¿Qué debe conocer un docente para realizar una clase efectiva?

El docente es un agente mediador y trasformador de la cultura por tal razón la

labor docente debe trascender mas allá de hecho de impartir conocimiento pues el
docente se convierte en referente para cada uno de sus alumnos es por este
motivo que se debe ser consciente de la responsabilidad que adquirimos en el
momento que elegimos nuestra profesión. Un antiguo refrán de un muy querido
profesor de mi infancia aplica perfectamente a nuestra labor “nunca hay una
segunda oportunidad para dar una primera impresión” es decir de la manera como
nosotros nos mostramos a nuestros alumnos de esa manera ellos nos aceptaran y
nos visualizaran, por esta razón un docente debe ser impecable desde su
presentación personal hasta su comportamiento socio-cultural, seguido por un
óptimo lenguaje y conocimiento

Al ser referentes de nuestro alumnado el docente debe preocuparse por su

bienestar en pro del bien común, debemos ser capaces desde nuestro ejemplo
apoyar el conocimiento impartido ya que convenimos ser agentes trasformadores
de personas, capaces de aportar y trasformar la sociedad en la que se
encuentran, lejos debe quedar el profesor de “pizarrón” que se dedica
simplemente a impartir conocimiento sin preocuparse de las necesidades,
aptitudes y actitudes de cada uno de los integrantes del grupo de estudio.

la pedagogía, la didáctica, las disciplinas especificas e incluso la psicopedagogía

son áreas del conocimiento que están presente a la hora de la labor docente. El
docente debe ser una persona cálida y confiable capaz de entender tanto las
necesidades socioculturales del entorno educativo como las necesidades
individuales de cada uno de ellos, debe propiciar espacios de respeto y confianza
donde el alumno puede interactuar, expresar, explorar y compartir sus
necesidades e ideales, donde discute temas de interés y propone soluciones,
como agente trasformados debe ser capaz de identificar cada una de esas
necesidades, pero también cada una de sus fortalezas y potencializarlas.

Una clase efectiva está sujeta a la calidad de la información que el docente

maneje y la manera como la trasmita, por tal razón el docente debe tener una
lucha incansable por aprender ya que de la seguridad y confianza que como
docente trasmita así será la posibilidad de atraer la atención de su alumnado, es
por esta razón que el lenguaje corporal juega un papel fundamental a la hora de
tener una praxis efectiva o no ya que de nada sirve tener un mundo de
conocimiento si no tienes las herramientas necesarias ni la metodología idónea
para hacerlo.Un docente debe ser una persona segura de si mismo, que exprese
una aptitud de alegría, compromiso, esfuerzo y honradez.

Si hiciéramos una encuesta podríamos evidenciar que cada persona tiene a un

docente que nunca olvida, un docente que marco su proceso de aprendizaje y
esto es lo que cada uno de los docentes debemos buscar, ser personas capaces
de convertimos en referente tanto en los social como en lo laborar, nos debe
preocupar enseñar desde nuestro ejemplo ser un referente más en lo social que
en lo económico, siempre debemos tener presentes que existan exalumnos pero
nunca exprofesores; para mal o para bien nunca podremos cambiar la huella
dejada en cada uno de nuestros alumnos

¿Cómo conocen un docente la materia que enseña?

El docente debe integrar diferentes categorías del conocimiento como lo es el

conocimiento práctico, conocimiento pedagógico y conocimiento didáctico del
contenido este último es de especial importancia ya que es refiere al
conocimiento que el docente debe tener del contenido que enseña y la manera
como estos a su vez traslada ese conocimiento al aula de clase de tal manera que
termine en una comprensión efectiva de los alumnos. Hace relación a su vez de
los diferentes métodos y herramientas con las que el docente apoya el proceso de
enseñanza y aprendizaje, así mismo la capacidad que el docente desarrolla para
identificar fortalezas y falencias en cada uno de los alumnos y la manera como
mediante el trabajo significativo y colaborativo logra potenciar competencias y
fortalecer falencias.

