Materia: Teorías Psicológicas del Desarrollo.
Mtra. María del Carmen Bermúdez Felizardo.
Alumna: Andrea Glpe. Santiago Altamirano
2°CUATRIMESTRE
REPRESENTANTE DOMINACIÓN DE LA TEORIA CONCEPTO
El objetivo de la teoría es
explicar los mecanismos y
procesos por los cuales el
Teoría psicológica del infante, y luego el niño, se
PIAGET desarrollo. desarrolla en un individuo
que puede razonar y
pensar usando hipótesis.
Para el filósofo suizo Piaget en
total son cuatro los elementos
clave para que se produzca el
desarrollo mental en un
individuo.
DIFERENCIAS
Empleo 5 términos
fundamentales para describir la
dinámica del desarrollo.
• Esquema, representa una
estructura mental, que una
persona utiliza para tratar una
situación específica en el
ambiente.
•Adaptación, proceso por el que
los niños ajustan su pensamiento
a incluir nueva información.
•Asimilación, consiste en adquirir
nueva información.
•Acomodación, permite que la
nueva información se ajuste
creando nuevos esquemas.
•Equilibrio, alcanzar un balance
entre los esquemas y la
acomodación.
SKINNER El conductismo surgió Uno de sus principales
como contraposición al
psicoanálisis y tenía como objetos de estudio era la
Teoría conductismo, objetivo proporcionar
una base científica, conducta humana.
condicionamiento operante.
demostrable y medible a la
Concretamente, buscaba
psicología.
Skinner añadió un gran explicar cómo esta
descubrimiento a esta
rama de la psicología: el funcionaba como
condicionamiento
operante.  respuesta a distintos

estímulos que pueden

influir en ella.

PAVLOV Las ventajas del

Conductismo: Para que una
conducta pueda ser modificada
se necesita de un estímulo y una
Teoría conductismo en respuesta, que en conjunto
condicionamiento clásico. desarrollen una habilidad o
destreza para ser llevada a la
práctica.
condicionamiento clásico radican
en el simple hecho de facilitar el
proceso de aprendizaje, ya que
con la utilización de las diversas
técnicas y estrategias del
condicionamiento se logran
desarrollar habilidades cada vez
más comprobadas que facilitar la
compresión por asociación de
estímulos y con esto la capacidad
de aprendizaje de los individuos
aumenta considerablemente.

El conductismo es una de las
teorías del aprendizaje que se ha
Teoría conductismo en mantenido durante más años y
WATSON condicionamiento clásico. de mayor tradición y además
concibe el aprendizaje como algo
mecánico, deshumano y
reduccionista.
Teoría formulada por
• Su fundamento teórico: Está
basado en que a un estímulo le
sigue una respuesta, siendo esta
el resultado de la interacción
entre el organismo que recibe el
estímulo y el medio ambiente.
•El objetivo del
conductismo es hacer de la
psicología una ciencia
natural, y, por tanto, debe
tener unos métodos que
permitan observar, medir y
predecir variables. John B.
Watson siempre será
recordado como la persona
que acuñó y popularizó el
conductismo gracias a sus
publicaciones y sus
investigaciones.
•Según Freud, el hombre
 Sigmund Freud, en la cual
Sigmund Freud Teoría desarrollo psicosexual. las vivencias sexuales
tienen gran importancia
para el desarrollo de la
psique humana.
Mencionando que los seres
humanos nacemos con un
sexo.
nace con varios grupos de
instintos: auto
preservación (respiración e
ingestión de alimentos),
satisfacción sexual y la
agresión. Sostiene así
mismo que el ser humano
es egoísta.

•La teoría de Freud,

El desarrollo psicosexual es un
elemento central de la teoría
psicoanalítica de las pulsiones
sexuales que sostiene que el ser
humano, desde el nacimiento,
posee una libido instintiva
(energía sexual) que se desarrolla
en cinco etapas, que son: Oral,
anal, fálica, latencia y genital.
aunque psicodinámica
pone en primer plano los
planos biológicos e
innatos.
Subraya la importancia de
la maduración física en la
interacción del niño con los
demás y la importancia de
los instintos, o sea de las
motivaciones y conductas
naturales y espontáneas

•Según Erikson, el
La Teoría del Desarrollo
Teoría psicosocial sobre el desarrollo se realiza en
Psicosocial fue ideada por
ocho etapas por las cuales
Erick Erickson desarrollo de la personalidad. Erik Erikson a partir de
pasamos a lo largo de
la reinterpretación de las
nuestra existencia. En
fases psicosexuales,
cada de las etapas
desarrolladas por Sigmund propuestas por el,
Freud. afrontamos una crisis
decisiva que tiene dos
soluciones: una positiva y
la otra negativa.
•Erikson coincide con Freud al
proponer la existencia de fases
en el desarrollo de la
personalidad. Pero no la llama
psicosexuales sino psicosociales.