeadamente a resistência de média e
longa duração;
-Melhorar a prática desportiva, promovendo estilos de vida saudáveis, proporcionando tempo de
prática de atividade física com significado e qualidade; -Relacionar-se com respeito pelos seus
companheiros, assumindo responsabilidade na organização da atividade.
4. Escola Inclusiva
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Feira do Outono e magusto na escola

9-11-2018
Cidadania e Desenvolvimento Pré-escolar; 1.º Ciclo;
Eco-escolas
Educação para a Cidadania
PES
Descrição:
Organização de atividades em articulação, com vista à reflexão sobre os hábitos culturais e tradições.
Feira de Outono com venda de produtos agrícolas locais e artesanato realizado pelos alunos.
Partilha de castanhas e convívio entre toda a comunidade educativa.

Objetivos:
Conhecer as tradições locais.
Valorizar a diferença e compreender o espaço de celebração cultural e comunitária.
Convívio entre todos os elementos da comunidade escolar e local.
Aplicar e desenvolver competências académicas através de situações reais.
4. Escola Inclusiva
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Hastear do Galardão
9-11-2018
PES
Descrição:
Hastear da bandeira Eco-Escolas e cantar o nosso Hino de Ecoescola.
Objetivos:
Consciencializar toda comunidade educativa para a preservação do ambiente.
Sensibilizar para a dinâmica de estratégias de diminuição da poluição e soluções de sustentabilidade
eco-financeira.
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O Nosso Magusto
JI Gradil
Tipologia: Convívio
Unidade de Apoio à Multideficiência Mendes, Ilda Soares, Elsa Ferreira,
Unidade de Ensino Estruturado Sónia Souto, Sónia Abrantes, Henrique
1.º Ciclo do Ensino Básico Santos, Luzia Rosa
100 - Educação Pré-Escolar Pré-escolar; 1.º Ciclo; Docentes; Enc.
110 - 1.º ciclo do ensino básico Educação; Comunidade;
Descrição:
Organização de atividades de convívio e articulação educativa e pedagógica tendo por base o dia de
S. Martinho - Magusto.
Objetivos:
- Preservar e promover hábitos culturais da comunidade.
- Promover situações de aprendizagens socializadoras que contribuam para o desenvolvimento
social e pessoal.
- Favorecer atitudes de cooperação e partilha.
- Promover o intercâmbio escolar.
4. Escola Inclusiva
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Comemoração do dia de S. Martinho

13-11-2018
Unidade de Apoio à Multideficiência Docentes e Assistentes operacionais da
Educação Especial Multideficiência
Comunidade;
Descrição:
A atividade consiste na consciencialização dos alunos acerca do que é a tradição popular sobre a
temática do São Martinho, associada à lenda. Conhecimento dos frutos de outono.
Objetivos:
- Desenvolver o trabalho de grupo/ equipa ;
- Contactar com as tradições da cultura popular/oral.
4. Escola Inclusiva
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Dia Nacional do Mar

16-11-2018
Biblioteca Professores 1ºCEB/Educadores de
Eco-escolas Infância
Descrição:
Exposição de trabalhos sobre a temática do Mar;
Pesquisa sobre praias de bandeira azul no concelho;
Jogos de movimento;
Objetivos:
Sensibilizar para a importância do Mar;
Informar os alunos dos benefícios da bandeira azul, nas praias do concelho;
Sensibilizar para a importância e vulnerabilidade dos ecossistemas na região.
4. Escola Inclusiva
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Dia Mundial do Não Fumador

19-11-2018
PES Grupo de CN (3º ciclo), PES e alunos do
Matemática e Ciências Experimentais 9º ano
5.º anos;
Descrição:
Realização da experiência "A garrafa fumadora" para os alunos do 5º Ano.
Objetivos:
- Sensibilizar a comunidade educativa para os malefícios do tabaco;
- Conhecer a situação escolar relativamente ao consumo de tabaco;
- Despertar nos alunos a importância de terem hábitos de vida saudáveis.
4. Escola Inclusiva
"Dia do Pijama"
20-11-2018
1.º Ciclo;
Descrição:
As crianças virão para a escola vestidas de pijama e trarão um bem alimentar para às crianças mais
desfavorecidas.
Objetivos:
Sensibilizar os alunos para a existência de crianças que não tem família.
"Direito das crianças crescerem em família".
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Auto da Barca do Inferno

21-11-2018
PNL Grupo 300 - professoras Isabel Cardoso
Línguas e Gorete Fernandes
300 - Português Destinatários:
9.º anos; CEF;
Descrição:
Assistir a uma representação da peça vicentina "Auto Da Barca do Inferno" pela companhia Artes d'
Encantar, no auditório Pedro Arrupe, em Lisboa.
Almoço-convívio entre professoras e alunos.
Objetivos:
- Despertar os alunos para a dinâmica do universo teatral;
- Motivar/consolidar a leitura e análise da peça Auto da barca do Inferno de Gil Vicente;
- Promover o convívio entre professores e alunos;
4. Escola Inclusiva
Palestra- "A crise de 1383-85", pelo Major Abílio Lousada

23-11-2018
Biblioteca Maria João Silvestre, Rosália Guerreiro,
Línguas Carla Martins
400 - História 10.º LH1; 10.º LH2;
Descrição:
Palestra com o Historiador Militar Abílio Lousada, no âmbito da Crise de 1383-1385, em articulação
com a BE e com História.
Objetivos:
Contextualizar a Crónica de D.João I, de Fernão Lopes.
Consolidar conhecimentos sobre a especificidade literária do cronista.
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Comunicação com Símbolos

28-11-2018
Unidade de Apoio à Multideficiência Luisa Vicente e CRTIC
910 - Educação Especial 1 anos; 7.º anos; 8.º anos; 9.º anos;
Docentes;
Descrição:
Formação dinamizada pelo CRTIC (Centro de Recursos de Tecnologia de Informação e Comunicação)
aos docentes de educação especial que apoiam os Centros de apoio à Aprendizagem do
agrupamento, sobre a comunicação com símbolos, de forma a rentabilizar os recursos adquiridos
através da Fundação PT.
Objetivos:
Explorar o software educativo, por forma a construir quadros de comunicação para os alunos.
Promover skills de comunicação nos alunos.
Criar quadros de comunicação.
4. Escola Inclusiva
Cabaz de Natal
30-11-2018
Associação de Pais Professores e Associação de Pais
Descrição:
Venda de rifas para sorteio de um Cabaz de Natal.
Este cabaz é composto por bens alimentares oferecidos pelas famílias dos alunos.
Objetivos:
Aumentar e melhorar os recursos lúdicos no espaço escolar, como ferramenta para a diminuição da
indisciplina nas horas de recreio.
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Feira de rochas e minerais

4-12-2018
Matemática e Ciências Experimentais Empresa Minermos
5.º anos; 6.º anos; 7.º anos; 8.º anos;
9.º anos; Docentes; Enc. Educação;
Comunidade; CEF; 10.º anos;
Descrição:
Feira de rochas, minerais, fósseis e artigos decorativos, tais como bijuterias, feitos com minerais e/ou
rochas.
Objetivos:
- Observar amostras de rochas, minerais e fósseis;
- Despertar o gosto pela diversidade de rochas, minerais e fósseis;
- Dar a conhecer algumas aplicações/ utilizações das rochas ornamentais e minerais;
- Sensibilizar para que a exploração do património geológico deve ser feita de forma sustentável.
4. Escola Inclusiva
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Mudanças no corpo
7-12-2018
Cidadania e Desenvolvimento Enf. Centro de Saúde de Mafra
PES Destinatários:
5.º anos;
Descrição:
Sessões de esclarecimento (50 min) para todas as turmas do 5º ano de escolaridade, sobre a
temática "Mudanças no corpo".
As sessões serão dinamizadas nas aulas de cidadania e desenvolvimento.
Objetivos:
- Sensibilizar para as mudanças morfológicas e fisiológicas do corpo, durante a adolescência;
- Esclarecer dúvidas sobre as mudanças do corpo;
- Identificar as diferenças morfológicas do rapaz e da rapariga.
4. Escola Inclusiva
Comemoração do Dia Internacional da Pessoa com Deficiência

3-12-2018
Desporto Escolar Grupo Disciplinar de Educação Física
260 - Educação Física 5.º anos; 6.º anos; 7.º anos; 8.º anos;
620 - Educação Física 9.º anos; 10.º anos;
Descrição:
Dinamização, nas turmas, de várias modalidades de desporto adaptado.
Objetivos:
Consciencializar para a igualdade de oportunidades entre todos;
Sensibilizar para as questões relativas à deficiência;
Promover a inclusão.
4. Escola Inclusiva
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Dia Internacional da Pessoa com Deficiência

JI Gradil
Tipologia: Comemoração
Desporto Escolar Luisa Vicente e docentes de educação
Unidade de Apoio à Multideficiência especial
620 - Educação Física anos; 7.º anos; 8.º anos; 9.º anos;
910 - Educação Especial 1 Docentes; Comunidade; CEF; 10.º anos;
Descrição:
Irão ser dinamizadas atividades para comemoração do dia internacional da pessoa com deficiência
em todo o agrupamento. Na escola sede verificar-se-á a prática do Bóccia com as turmas e realizar-
se-ao jogos sensoriais no pátio exterior. Irá ser ainda dinamizada uma Ação de Sensibilização do
Desporto Adaptado com atletas paralímpicos.
Na EB/JI da Malveira irá atuar o Rancho Folclórico da APERCIM.
Na EB/JI da Enxara do Bispo e do Gradil irá atuar a Tuna da APERCIM.
Na EB/JI da Azueira irá realizar-se jogos sensoriais para toda a comunidade.
Objetivos:
- Reconhecer e respeitar e as diferenças entre as pessoas;
- Partilhar experiências de igualdade e de oportunidades/atividades entre todos os participantes;
- Reconhecer as capacidades de pessoas portadoras de deficiência;
- Refletir sobre o facto de que todos nós devemos fazer o melhor que podemos;
- Sensibilizar a comunidade escolar para importância da inclusão;
- Levar os alunos a refletir sobre o esforço e as necessidades dos colegas com necessidades
especiais.
4. Escola Inclusiva
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Pordata (Domínios A e C)
4-12-2018
Biblioteca Técnicos da Fundação Francisco
Manuel dos Santos, com o apoio da
Prof. Bibliotecária Dália Santos
Destinatários:
10.º anos;
Descrição:
Técnicos da Fundação Francisco Manuel dos Santos assegurarão uma formação às turmas de 10.º
Ano, para aprenderem a trabalhar com a PORDATA, Base de Dados de Portugal Contemporâneo.
Objetivos:
Adquirir competências de informação várias e uma construção segura do conhecimento sobre a
realidade portuguesa e europeia.
Utilizar a PORDATA com vista à recuperação de dados estatísticos em contexto escolar e pessoal.
Desenvolver a literacia estatística.
Promover a frequência da Biblioteca Escolar.

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Dia internacional da pessoa com multideficiência

5-12-2018
Unidade de Ensino Estruturado Docentes da UAM
Educação Especial Pré-escolar; 1.º Ciclo; 3º Ano; 4º Ano;
Descrição:
Irão ser dinamizadas atividades para comemoração do dia internacional da pessoa com deficiência
em todo o agrupamento.
irá verificar-se a atuação da Tuna da APERCIM.
Objetivos:
- Reconhecer e respeitar as diferenças entre as pessoas;
-Partilhar experiências de igualdade e de oportunidades/atividades entre todos os participantes;
- Reconhecer as capacidades de pessoas portadoras de deficiência;
Refletir sobre o fscto de que todos nós devemos fazer o melhor que podemos;
Sensibilizar a comunidade escolar para a importância da inclusão;
Levar os alunos a refletir sobre o esforço e as necessidades dos colegas com NEEs.
4. Escola Inclusiva
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Visita de Estudo / Visita de Natal

5-12-2018
Cidadania e Desenvolvimento Eduarda Oliveira, Isabel Corredoura e
Escolas na Unesco Judite Mercês
Expressões 9.º anos; Docentes; 10.º anos;
Matemática e Ciências Experimentais
Descrição:
Período da Manhã:
Todos os Alunos irão assistir ao Musical da "Rapunzel" de Filipe La Féria.
local: Teatro Politeama em Lisboa.
Horário:11h:30
Almoço - Há duas opções e as mesmas dependem dos Professores acompanhantes: Armazéns do

Chiado ou McDonald`s de Belém (os alunos podem levar almoço).
Período da tarde
5.º ano :
Planetário Calouste Gulbenkian (Belém) / -Vamos ao Espaço-- 14:00h e Museu da Marinha - 15:00h
6.º ano :
Museu Coleção Gulbenkian / Atividade - -Coleção Moderna/-Olhar,ver, interpretar- - 14:30h
7.º ano :
CCB / Museu Coleção Berardo - Arte Moderna e Contemporânea - 15:00h
8.º ano :
Museu MAAT- 14:30h e Museu da Eletricidade
8ºAno PCA:
Cinemateca Júnior (Câmara Escura/Fotografia em 3D) - 14:30h
9º ano:
Museu Coleção Gulbenkian / Atividade - -Coleção Fundador/-Olhar,ver, interpretar- - 14:30h
10º ano:
Museu do Dinheiro / Temática - -A História da Banca- - 15:00h
Articulação: Educação Visual (3º Ciclo), Português, Educação Moral e Religiosa, Alemão, Francês,
Inglês, Cidadania e Desenvolvimento, Educação para a Cidadania, Geografia, História (2º Ciclo);
Articula com as seguintes estruturas: Artes do Espetáculo, Eco-Escolas, Unesco e Biblioteca Escolar.
Articulação com o Projeto Educativo
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Objetivos:
Objetivos:
- Apropriação das linguagens elementares das artes;

- Desenvolvimento da capacidade de expressão e comunicação;
- Desenvolvimento da criatividade;
- Compreensão das artes no contexto histórico e cultural;
- Promover a sociabilização;
- Dinamizar e expor a imagem do Agrupamento na Região e Distrito.
4. Escola Inclusiva
Weihnachtsmarkt / Christmas Market

14-12-2018
Expressões Ana Lúcia Sintra
Línguas Destinatários:
240 - Educação Visual e Tecnológica 10.º anos;
330 - Inglês
600 - Artes Visuais
Descrição:
Os alunos vão organizar um pequeno mercado de natal.
Objetivos:
- Fomentar o interesse pela cultura dos países de lingua alemã;
- Motivar para a aprendizagem da língua alemã;
- Fomentar o empreendedorismo.
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Mega Sprinter - Fase escola

10-12-2018
620 - Educação Física 9.º anos; CEF; 10.º anos;
Descrição:
Torneio intra escola na modalidade de Atletismo.
Objetivos:
Melhorar a prática desportiva nas suas dimensões técnica, tática, regulamentar e organizativa.
Proporcionar tempo de prática de atividade física com significado e qualidade.
Selecionar os alunos para a participação nos Megas do Oeste.
4. Escola Inclusiva
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Torneio Interturmas de Basquetebol e Bola ao Capitão

14-12-2018
260 - Educação Física 4º Ano; 5.º anos; 6.º anos; 7.º anos; 8.º
620 - Educação Física anos; 9.º anos; CEF; 10.º anos;
Descrição:
Torneio Interturmas de Bola ao Capitão (4º e 5º ano) e Basquetebol 3x3 (nos restantes anos).
11 dezembro 2018 - 4º e 5º ano;