El conocimiento didáctico del contenido es de especial importancia ya que de

nada sirve tener un mundo de conocimiento si no logramos llevarlo a la práctica, el
docente debe alejarse de la idea de ese profesor de pizarrón que solo se limita a
impartir conocimiento de manera sistemática y monótona y por el contrario debe
preocuparse de ofrecer espacios de confianza, novedosos e innovadores donde
los alumnos se sientan cómodos y con libertad de expresar inquietudes y proponer
soluciones

Por otra parte, el Conocimiento práctico: "se refiere de forma amplia al

conocimiento que poseen los profesores sobre las situaciones de clase y los
dilemas prácticos que se les plantean para llevar a cabo metas educativas en
estas situaciones" (Carter, 1990, p. 299). Esto implica que el docente debe tener la
capacidad de identificar el espacio sociocultural en el cual se desenvuelve y a su
vez debe tener la capacidad de identificar e individualizar a cada uno de los
integrantes en aras de fortalecer sus falencias y potencializar sus virtudes sus
competencias educativas que apoyadas en herramientas pedagógicas novedosas
y eficientes permitan llevar a cabo un proceso de enseñanza y aprendizaje
efectivo. Así mismo se debe tener claridad los objetivos que como institución y
como docente se quiere alcanzar.

¿Cuáles son los saberes científicos de la asignatura en estudio que se deben

convertir en objeto de enseñanza?

La educación matemática debe tener como principal objeto la investigación en

didáctica matemática ya que debemos poder cambiar esa cultura de temor y
apatía por esta materia que a lo largo de los años se ha venido dando. El docente
debe ser capaz de mostrar ese maravilloso mundo de la matemática donde cada
día nos podemos sorprender, investigar y proponer soluciones a problemas tan
comunes y que con las matemáticas podemos alcanzar. Avanzar en el desarrollo
de métodos y herramientas novedosas e innovadores donde el razonamiento
matemático logre calar en los alumnos.

Trabajar en el estudio de la psicología del desarrollo cognitivo para que logremos

identificar las diferentes falencias y necesidades y que de una manera dinámica e
innovadora dar vuelta a estas y posesionar en los alumnos el estudio y
razonamiento matemático como un de sus áreas predilectas de estudio.

©            Elaborar un texto individual de máximo tres cuartillas.

La vida docente empieza desde el preciso instante en que elegimos la profesión
de docente como nuestro proyecto de vida; debemos tener claro desde el primer
momento independientemente del área especificas a la que nos vayamos a
concentrar, la responsabilidad social que adquirimos ya que no solo debemos
impartir conocimientos sino que debemos ser capaces de formar individuos útiles
a la sociedad fortalecidos en valores éticos y morales que les permita adaptarse y
desempeñarse de la mejor manera en los diferentes escenarios cotidianos del
diario vivir.

Al elegir ser licenciados en matemáticas debemos ser el reto es doblemente

mayor ya que debemos luchar por cambiar la cultura de miedo, pereza y
escepticismo que existe alrededor de esta área en particular, El docente es un
agente mediador y trasformador de la cultura por tal razón debe trascender más
allá del hecho de impartir conocimiento pues el docente se convierte en referente
para cada uno de sus alumnos es por este motivo que se debe ser consecuente
con el compromiso que adquirimos en el momento que elegimos nuestra
profesión. Un antiguo refrán de un muy querido profesor de mi infancia aplica
perfectamente a nuestra labor “nunca hay una segunda oportunidad para dar una
primera impresión” es decir de la manera como nosotros nos mostramos a
nuestros alumnos de esa manera ellos nos aceptaran y nos visualizaran, por esta
razón un docente debe ser impecable desde su presentación personal hasta su
comportamiento socio-cultural, seguido por un óptimo lenguaje y conocimiento; ,
lejos debe quedar el profesor de “pizarrón” que se dedica simplemente a impartir
conocimiento sin preocuparse de las necesidades, aptitudes y actitudes de cada
uno de los integrantes del grupo de estudio.

Propiciar espacios de confianza y respeto es de vital importancia para el buen

desempeño de nuestra labor así como hacer de nuestras aulas escenarios
novedosos e innovadores donde el estudiante sienta la necesidad de continuar y
permanecer en el proceso de enseñanza y aprendizaje y no se sienta intimidado u
obligado al mismo. El docente debe ser una persona cálida y confiable capaz de
entender tanto las necesidades socioculturales del entorno educativo como las
necesidades individuales de cada uno de ellos, el alumno debe sentirse seguro de
interactuar, expresar, explorar y compartir sus interrogantes, necesidades e
ideales; El aula debe ser un espacio donde se discute temas de interés y propone
soluciones, el profesor como agente trasformados debe ser capaz de identificar
cada una de esas necesidades, pero también cada una de sus fortalezas y
potencializarlas.

