Que es el aprendizaje:

Así por ejemplo Hilgard (1961), considera que las teorías del aprendizaje se ajustan a dos
grandes familias: las de estímulo-respuesta y las cognitivas, aunque no todas las teorías
pertenezcan a estas dos familias (TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS DEL
APRENDIZAJE)
Otros autores como Sánchez Carlessi (1983) consideran que en psicología del aprendizaje:
Podemos considerar hasta cuatro grandes grupos de teorías,

Proceso de aprendizaje
Se aprende mediante ensayo y error o
bien observando a otras personas más
experimentadas; lo que sigue siendo así en el
aprendizaje informal y también en algunas
situaciones en la educación formal. (3 ) teorías del aprendizaje y Modelos Educativos

Aristóteles ratificó esta concepción

epistemológica subjetivista en el siglo III a.C, y
declaró que el “aprehender” la realidad era el
producto de la percepción de la misma que hace
cada individuo a través de los sentidos. De tal
manera que, sin negar que esa realid

Definición sustentada por expertos

El que y el como: DIDACTICA

Como se aprende
Investigaciones 7

TEORIAS DE APRENDIZAJE
T EORIA CONDUCTISTA DE SKINER
“condicionamiento operante”.

Qué relación hay entre el aprendizaje y la educación

Exigencia de la educación de hoy: competencias para el aprendizaje

El aprendizaje puede presentarse de manera intencional, (parte de un deseo o una

necesidad) o sin intención (de manera accidental).

Aprender es tomar algo en la memoria, es la capacidad de recordar. Lo que indica que la

memoria y el aprendizaje están intimamente relacionados . la memoria cumple un papel

muy importante en el proceso de aprendizaje. aunque no se sabe aciencia cierta como se da

este proceso de recordar en nuestro cerebro.

En terminos biologicos, el aprendizaje es una serie de fenomenos bioquimicos, electricos e

incluso alteraciones forfologicas en las estructuras neuronales que se llevan a cabo en

nuestro cerebro durante un proceso cognitivo como resultado de la interacción del

individuo con su entorno

Desde la perspectiva psicológica el aprendizaje se concibe como la modificación

relativamente estable y permanente de nuestra conducta o cognicion como resultado de la

experiencia.

Es investigado y estudiado desde diversos puntos de vista.

“la experiencia heredada de los humanos no es sólo fisiológica como sucede en el mundo

de los animales, a ella se agrega la experiencia acumulada social e históricamente por la

especie, adquirida progresivamente a lo largo de la vida individual. En consecuencia, en la

conducta humana deben destacarse un componente histórico y un componente cultural

inexistentes en la conducta animal”. Vigoski