Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación Tarea 1
Reconocer los fundamentos, conceptos y propósitos de la
ingeniería económica

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Básico
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Ingeniería Económica
Código del curso 212067
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 1
evaluación:
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la
Entorno de conocimiento y entorno
actividad: 110 puntos
de evaluación y seguimiento.
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad:
16 de Marzo de 2020.
15 de Febrero 2020.
Competencia a desarrollar:
El estudiante reconoce los fundamentos, conceptos y propósitos de la
ingeniería económica para la comprensión del comportamiento de los
proyectos de inversión.
Temáticas a desarrollar:
Fundamentos de Ingeniería Económica: Valor del dinero en el tiempo,
Tasas de interés, flujo de caja.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Tarea 1: Reconocer los fundamentos, conceptos y propósitos de la
ingeniería económica.
Actividades a desarrollar
Individual
Actividad 1:
Realizar la lectura detallada de los siguientes contenidos:
Del libro:
Alvarado, M. V. (2014). Ingeniería económica: nuevo enfoque. Unidad
1: Fundamentos de la Ingeniería Económica. Valor del dinero en el
tiempo (p.4-5). Tasa de interés (p.6-11). Flujo de caja (p.16) México,
D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria; disponible en el entorno de
conocimiento, realizar un resumen de reconocimiento de los temas de la
unidad 1: fundamentos de ingeniería económica, Valor del dinero en el
tiempo, tasas de interés y el Flujos de caja, incluir sus parámetros y
fórmulas.

Colaborativa
Actividad 2:

El estudiante selecciona en orden alfabético por apellido de acuerdo con

la siguiente tabla; los puntos relacionados en el taller anexo tarea 1,
ejercicios prácticos, disponible en el entorno de aprendizaje
colaborativo.

Selección de problemas a desarrollar

Problema a
Integrante: desarrollar - Taller
anexo tarea 1
( Estudiante 1) Punto 1
( Estudiante 2) Punto 2
( Estudiante 3) Punto 3
( Estudiante 4) Punto 4
( Estudiante 5) Punto 5
Una vez identificado el punto que le corresponde, el estudiante ingresa
al foro en el entorno de aprendizaje colaborativo y lo publica a sus
compañeros, evitando confusiones.

El estudiante desarrolla el ejercicio, realiza un análisis sobre el ejercicio

donde interprete el tema aplicado.

El estudiante entrega el desarrollo del ejercicio en un documento Word

que contenga las siguientes páginas:

1. Portada.
2. Introducción, donde se especifique claramente: ¿En qué consiste el
trabajo?, ¿Por qué se hace?, ¿Para qué se realiza?, ¿Cómo se hizo? (Un
párrafo por cada respuesta).
3. resumen donde se identifiquen los temas; Valor del dinero en el
tiempo, Tasas de interés, flujo de caja, sus parámetros y fórmulas.
4. Solución de los ejercicios. (si un compañero no participa, es
responsabilidad del grupo desarrollar todos los ejercicios propuestos)
5. Conclusiones (mínimo dos).
6. Bibliografía (Normas APA) mínimo dos.

Esta entrega la debe hacer cada estudiante en el entorno de aprendizaje

colaborativo

Entorno de conocimiento: fuentes documentales y

glosario del curso.
Entorno de aprendizaje colaborativo: Desarrollar
los aportes a las actividades propuestas
Entornos para Entorno de seguimiento y evaluación: Entorno
su desarrollo donde se entrega el informe colaborativo con la
solución de problemas planteados en anexo Tarea 1-
Reconocer los fundamentos, conceptos y propósitos de
la ingeniería económica

Productos a Actividad colaborativa

entregar por
el estudiante Dando cumplimiento al rol escogido por cada
integrante dentro de la tarea, el líder del grupo
 colaborativo entrega un solo archivo Word convertido a
PDF, en este archivo debe ir el desarrollo de los
ejercicios y el análisis, identificando claramente quien
lo realizo, no es necesario subir el resumen realizado
por cada uno, este debe estar en el foro de trabajo
colaborativo, el archivo debe ir identificado con el
número del grupo, Ejemplo: Si el grupo colaborativo es
el 100, el archivo se nombra así: Grupo_100.pdf. Este
archivo se entrega en el entorno de seguimiento y
evaluación del aprendizaje, en la fecha que establece
la agenda del curso.

La redacción y ortografía del producto final

deben ser excelentes.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Es necesario lograr una adecuada coordinación para

el buen desarrollado de los trabajos colaborativo,
para esto se recomienda:
1. Identificar a los compañeros de grupo
Planeación de colaborativo y tutor.
actividades para 2. Leer detenidamente las guías de actividades.
el desarrollo del 3. Comunicarse continuamente con sus
trabajo compañeros y tutor.
colaborativo 4. Coordinar encuentros a través de Skype con
los compañeros de grupo colaborativo.
5. Elabora un plan de trabajo para desarrollar
los trabajos colaborativos de forma exitosa.
6. Aplicar la netiqueta de la UNAD.