Una clase efectiva está sujeta a la calidad de la información que el docente

maneje y la manera como la trasmita, por tal razón el docente debe tener una
lucha incansable por aprender ya que de la seguridad y confianza que como
docente trasmita así será la posibilidad de atraer la atención de su alumnado, es
por esta razón es que el lenguaje corporal juega un papel fundamental a la hora
de tener una praxis efectiva o no ya que de nada sirve tener un mundo de
conocimiento si no tienes las herramientas necesarias ni la metodología idónea
para hacerlo. Un docente debe ser una persona segura de sí mismo, que exprese
una aptitud de alegría, compromiso, esfuerzo y honradez.

Ahora bien, se debe tener especial cuidado en fortalecer las diferentes categorías
del conocimiento en aras de lograr una praxis efectiva y no fracasar en el intento,
es por esto que el docente debe integrar estas diferentes categorías del
conocimiento como lo son: el conocimiento práctico, conocimiento pedagógico y
conocimiento didáctico del contenido, este último es de especial importancia ya
que es refiere al conocimiento que el docente debe tener del contenido que
enseña y la manera como estos a su vez traslada ese conocimiento al aula de
clase de tal manera que termine en una comprensión efectiva de los alumnos.
Hace relación a su vez de los diferentes métodos y herramientas con las que el
docente apoya el proceso de enseñanza y aprendizaje, así mismo la capacidad
que desarrolla para identificar fortalezas y falencias en cada uno de los alumnos y
la manera como mediante el trabajo significativo y colaborativo logra potenciar
competencias y fortalecer falencias.

El conocimiento didáctico del contenido es de especial importancia ya que de nada

sirve tener un mundo de conocimiento si no logramos llevarlo a la práctica, el
docente debe alejarse de la idea de ese profesor de pizarrón que solo se limita a
impartir conocimiento de manera sistemática y monótona y por el contrario debe
preocuparse de ofrecer espacios de confianza, novedosos e innovadores donde
los alumnos se sientan cómodos y con libertad de expresar inquietudes y proponer
soluciones

La educación debe tener como principal objeto la investigación en didáctica

matemática ya que debemos poder cambiar esa cultura de temor y apatía por esta
materia que a lo largo de los años se ha venido dando. El docente debe ser capaz
de mostrar ese maravilloso mundo de la matemática donde cada día nos podemos
sorprender, investigar y proponer soluciones a problemas tan comunes y que con
las matemáticas podemos alcanzar. Avanzar en el desarrollo de métodos y
herramientas novedosas e innovadores donde el razonamiento matemático logre
calar en los alumnos.

Trabajar en el estudio de la psicología del desarrollo cognitivo para que logremos

identificar las diferentes falencias y necesidades y que de una manera dinámica e
innovadora dar vuelta a estas y posesionar en los alumnos el estudio y
razonamiento matemático como un de sus áreas predilectas de estudio.

En nuestra profesión nos convertimos casi que en psicólogos de nuestros alumnos

ya que debemos ser capaces de identificar y tratar de superar los diferentes
problemas que estos enfrenten para de esta manera lograr un mayor desempeño
en nuestras aulas. Conseguir que nuestros alumnos logren llevar una sana
conviviencia escolar debe ser otra de nuestras grandes preocupaciones ya que no
solo estamos impartiendo conocimiento si no que debemos lograr cosechar
individuos útiles a la sociedad tanto en el ámbito profesional como social, nada
conseguimos con formar excelentes alumnos si no formamos excelentes seres
humanos, personas preocupadas por el bienestar de otras y de su entorno, donde
no prime en interés personal sino el social.

Una sociedad efectiva que logre un verdadero cambio debe estar cimentada en
valores éticos y morales donde cada individuo se preocupa por el bienestar del
otro, donde no prime el interés personal y/o comercial por el bien común, por esto
el decente debe tener claro la responsabilidad adquirida al momento de elegir esta
profesión como proyecto de vida ya que se convertirá en agente trasformador de
la sociedad para mal o para bien, esto dependerá de el enfoque que como
profesional y personal logremos darle a nuestra propia vida.

La responsabilidad del docente es tal que nunca se será un exprofesor, pero si a

lo largo de nuestra vida tendremos inmensidad de exalumnos, buenos o malos,
dependerá en gran medida de la forma como ejerzamos nuestra profesión.