12 dezembro 2018 - 6º ano;
13 dezembro 2018 - 7º e 8º ano;
14 dezembro 2018 - 9º e 10º ano.
Objetivos:
Participar ativamente, mantendo uma relação de respeito e cordialidade pelos companheiros e
"adversários".
Elevar as capacidades físicas no que respeita à resistência, velocidade e força. Promover estilos de
vida saudáveis.
Promover a prática regular de atividade física e assegurar a compreensão da sua importância como
fator de saúde e componente de cultura na sua dimensão individual e social.
4. Escola Inclusiva
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Teatro "Conto de Natal"

12-12-2018
Unidade de Apoio à Multideficiência Professores 1º ano e 4ºB
110 - 1.º ciclo do ensino básico 1º Ano; 4º Ano;
Descrição:
Espetáculo de Natal no Teatro da Luz para verem a peça "Conto de Natal"
Objetivos:
- Despertar o gosto pelo teatro;
- Enriquecer o imaginário e o mundo da criança;
-Proporcionar momentos lúdicos e divertidos;
- Diversificar metodologias de ensino/aprendizagem;
- Favorecer a interligação e conhecimento do meio;
- Fomentar nos alunos atitudes de saber estar numa sala de espetáculos.
4. Escola Inclusiva
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Encerramento das Atividades Letivas (1º Período)

JI Gradil
Eco-escolas Sónia Souto, Sónia Abrantes, Henrique
Unidade de Apoio à Multideficiência Santos, Luzia Rosa
Educação Especial
Descrição:
Encerramento das Atividades Letivas do 1º Período
Ações de promoção social, cultural e artística
Objetivos:
- Incutir nas crianças valores de amizade; solidariedade cooperação e interajuda.
- Promover diferentes formas de comunicação e expressão.
- Compreender as tradições e a cultura local na perspetiva da prevenção e proteção do planeta.
- Promover o convívio e a colaboração entre Escola e Família.
4. Escola Inclusiva
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Os avós no teatro da Escola com o 6ºD

Tipologia: Convívio Data Término
13-12-2018
Atividades de Enriquecimento Curricular Professoras, Arminda Vila Verde,
Biblioteca Aurora Barros, Dália Santos, José Vaz,
Escolas na Unesco Eduarda Oliveira e Odete Ferreira
Voluntariado 1.º Ciclo; 5.º anos; 6.º anos; 6º D; 7.º
Ciências Sociais e Humanas anos; 8.º anos; 9.º anos;
Expressões
Matemática e Ciências Experimentais
230 - Matemática e Ciências da Natureza
290 - Educação Moral e Religiosa Católica
300 - Português
600 - Artes Visuais
Educação Moral Religiosa Evangélica
Descrição:
No âmbito da disciplina de Educação para a Cidadania irá realizar-se em articulação com a Biblioteca
Escolar, Projeto Artes do Espetáculo, EV, ET, Português, EMRC um convívio entre os alunos do 6ºD, os
seus avós, os alunos do Projeto Artes do espetáculo e os Idosos do Solar S.Jorge, do Jerumelo e do
Centro de Dia do Milharado/ Póvoa da Galega.
Objetivos:
Sensibilizar para o respeito pelos idosos.
Conviver com as diferentes faixas etárias.
Promover o convívio salutar.
Alterar atitudes perante o envelhecimento.
Melhorar o relacionamento entre os jovens e os idosos.
4. Escola Inclusiva
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Espetáculo de Natal - "O Jardim da Vida"

JI Gradil
Tipologia: Projeto
Biblioteca Eduarda Oliveira, Dália Santos, Isabel
Cidadania e Desenvolvimento Corredoura, José Vaz e Luís Tavares
Clube de Música Destinatários:
Educação para a Cidadania Pré-escolar; 1.º Ciclo; 5.º anos; 6.º
Escolas na Unesco anos; 7.º anos ; 8.º anos ; 9.º anos ;
Plano de Ação Artes do Espetáculo CEF ; 10.º anos ; EE ; Comunidade
Expressões
Descrição:
Participação conjunta, com as seguintes estruturas: Projeto e Disciplina Artes do Espetáculo,
Biblioteca Escolar, Eco-Escolas e Unesco.
Disciplinas: Português, Geografia, Inglês, Francês, Educação Visual (2º ciclo e 3º ciclo), Educação
Tecnológica 3º ciclo.
- Alguns alunos da Orquestra da Escola - Coordenada pelo Prof. Paulo Gonçalves e E.E: Fausto Silva,
também irão participar do espetáculo, assim como o Coro coordenado pela Prof.ª Isabel Corredoura.
Datas: dia 13 - Ensaio Geral (Período da manhã);

- Apresentação (período da tarde);
dia 14 - Apresentação (período manhã, tarde e noite);
Local: Auditório da Escola.
Articulação: interdisciplinaridade, transversalidade, vertical e horizontal com diversos níveis

escolares, estruturas e disciplinas, assim como, Escolas Básicas do 1º ciclo, Educação Visual (2º e 3º
Ciclos), Inglês (3º Ciclo), Educação Musical, Geografia, Língua Portuguesa, Português, Educação Moral
e Religiosa Católica e Evangélica, Cidadania e Desenvolvimento, Projeto Artes do Espetáculo,
Biblioteca Escolar, Eco-Escolas e todas que queiram participar.
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Objetivos:
- Desenvolver a criatividade e apoiar a aprendizagem de uma forma criativa; - Compreendeu as artes
num contexto geral; - Desenvolveu o trabalho de grupo de cooperação de valores e partilha; -
educativa;
4. Escola Inclusiva
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Acantonamento Serra da Estrela

5-04-2019
Descrição:
Atividades culturais na região da Serra da Estrela.
Visita de património histórico e religioso.
Objetivos:
Conhecer o nosso património histórico, cultural e religioso.
Estabelecer e reforçar laços de amizade e interagir com os outros como forma de inclusão e
socialização.
4. Escola Inclusiva
Exposição de Páscoa
Ciências Sociais e Humanas Professor e alunos de EMRC
1.º Ciclo; 5.º anos; 6.º anos;
Descrição:
Exposição de símbolos e tradições da Páscoa, envolvendo as várias escolas do Agrupamento.
Objetivos:
Conhecer os símbolos e tradições de Páscoa.
Envolver a comunidade educativa em projetos comuns.
4. Escola Inclusiva
Página 97 de 191
Visita de estudo ao Oceanário

5-04-2019
Descrição:
Visita de estudo ao Planetário
Objetivos:
Proporcionar o contacto com o mundo marinho.
Promover a descoberta e a proteção da vida nos Oceanos.
Visita de estudo ao Jardim Zoológico

Unidade de Apoio à Multideficiência Professores do 1º ano
110 - 1.º ciclo do ensino básico 1º Ano;
Descrição:
Visita de estudo ao Jardim Zoológico.
Objetivos:
Proporcionar o contacto com o mundo animal, promovendo a consciencialização da preservação da
vida animal.
4. Escola Inclusiva
Página 98 de 191
Horta Pedagógica
JI Gradil 1-01-2019
30-06-2019
100 - Educação Pré-Escolar Pré-escolar; Docentes; Comunidade;
Descrição:
Construção e Manutenção de uma horta pedagógica
Objetivos:
- Promover o contacto com as práticas de sustentabilidade local.
- Sensibilizar para a importância de uma alimentação saudável
- Preservar o meio ambiente.
- Conhecer as diferentes etapas do crescimento de uma planta.
4. Escola Inclusiva
Construção de livros e/ou adaptação de histórias em digitalizadores e/ou em SPC

5-04-2019
Unidade de Apoio à Multideficiência Docentes das unidades de autismo e
Unidade de Ensino Estruturado multideficiência
Descrição:
Construção de histórias em comunicação alternativa;
Histórias multissensoriais;
Histórias em digitalizadores...
Objetivos:
Sensibilizar os alunos para as diferentes formas de comunicação;
Proporcionar o contacto com diferentes ferramentas de trabalho;
Partilhar conhecimentos/experiências.
4. Escola Inclusiva
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"Farsa de Inês Pereira", Visita do Museu de Arte Antiga e Panorâmica da zona ribeirinha da cidade
de Lisboa, em inglês.
5-04-2019
Ciências Sociais e Humanas Maria João Silvestre, Rosália Guerreiro,
Línguas Ana Lúcia Sintra e Carla Martins
330 - Inglês 10.º anos; 10.º LH1; 10.º LH2; 10.º SE;
400 - História
Descrição:
Os alunos assistem a uma peça de teatro, no âmbito da disciplina de português. De seguida,
participam numa visita guiada no Museu de Arte Antiga, no âmbito das disciplinas de História e
Inglês. Ao longo do dia, de acordo com o trabalho prévio desenvolvido na aula, alguns alunos,
desempenham o papel de guias-intérpretes, descrevendo, em inglês, os monumentos e locais de
interesse turístico por onde passam, bem como os Biombos Nanban, em exposição no MAA,
enquanto outros desempenham o papel de turistas. Estarão assim perante diferentes formas de arte,
nomeadamente, teatro, arquitectura, pintura e escultura.
Objetivos:
- Motivar/consolidar a leitura e análise da peça Farsa de Inês Pereira de Gil Vicente;
- Promover o convívio entre professores e alunos;
- Sensibilizar para o olhar a cidade na perspetiva do visitante, detentor de outra língua e cultura;
-Fazer uso da língua inglesa, -a global language-, para comunicar num determinado contexto
(importance of the english language);
-Desenvolver a capacidade de comunicação e expressão na língua inglesa.
-Incentivar o gosto pela arte.
-Desenvolver o sentido estético.
-Distinguir -in loco-, a partir da exploração das obras, as caraterísticas da pintura e escultura
medieval.
-Avaliar o papel das obras apresentadas como fontes históricas.
-Inferir sobre a cultura e a arte medieval.
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Festa da Matemática
5-04-2019
Laboratório de Ensino da Matemática - LEM Professores dos grupos 230 e 500 -
Matemática e Ciências Experimentais Matemática e Ciências Naturais
500 - Matemática Pré-escolar; 1.º Ciclo; 5.º anos; 6.º
CEF; 10.º anos;
Descrição:
No âmbito da atividade serão realizados:
- Campeonato da Matemática (5.º e 6.º anos);
- Campeonato de Cálculo Mental: "Calculus"( 4.º e 5.º anos);
- Campeonato de Cálculo Mental "SuperTmatik" (2.º e 3.º ciclos);
- Jogos Lúdicos, Desafios, Computadores do LEM (comunidade escolar);
- Concurso de fotografia "A Matemática no Meio Ambiente" (comunidade
escolar)
- Concurso "Bolos Matemáticos" (comunidade escolar);
- Aprendizagem e prática do Xadrez (comunidade escolar).
Objetivos:
- Promover atividades lúdicas, fomentar o interesse pela matemática e apreciar a
sua presença e importância no dia a dia.
- Rentabilizar os meios informáticos disponíveis.
- o cálculo mental.
- Modificar a atitude face à disciplina.
- Promover a criatividade e estimular a imaginação.
- Desenvolver a autoconfiança, autonomia e desembaraço na utilização dos
conhecimentos e capacidades.
- Promover o convívio salutar na comunidade escolar.
4. Escola Inclusiva
Página 101 de 191

Utilização dos recursos hídricos

5-04-2019
PES Empresa Bewater
520 - Biologia e Geologia 8.º anos;
Descrição:
Sessões de esclarecimento sobre Gestão dos Recursos Hídricos, dinamizada pela BeWater, para as
turmas do 8º ano. Cada sessão terá a duração de 90 min. e os alunos participarão em diversas
experiências interativas.
A atividade está integrada nos conteúdos programáticos da disciplina de CN - "Gestão dos Recursos
Naturais".
Objetivos:
- Sensibilizar para a importância da gestão sustentável dos recursos hídricos;
- Identificar os diferentes tipos de recursos hídricos;
- Compreender o modo como são explorados e transformados os recursos hídricos.
4. Escola Inclusiva
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Fundação Champalimaud / Quinta do Mocho

5-04-2019
Matemática e Ciências Experimentais Grupo de CN (3º ciclo)
9.º anos;
Descrição:
Visita de estudo à Fundação Champalimaud e/ ou à Quinta do Mocho, mediante resposta de ambos
os locais contactados.
Objetivos:
- Despertar o interesse pela Ciência e Tecnologia;
- Dar a conhecer projetos de investigação cientifica no âmbito da medicina;
- Motivar para o conhecimento cientifico;
- Fomentar a cooperação e o respeito por culturas diferentes;
- Dar a conhecer culturas diferentes;
- Respeitar e valorizar a diferença étnica e cultural;
- Reconhecer que a qualidade de vida contribui para a saúde individual e comunitária do indivíduo.
4. Escola Inclusiva
Página 103 de 191

Sexualidade responsável
5-04-2019
PES Enf. Centro de Saúde de Mafra
Descrição:
Sessões de sensibilização sobre métodos contracetivos.
Objetivos:
- Sensibilizar para a importância dos métodos contracetivos na prevenção de uma gravidez
indesejada;
- Dotar os alunos de competências que conduzam a uma educação sexual responsável;
- Dar a conhecer os métodos contracetivos mais adequados.
4. Escola Inclusiva
Educação e promoção para a saúde oral

5-04-2019
PES Higienista oral do CSM
Descrição:
Sessões de sensibilização/ workshops sobre higiene oral. As sessões serão dinamizadas pela
higienista oral do CSM.
Objetivos:
- Sensibilizar para a importância da higiene oral;
- Demonstrar técnicas de escovagem dos dentes;
- Motivar para hábitos diários de higiene oral.
4. Escola Inclusiva
Página 104 de 191

Vulcões do Mundo
5-04-2019
7.º anos;
Descrição:
- Exposição de maquetes de vulcões de vários locais do planeta, elaboradas pelos alunos, no âmbito
da temática "Consequências da dinâmica interna da Terra". As maquetes serão elaboradas com
vários materiais, dando particular destaque aos recicláveis;
- Os vulcões expostos estarão a concurso, qualquer visitante (e.e., familiares e amigos) poderá
proceder à votação do seu eleito, de acordo com o critério de classificação :criatividade/
originalidade.
O grupo que vencer o concurso receberá um prémio.
Objetivos:
- Pesquisar sobre as principais regiões vulcânicas do planeta;
- Selecionar informação sobre os principais vulcões ativos do planeta; - Construir modelos
tridimensionais dos vulcões selecionados;
- Utilizar materiais reutilizáveis;
- Despertar o interesse pela dinâmica interna do planeta e suas consequências;
- Promover a diversificação de métodos de estudo e aprendizagens; - Promover o trabalho em
equipa e o respeito pelos pares; estimular a criatividade.
4. Escola Inclusiva
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Teatro Interativo em Inglês e Peddy Paper em Lisboa

5-04-2019
Ciências Sociais e Humanas Ana Lúcia Sintra e Carla Martins
330 - Inglês 10.º anos
400 - História
Descrição:
Os alunos assistem a uma peça de teatro em inglês e participam num peddy paper nos bairros de
Alfama e Castelo, em Lisboa.
Objetivos:
Fomentar nos alunos hábitos culturais e gosto pelo conhecimento e pela cultura;
Promover o gosto pela aprendizagem da língua inglesa;
Sensibilizar os alunos para a cultura Anglo-saxónica;
Promover o contacto com falantes nativos da língua inglesa fora da sala de aula.
Compreender a dinâmica do mundo urbano no contexto da afirmação da cidade;
Inferir formas de sociabilidade na Lisboa medieval;
Desenvolver a sensibilidade estética através da identificação de edifícios e monumentos.
Ida ao cinema- KINO - Mostra de cinema de expressão alemã

