UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
CURSO PSICOFISIOLÓGICA
FICHA BIBLIOGRÁFICA

No. De lectura: 3

Nombre de quien realiza la ficha: Jessica Liliana Niño Viancha

Fecha de realización: 02-04-2020

1. Título de la lectura: NATURALEZA DE LA MOTIVACIÓN

2. Autor principal: García, González, Eva Laura
3. Otros autores:
4. Nombre del editor: Grupo Editorial Patria
5. Año de edición:
6. Año de publicación: 2014
7. Ciudad: México, D.F
8. Fecha de consulta: 02-04-2020
9. Otros datos que considere importantes:

10. Bibliografía en normas APA:

García, G. E. L. (2014). Psicología general (3a. ed.). Capítulo 6, página 150 a 163. México, D.F., MX:
Larousse - Grupo Editorial Patria. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=148&docID=11046624&tm=1481412234028

11. Palabras claves:

Motivo, libre albedrío, teoría de los instintos, incentivo, necesidades innatas, necesidades aprendidas,
jerarquía de la motivación

12. Tesis central:

La motivación es un estado del organismo que energetiza y dirige la conducta hacia la obtención de
una meta y sólo a través del comportamiento de la persona la podemos estudiar y conocer.
 13. RESUMEN
Según la mayoría de teóricos, la motivación surge de las necesidades del organismo y la diversidad de
manifestaciones se presenta por el tipo de objetivo. Un motivo es una necesidad o deseo específico
que dirige la conducta hacia una meta.
Desde la época de Platón y Aristóteles (360 a.C.) se creía que la persona controlaba su
comportamiento y era libre de tomar sus decisiones pero estaban influenciadas por estímulos
externos y necesidades internas, en conclusión se creía que sus actos estaban conformados por la
razón humana, a lo cual se le denomino doctrina del libre albedrio. Para llegar a lograr una meta se
tiene que evaluar varios factores que están alrededor de la persona, puesto que no solo es cuestión
de fuerza de voluntad para lograr las cosas que se propongan.
Según la teoría de los instintos, Darwin decía que “el instinto es una especie de reflejo complicado, un
patrón de conducta innato que se emite como respuesta a ciertos estímulos y la selección natural
opera en ellos de la misma forma que sobre cualquier otra característica innata” (pag. 137). Para
William James y otros teóricos los instintos daban un tipo determinado de comportamiento y además
tenían la motivación para hacerlo. Luego de la teoría de los instintos, llegó la teoría de la pulsión de
Clark Hull que daba el concepto de homeostasis que describe la forma en que el organismo mantiene
un equilibrio interno con su ambiente externo. Algunas veces la motivación surge de como resultado
de un estímulo externo y no de un desequilibrio fisiológico, en este caso la motivación es dada por un
incentivo.
Existen necesidades innatas o motivos primarios y necesidades aprendidas que generan motivos
secundarios, llamados psicológicos y sociales, que son tan fuertes como los primeros.
Según la teoría psicoanalítica Sigmund Freud considera que el ser humano nace con dos instintos
fundamentales: eros (vida) y tanatos (muerte). La motivación humana se convierte en una expresión
de los deseos inconscientes que dirigirán la conducta del individuo durante su vida en un constante
vaivén entre eros y tanatos.

Abraham Maslow propuso como respuesta una jerarquía de necesidades con la idea fundamental de
que ciertas necesidades son prioritarias y deben satisfacerse antes que otras. Dicha jerarquía es la
siguiente:
 Necesidades de auto realización
 Necesidades de estimación
 Necesidades de pertenencia
 Necesidades de seguridad
 Necesidades fisiológica
Maslow, que representó en forma de pirámide, en cuya base están las necesidades básicas y en la
cúspide la autorrealización, la cual no es alcanzada por todos los individuos, porque pocos logran
satisfacer las necesidades de amor y estima, y permiten aflorar fácilmente los componentes de la
necesidad de autorrealización.

Para tener una clasificación de motivos clara es complejo debido a ciertas razones, y además de eso
en el hombre la interrelación de los motivos innatos y aprendidos es más compleja que en otros seres. En este
caso en los motivos primarios encontramos 3: los motivos biológicos homeostáticos, básicos; motivos
biológicos no homeostáticos; motivos innatos no biológicos derivados de las necesidades de
adquisición de conocimiento y adaptación al ambiente.
El hambre y el sexo son una fuente de motivación universal, por ende son los más estudiados.
El hambre tiene una gran influencia del aprendizaje y de factores sociales, cognoscitivos y físicos.
Vemos que los estados de ánimo influyen a la hora de hablar sobre el hambre, puesto que esto
desencadena una serie de trastornos alimenticios que si no se tiene el debido control puede causar
graves daños en el organismo.
El sexo es un motivo biológico, pero no primario ni homeostático, ya que con su satisfacción no se
recupera un nivel biológico perdido sino al contrario, hay pérdida de muchos energéticos y el
organismo no muere si no se satisface, porque es un motivo de supervivencia de la especie, no del
individuo. El comportamiento sexual está modelado por la cultura y las ideas de lo que es ético,
apropiado y placentero, asimismo influye la experiencia sexual, las vivencias sociales, la nutrición, las
emociones, la ideología y la edad.

Los motivos secundarios son los que se aprenden con una base psicológica o social muy clara. A
medida que el ser humano crece, la conducta comienza a ser gobernada por nuevos motivos
aprendidos, que determinan las diferencias individuales; es decir, no todos los humanos tienen los
mismos motivos. Dos ejemplos interesantes de estos motivos son el logro y la agresión.
El motivo de logro tiene un componente importante de competencia, pero además incluye el deseo
de destacar, alcanzar altos niveles y hacerlo mejor que otros.
Agresión es cualquier comportamiento destinado a dañar a alguien o algo que lo rodea, que a
menudo llega a explotar como violencia, que es la acción destructiva contra personas.

14. Principales conclusiones

 La motivación es un estado del organismo que proporciona energía y dirige la conducta hacia
la obtención de una meta.
 El principal ejemplo de un motivo innato es el hambre.
 Los motivos innatos determinados por la necesidad de extraer y procesar información del
medio son la activación, la curiosidad y la exploración.
 Los motivos secundarios o aprendidos aparecen a medida que crecemos, determinan
diferencias individuales notables y son tan intensos como los primarios.
 El motivo de logro está dado por la necesidad de desarrollar la competencia o aptitud para
hacer algo.

15. Reflexión que desde la formación como Psicólogo (a) le genera el contenido de la lectura

En mi formación como psicóloga pienso que la motivación es un concepto que va relacionado a la

emoción, debido a que al tener una motivación ya sea interna o externa se puede conseguir un
logro especifico que genera una emoción que el cuerpo tiende a expresar. Conocer y manejar el
tema de emoción y motivación es muy importante para que un psicólogo tenga una evaluación
clara de sus pacientes.

17. Preguntas al texto/ preguntas sin resolver/ inquietudes/ vacíos de información

 ¿Los trastornos alimenticios pueden tratarse con algún método de motivación?
 ¿la motivación puede llegar a terminarse en alguna etapa de la vida?