Taller: Orientación Vocacional

Objetivo: Guiar al estudiante hacia el conocimiento de sus propias habilidades e

intereses teniéndolas en cuenta para la definición de los perfiles ocupacionales.

Actividad Tiempo Material Objetivo Observaciones

Presentación 5 min. Discurso oral Presentar los
objetivos,
metodología y normas
del taller
Dinámica de 10 min. Discurso oral
presentación Conocer los
pasatiempos y
preferencia de
ocupación a futuro

Tema: Intereses, 20 min. Proyector, Vincular sus

habilidades y diapositivas intereses, habilidades
valores Hoja en blanco y y valores con el
lapiceros para camino profesional
cada participante futuro.

Aplicación de test 40 min. Sala de Conocer los interesas

chaside computación, y aptitudes en lo que
programa se refiera a las
ejecutable chaside aspiraciones
Impresora, hojas ocupacionales de los
bond estudiantes
Cierre 20 min Discurso oral Retroalimentar lo
Resultados aprendido en el taller
impresos del test y devolución de los
chaside resultados del test
chaside
Procedimiento de actividades
 Dinámica de presentación
Se solicita a los participantes que se presenten en tres oraciones breves:
1) Nombre
2) Pasatiempos favoritos
3) Una ocupación que conozcan, preferentemente la que les gustaría hacer
en el futuro.

 Tema: Intereses, habilidades y valores

Para fomentar el debate, se pide que mencionen qué se les ocurre
instantáneamente cuando escuchan las palabras intereses, habilidades o
valores.
Una vez que todos hayan tenido la posibilidad de compartir sus ideas,
presente las definiciones en función de las definiciones tratadas:
o Intereses: Cualquier actividad que haga feliz a la persona.
o Habilidades: Las características de una actividad compleja que requieren
un período de capacitación determinado y práctica habitual para realizarla
de
forma apropiada. Habilidad también puede significar eficiencia y calidad del
desempeño.
o Valores: Los términos que guían el comportamiento para determinar los
términos de aceptación o rechazo de alguna acción en una situación dada.
Presente algunos ejemplos de cada uno de los tres elementos, tales como:
Con relación a los intereses:
- “Me gusta practicar deportes”.
- “Me encanta escuchar música”.
- “En mi tiempo libre, me gusta salir con mucha gente en reuniones
numerosas”.
- “Prefiero pasar el rato con unos pocos amigos cercanos”.
- “Cuando algo no funciona, prefiero desarmarlo y averiguar cuál es el
problema en lugar de llamar a alguien para que lo arregle”.
- “Me gusta cocinar”.
Con relación a las habilidades:
- “Mis profesores me dijeron que escribo bien”.
- “Mis amigos siempre me piden que organice las actividades cuando
pasamos tiempo juntos”.
- “Soy bueno para escuchar”.
- “En general me las arreglo para desarmar algo y volverlo a armar”.
- “Soy muy organizado”.
- “Soy bueno en matemáticas”.
Con relación a los valores:
- “Planifico mi día para poder pasar la mayor cantidad de tiempo con mi
familia”.
 - “Busco ser reconocido como el mejor en lo que hago”.
- “Tener mucho dinero en el futuro es importante para mí”.
- “Me gustan los desafíos”.
- “Mi trabajo debería enfocarse en ayudar a los demás”.
- “Prefiero hacer algo emocionante y riesgoso que algo seguro y rutinario”.

 Aplicación de test chaside

Se aplicará el test de acuerdo al protocolo para la versión ejecutable