5-04-2019
Línguas Ana Lúcia Sintra
10.º LH1; 10.º LH2;
Descrição:
Os alunos participam na mostra de cinema de expressão alemã, assistindo a uma das sessões
destinadas às escolas secundárias no cinema S. Jorge em Lisboa.
Objetivos:
- Promover o gosto pela aprendizagem da língua alemã.
- Tomar contacto com aspectos culturais e nativos dos países de língua alemã.
- Promover o interesse pela arte cinematográfica.
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Visita estudo - Local a definir

5-04-2019
Unidade de Ensino Estruturado Professora Helena Feijão e Professora
2º Ano;
Descrição:
Desenvolver uma atividade enriquecedora para as alunas, o local ainda não está definido permitindo
ir ao encontro, mais ajustado às necessidades do momento
Objetivos:
Proporcionar atividades variadas
Dar a conhecer diferentes realidades
4. Escola Inclusiva
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"ODS em Ação"
5-04-2019
Clube Europeu Susana Prazeres e Ruth Linares
Educação para a Cidadania 9.º anos; 9º A; 9º B; 9º C; 9º D; 9º E;
Voluntariado
420 - Geografia
Descrição:
« Os ODS em Ação » é uma iniciativa da AMI que resultou numa parceria entre a instituição e a Help
Images « Associação de Promoção e Apoio à Solidariedade Social e é financiado pelo Camões »
Instituto da Cooperação e da Língua, I.P. Através deste projeto pretende-se contribuir para uma
sociedade mais informada e ativa na promoção do desenvolvimento sustentável e no respeito pelos
Direitos Humanos.
Objetivos:
- Abordar os Objetivos de Desenvolvimento do Milénio (ODM) definidos até 2015 e os Objetivos de
Desenvolvimento Sustentável (ODS) até 2030.
- Consciencializar para os desafios da cooperação para o desenvolvimento e da ação humanitária.
- Promover uma cidadania ativa,
4. Escola Inclusiva
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Teatro "Ulisses"
5-04-2019
Destinatários:
6.º anos;
Descrição:
Os alunos irão assistir à peça de teatro "Ulisses", no âmbito do Plano de leitura, no Teatro Pedro
Arrupe.
Objetivos:
Sensibilizar os alunos para a importância da cultura e língua Portuguesa; reforçar a motivação dos
alunos para o estudo do texto dramático; desenvolver o gosto pelo teatro.
4. Escola Inclusiva
Ida ao Teatro "O Príncipe Nabo"

5-04-2019
Destinatários:
5.º anos;
Descrição:
Os alunos assistirão à peça de teatro " O Príncipe Nabo", no teatro Pedro Arrupe.
Objetivos:
Sensibilizar os alunos para a importância da cultura e língua Portuguesa; reforçar a motivação dos
alunos para o estudo do texto dramático; desenvolver o gosto pelo teatro.
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Celebração da efeméride " 25 de abril"

5-04-2019
Biblioteca Maria José Jorge, Graça Amaro, Carla
Cidadania e Desenvolvimento Martins e Dália Santos, Luísa Luz
Ciências Sociais e Humanas Destinatários:
200 - Português e Estudos Sociais/História 6.º anos; 9.º anos;
400 - História
Descrição:
Realização de cartazes alusivos ao tema;
Exposição dos mesmos
Sessão na Biblioteca
Objetivos:
Consolidar conteúdos;
Promover a consciência cívica e política dos alunos;
Educar para os valores de uma cidadania ativa e participativa.
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Geração Depositrão
5-04-2019
Clube Europeu Ruth Linares, Filomena Parra, Susana
Eco-escolas Prazeres e Luísa Ramos.
320 - Francês
420 - Geografia
Descrição:
Na 10ª edição da Geração Depositrão, as escolas realizam atividades de sensibilização para a
deposição correta dos REEE e pilhas em fim de vida, passando as mesmas a funcionar como ponto de
recolha na sua área envolvente.
São recolhidos todos os tipos de REEE (pequenos e grandes eletrodomésticos, equipamentos
informáticos e lâmpadas) e pilhas/acumuladores.
Objetivos:
(In)formar acerca da importância do adequado encaminhamento dos Resíduos de Equipamentos
Elétricos e Eletrónicos (REEE), pilhas e acumuladores.
4. Escola Inclusiva
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Formação Snoezelen
5-04-2019
Unidade de Ensino Estruturado Equipa de Apoio CRI
910 - Educação Especial 1 Docentes;
Descrição:
Formação a docentes e assistentes operacionais da unidade de ensino estruturado para maximizar o
potencial do recurso existente. Atividade em parceria com a equipa do CRI
Objetivos:
Melhorar a prestação de apoio às alunas da unidade
Conhecer estratégias de utilização snoezelen para todo o tipo de alunos
Trabalhos realizados pelos alunos

5-04-2019
Matemática e Ciências Experimentais Prof. Lúcia Machado
CEF;
Descrição:
Exposição final de trabalhos elaborados pelos alunos durante o ano letivo.
Objetivos:
- Valorizar o empenho e interesse dos alunos pelos conteúdos lecionados.
4. Escola Inclusiva
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Concurso Fisiquimania: inter-escolas

5-04-2019
Matemática e Ciências Experimentais Grupo 510 - Físico-Química
Descrição:
No dia em que decorre a apresentação das atividades desenvolvidas pelos vários agrupamentos no
âmbito das Jornadas das Ciências, os alunos de cada agrupamento vencedores do concurso
defrontam-se, por ano de escolaridade, respondendo a um conjunto de questões (teóricas ou
práticas) respeitantes aos conteúdos lecionados no 1.º e 2.º períodos; as questões serão
apresentadas no mesmo formato em que decorreu em cada escola, ao longo do ano; será apurada a
escola vencedora, com base na maior pontuação obtida no global dos três anos de escolaridade (7.º,
8.º e 9.º); os alunos participantes receberão um diploma de participação no concurso; o transporte
dos alunos será assegurado pela câmara.
Objetivos:
Desenvolver a cooperação e autonomia dos alunos.
Promover um intercâmbio entre escolas.
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Atividades no âmbito do projecto -Noite Europeia dos Investigadores-

5-04-2019
Matemática e Ciências Experimentais Professores da disciplina de Físico-
510 - Física e Química Química e investigadores da Faculdade
de Ciências e Tecnologia da
Universidade Nova de Lisboa
Destinatários:
9.º anos;
Descrição:
Realização de actividades sobre a relevância da ciência para assegurar a qualidade de vida nas
cidades nas próximas décadas, tendo em conta as alterações globais e a preservação do património
cultural.
Objetivos:
promover o gosto pelas áreas da Física e da Química.
Basquetebol 3x3 nas escolas

5-04-2019
Desporto Escolar Grupo disciplinar de Educação Física -
Expressões Desporto Escolar
260 - Educação Física Destinatários:
Descrição:
Competição intra e inter-escolas na modalidade de Basquetebol - variante 3x3.
Objetivos:
4. Escola Inclusiva
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Pordatakids
Escola Básica de S. Silvestre do Gradil Data Término
Tipologia: Ação de Esclarecimento 5-04-2019
Biblioteca Professores; formador da Fundação
Francisco Manuel dos Santos
Destinatários:
4º Ano;
Descrição:
Apresentação e exploração do portal informático Pordatakids. A apresentação é feita por um
formador da Fundação Francisco Manuel dos Santos.
Objetivos:
MABE
- Promover a maior participação da biblioteca em projetos e parcerias da escola.
- Procurar parcerias com outras organizações, rentabilizando as suas estruturas, equipamentos e
recursos.
- Estabelecer parcerias que projetem a escola na comunidade e lhe tragam novo conhecimento e
possibilidades de trabalho.
- Desenvolver programas ou atividades em parceria com diferentes entidades:
nomeadamente a Fundação Francisco Manuel dos Santos.
- Participar em projetos de âmbito regional, nacional ou internacional.
- Tirar partido das oportunidades de intervenção nos domínios cultural e
formativo, contribuindo para o enriquecimento e alargamento das funções
da escola e para a sua visibilidade. P.37
http://www.rbe.min-edu.pt/np4/file/1047/978_972_742_365_1.pdf
Objetivos definidos no Referencial Aprender com a BE, selecionados de acordo com a atividade a
desenvolver.
Objetivos da BE Regulamento Interno AEPAL:

- Desenvolver e manter nas crianças o hábito e o prazer da leitura e da aprendizagem e também da
utilização das bibliotecas ao longo da vida.
- Organizar atividades que favoreçam a tomada de consciência cultural e social e a sensibilidade. P.
23
(in Manifesto da Unesco p. 2 e Regulamento Interno
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Orientação Escolar e Profissional - Programa "Que Futuro-"

5-07-2019
Educação para a Cidadania Serviço de Psicologia e Orientação
CEF;
Descrição:
O programa de Orientação Escolar e Profissional -Que Futuro--, é dirigido aos alunos que frequentam
o 9º ano de escolaridade. Tem como objetivo principal de proporcionar aos jovens uma ajuda na
tomada de decisão na formulação e realização dos seus projetos escolares e profissionais.
Objetivos:
Com início no 2º período escolar na disciplina de Educação para a Cidadania, este programa visa
ajudar os jovens a planear a sua carreira, proporcionando-lhes um melhor conhecimento de si
próprios, das suas aptidões, dos seus interesses e do mundo do trabalho, conhecer as diferentes
ofertas formativas existentes, ajudando-os a tomar decisões sobre o futuro escolar e profissional.
4. Escola Inclusiva
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Parceria com as Turma de 12º ano de Multimédia

Tipologia: Intercâmbio Data Término
5-04-2019
Escolas na Unesco Eduarda Oliveira, Judite Mercês e José
Plano de Ação Artes do Espetáculo Leitão (Escola Artística António Arroio)
600 - Artes Visuais 9.º anos;
Descrição:
Disciplinas e Estruturas Envolvidas
Departamento de Expressões/ Educação Visual - 9º Ano /3º Ciclo
Projeto Artes do Espetáculo /envolve alunos do 1ºCiclo ao Secundário
Curso Comunicação Audiovisual /FCT - Multimédia - turma 12º P.
Preve-se uma troca de experiências.
Objetivos:
- Troca de experiências entre os diversos níveis de ensino;
- Dinamizar e expor a imagem do Agrupamento na Região e Distrito;
- Dar a conhecer novos saberes entre pares.
4. Escola Inclusiva
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Visita de estudo à região de Lisboa sobre População e Meio Natural

14-06-2019
10.º LH1; 10.º LH2; 10.º SE;
Descrição:
Visita de estudo para abordar os Temas I (A população utilizadora de recursos e organizadora de
espaços) e II (Os recursos naturais de que a população dispõe: usos, limites e potencialidades) do
programa da disciplina.
Objetivos:
Desenvolver o currículo nacional de geografia;
Proporcionar uma aprendizagem mais ativa, interventiva e em equipa;
Desenvolver capacidades de observação, análise, investigação e espírito crítico;
Conhecer recursos do subsolo português e a localização geográfica de alguns dos principais centros
de exploração;
Reconhecer a existência de condições naturais favoráveis para a valorização económica da radiação
solar em Portugal;
Reconhecer o impacte da utilização da água e das atividades humanas sobre a qualidade dos
recursos hídricos;
Evidenciar a importância do litoral no desenvolvimento de atividades e na atração da população.
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Os recursos do subsolo
Tipologia: Palestra Data Término
5-04-2019
10.º LH2; 10.º SE;
Descrição:
Palestra a proferir pelo Professor Catedrático (reformado) Diogo Abreu do IGOT sobre o tema dos
recursos do subsolo.
Objetivos:
Promover a articulação do ensino secundário com o ensino superior
Visita de estudo à região de Lisboa sobre Paisagens e Meio Natural

31-05-2019
7º A; 7º B; 7º C; 7º D; 7º E;
Descrição:
Visita de estudo para abordar os Temas I (A Terra: estudos e representações) e II (Meio Natural) do
programa da disciplina.
Objetivos:
Localizar lugares
Observar paisagens e alterações introduzidas pelo ser humano
Conhecer e compreender características do meio natural em Portugal
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Visita de estudo à região de Lisboa sobre População e Meio Natural

31-05-2019
Ciências Sociais e Humanas Henrique Martins e Ana Lúcia Sintra
330 - Inglês 10.º LH1; 10.º LH2; 10.º SE;
420 - Geografia
Descrição:
Geografia - Visita de estudo para abordar os Temas I (A população utilizadora de recursos e
organizadora de espaços) e II (Os recursos naturais de que a população dispõe: usos, limites e
potencialidades) do programa da disciplina.
Inglês - Os alunos visitam o New's museum, em Sintra e fazem uma breve apresentação dos locais
por onde passam em inglês representando assim, uns, o papel de guias- intérpretes e outros de
turistas.
Objetivos:
GEOGRAFIA
Desenvolver o currículo nacional de geografia;
Proporcionar uma aprendizagem mais ativa, interventiva e em equipa;
Desenvolver capacidades de observação, análise, investigação e espírito crítico;
Conhecer recursos do subsolo português e a localização geográfica de alguns dos principais centros
de exploração;
Reconhecer a existência de condições naturais favoráveis para a valorização económica da radiação
solar em Portugal;
Reconhecer o impacte da utilização da água e das atividades humanas sobre a qualidade dos
recursos hídricos;
Evidenciar a importância do litoral no desenvolvimento de atividades e na atração da população.
INGLÊS
- Fomentar nos alunos hábitos culturais e gosto pela cultura;
- Promover o gosto pela aprendizagem da língua inglesa;
- Desenvolver a capacidade de comunicação e expressão na inglesa;
- Fazer uso da língua inglesa em determinados contextos - "A world of many languages" e "The
media and global communication".
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Dia dos Reis - Malveira

Escola Básica Professor Armando de Lucena 7-01-2019
11-01-2019
Educação Pré-Escolar Educadores de Infância
Pré-escolar;
Descrição:
Os grupos do pré escolar irão às salas do 1º ciclo "cantar as janeiras" e posteriormente, à
comunidade local.
Objetivos:
Educar para a cidadania e socialização; contribuir para a autonomia e desinibição da criança; criar
momentos de ligação e abertura entre ciclos, escola e comunidade.
Importância da Sustentabilidade da Água

9-01-2019
Biblioteca Professores de CN de 5º ano e empresa
PES Be Water
230 - Matemática e Ciências da Natureza 5.º anos;
Descrição:
Workshop de sensibilização da importância da água para os seres vivos.
Objetivos:
- Compreender a importância da água para os seres vivos.
- Compreender a importância da qualidade da água para a atividade humana.
4. Escola Inclusiva
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Dia de Reis - Gradil

11-01-2019
1.º Ciclo;
Descrição:
Dialogo com os alunos sobre as história dos três reis magos.
Concurso de coroas de reis.
Objetivos:
Conhecer e valorizar as tradições.
Encontro com a autora Filipa Sáragga (Domínios A e B)

