Fase Inicial -Reconocimiento del curso

Presentado por: Gustavo Andrés Jaramillo.

Código: 1062280657

Curso:

Psicología social

Grupo: 403019_81

Tutor

Orlando Montenegro

Programa:

Psicología

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Santander de Quilichao cauca

Febrero de (2020)
 Desarrollo de la actividad

2.1El curso de psicología social pertenece al Núcleo Problémico “Psicología, sujeto y sociedad”,

y sugiere que el eje fundamental del estudio de la psicología es el sujeto, explique por qué el

sujeto es un ser social.

el sujeto en su contexto social ocupa un rol y un estatus y al relacionarse con otros construye su

subjetividad y configura su sistema cognitivo (como creencias, ideas, símbolos, representaciones

sociales, entre otros) que le permite configurar su realidad social, es por ello, que el sujeto es

entonces también un ser social, en la medida que no existe lo humano fuera de lo social y lo

genético no determina lo humano, solo funda lo humanizable, como afirma Maturana (2004),

quien así mismo asevera que para ser humano hay que crecer humanos entre humanos.

2. ¿Cuáles son las competencias que se espera desarrolle el estudiante?

1. Identifica los momentos y eventos de la evolución histórica de la psicología social y logra

caracterizar las corrientes psicológicas y sociológicas de donde surge, así como el desarrollo de

la psicología social latinoamericana.

2. Conoce algunos de los conceptos centrales de la psicología social clásicos y

contemporáneos.

3. Comprende al ser humano como ser relacional y parte integradora del contexto.

4. Desarrolla investigación social en escenarios emergentes aplicando los conceptos

trabajados durante el curso

2.3. Explique en qué consiste la estrategia de aprendizaje de este curso.

La estrategia de aprendizaje utilizada en este curso es el Aprendizaje Basado en Tareas (TDL por

sus siglas en inglés). De acuerdo a Liang (2008), esta estrategia busca que el estudiante vaya

ganando de forma progresiva responsabilidades con su aprendizaje a partir de la solución de

problemas propios del curso lo que incrementa la motivación y le permite un aprendizaje

significativo. Liang (2008) propone que la organización de un curso debe estar en función de una

tarea final o de un conjunto de tareas que guiarán la presentación de los diferentes contenidos.

“La realización de estas tareas requiere por parte de los estudiantes la obtención de una serie de

conocimientos y habilidades que potencien y promuevan su desarrollo” (Liang, 2008). El papel

del tutor para ser el facilitador y gestor del aprendizaje: guía el trabajo, conduce la cooperación,

moviliza el entusiasmo de los estudiantes

3.1. Del texto “Introducción a la Psicología Social” de Marín & Martínez (2012), vaya a las
páginas 20, 21 y 22, busque el ítem 2.3. LA PSICOLOGÍA SOCIAL EN EL SIGLO XX, léalo y
realice un resumen máximo de una página aplicando las normas APA teniendo en cuenta que
este resumen contenga:

3.1.1. Una cita textual de menos de 40 palabras.

3.1.2. Realice un parafraseo.
3.1.3. Escriba la Referencia bibliográfica del texto.

A finales de los años veinte y principios de los treinta la idea de Psicología Social como
disciplina empírica había tomado cuerpo, y el tema de las actitudes pasa a ser su principal
ocupación. Sheriff (1936) mantenía que toda psicología individual es psicología social y
viceversa
Tras la II Guerra Mundial, en la Psicología Social empezó a decaer el estudio de las actitudes,
por pérdida de novedad y reformulación y descubrimiento de temas grupales, iniciándose, en los
setenta, una crisis que no fue exclusiva de la Psicología Social, sino que está inmersa dentro de
una crisis genérica de las ciencias sociales y de la sociedad misma.
Desde que la Psicología Social se constituyese como disciplina independiente, el intento de
delimitar el concepto no ha estado exento de problemática. Allport (1968) afirmaba que «la
Psicología Social tiende a comprender y explicar cómo los pensamientos, los sentimientos y las
conductas de los seres humanos son influenciados por otro real, imaginario o implícito». Esta
definición ha sido punto de referencia y de partida de un gran número de psicólogos sociales.
En el desarrollo de la disciplina, y ya desde sus inicios, la Psicología Social Sociológica cuenta
con una notoria tradición como parte integrante del mismo, aportando su vocación de alternativa
al positivismo reinante. Algunos autores integran el interaccionismo simbólico en la teoría del
rol, mientras que otros dicen que aquel es una corriente principal y ésta sólo otra.
Lo psicosocial no es ni psicológico ni sociológico, sino ante todo relacional, pues articula lo
psíquico y lo social con la coordinación de lo simbólico. De la interacción entre estos niveles
surgen procesos que debe abordar la Psicología Social como objeto preferente de estudio.

Referencias bibliográficas

Marin, M & Martínez, R (2012) Introducción a la psicología social. Madrid, España. Ediciones
Pirámide, ProQuest Ebook. Central. (Cap. 1. Pp. 15 – 30) Recuperado de https://ebookcentral-
proquest-com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/detail.action?docID=3429259