Roles a
desarrollar por Los roles propuestos son:
el estudiante
Rol Líder del grupo
 Se preocupa por verificar que al interior del equipo
se asuman las responsabilidades individuales y de
grupo. Procura que se mantenga el interés por
desarrollar bien el trabajo y que estuviera de
acuerdo a la guía de actividades. Genera puentes
de conocimiento
Comunicador: Responsable de la comunicación
entre el tutor y el equipo de trabajo y observa el
trabajo de otros equipos de trabajo.
Relator: Responsable de la relatoría de todos los
dentro del grupo procesos de forma escrita. Recopila y sintetiza la
colaborativo información para presentarla al facilitador-docente
Vigía del tiempo: Alertar sobre los tiempos de
entrega de los productos y enviar el documento en
los tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.
Utilero: Indica y sugiere material y herramientas
relacionadas con el tema
Si el grupo colaborativo considera necesaria la
inclusión de otro rol puede hacerlo.
Roles y
responsabilidade Para la discusión y participación efectiva en el foro
s para la de trabajo colaborativo que ayudará a construir
producción de conocimiento, se requiere aplicar la rúbrica TIGRE:
entregables por
los estudiantes Los mensajes que publique deben ser directos y
concisos.
Escribir simplemente “estoy de acuerdo o en
desacuerdo” o “pienso lo mismo” que la otra
persona no se considera una respuesta adecuada.
Haga un aporte constructivo planteando la
panorámica del estado de la discusión, presentando
sus puntos de vista e inquietudes.
Traiga a colación mediante la ilación las
 intervenciones de sus colegas para crear un aporte
constructivo.
Revise que sus aportes en cada mensaje del foro
cumplan con los siguientes aspectos:
T=Tiene buen título
I=construye sobre las ideas de otros
G=Genera discusión
R=Redacción y presentación son buenas
E=Enriquece el foro
Nota: El integrante del grupo colaborativo que
participe para aportar a la discusión grupal, cuando
ya el grupo ha elaborado el producto final, así no lo
haya subido como entrega final no se le tomará
como aporte para evaluar ni se le aplicará puntaje;
y si es que aplica, solo se le considerarán aspectos
relacionados para calificación de la participación
individual incluida en esta rúbrica.

Uso de Uso de la norma APA, versión 3 en español

referencias (Traducción de la versión 6 en inglés)
En Colombia se tiene la norma técnica NTC
colombiana 1486 (sexta actualización)
documentación, para la presentación de tesis,
trabajos de grado y otros trabajos de investigación
que es conveniente utilizar con el fin de
homogenizar la entrega de este tipo de escritos.
La Universidad ha establecido que las referencias y
bibliografía deben usar citación de la norma APA,
por lo tanto una manera de aprender a realizar este
tipo de norma es utilizar la herramienta que tiene
la base de datos EBSCO host, de la biblioteca de la
Universidad que permite utilizar diferentes tipos de
normas. Entre ellas está la norma exigida (APA) y
 con solo oprimir en la herramienta se puede ver
como se hace la citación; además, tiene muchas
otras herramientas que pueden usar los estudiantes
como es enlazar documentos consultados con sus
trabajos, guardar la bibliografía para hacer “su
biblioteca personal”, compartir con otras personas,
etc.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de
una obra, trabajo, documento o invención realizado
por otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f)
“El reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos
Políticas de intelectuales reservados para la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará
el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera sea
su naturaleza, la calificación que se impondrá será
de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
 Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☐ colaborati ☒
actividad: individual
va
Intermedi
Momento de la
Inicial ☐ a, unidad ☒ Final ☐
evaluación
1
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Puntaj
evaluados Valoración Valoración Valoración e
alta media baja
El estudiante
El estudiante
realiza
realiza los El estudiante
parcialmente
Interpreta los aportes no hace
los aportes
conceptos individuales entrega del
individuales
básicos de la referentes a los resumen
referentes a los 45
Ingeniería conceptos sobre los
conceptos
Económica básicos de la conceptos
básicos de la
Unidad 1 ingeniería básicos.
ingeniería
económica.
económica.
(Hasta 45 (Hasta 23 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
 El estudiante
El estudiante
da solución
da solución al
Aplica los parcial al
ejercicio
conceptos ejercicio El estudiante
seleccionado,
básicos de la seleccionado no hace
aplicando las
ingeniería y/o aplicando entrega de la
formulas
económica a las formulas solución del
correctas,
partir del correctas, problema ni 45
haciendo el
Desarrollo en haciendo el realiza
análisis y
forma análisis y análisis y
conclusiones
correcta del conclusión conclusiones.
pertinentes.
ejercicio pertinentes.
seleccionado.

(Hasta 45 (Hasta 23 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Puntaj
evaluados Valoración Valoración Valoración e
alta media baja
Desarrolla en El contenido del El contenido del El contenido 10
forma producto final producto final del producto
correcta las cumple cumple final no
soluciones de completamente parcialmente cumple con lo
cada uno de con lo solicitado con lo solicitado en
los puntos en la guía, solicitado en la la guía.
solicitados. tiene guía, no
 contiene
introducción,
introducción,
conclusiones y
conclusiones y
Bibliografía con
Bibliografía con
normas APA.
normas APA.

(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
El archivo fue El archivo fue
enviado al enviado pero
Cumplimiento
ambiente no es el
De las
correspondiente ambiente El grupo no
especificacion
, con el nombre presenta el
es de la correspondient
y formato informe
Presentación e, ni en el
solicitados. correspondien 10
del formato te
Informe, solicitado o no
Nombre y tiene el nombre
formato solicitado.
solicitado.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
110
Calificación final

4. Formato de rubrica de evaluación