23-01-2019
Biblioteca Prof. Bibliotecária Dália Santos e
Ricardo Frade
Destinatários:
Descrição:
Autora de "A princesa azul e a felicidade escondida", Filipa Sáragga estará com as turmas de 5.º e 6.º
Ano para apresentar o seu livro e para interagir com as turmas.
Objetivos:
- Promover o livro e a leitura;
- Desenvolver a literacia da leitura;
- Favorecer a visão de Biblioteca Escolar como centro de informação transversal à escola;
- Proporcionar aos alunos de 2.º ciclo o contacto com um autor.
4. Escola Inclusiva
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Corta Mato do Oeste

23-01-2019
Desporto Escolar Grupo de Educação Física - Desporto
Expressões Escolar
anos; 9.º anos; CEF; 10.º anos
Descrição:
Prova de atletismo (Corta Mato) com participantes de todas as escolas do Oeste.
Objetivos:
Melhorar a prática desportiva, promovendo estilos de vida saudáveis, proporcionando tempo de
prática de atividade física com significado e qualidade.
4. Escola Inclusiva
Prevenção da gravidez na adolescência

23-01-2019
PES Associação de Apoio à Vida
Descrição:
A Associação de Apoio à Vida irá dinamizar 2 sessões: uma sobre sexualidade e a outra sobre
gravidez na adolescência.
Objetivos:
- Sensibilizar os alunos para as consequências de uma gravidez indesejada na adolescência;
- Promover o debate sobre a temática da sexualidade e as suas componentes.
4. Escola Inclusiva
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Visita de estudo à região de Lisboa sobre População e Atividades Económicas

14-06-2019
Ciências Sociais e Humanas Professores do grupo de geografia
8º A; 8º B; 8º C; 8º D;
Descrição:
Visita de estudo para abordar os Temas III (População e Povoamento) e IV (Atividades Económicas)
do programa da disciplina.
Objetivos:
Observar e identificar diferentes atividades desenvolvidas pelo ser humano
Observar e identificar diferentes características do povoamento
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Visita de estudo ao Palácio de Queluz

1-02-2019
Ciências Sociais e Humanas Luísa Luz
200 - Português e Estudos Sociais/História Destinatários:
6.º anos;
Descrição:
A visita, inserida no programa de H.G.P., do 6.º ano, será animada pelos serviços do Palácio Nacional
de Queluz. Irá realizar-se em articulação com a disciplina de Português.
Objetivos:
Conhecer um dos exemplos mais extraordinários da ligação harmoniosa entre paisagem e
arquitetura palaciana em Portugal; ilustrar a evolução do gosto da Corte nos séculos XVIII e XIX,
período marcado pelo barroco, o rococó e o neoclassicismo.
2º Período - Visita a um Museu / Exposição a escolher

20-02-2019
Atividades de Enriquecimento Curricular Eduarda Oliveira e Judite Mercês
Expressões 9.º anos;
400 - História
600 - Artes Visuais
Descrição:
- Pretende-se realizar uma visita a Lisboa no Período da tarde, a um Museu. Em princípio ao Museu
Paula Rego a Cascais ou Aljube em Lisboa, se formos a este articularemos com História.
Também pensamos numa exposição interessante, que esteja patente na altura.
- Vamos de precisar de mais Professores para acompanharem as turmas (9º anos de escolaridade).
Objetivos:
Objetivos Específicos:
1) Realizar um estudo de modo que vá além de um simples passeio ou de um questionário a ser

respondido pelos alunos após a visita;
2) Explorar o potencial educativo de museus e exposições para a disciplina de Educação Visual.
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Objetivos Gerais:

- Criou dinâmicas de aprendizagem favorecedoras do “aprender a aprender”.
- Desenvolver a criatividade e apoiar a aprendizagem de uma forma criativa;
- Compreendeu as artes num contexto geral;
- Desenvolveu o trabalho de grupo de cooperação de valores e partilha; - Reconheceu a importância
das artes visuais como valor cultural indispensável ao desenvolvimento do ser humano;
- Enriquecer o nível cultural dos alunos, através de iniciativas, projetos e momentos de convívio, que
promovam a cooperação, o civismo e o respeito pelas diferenças pessoais e culturais.
educativa;
4. Escola Inclusiva
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Os avós vêm à Biblioteca Escolar

4-05-2019
Biblioteca Prof. Bibliotecária Dália Santos e Prof.
Arminda Vila Verde + Conselho de
Turma do 6.º D
Destinatários:
6º D; Comunidade;
Descrição:
No âmbito da disciplina de Educação para a Cidadania irá realizar-se, em articulação com a Biblioteca
Escolar, EV, ET, Português, Ed. Musical, EMRC um convívio entre os alunos do 6.º D, os seus avós,
Encarregados de Educação, alunos da Unidade de Apoio à Multidificiência e os Idosos do Solar S.
Jorge, do Jerumelo, e do Centro de Dia do Milharado/ Póvoa da Galega.
Objetivos:
Promover a visão de Biblioteca Escolar como centro de aprendizagem transversal à escola.
Promover o livro e a leitura.
Sensibilizar para o respeito pelos idosos.
Conviver com as diferentes faixas etárias.
Promover o convívio salutar.
Alterar atitudes perante o envelhecimento.
Melhorar o relacionamento entre os jovens e os idosos.
4. Escola Inclusiva
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Programa 5 ao dia - MARL

15-02-2019
Educação para a Cidadania Professoras Ciências Naturais - 6.º ano
PES Destinatários:
Matemática e Ciências Experimentais 6.º anos;
230 - Matemática e Ciências da Natureza
Descrição:
- Visionamento de Filme Nutri ventures -No Reino dos Legumes-;
- Provas Cegas de Frutas variadas;
- Elaboração de Salada de Frutas;
- Visita aos pavilhões do mercado abastecedor com explicação de frutas e legumes;
- Visita geral ao mercado abastecedor com informação de como funciona e o circuito de
comercialização dos alimentos.
Objetivos:
- Identificar os benefícios e qualidades nutricionais do consumo de produtos hortofrutícolas;
- Sensibilizar sobre a urgente necessidade de adquirir hábitos alimentares corretos;
- Identificar as vantagens de fazer pelos menos 6 refeições por dia e as desvantagens do consumo
exagerado de alimentos, em particular dos que apresentam excesso de açúcar e gordura;
- Conhecer as diferentes variedades de alimentos.
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Visita de Estudo - Oceanário e Pavilhão do Conhecimento

21-02-2019
1.º Ciclo do Ensino Básico Docentes do 1.º ciclo
1.º Ciclo;
Descrição:
Visita de estudo ao oceanário e Pavilhão do Conhecimento.
Objetivos:
Promover a aquisição e/ou consolidação de conhecimentos;
Proporcionar experiências culturais;
Promover a interdisciplinaridade.
4. Escola Inclusiva
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Carnaval
JI Gradil
Unidade de Apoio à Multideficiência Mendes, Ilda Soares, Elsa Ferreira,
Unidade de Ensino Estruturado Sónia Souto, Sónia Abrantes, Henrique
1.º Ciclo do Ensino Básico Santos, Luzia Rosa
Educação Pré-Escolar Pré-escolar; 1.º Ciclo; Docentes; Enc.
100 - Educação Pré-Escolar Educação; Comunidade;
Descrição:
Animação de Carnaval (Baile, desfile, atividades pedagógicas e lúdicas)
Objetivos:
- Preservar hábitos culturais da comunidade.
- Fomentar a criatividade e o sentido estético, através da elaboração de elementos artístico-
expressivos.
- Promover a relação e a convívio entre: escola, a família e a comunidade.
- Participar em atividades de caráter lúdico complementares às atividades letivas
4. Escola Inclusiva
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Páscoa "Caça ao ovo da Páscoa"

5-04-2019
Unidade de Apoio à Multideficiência Docentes da Unidades de Autismo e
Unidade de Ensino Estruturado Multideficiência
Descrição:
Atividade lúdica e inclusiva de socialização e interação da "caça ao ovo da páscoa".
Objetivos:
Respeitar as pessoas em posição de autoridade;
Participar nas atividades de grupo;
Contactar com pares/ pessoas em posição de autoridade.
4. Escola Inclusiva
Visita de Estudo - Oceanário e Escola de Prevenção de Loures

14-03-2019
1.º Ciclo do Ensino Básico Docentes do 1.º ciclo
1.º Ciclo;
Descrição:
Visita de estudo ao Oceanário e à Escola de Prevenção de Loures.
Objetivos:
Promover a aquisição e/ou consolidação de conhecimentos;
Proporcionar experiências culturais;
Promover a interdisciplinaridade.
4. Escola Inclusiva
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Megas do Oeste
15-03-2019
Desporto Escolar Grupo disciplinar de Educação Física -
Expressões Desporto Escolar
Descrição:
Torneio interescolas na modalidade de Atletismo.
Objetivos:
Proporcionar tempo de prática de atividade física com significado e qualidade.
4. Escola Inclusiva
Tapada Nacional de Mafra

19-03-2019
Eco-escolas Professores do 5.º ano Ciências
Matemática e Ciências Experimentais Naturais
5.º anos;
Descrição:
- Circuito de comboio pela Tapada Nacional de Mafra;
- Atelier de apicultura;
- Demonstração de voo livre com aves de rapina.
Objetivos:
- Relacionar as características de diferentes animais com o meio onde vivem;
- Relacionar os regimes alimentares de alguns animais com o respetivo habitat;
- Caracterizar biodiversidade existente a nível local;
- Desenvolver formulação opiniões críticas sobre ações humanas que condicionam a biodiversidade
e sobre a importância da sua preservação.
- Valorizar as áreas protegidas e o seu papel na proteção da vida selvagem.
4. Escola Inclusiva
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Dia Internacional da Trissomia 21

21-03-2019
Unidade de Apoio à Multideficiência Docentes das unidades de
Unidade de Ensino Estruturado Multideficiência e Autismo
Descrição:
Comparência da Tuna da APERCIM, na Escola Básica e Secundária Professor Armado de Lucena,
promovendo momentos de inclusão e de partilha entre os participantes.
Objetivos:
Sensibilizar a comunidade escolar;
Promover momentos de inclusão;
Partilhar experiências de igualdade e de oportunidades;
Reconhecer as capacidades de pessoas com deficiência;
Refletir sobre a inclusão.
4. Escola Inclusiva
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Formação de sensibilização de "Como contar histórias adaptadas"

JI Gradil
Biblioteca Docentes de educação especial e
Unidade de Apoio à Multideficiência professores bibliotecários
Educação Especial Pré-escolar; 1.º Ciclo; 5º A; 6º E; 9º A;
910 - Educação Especial 1 Enc. Educação; Comunidade;
Descrição:
Formação aos pais/encarregados de educação sobre contar histórias adaptadas aos seus educandos
e sensibilizá-los para a requisição de livros adaptados. Esta atividade enquadra-se no âmbito do
Projeto "Todos juntos podemos ler" e será dinamizada na Biblioteca Municipal de Mafra, com o
pedido de colaboração aos agrupamentos de escolas da Venda do Pinheiro e de Mafra.
Objetivos:
- Formar/Sensibilizar os pais/encarregados de educação para contarem histórias adaptadas aos seus
filhos;
- Promover a requisição domiciliária, por parte dos alunos com NEE, propiciando o envolvimento das
famílias.
4. Escola Inclusiva
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"Defender o Planeta Azul-vamos reciclar"

29-03-2019
Biblioteca Disciplina de Educação Tecnológica -
Eco-escolas Professora Filomena Parra
Matemática e Ciências Experimentais 7.º anos;
Descrição:
Na disciplina de Educação Tecnológica os alunos concebem o desenho técnico e passam à construção
de maquetas (sistema solar) à escala.
O conteúdo é estudado na disciplina de Físico-Química.
Com esta articulação curricular cria-se o sentido prático e pedagógico deste projeto.
Objetivos:
-Sensibilizar os alunos para o respeito para com o Planeta Terra
-Sensibilizar os alunos para a política dos 3R's;
-Promover o sentido estético;
-Promover o gosto por objetos em 3D;
-Saber construir objetos técnicos aplicando várias técnicas.
4. Escola Inclusiva
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Semana da Cultura e da Inclusão

5-04-2019
Biblioteca Docentes, Não docentes, Participantes
Unidade de Ensino Estruturado convidados
Educação Especial Pré-escolar; 1.º Ciclo; Enc. Educação;
100 - Educação Pré-Escolar Comunidade;
Descrição:
Nesta semana serão desenvolvidas atividades relacionadas com a "leitura" e outras valências da
Biblioteca Escolar, articulando-as com o trabalho específico da UEE(Unidade de Ensino Estruturado) e
com os Projetos de todas as turmas a serem desenvolvidos pelos respetivos titulares.
Objetivos:
- Promover o intercâmbio de aprendizagens;
- Variar métodos e formas de transmitir o conhecimento;
- Conhecer modos de vida diversos;
- Contactar com realidades complementares à da comunidade local;
- Valorizar a individualidade e outras formas de expressão;
- Reconhecer aptidões nos outros;
- Saber ouvir, analisar e sintetizar informações;
- Respeitar outras culturas e modos de vida.
4. Escola Inclusiva
Página 136 de 191

Torneio Interturmas de Badminton

5-04-2019
Desporto Escolar Grupo Disciplinar de Educação Física
620 - Educação Física 9.º anos; CEF; 10.º anos;
Descrição:
Torneio Interturmas na modalidade de Badminton, por ano de escolaridade.
1 abril 2019 - 5º ano
5 abril 2019 - 9º e 10º anos
Objetivos:
Promover a prática desportiva e assegurar a compreensão da sua importância como factor de saúde
e componente da cultura, na sua dimensão individual e social. .
Promover hábitos de vida saudáveis e atitudes de respeito e fair play para com os outros, quer no
papel de companheiros, quer no de adversários.
Melhorar as competências técnico-táticas ao nível da modalidade.
4. Escola Inclusiva
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Dia Internacional da Consciencialização do Autismo

2-04-2019
1.º Ciclo do Ensino Básico Todos os Docentes de Departamento
Descrição:
Sensibilização para o dia da pessoa com autismo, através da entrega de fitas azuis a todos os
intervenientes e comunidade.
Objetivos:
- Sensibilizar para a importância de brincar e comunicar com um colega autista;
- Sensibilizar para a comunidade educativa para o autismo.
4. Escola Inclusiva
Ida ao teatro - "Aquilo que os olhos veem ou o Adamastor", seguida de visita ao Pavilhão do
Conhecimento
2-04-2019
Línguas Maria João Silvestre, Ana Gorete
Matemática e Ciências Experimentais Fernandes, Paula Lopes, Susana
300 - Português Farinha
8.º anos; 8º A; 8º B; 8º C; 8º D;
Descrição:
Ida ao teatro - "Aquilo que os olhos veem ou o Adamastor", seguida de visita ao Pavilhão do
Conhecimento
Objetivos:
- Motivar/consolidar a leitura e análise da peça Aquilo que os olhos veem ou o Adamastor de
Manuel António Pina;
- Proporcionar o convívio entre professores e alunos;
- Promover a literacia científica e o gosto pela ciência.
- Consolidar os conhecimentos sobre o som e a luz.
4. Escola Inclusiva
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Sensibilização para o Autismo

JI Gradil
Unidade de Apoio à Multideficiência Todos os docentes do departamento
910 - Educação Especial 1 anos; 7.º anos; 8.º anos; 9.º anos;
CEF; 10.º anos;
Descrição:
Sensibilizar-se-á para o dia da Pessoa com Autismo, nas diferentes escolas do Agrupamento, com a
solicitação a toda a comunidade para vestir uma peça de roupa de cor azul.
Dinamização de uma aula de zumba.
Objetivos:
- Sensibilizar para a importância de brincar e comunicar com uma colega autista
- Sensibilizar a comunidade educativa e local para o autismo.
4. Escola Inclusiva
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Zoo de Lisboa
JI Gradil 3-04-2019
3-04-2019
Educação Pré-Escolar Pré-escolar; Docentes; Comunidade;
Descrição:
Visita de Estudo ao Zoo de Lisboa
Objetivos:
- Promover o conhecimento e o contacto com espécies animais e estudar aspetos da sua distribuição,
habitats e perigos.
- Promover situações de aprendizagens socializadoras que contribuam para o desenvolvimento
social e pessoal.
- Potenciar o conhecimento de espaços e locais de proteção ambiental.
4. Escola Inclusiva
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JI Gradil
Unidade de Apoio à Multideficiência Sónia Souto, Sónia Abrantes, Henrique
Unidade de Ensino Estruturado Santos, Luzia Rosa
Educação Especial Pré-escolar; 1.º Ciclo; Docentes; Enc.
Educação Pré-Escolar Educação; Comunidade;
Descrição:
Encerramento das atividades letivas (2º período)
Atividades socioeducativas de carácter cultural e expressivo.
Cada escola desenvolverá ações realcionadas com as suas temáticas específicas.
Objetivos:
- Promover situações de aprendizagens socializadoras que contribuam para o desenvolvimento social
e pessoal.
- Favorecer atitudes de cooperação e partilha
- Promover o convívio e a cooperação entre Escola e Família
- Contribuir para o enriquecimento de vivências.
4. Escola Inclusiva
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Futurália e Teatro Interativo em Inglês

4-04-2019
SPO (Serviços de Psicologia e Orientação) Sofia Medeiros, Cláudia Catulo e Ana
Línguas Lúcia Sintra
9.º anos; CEF;
Descrição:
A maior feira de educação, formação e orientação educativa em portugal com teatro interactivo em
Inglês.
Objetivos:
Esclarecer os alunos quanto a possíveis cursos a seguir no ensino secundário;
Motivar os alunos para a continuidade de estudos;
Fomentar nos alunos hábitos culturais e gosto pelo conhecimento e pela cultura;
Promover o gosto pela aprendizagem da língua inglesa;
Sensibilizar os alunos para a cultura Anglo-saxónica;
Promover o contacto com falantes nativos da língua inglesa fora da sala de aula.
Cinema Loures Shopping

5-04-2019
1.º Ciclo do Ensino Básico Professores 1ºCEB e Pré-escolar
Descrição:
Ida ao Cinema (Loureshoping)
Objetivos:
- Identificar o cinema como instrumento de cultura e arte, além de proporcionar para muitos alunos
a oportunidade de ir ao cinema pela primeira vez.;
- Reconhecer o Cinema como uma ferramenta importante de comunicação;
- Cinema como fonte de distração, socialização entre alunos e aquisição de conhecimentos;
4. Escola Inclusiva
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Espetáculo de Páscoa / "O Jardim Curioso"

Biblioteca Eduarda Oliveira, Isabel Corredoura,
Cidadania e Desenvolvimento Luís Tavares e Dália Santos
Clube de Música Destinatários:
Clube Europeu Pré-escolar; 5.º anos; 6.º anos; 7.º
Eco-escolas anos; 8.º anos; 9.º anos; Docentes; Enc.
Educação para a Cidadania Educação; Comunidade; CEF; 10.º anos;
Escolas na Unesco
Plano de Ação Artes do Espetáculo
Expressões
Línguas
Descrição:
O espetáculo "O Jardim Curioso", é realizado no âmbito da história infantil cativante, -O Jardim
Curioso- com belíssimas ilustrações, que retrata o cinzento das cidades, o verde que procura invadir
os seus espaços e o papel/importância de quem cuida e nutre os espaços verdes, selvagens ou por si
criados, na qualidade vida da comunidade. Homenageia a criatividade e a perseverança, assim como
faz um alerta à poluição das cidades.
Esta história infantil escrita por, Peter Brown inspirada em algo real: a linha de comboio de High Line
abandonada, na década de 80, no centro de Nova Iorque, que o verde decidiu invadir. -Decisão-
acarinhada, e incentivada, por 2 entusiastas de arquitetura, residentes na área, que fundaram a
associação dos amigos da linha High Line, transformando-a num pequeno paraíso pedestre. É uma
das principais avenidas culturais da cidade, atraindo cerca de 4 milhões de visitante por ano.
Peter Brown, constrói uma narrativa em torno da importância da Natureza e como a flora irrompe
na paisagem urbana. Propondo uma dicotomia entre a cidade e a natureza.
A força da Natureza, em particular a da flora, é bem patete e parece funcionar como uma espécie de
esperança para a humanidade.
«Uma fábula ecológica, uma história fantástica que homenageia a perseverança e a criatividade.»
The New York Times.
Obs:Participação conjunta, com as seguintes estruturas: Projeto e Disciplina Artes do Espetáculo,

- Alguns alunos da Orquestra da Escola - Coordenada pelo Prof. Paulo Santos e E.E: Fausto Silva,
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Objetivos:
educativa;
4. Escola Inclusiva
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Feira das Profissões Câmara Municipal de Mafra

5-07-2019
Educação para a Cidadania Serviço de Psicologia e Orientação
9.º anos; Docentes; CEF;
Descrição:
A Câmara Municipal de Mafra desenvolve anualmente a Feira das Profissões em Mafra dirigida aos
alunos do 9º ano de escolaridade e ensino secundário.
Objetivos:
Promover a exploração vocacional;
Dar a conhecer aos jovens a oferta formativa que o atual sistema educativo oferece.
4. Escola Inclusiva
Visita à escola ETPM (Mafra)

5-07-2019
Educação para a Cidadania SPO
9.º anos; CEF;
Descrição:
Visitar a escola ETPM no dia Aberto.
Objetivos:
Promover a exploração vocacional dos alunos do 9º ano de escolaridade;
Dar a conhecer as ofertas formativas locais.
4. Escola Inclusiva
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Escola Profissional Fernando Barros Leal (Runa)

5-07-2019
Educação para a Cidadania SPO
8º D; CEF;
Descrição:
Visitar a Escola Profissional Fernando Barros Leal no dia aberto para a comunidade.
Objetivos:
Dar a conhecer a escola profissional Fernando Barros Leal e a respetiva oferta formativa existente.
4. Escola Inclusiva
Uma ventura na Natureza

5-07-2019
Descrição:
Atividades desportivas e culturais no campo de férias do Cadaval.
Objetivos:
Respeitar e contactar diretamente com a natureza (meio ambiente).
Tomar consciência da importância de cuidar da natureza.
Interação social.
Desenvolver destreza física e mental.
4. Escola Inclusiva
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Orientação Escolar e Profissional - Visita a escolas/instituições do Ensino Superior

5-07-2019
Cidadania e Desenvolvimento SPO
Docentes; 10.º anos;
Descrição:
Visita a Escolas/Instituições de Ensino Superior
Objetivos:
Motivar os alunos para o prosseguimentos de estudos ;
Contactar com alunos e professores das Universidades das áreas científicas diversificadas e do
interesse dos alunos;
Participar nas aulas, conhecer os diferentes espaços de determinada universidade; Sentir o
ambiente estudantil das Universidades.
4. Escola Inclusiva
Visita de estudo ao Dino Parque

Unidade de Apoio à Multideficiência Professores do 1º ano
110 - 1.º ciclo do ensino básico 1º Ano;
Descrição:
Visita de estudo ao Dino Parque.
Objetivos:
Proporcionar a observação de dinossauros e outros animais à escala real.
4. Escola Inclusiva
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Semana da Família
5-07-2019
Associação de Pais Professores do 1º Ciclo, Educadoresde
Biblioteca Infância/Familias
Educação Pré-Escolar Pré-escolar; 1.º Ciclo;
Descrição:
Os Familiares serão convidados a participar/dinamizar uma atividade com a sala do seu educando ao
longo da semana.
Objetivos:
Contribuir para a formação integral das crianças.
Fomentar a interação entre Escola-Familia.
Desenvolver o respeito pelo outro e pelas suas opiniões numa atitude de partilha e de
responsabilidade soacial.
Promover a vivência de valores sociais
Suporte Básico de Vida

5-07-2019
Matemática e Ciências Experimentais Bombeiro Voluntários da Malveira
9.º anos;
Descrição:
Realização, em sala de aula, de workshops sobre procedimentos básicos de Suporte Básico de Vida.
Objetivos:
- Sensibilizar os alunos para a importância de conhecer e aplicar técnicas de Suporte Básico de Vida;
- Despertar nos alunos sentido de responsabilidade cívica.
4. Escola Inclusiva
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Saída oeste infantil

5-07-2019
Unidade de Ensino Estruturado Professora Helena Feijão e Professora
2º Ano;
Descrição:
Visita ao oeste-infaltil, apenas duas alunas da unidade de ensino estruturado.
Objetivos:
Conhecer outros ambientes educativos
Socializar com crianças externas à escola
Aprender a brincar
4. Escola Inclusiva
Casarinhos
5-07-2019
Destinatários:
5.º anos;
Descrição:
No âmbito da leitura das obras obrigatórias, designadamente " A Viúva e o Papagaio", o Pássaro da
Cabeça" e " A Vida mágica da sementinha", os alunos construirão casas de passarinhos em materiais
reciclados e farão recolha de textos poéticos sobra a temática da natureza. Construirão também,
marcadores de livros.
Objetivos:
Estimular o respeito pela natureza; o gosto pela leitura; valorizar a importância da reutilização com
fins didáticos e recreativos; envolver a comunidade escolar.
4. Escola Inclusiva
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Visita de Estudo no âmbito do concurso Fisiquimania: inter-escolas

5-07-2019
Matemática e Ciências Experimentais Professores da disciplina de Físico-
510 - Física e Química Química dos vários agrupamentos
envolvidos e Câmara Municipal de
Mafra
Destinatários:
Descrição:
Os alunos vencedores do concurso fisiquimania serão premiados com a participação numa visita de
estudo.
O local da visita de estudo não está ainda definido mas decorrerá, preferencialmente, a um local de
interesse científico e tecnológico.
Objetivos:
Desenvolver a cooperação e autonomia dos alunos.
Promover um intercâmbio entre escolas.
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Dia Mundial da consciencialização do Autismo

10-04-2019
910 - Educação Especial 1 Pré-escolar; 1.º Ciclo; Comunidade;
Descrição:
Colocação de uma faixa alusiva ao tema na entrada da escola, pedir aos alunos, funcionários e
professores da escola, para que nesse dia venham vestidos com uma peça de roupa azul vestida e
elaboração de uma árvore com a participação das diferentes turmas do J.I. e 1º ciclo.
Objetivos:
- Sensibilizar a comunidade educativa educativa sobre a problemática do Autismo;
- Conhecer a problemática em questão: Autismo;
- Promover momentos de reflexão sobre a diferença;
- Proporcionar momentos de interação.
4. Escola Inclusiva
Trabalho de Campo numa Superfície Comercial sobre "a Origem dos Produtos"
14-06-2019
8º A;
Descrição:
Percurso pedestre e visita a uma superfície comercial para abordar o Tema IV (Atividades
Económicas) do programa da disciplina.
Objetivos:
Identificar a origem dos diferentes produtos comercializados numa superfície comercial
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« O Jardim Curioso » - Exposição/Instalação

14-06-2019
Biblioteca Professoras, Judite Mercês, Luís
Clube de Música Tavares e Eduarda Oliveira
Clube Europeu Destinatários:
Eco-escolas Pré-escolar; 1.º Ciclo; 5.º anos; 6.º
Educação para a Cidadania anos; 7.º anos; 8.º anos; 9.º anos;
Equipa TIC Docentes; Enc. Educação; Comunidade;
Escolas na Unesco CEF; 10.º anos;
PNL
Expressões
Línguas
Descrição:
-O Jardim Curioso-/Exposição/Instalação -
- Montagem: 3 semana do 3ª Período
- Durante o 3º Período vão ser construídas diversas instalações dentro e no exterior /Pátio da Escola
Sede. As mesmas terão como base flores e plantas vivas.
- Inauguração
- Término: Início do ano letivo 2019/2020
Esta exposição / Instalação realiza-se no âmbito do livro "O Jardim Curioso" de Peter Brown.
Numa época em que se procuram soluções para tornar as cidades mais humanas e melhorar a sua
qualidade de vida, nada melhor do que conhecer a história de uma velha ferrovia que se tornou um
belíssimo jardim, no coração de uma grande cidade. ...
O Jorge descobre numa linha férrea abandonada umas plantas a morrer.
Decide cuidar delas - e a cidade escura e cinzenta transforma-se num jardim verde e luxuriante.
Este best seller do The New York Times esteve em 1º lugar durante 21 semanas!
Objetivos:
- Criou dinâmicas de aprendizagem favorecedoras do “aprender a aprender”.
- Desenvolveu o trabalho de grupo de cooperação de valores e partilha;
- Reconheceu a importância das artes visuais como valor cultural indispensável ao desenvolvimento
do ser humano;
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Objetivos (continuação):
educativa;
- Proporcionar uma formação contínua mais fluída com projetos curricular.
4. Escola Inclusiva
Exposição / « Jornadas da Juventude » / « Diários Gráficos »

26-05-2019
Atividades de Enriquecimento Curricular Eduarda Oliveira, Judite Mercês e Luís
Cidadania e Desenvolvimento Tavares
Educação para a Cidadania 7.º anos; 8.º anos; 9.º anos; Docentes;
Escolas na Unesco Enc. Educação; Comunidade; CEF; 10.º
Plano de Ação Artes do Espetáculo anos;
Expressões
600 - Artes Visuais
Descrição:
Pretende-se dar a conhecer as vantagens da utilização do diário gráfico em Visita de Estudo, em
percursos na Natureza e as suas potencialidades como recurso pedagógico no espaço exterior da
escola e em sala de aula.
Dá a conhecer ao grande público a experiência de cada aluno assim do trabalho desenvolvido na
disciplina de Educação Visual.
É uma maneira de refletir sobre como motivar para o desenho regular e quais a estratégias que
potenciam o gosto pelo desenho.
Permite a partilha de experiências dos discentes e a observação dos trabalhos expostos.
Objetivos:
Objetivos específicos:
- Definir e refletir sobre o conceito de diário gráfico e as suas potencialidades em contexto
educativo.
- Dar a conhecer a versatilidade e potencialidade do diário gráfico
- Apreciar e dialogar -sobre as imagens- e os -modos de ver as imagens-, descrevendo e refletindo
sobre o que olha e vê, interiorizando que a imagem é um produto fabricado e não um equivalente ao
real
- Comunicar sobre aquilo que faz e o que observa (natureza, obras de arte, arquitetura, design,
artefactos, etc.). tendo em conta as opiniões dos outros, sem deixar de afirmar modos pessoais de
expressar o mundo interior;
- Manipular diversos meios de expressão, (desenho, pintura, colagens, técnica mista, acidentais
assemblage, modelagem, land art, etc.), desenvolvendo a sua sensibilidade estética e
expressividade ;
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- Incentivar os professores a utilizar o diário gráfico como recurso construído pelos alunos,
desenvolvendo a sua autonomia e responsabilidade, permitindo o contacto com materiais diversos,
ferramentas e técnicas para a sua transformação.
- Promover a utilização do diário gráfico, como suporte para a experiência da observação,
representação, compreensão e interpretação do mundo visual;
- Explorar e construir diversos modelos de diário/caderno gráfico;
- Dar a conhecer e refletir sobre estratégias de implementação, organização e avaliação do diário
gráfico.
Objetivos Gerais:
- Valorizar a intervenção educativa que contempla uma pedagogia diferenciada;
aos valores ligados à cooperação, ao respeito pelos outros e pela diferença;
- Propiciar metodologias de aprendizagem centradas nos alunos;
- Criar dinâmicas de aprendizagem favorecedoras do aprender a aprender-.
rigor, sucesso escolar, e valorização de uma cultura centrada em maior exigência e responsabilidade;
- Dignificar o papel do professor enquanto formador;
- Envolver toda a comunidade educativa na apropriação do Regulamento interno;
- Compreender as artes num contexto geral;
- Desenvolver o trabalho de grupo de cooperação de valores e partilha;
- Reconhecer a importância das artes visuais como valor cultural indispensável ao desenvolvimento
do ser humano;
- Enriquecer o nível cultural dos alunos, através de iniciativas, projetos e momentos de convívio, que
promovam a cooperação, o civismo e o respeito pelas diferenças pessoais e culturais.
educativa;
4. Escola Inclusiva
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Centro de Ciência Viva e Mina do Lousal

30-04-2019
7.º anos;
Descrição:
Visita ao Centro de Ciência Viva do Lousal: visita aos antigos edifícios ligados à Mina do Lousal (casa
do ponto, gabinete de Geologia, oficinas, balneário dos mineiros, etc.), compreende vários espaços
expositivos e interativos (Gruta virtual, Sem Terra não há carochas, Home sapiens, Banho de Ciência,
Mina pra gente pequena).
Visita à Mina do Lousal que compreende os espaços das unidades de produção de eletricidade, de ar
comprimido e uma exposição de engenhos de modelos de minas do século XIX, cujo fabrico remonta
ao século XIX, na Alemanha.
Objetivos:
- Despertar nos alunos o interesse pelo património geológico, histórico e cultural do país;
- Reconhecer a importância da exploração dos recursos minerais e as suas consequência para o
meio ambiente;
- Dar a conhecer o quotidiano dos anos de prosperidade da mina do Lousal (os espaços das
unidades de produção de eletricidade, de ar comprimido e uma exposição de engenhos de modelos
de minas do século XIX, cujo fabrico remonta ao século XIX, na Alemanha).
4. Escola Inclusiva
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Visita ao Porto - Museu de Serralves e dos Descobrimentos /Museu de Amadeo Sousa Cardoso
3-05-2019
Cidadania e Desenvolvimento Eduarda Oliveira e Judite Mercês
Escolas na Unesco 9.º anos;
Expressões
600 - Artes Visuais
Descrição:
Visita de Estudo à cidade do Porto / Museu de Serralves e dos Descobrimentos e Museu de Amadeo
Sousa Cardoso (Amarante).
Objetivos:
- Dinamizar e expor a imagem do Agrupamento na Região e Distrito.
4. Escola Inclusiva
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Caminhada Azul e Verde

5-05-2019
Associação de Pais Professores do 1º CEB / Educadores de
Eco-escolas Infância
Descrição:
Os alunos acompanhados por professores/educadores e Assistentes operacionais fazem uma
caminhada mo meio envolvente.
Objetivos:
- Manifestar comportamentos de preocupação com a conservação da natureza e o respeito pelo
ambiente;
- Incentivar a participação das famílias no processo educativo e estabelecer relações de efetiva
colaboração com a comunidade educativa;
- Promover e estimular a vivência de valores sociais, partilha, cooperação e entre ajuda na
comunidade educativa;
4. Escola Inclusiva
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Oreração Mãos Limpas - A ASAE vem à escola

5-06-2019
Biblioteca Professoras do 6º ano e
PES Microbiologistas da ASAE
230 - Matemática e Ciências da Natureza 6.º anos;
Descrição:
Workshop de sensibilização para a importância de uma higiene adequada das mãos, seguida de uma
atividade experimental para certificação da mesma.
Objetivos:
- Compreender as agressões causadas por alguns agentes patogénicos no organismo humano.
- Compreender a influência da higiene na saúde humana.
4. Escola Inclusiva
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Dia das Línguas e da Europa

9-05-2019
Biblioteca Todos os professores do Departamento
Clube Europeu de Línguas e Clube Europeu
200 - Português e Estudos Sociais/História 5.º anos; 6.º anos; 7.º anos; 8.º anos;
210 - Português e Francês 9.º anos; CEF; 10.º anos;
220 - Português e Inglês
300 - Português
320 - Francês
330 - Inglês
350 - Espanhol
420 - Geografia
Descrição:
Serão desenvolvidas ao longo do dia e em diferentes espaços da escola diversas atividades, no
âmbito das várias disciplinas do departamento de Línguas e do Clube Europeu, nomeadamente,
entre outras, "Spelling Contest, lanche internacional, ação de promoção da língua alemã junto das
turmas de 9º ano, peddy paper, jogos didático-pedagógicos, projeção de videoclips e ainda exposição
/projeção do filme sobre a obra "A maior flor do mundo", de José Saramago, integrada na ação "O
meu primeiro encontro com o Nobel", destinada ao 2º ciclo.
Objetivos:
- Promover o gosto pela diversidade linguística no espaço europeu;
- Fomentar a interculturalidade entre os povos europeus;
- Promover a aprendizagem das línguas;
- Reconhecer diferentes formas de comunicação e aspetos idiomáticos das
várias línguas;
- Promover o uso das línguas através da oralidade.
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Dia da Família / Feira Rural

15-05-2019
Associação de Pais Docentes, não docentes, encarregados
Atividades de Enriquecimento Curricular de educação, outros familiares e
Unidade de Apoio à Multideficiência membros da comunidade local
Educação Pré-Escolar Pré-escolar; 1.º Ciclo; Docentes; Enc.
100 - Educação Pré-Escolar Educação; Comunidade;
Descrição:
Pretende-se comemorar o "Dia da Família" numa ocasião em que os familiares habitualmente
comparecem na Escola, quer para dinamizar ou assistir a atividades da tradição local, quer para
comprar produtos da feira, os quais são cedidos graciosamente pelos membros da comunidade local.
Objetivos:
- Incentivar a relação Escola/Família/Comunidade;
- Promover a participação ativa dos familiares no quotidiano escolar;
- Relembrar tradições afim de perpetuar a sua memória;
- Proteger o património local (artesanal, gastronómico, musical...);
- Angariar fundos a ser empregues em materiais escolares
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Dia de aulas ao ar livre

17-05-2019
Eco-escolas Professores do 1ºCEB/Educadores de
PES Infância
Descrição:
Programar uma aula letiva ao ar livre.
Objetivos:
- Importância de desfrutar do ar livre na aquisição de conhecimentos;
- Envolvência com o meio ambiente;
- Reconhecer a importância na preservação da natureza;
4. Escola Inclusiva
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Semana da Infância 2019

JI Gradil
Biblioteca Henrique Santos, Susana Marante,
Direção Maria João Gonçalves, Gorete Oliveira
Educação Pré-Escolar Pré-escolar; 1.º Ciclo; 5.º anos; 6.º
100 - Educação Pré-Escolar anos; 7.º anos; 8.º anos; 9.º anos;
Descrição:
As Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar (OCEPE), que fundamentam este projeto,
referem o princípio geral da Lei-Quadro da Educação Pré-Escolar como « a primeira etapa da
educação básica no processo de educação ao longo da vida».
Através do projeto -Semana da Infância-, e como referido nos objetivos da iniciativa, os educadores
do Agrupamento de Escolas Professor Armando de Lucena (AEPAL) fazem uma divulgação efetiva da
ação educativa através da mostra e exposição das dinâmicas e estratégias utilizadas durante o ano
letivo, numa interação mais alargada a toda a comunidade educativa.
Neste ano letivo a Semana da Infância 2018 tem como temática central a interpretação do Plano de
Atividades do AEPAL (« Da Terra ao Mar E Rumo ao Futuro ») e terá como eixo principal o tema « O
Caminho Faz-se Caminhando ».
O Departamento de Educação Pré-Escolar (DEPE) do AEPAL definiu as «Transições » como o espaço
de desenvolvimento pedagógico que evidencia a reflexão, a análise e o espaço de intervenção
pedagógica e educativa da Educação pré-Escola, como fator de desenvolvimento e aprendizagem ao
longo da vida. Nesse sentido, a articulação e a continuidade educativa entre os diversos ciclos e
níveis de ensino não passa por utilizar na educação pré-escolar as metodologias e estratégias de
aprendizagem tradicionais em outros ciclos (fichas iguais para todos, transmissão de conhecimento
de modo expositivo, etc.), mas por prever, em conjunto, modos de progressão que deem
continuidade às aprendizagens realizadas.
A adoção de práticas pedagógicas diferenciadas permite que a educação pré-escolar contribua para
uma maior igualdade de oportunidades, ao proporcionar a cada criança experiências e
oportunidades de aprendizagem estimulantes, que lhe permitam desenvolver todo o seu potencial,
criando assim condições favoráveis para serem encontradas as melhores formas de transição e
continuidade.
Os estabelecimentos, de educação pré-escolar e até ao ensino secundário, têm um papel importante
na transição e na continuidade educativa. O trabalho em equipa, quer entre educadores/as, quer
entre educadores/as e professores/as, pode ser facilitado se houver condições organizacionais que o
favoreçam. Assim, o trabalho conjunto entre educadores e professores poderá ser incentivado e
previsto a nível da sala de atividades, do estabelecimento educativo e dentro do agrupamento.
Os momentos de contacto entre as crianças dos diversos níveis de educação não podem limitar-se às
festas e datas específicas conjuntas, pois, para serem efetivos, exigem uma convivência e
colaboração mais continuadas e desenvolvidas numa relação constante e profícua.
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Descrição (continuação):
Numa efetiva perspetiva de "transição", fará todo o sentido envolver e incluir, na lógica da -Semana
da Infância", outros departamentos curriculares, quer seja através da sua participação como um
todo, quer seja através da colaboração específica e pontual de docentes de outros níveis e disciplinas
curriculares, construindo assim um projeto transversal aos outros ciclos como um processo de
partilha, inclusão e direcionado para a flexibilização e articulação curricular.
A partir deste conceito, foi proposto que cada jardim de infância projetasse uma dinâmica curricular
que fosse construído conjuntamente com outros docentes e outras turmas dos diversos níveis
educativos do agrupamento, através de uma espaço de interligação de experiências e dinâmicas
curriculares (-Teia de Saberes-) e que pudesse ser evidenciado num "produto- que demonstrasse a
sequência educativa, permitindo o encadeamento de atividades transversais e que resultasse numa
exposição a desenvolver na(s) data(s) definidas: exposição de 25 de maio a 7 de junho e
Conferência/Formação a 5 de junho.
Assim, o resultado de todo o processo de construção de produtos e a documentação dos processos,
nos quais os pressupostos da Educação Pré-Escolar (objetivo da iniciativa -Semana da Infância-) se
tornam visíveis e fundamentais para toda a Comunidade Educativa tenha oportunidade de
testemunhar o espaço de articulação e transição entre os diversos agentes do Agrupamento.
Objetivos:
- Divulgar o trabalho da Educação Pré-Escolar (EPE) à Comunidade Escolar mais alargada;
- Legitimar a EPE;
- Divulgar e dar a perceber a operacionalização das Orientações Curriculares para a Educação Pré-
Escolar;
- Promover atividades inter-turmas e inter-escolas na EPE;
- Criar momentos de reflexão conjunta sobre a importância da EPE entre os docentes de diferentes
níveis de escolaridade e famílias;
- Valorizar a identidade do Agrupamento.
Tem como linhas orientadoras principais a divulgação e disseminação de práticas educativas junto
da Comunidade Escolar (alargada), dos docentes e demais intervenientes no processo educativo.
Pretende também promover a reflexão/dinamização de práticas pedagógicas, a intencionalidade
educativa dos profissionais e as consequências educativas da frequência da EPE, por crianças entre
os 3 e os 5/6 anos de idade.
Pretende também promover espaços e momentos (In) formativos para Docentes, para Pais e
Encarregados de Educação (Famílias) e para outros profissionais ligados à educação.
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Parque Natural da Arrábida

31-05-2019
8.º anos;
Descrição:
Visita ao Parque Natural da Arrábida: trilho pela Serra da Arrábida, gruta calcária, portinho da
Arrábida e ruinas romanas.
Objetivos:
- Despertar para a importância de preservar o património natural e histórico da região;
- Conhecer um parque natural do país;
- Sensibilizar para a importância da conservação da Natureza.
4. Escola Inclusiva
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Dia Internacional da criança

31-05-2019
Associação de Pais Professores 1º CEB/Educadores de
Unidade de Ensino Estruturado Infância/UAM/Educação
Voluntariado especial/assistentes operacionais.
Educação Especial Pré-escolar; 1.º Ciclo;
Descrição:
Para comemorar o Dia Internacional da Criança, a EB Malveira irá dinamizar jogos e atividades lúdicas
para os alunos.
Objetivos:
- Promover comportamentos sociais e pessoais adequados à atividade fora do seu contexto habitual;
- Estimular a vivência de valores;
- Comemorar dias festivos;
- Utilizar diferentes técnicas e meios de expressão individual e coletiva;
- Promover a inter-ação entre pares;
- Valorizar a criança;
- Promover jogos e brincadeiras para crianças;
- Desenvolver a criatividade e a imaginação;
- Agilizar a coordenação motora;
- Motivar a prática de experiências lúdico-desportivas;
- Promover a auto-estima;
- Proporcionar atividades que promovam a inclusão e que permitam, aos alunos, experiências
dificuldades / limitações sentidas pelos alunos da UAM;
4. Escola Inclusiva
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Campanha solidária do "Dia do Nariz Vermelho"

1-06-2019
Associação de Pais Professora Filomena Parra -
Biblioteca Responsável da campanha solidária
Eco-escolas "Nariz Vermelho"
Voluntariado 7º C; 9º A; Enc. Educação;
Expressões
Descrição:
Toda a comunidade Educativa e envolvente colaboram nesta campanha solidária.
-As Educadoras de Infância e as Professoras do 1.º ciclo envolvem os alunos nesta campanha
solidária;
-A coordenadora de estabelecimento escolar da Malveira colabora, fazendo o levantamento dos
pedidos;
-A Direção do agrupamento também é envolvido.
Objetivos:
-Sensibilizar alunos para campanhas solidárias;
-Sensibilizar comunidade educativa para campanhas solidárias;
-Sensibilizar comunidade envolvente para campanhas solidárias.
4. Escola Inclusiva
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Apresentação Musical
Tipologia: Apresentação Musical Data Término
5-06-2019
Clube de Música Professor Paulo Gonçalves
250 - Educação Musical 5.º anos; 6.º anos; Enc. Educação;
Comunidade;
Descrição:
Apresentação de peças instrumentais e vocais dadas ao longo do ano lectivo tendo em conta os
Objetivos programáticos da disciplina de Educação Musical do 2º ciclo.
Objetivos:
Os definidos na disciplina de Educação Musical do 2º ciclo.
4. Escola Inclusiva
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Torneio Interturmas de Futsal

14-06-2019
620 - Educação Física anos; 9.º anos; 10.º anos;
Descrição:
Torneio Interturmas na modalidade de Futsal, por anos de escolaridade.
4 junho 2019 - 9º ano
12 junho 2019 - 5 e 6º ano
13 junho 2019 - 10º ano e 8ºPCA
Objetivos:
Promover o gosto pela prática regular da atividade física e assegurar a compreensão da sua
importância como factor de saúde e componente da cultura, na sua dimensão individual e social.
Melhorar a prática desportiva, nas suas dimensões técnica, táctica, regulamentar e organizativa.
Promover atitudes de respeito e fair play para com os outros, quer no papel de companheiros, quer
no de adversários.
4. Escola Inclusiva
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Semana dos Oceanos

7-06-2019
Biblioteca Destinatários:
Eco-escolas Pré-escolar; 1.º Ciclo;
Educação para a Cidadania
PES
Descrição:
Diversas atividades relacionadas com os Oceanos.
Objetivos:
Promover e dinamizar ateliers e estações com atividades lúdicas de forma a sensibilizar os alunos e a
comunidade para a preservação dos Oceanos.
Gala de Finalistas
7-06-2019
Matemática e Ciências Experimentais Prof. Hélia Ribeiro e Elsa Borges
Descrição:
Gala de Finalistas: Jantar, entrega de diplomas aos alunos finalistas e aos 10 melhores alunos, baile.
Objetivos:
- Proporcionar aos alunos um momento de convívio e reconhecimento pelo trabalho que
desenvolveram na escola, ao longo do 2º e 3º Ciclos.
- Promover a convivência social e o saber estar em grupo.
4. Escola Inclusiva
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Exposição Criativa - Final de ano Letivo

7-06-2019
Cidadania e Desenvolvimento Eduarda Oliveira e Judite Mercês
Educação para a Cidadania 5.º anos; 6.º anos; 7.º anos; 8.º anos;
Escolas na Unesco 9.º anos; Docentes; Enc. Educação;
Plano de Ação Artes do Espetáculo Comunidade; CEF; 10.º anos;
Expressões
600 - Artes Visuais
Descrição:
A presente exposição tem como objetivo a valorização /motivação dos alunos e irá retratar o
percurso de aprendizagem ao longo do ano letivo, sendo exemplificativa das diversas abordagens
temáticas desenvolvidas.
Envolve trabalhos desenvolvidos nas disciplinas de Educação Visual do (2ºe 3º Ciclos), Educação
Tecnológica do (2º e 3º Ciclos).
Objetivos:
Objetivos Específicos:

- Dinamizar e expor a imagem do Agrupamento na Região e Distrito;
Objetivos Gerais:

- Criou dinâmicas de aprendizagem favorecedoras do «aprender a aprender».
- Dignificar o papel do professor enquanto formador ;
- Envolver toda a comunidade educativa na apropriação do Regulamento interno ;
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Objetivos (continuação):

- Desenvolveu o trabalho de grupo de cooperação de valores e partilha; - Reconheceu a importância
das artes visuais como valor cultural indispensável ao desenvolvimento do ser humano; - Enriquecer
o nível cultural dos alunos, através de iniciativas, projetos e momentos de convívio, que promovam a
cooperação, o civismo e o respeito pelas diferenças pessoais e culturais.
educativa;
4. Escola Inclusiva
Viagem de Finalistas
Tipologia: Atividade Lúdica 21-06-2019
1.º Ciclo do Ensino Básico Docentes
1.º Ciclo; 4º Ano;
Descrição:
Viagem conjunta de alunos finalistas do 4.ºAno das duas Escolas envolvidas.
Objetivos:
- Promover a socialização entre alunos;
- Conhecer novos locais;
- Dinamizar jogos e atividades de convívio e diversão;
- Apropriar-se de valores de respeito pela individualidade alheia;
- Partilhar experiências e vivências em grupo
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Visita de estudo
21-06-2019
1.º Ciclo do Ensino Básico Professora 4º ano
4º Ano;
Descrição:
Visita de estudo a definir.
Objetivos:
Promover o convívio entre alunos e professor.
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JI Gradil
Unidade de Apoio à Multideficiência Sónia Souto, Sónia Abrantes, Henrique
Unidade de Ensino Estruturado Santos, Luzia Rosa
Educação Especial Pré-escolar; 1.º Ciclo; Docentes; Enc.
Educação Pré-Escolar Educação; Comunidade;
Descrição:
Atividades de Encerramento do 3º Período letivo.
Atividades socioeducativas de carácter cultural e expressivo.
Cada escola desenvolverá ações realcionadas com as suas temáticas específicas.
Objetivos:
- Promover situações de aprendizagens socializadoras que contribuam para o desenvolvimento social
e pessoal.
- Favorecer atitudes de cooperação e partilha.
- Promover o convívio e a cooperação entre Escola e Família.
- Contribuir para o enriquecimento de vivências e experiências sociais, culturais e artísticas.
4. Escola Inclusiva
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Passeio final de ano

21-06-2019
Unidade de Apoio à Multideficiência Professores 1ºCEB / Educadores de
1.º Ciclo do Ensino Básico Infância
Descrição:
Visita a um Parque Aventura para realização de atividades lúdicas na natureza.
Objetivos:
- Promover comportamentos sociais e pessoais adequados à atividade fora do seu contexto habitual;
- Estimular a vivência de valores;
- Promover a interação entre pares;
- Agilizar a coordenação motora;
- Promover uma mudança de atitude por parte de todos os cidadãos;
- Contribuir para a sensibilização ambiental;
- Proporcionar aos alunos uma forma de lazer alternativa, capaz de lhes proporcionar momentos
mágicos e únicos;
4. Escola Inclusiva
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Espetáculo de Final de Ano /

Biblioteca Eduarda Oliveira e Isabel Corredoura
Clube de Música Pré-escolar; 1.º Ciclo; 5.º anos; 6.º
Desporto Escolar anos; 7.º anos; 8.º anos; 9.º anos;
Eco-escolas Docentes; Enc. Educação; Comunidade;
Educação para a Cidadania CEF; 10.º anos;
Escolas na Unesco
PNL
Expressões
Línguas
Descrição:
Pretende-se realizar um Musical, com o Grupo de teatro, dança e coro /Artes do Espetáculo
juntamente com a orquestra.
O espetáculo é realizado no âmbito do livro "O Jardim Curioso", história infantil cativante, O livro, -
O Jardim Curioso- com belíssimas ilustrações, que retrata o cinzento das cidades, o verde que
procura invadir os seus espaços e o papel/importância de quem cuida e nutre os espaços verdes,
selvagens ou por si criados, na qualidade vida da comunidade. Homenageia a criatividade e a
perseverança, assim como faz um alerta à poluição das cidades.
Esta história infantil escrita por, Peter Brown inspirada em algo real: a linha de comboio de High Line
abandonada, na década de 80, no centro de Nova Iorque, que o verde decidiu invadir. -Decisão-
acarinhada, e incentivada, por 2 entusiastas de arquitetura, residentes na área, que fundaram a
associação dos amigos da linha High Line, transformando-a num pequeno paraíso pedestre. É uma
das principais avenidas culturais da cidade, atraindo cerca de 4 milhões de visitante por ano.
Peter Brown, constrói uma narrativa em torno da importância da Natureza e como a flora irrompe
na paisagem urbana. Propondo uma dicotomia entre a cidade e a natureza.
A força da Natureza, em particular a da flora, é bem patete e parece funcionar como uma espécie de
esperança para a humanidade.
«Uma fábula ecológica, uma história fantástica que homenageia a perseverança e a criatividade.»
The New York Times.
Obs:Participação conjunta, com as seguintes estruturas: Projeto e Disciplina Artes do Espetáculo,

- Alguns alunos da Orquestra da Escola - Coordenada pelo Prof. Paulo Santos e E.E: Fausto Silva,
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Objetivos:
Objetivos - Valorizar a intervenção educativa que contempla uma pedagogia diferenciada.
educativa;
4. Escola Inclusiva
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Viagem de Finalistas - 9.º anos

2-07-2019
Educação para a Cidadania Isabel Corredoura e Diretoras de Turma
do 9.º ano: professoras Ruth Linares,
Maria José Jorge, Carla Martins, Maria
Paula Lopes, Susana Prazeres
Destinatários:
9.º anos;
Descrição:
Os alunos do 9.º ano, irão fazer a sua viagem de finalista, durante dois dias, ao parque aventura
«Júnior Resort - Óbidos »
Os alunos serão acompanhados por professores do Conselho de Turma.
Objetivos:
- Aprofundar laços pessoais entre os elementos da turma.
- Promover o espírito de equipa e as relações interpessoais.
- Praticar atividades de ar livre.
- Desenvolver a autonomia.
4. Escola Inclusiva
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Atividades por Escola/ Estabelecimento de Educação e Ensino
JI Gradil
Atividade Data início Data término
Fruta Escolar 1-09-2018 30-06-2019
Adequação ao Meio Aquático – JI Gradil 1-09-2018 5-07-2019
Ações de Prevenção e Segurança 1-09-2018 30-06-2019
Passeios na Comunidade 1-09-2018 30-06-2019
Início do Ano Letivo 14-09-2018 17-09-2018

Articulação com os PT e/ou outros: Leitura e literacia; Apoio ao
26-10-2018 13-06-2019
desenvolvimento curricular (Domínios A e B)
Encontros com autores, ilustradores e outros (Domínios A, B, C e D) 26-10-2018 13-06-2019
Colaboração da BE com o grupo de trabalho concelhio da Rede de
5-11-2018 17-06-2019
Bibliotecas Escolares de Mafra (Domínios C e D)
O Nosso Magusto 9-11-2018 9-11-2018
Dia Internacional da Pessoa com Deficiência 3-12-2018 6-12-2018
Encerramento das Atividades Letivas (1º Período) 13-12-2018 14-12-2018
Espetáculo de Natal - "O Jardim da Vida" 13-12-2018 14-12-2018
Horta Pedagógica 1-01-2019 30-06-2019
Carnaval 1-03-2019 1-03-2019
Formação de sensibilização de "Como contar histórias adaptadas" 23-03-2019 23-03-2019
Sensibilização para o Autismo 2-04-2019 2-04-2019
Zoo de Lisboa 3-04-2019 3-04-2019
Semana da Infância 2019 25-05-2019 7-06-2019
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Escola Básica de S. Silvestre do Gradil

Exposição de Natal 1-09-2018 31-12-2018
Fruta Escolar 1-09-2018 30-06-2019
Empréstimo de recursos (Domínios A, B, C e D) 1-09-2018 5-07-2019
"Feirinha Saudável" 16-10-2018 16-10-2018
Preenchimento das Bases de Dados da RBE (Domínio D) 26-10-2018 13-06-2019
Gestão das BE (Domínio D) 26-10-2018 13-06-2019

26-10-2018 13-06-2019
Formação de utilizador da BE (Domínio A) 26-10-2018 13-11-2018
Junior Achievement (Domínios A e C) 26-10-2018 13-06-2019

5-11-2018 17-06-2019
O Nosso Magusto 9-11-2018 9-11-2018
"Dia do Pijama" 20-11-2018 20-11-2018
Cabaz de Natal 30-11-2018 30-11-2018
Exposição de Páscoa 1-01-2019 5-04-2019
Pordatakids 1-01-2019 5-04-2019
Dia de Reis 11-01-2019 11-01-2019
Carnaval 1-03-2019 1-03-2019
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Escola Básica de São Miguel – Enxara do Bispo

Adequação ao Meio Aquático – Enxara do Bispo 1-09-2018 30-06-2019
Fruta Escolar 1-09-2018 30-06-2019
Dia Mundial do Mar 26-09-2018 26-09-2018
Dia Eco-Escola 26-09-2018 26-09-2018
Dia Internacional para a Erradicação da Pobreza 17-10-2018 17-10-2018
Festival Bing Bang 19-10-2018 19-10-2018

26-10-2018 13-06-2019

5-11-2018 17-06-2019
Feira do Outono e magusto na escola 9-11-2018 9-11-2018
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Hastear do Galardão 9-11-2018 9-11-2018
O Nosso Magusto 9-11-2018 9-11-2018
Visita de estudo ao Oceanário 1-01-2019 5-04-2019
Visita de estudo ao Jardim Zoológico 1-01-2019 5-04-2019
Carnaval 1-03-2019 1-03-2019
Visita de estudo ao Dino Parque 6-04-2019 30-06-2019
Semana dos Oceanos 5-06-2019 7-06-2019
Visita de estudo 17-06-2019 21-06-2019
Escola Básica Artur Patrocínio– Azueira

Ida ao Teatro 1-09-2018 31-12-2018
Fruta Escolar 1-09-2018 30-06-2019
Dança Inclusiva 1-09-2018 5-07-2019
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Visita à Rádio Comercial de Mafra 1-09-2018 31-12-2018
Saídas regulares à comunidade 17-09-2018 14-06-2019

26-10-2018 13-06-2019
Feira Tradicional de Todos os Santos 1-11-2018 1-11-2018

5-11-2018 17-06-2019
O Nosso Magusto 9-11-2018 9-11-2018
Visita estudo - Local a definir 1-01-2019 5-04-2019
Formação Snoezelen 1-01-2019 5-04-2019
Visita de Estudo - Oceanário e Pavilhão do Conhecimento 21-02-2019 21-02-2019
Carnaval 1-03-2019 1-03-2019
Visita de Estudo - Oceanário e Escola de Prevenção de Loures 14-03-2019 14-03-2019
Semana da Cultura e da Inclusão 1-04-2019 5-04-2019
Página 182 de 191

Saída oeste infantil 6-04-2019 5-07-2019
Dia da Família / Feira Rural 15-05-2019 15-05-2019
Viagem de Finalistas 13-06-2019 21-06-2019
Escola Básica da Malveira

Comemorar o Natal com o Jardim de Infância 1-09-2018 31-12-2018
Fruta Escolar 1-09-2018 30-06-2019
"Kid Fun" - Fundação Benfica 1-09-2018 30-06-2019
Jogo de Boccia Inter turmas 1-09-2018 30-06-2019
Culinária Inclusiva 1-09-2018 30-06-2019
História Rolante/ ”vaivém” 1-09-2018 30-06-2019
Apadrinhamento 1-09-2018 30-06-2019
Venda de Finalistas 1-09-2018 30-06-2019
Eco Escolas "Azul e Verde" 1-09-2018 30-06-2019
Saídas à comunidade 1-09-2018 5-07-2019
Jogo do Boccia (interturmas) 1-09-2018 5-07-2019
Culinária inclusiva 1-09-2018 5-07-2019
Página 183 de 191

"Partilhar é Aprender" 17-09-2018 30-06-2019

Dia das Bandeiras Verdes - Galardão Eco-Escolas e Içar da Bandeira
4-10-2018 16-10-2018
Eco - Escolas
Semana da alimentação 9-10-2018 16-10-2018
Festival Bing Bang 19-10-2018 19-10-2018
Oficina: “Acariciar e Arejar os Livros” 23-10-2018 30-10-2018

26-10-2018 13-06-2019
Festa e Exposição do Halloween 31-10-2018 31-10-2018

5-11-2018 17-06-2019
O Nosso Magusto 9-11-2018 9-11-2018
Dia Nacional do Mar 16-11-2018 16-11-2018
Dia internacional da pessoa com multideficiência 5-12-2018 5-12-2018
Teatro "Conto de Natal" 12-12-2018 12-12-2018
Visita de estudo ao Jardim Zoológico 1-01-2019 5-04-2019
Pordatakids 1-01-2019 5-04-2019
Carnaval 1-03-2019 1-03-2019
Dia Internacional da Consciencialização do Autismo 2-04-2019 2-04-2019
Página 184 de 191

Cinema Loures Shopping 5-04-2019 5-04-2019
Espetáculo de Páscoa / "O Jardim Curioso" 5-04-2019 5-04-2019
Visita de estudo ao Dino Parque 6-04-2019 30-06-2019
Semana da Família 6-04-2019 5-07-2019
Dia Mundial da consciencialização do Autismo 10-04-2019 10-04-2019
Caminhada Azul e Verde 5-05-2019 5-05-2019
Dia de aulas ao ar livre 17-05-2019 17-05-2019
Dia Internacional da criança 31-05-2019 31-05-2019
Viagem de Finalistas 13-06-2019 21-06-2019

Passeio final de ano 21-06-2019 21-06-2019
Espetáculo de Final de Ano 28-06-2019 28-06-2019

Vista à Sinagoga, Mesquita e Templo Hindu 1-09-2018 31-12-2018
Aprender + 1-09-2018 31-12-2018
Comemorar o Natal com o Jardim de Infância 1-09-2018 31-12-2018
A minha Escola adota o Forte da Feira 1-09-2018 13-06-2019
As unidades saem à rua 1-09-2018 5-07-2019
Página 185 de 191

Contactos com a biblioteca 1-09-2018 5-07-2019
Planetário vem à escola 1-09-2018 31-12-2018
Laboratório de Ensino da Matemática - LEM 1-09-2018 5-07-2019
Higiene individual e do vestuário 1-09-2018 5-07-2019
Dependência de telemóveis e videojogos 1-09-2018 31-12-2018
Conselho Eco-Escolas. 1-09-2018 5-07-2019
Desafio “Recolha de Tampinhas de Plástico”. 1-09-2018 31-12-2018
Atualização do blog Eco- Malveira 1-09-2018 5-07-2019
Árvore Solidária e exposição de textos da época 1-09-2018 31-12-2018
Quanto vale uma vida 1-09-2018 5-07-2019
Maratona de Cartas 1-09-2018 31-12-2018
SuperTmatik - Cálculo Mental 1-09-2018 5-04-2019

Atividade: Fisiquimania (concurso de conhecimentos de Física e
1-09-2018 5-04-2019
Química)
Ser diretor de turma. Contar com a biblioteca escolar (Domínios A,
1-09-2018 5-04-2019
B, C e D)
Receção aos Alunos 14-09-2018 14-09-2018
Voluntariado de Leitura 23-09-2018 14-06-2019
Entrega do Galardão/Bandeira Verde 4-10-2018 4-10-2018
Colheita de sangue 10-10-2018 10-10-2018
Semana da Alimentação 15-10-2018 19-10-2018
"Fraude Alimentar" 15-10-2018 19-10-2018
Deutsch macht spass! 18-10-2018 18-10-2018
Visita ao Forte do Zambujal 19-10-2018 19-10-2018
Newsletter 23-10-2018 30-06-2019
Jornal Pangeia 23-10-2018 30-06-2019
Oficina: “Acariciar e Arejar os Livros” 23-10-2018 30-10-2018
Página 186 de 191

Formação sobre o software GRID3 24-10-2018 24-10-2018
Cerimónia do Hastear da Bandeira Verde 25-10-2018 25-10-2018
Peditório Nacional da AMI 25-10-2018 28-10-2018

26-10-2018 13-06-2019
Literacia 3Di (Domínios A e C) 26-10-2018 17-05-2019
Percursos pedestres de observação no meio envolvente 29-10-2018 14-06-2019
Día de muertos - Catrinas 29-10-2018 5-11-2018
Vivência do Halloween 31-10-2018 31-10-2018
Inscrição da escola na plataforma da ABAE/Programa Eco-Escolas 31-10-2018 31-10-2018
Festa e Exposição do Halloween 31-10-2018 31-10-2018
Feira de prendinhas de Natal e construção de presépio 1-11-2018 14-12-2018
percurso pedestre na localidade sobre "Paisagens e Localização" 2-11-2018 5-04-2019

5-11-2018 17-06-2019
Corta Mato Escolar/11ª Corrida da Solidariedade 7-11-2018 7-11-2018
Comemoração do dia de S. Martinho 13-11-2018 13-11-2018
Dia Mundial do Não Fumador 19-11-2018 19-11-2018
Auto da Barca do Inferno 21-11-2018 21-11-2018
Palestra- "A crise de 1383-85", pelo Major Abílio Lousada 23-11-2018 23-11-2018
Comunicação com Símbolos 28-11-2018 28-11-2018
Feira de rochas e minerais 3-12-2018 4-12-2018
Mudanças no corpo 3-12-2018 7-12-2018
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Comemoração do Dia Internacional da Pessoa com Deficiência 3-12-2018 3-12-2018
Pordata (Domínios A e C) 4-12-2018 4-12-2018
Visita de Estudo / Visita de Natal 5-12-2018 5-12-2018
Weihnachtsmarkt / Christmas Market 9-12-2018 14-12-2018
Mega Sprinter - Fase escola 10-12-2018 10-12-2018
Torneio Interturmas de Basquetebol e Bola ao Capitão 11-12-2018 14-12-2018
Os avós no teatro da Escola com o 6ºD 13-12-2018 13-12-2018
Acantonamento Serra da Estrela 1-01-2019 5-04-2019

Construção de livros e/ou adaptação de histórias em
1-01-2019 5-04-2019
digitalizadores e/ou em SPC
"Farsa de Inês Pereira", Visita do Museu de Arte Antiga e
1-01-2019 5-04-2019
Panorâmica da zona ribeirinha da cidade de Lisboa, em inglês.
Festa da Matemática 1-01-2019 5-04-2019
Utilização dos recursos hídricos 1-01-2019 5-04-2019
Fundação Champalimaud / Quinta do Mocho 1-01-2019 5-04-2019
Sexualidade responsável 1-01-2019 5-04-2019
Educação e promoção para a saúde oral 1-01-2019 5-04-2019
Vulcões do Mundo 1-01-2019 5-04-2019
Teatro Interativo em Inglês e Peddy Paper em Lisboa 1-01-2019 5-04-2019
Ida ao cinema- KINO – Mostra de cinema de expressão alemã 1-01-2019 5-04-2019
"ODS em Ação" 1-01-2019 5-04-2019
Teatro "Ulisses" 1-01-2019 5-04-2019
Ida ao Teatro "O Príncipe Nabo" 1-01-2019 5-04-2019
Celebração da efeméride " 25 de abril" 1-01-2019 5-04-2019
Geração Depositrão 1-01-2019 5-04-2019
Página 188 de 191

Trabalhos realizados pelos alunos 1-01-2019 5-04-2019
Concurso Fisiquimania: inter-escolas 1-01-2019 5-04-2019

Atividades no âmbito do projecto “Noite Europeia dos
1-01-2019 5-04-2019
Investigadores”
Basquetebol 3x3 nas escolas 1-01-2019 5-04-2019
Orientação Escolar e Profissional - Programa "Que Futuro?" 1-01-2019 5-07-2019
Parceria com as Turma de 12º ano de Multimédia 3-01-2019 5-04-2019
Visita de estudo à região de Lisboa sobre População e Meio Natural 3-01-2019 14-06-2019
Os recursos do subsolo 3-01-2019 5-04-2019
Visita de estudo à região de Lisboa sobre Paisagens e Meio Natural 4-01-2019 31-05-2019
Visita de estudo à região de Lisboa sobre População e Meio Natural 4-01-2019 31-05-2019
Importância da Sustentabilidade da Água 7-01-2019 9-01-2019
Encontro com a autora Filipa Sáragga (Domínios A e B) 16-01-2019 23-01-2019
Corta Mato do Oeste 23-01-2019 23-01-2019
Prevenção da gravidez na adolescência 23-01-2019 23-01-2019

Visita de estudo à região de Lisboa sobre População e Atividades
1-02-2019 14-06-2019
Económicas
Visita de estudo ao Palácio de Queluz 1-02-2019 1-02-2019
2º Período - Visita a um Museu / Exposição a escolher 2-02-2019 20-02-2019
Os avós vêm à Biblioteca Escolar 2-02-2019 4-05-2019
Programa 5 ao dia - MARL 13-02-2019 15-02-2019
Páscoa "Caça ao ovo da Páscoa" 7-03-2019 5-04-2019
Megas do Oeste 15-03-2019 15-03-2019
Tapada Nacional de Mafra 19-03-2019 19-03-2019
Dia Internacional da Trissomia 21 21-03-2019 21-03-2019
"Defender o Planeta Azul-vamos reciclar" 25-03-2019 29-03-2019
Torneio Interturmas de Badminton 1-04-2019 5-04-2019
Página 189 de 191

Ida ao teatro - "Aquilo que os olhos veem ou o Adamastor",
2-04-2019 2-04-2019
seguida de visita ao Pavilhão do Conhecimento
Futurália e Teatro Interativo em Inglês 4-04-2019 4-04-2019
Espetáculo de Páscoa / "O Jardim Curioso" 5-04-2019 5-04-2019
Feira das Profissões Câmara Municipal de Mafra 6-04-2019 5-07-2019
Visita à escola ETPM (Mafra) 6-04-2019 5-07-2019
Escola Profissional Fernando Barros Leal (Runa) 6-04-2019 5-07-2019
Uma ventura na Natureza 6-04-2019 5-07-2019

Orientação Escolar e Profissional - Visita a escolas/instituições do
6-04-2019 5-07-2019
Ensino Superior
Suporte Básico de Vida 6-04-2019 5-07-2019
Casarinhos 6-04-2019 5-07-2019
Visita de Estudo no âmbito do concurso Fisiquimania: inter-escolas 6-04-2019 5-07-2019

Trabalho de Campo numa Superfície Comercial sobre "a Origem
23-04-2019 14-06-2019
dos Produtos"
“O Jardim Curioso”/Exposição/Instalação 23-04-2019 14-06-2019
Exposição / “Jornadas da Juventude / “Diários Gráficos” 27-04-2019 26-05-2019
Centro de Ciência Viva e Mina do Lousal 30-04-2019 30-04-2019

Visita ao Porto - Museu de Serralves e dos Descobrimentos /Museu
2-05-2019 3-05-2019
de Amadeo Sousa Cardoso
Oreração Mãos Limpas - A ASAE vem à escola 8-05-2019 5-06-2019
Dia das Línguas e da Europa 9-05-2019 9-05-2019
Parque Natural da Arrábida 31-05-2019 31-05-2019
Campanha solidária do "Dia do Nariz Vermelho" 1-06-2019 1-06-2019
Apresentação Musical 3-06-2019 5-06-2019
Torneio Interturmas de Futsal 4-06-2019 14-06-2019
Gala de Finalistas 7-06-2019 7-06-2019
Exposição Criativa - Final de ano Letivo 7-06-2019 7-06-2019
Espetáculo de Final de Ano 28-06-2019 28-06-2019
Página 190 de 191

Viagem de Finalistas - 9.º anos 1-07-2019 2-07-2019
Aprovado em reunião do Conselho Geral do dia_____de novembro de 2018
Página 191 de 191

Paa Aepal 2018-2019 PDF

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Agrupamento de Escolas

Professor Armando de Lucena

Plano Anual de Atividades – 2018/ 2019

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

2. O Diretor é responsável por elaborar o Plano Anual de Atividades, conforme o disposto na

3. Após ouvir o Conselho Pedagógico, o Plano Anual de Atividades é submetido à aprovação do

Princípios pedagógicos e didáticos do projeto .....................................................................................5

As Atividades do Agrupamento ...........................................................................................................6

Atividades por Escola/ Estabelecimento de Educação e Ensino ....................................................... 178

JI Gradil ...................................................................................................................................... 178

Escola Básica de S. Silvestre do Gradil ......................................................................................... 179

Escola Básica de São Miguel – Enxara do Bispo ........................................................................... 180

Escola Básica Artur Patrocínio– Azueira ...................................................................................... 181

Escola Básica da Malveira ........................................................................................................... 183

Escola Básica e Secundária Professor Armando de Lucena .......................................................... 185

O Plano Anual de Atividades é um instrumento fundamental na autonomia das escolas e é a

O Plano Anual de Atividades constitui-se, assim, como o documento orientador da atividade

Procurando responder às características da população escolar e sustentando-se nos documentos

 Contribuir para a formação integral dos alunos proporcionando o sucesso educativo,

 Promover junto da comunidade educativa as vivências de uma autonomia em construção do

 Desenvolver estratégias que impliquem a diminuição do insucesso e a devida superação de

 Desenvolver atividades que envolvam o aluno na sua própria aprendizagem;

 Contribuir para a interligação entre planos curriculares, de complemento curricular e

 Valorizar uma intervenção educativa que contemple uma pedagogia diferenciada;

 Promover a formação do pessoal docente e não docente, tendo em conta a progressiva

 Contribuir para a afirmação da identidade própria das escolas e jardins-de-infância, como

Princípios pedagógicos e didáticos do projeto

 A dinamização de atividades que integrem conteúdos de diferentes disciplinas/áreas e que

 A gestão das competências/currículo das várias disciplinas/ano;

 A definição consciente de objetivos e prioridades;

 A gestão dos tempos letivos;

 A gestão consciente dos recursos humanos e materiais;

 A rentabilização de espaços e tempos;

 A planificação correta e exequível das atividades, na procura de evitar situações de

Este documento, descreve em primeiro lugar as atividades a desenvolver no Agrupamento no

Comemorar o Natal com o Jardim de Infância

ADEQUAÇÃO AO MEIO AQUÁTICO – Enxara do Bispo

A Adequação ao Meio Aquático favorece a tomada de consciência da criança/aluno em relação a si,

A Adequação ao Meio Aquático dá-nos a possibilidade de, utilizando a água, desencadearmos na

As sessões/aulas de adaptação ao meio aquático devem, além de proporcionar às crianças uma

Ações de Prevenção e Segurança

"Kid Fun" - Fundação Benfica

Jogo de Boccia Inter turmas

História Rolante/ « vaivém »

Os alunos do 4º ano continuam a apadrinhar os alunos do 2º ano e realizam atividades em comum.

Eco Escolas "Azul e Verde"

Atividades a desenvolver ao longo do ano letivo:

A minha Escola adota o Forte da Feira

Adequação ao Meio Aquático – JI Gradil

A Adequação ao Meio Aquático favorece a tomada de consciência da criança/aluno em relação a si,

A Adequação ao Meio Aquático dá-nos a possibilidade de, utilizando a água, desencadearmos na

As sessões/aulas de adaptação ao meio aquático devem, além de proporcionar às crianças uma

As unidades saem à rua

Contactos com a biblioteca

Planetário vem à escola

Laboratório de Ensino da Matemática - LEM

- incentivar, desenvolver e estimular a cultura, a curiosidade e o gosto pela matemática;

Nos professores, pretende-se que o LEM seja capaz de:

Higiene individual e do vestuário

Dependência de telemóveis e videojogos

Desafio « Recolha de Tampinhas de Plástico »

Atualização do blog Eco- Malveira