es el Manual Diagnóstico y Estadístico de los

Trastornos Mentales de la Asociación Americana de

Psiquiatría 
contiene descripciones, síntomas y otros criterios para
diagnosticar trastornos mentales
Establecer una terapéutica particular en función del cuadro que el paciente presenta
Evaluar la funcionalidad y gravedad de un pacient

fueron desarrollados como una guía

para profesionales de la salud mental
Trastorno de
criterios difieren en su clasificación de TDAH (

déficit de atención e hiperactividad)

CIE
Clasificación de Estadística Internacional de enfermedades y problemas de salud 

fueron desarrollados como una guía para profesionales de la salud mental

criterios difieren en su clasificación

de TDAH
En el desarrollo de esta unidad tendremos la oportunidad de explicar el contenido
de dos unidades de la asignatura de psicopatología, como es el caso de la unidad
dos que consiste en los antecedentes y el marco general de psicopatología y la
unidad tres en la cual abordaremos los procesos psicológicos.

Es esencial comprender que la psicopatología no es más que el estudio de las

alteraciones o experiencias anormales que pueden aparecer en los distintos
procesos psicológicos. En Psicopatología vamos a ver las experiencias anómalas,
es decir, experiencias que no son muy usuales pero que no van a ser
necesariamente patológicas ya que dicha catalogación depende de numerosos
criterios que son los que nos pueden ayudar a la hora de catalogar dicha conducta
como anómala.

Entre los contenidos importantes de esta unidad abordaremos lo que son los
modelos de la psicopatología, los cuales constituyen las diferentes perspectivas
teóricas sobre la conducta anormal y se basan en los criterios comentados y se
diferencian entre sí en el mayor o menor énfasis que pongan en cada uno de ellos.
Los modelos de la psicopatología se clasifican en cuatros; biológico, conductual,
cognitivo y multidisciplinar. Así como también se realizara un resumen en base a
los diferentes procesos psicopatológico.

PSICOPATOLOGIA DEL PENSAMIENTO (LL): LOS DELIRIOS

Son juicios falsos que se caracterizan porque el individuo los mantiene con gran
convicción, no siendo influenciables por la experiencia ni por conclusiones
irrefutables. Estos se caracterizan por la convicción, la preocupación, la falta de
evidencias, el malestar que provocan, la no resistencia por parte del sujeto, su
contenido personal, y el hecho de no ser una creencia compartida por otros.

Los delirios suelen clasificarse en función de la forma que mantienen o de su

contenido. En cuanto a las distinciones formales se diferencian los delirios
primarios (que no tienen origen en una experiencia anómala previa y, como tal,
tienen un carácter original, inderivable y autóctono) de los delirios secundarios
(que surgen comprensiblemente de otros procesos psíquicos). En cuanto al
contenido (también denominado tema), las clasificaciones son muy variadas,
destacando en la mayoría de las clasificaciones los delirios extravagantes, de
persecución, de control, de grandeza, corporal, de celos, de pobreza, de
referencia, nihilistas, etc.

Delirios y trastornos mentales:

El delirio es un trastorno súbito de la función mental, fluctuante y en general

reversible. Se caracteriza por incapacidad para prestar atención, desorientación,
imposibilidad de pensar con claridad y fluctuaciones en el estado de alerta
(consciencia).

Los trastornos psicóticos son trastornos mentales graves que causan ideas y
percepciones anormales. Las personas con psicosis pierden el contacto con la
realidad. Dos de los síntomas principales son delirios y alucinaciones. Los delirios
son falsas creencias, tales como la idea de que alguien está en su contra o que la
televisión les envía mensajes secretos. Las alucinaciones son percepciones
falsas, como escuchar, ver o sentir algo que no existe.

PSICOPATOLOGIA DEL LENGUAJE

Un trastorno primario es aquel que se deriva de una lesión y/o disfunción

(conocida o desconocida) en un centro o en una vía del sistema de procesamiento
del lenguaje. Será secundario cuando forma parte de un trastorno más amplio (por
ejemplo, retraso mental, demencia senil) o procede de un trastorno (epilepsia) o
circunstancia temporal (deprivación ambiental) que afecta a los procesos
neuropsicológicos que intervienen en el lenguaje.

La afasia es un trastorno del lenguaje que se debe a una lesión cerebral focal.
Clínicamente se distinguen diversos síndromes afásicos, aunque los criterios de
clasificación son muy variados. Según la localización principal de la lesión
responsable del trastorno pueden dividirse en corticales y subcorticales. Los
síndromes corticales más importantes son la afasia de Broca, la afasia de
Wernicke, la afasia de conducción, la afasia anómica, la afasia tras cortical
motora, la afasia tras cortical sensorial y la afasia global. Los síndromes
subcorticales incluyen la afasia talámica y las afasias ligadas a lesiones de los
ganglios basales. La clasificación de Luria está hecha con criterios
neurolingüísticos e intenta integrar los conocimientos actuales de la neurofisiología
y la lingüística. Además es un marco de referencia para los estudios
neurocognitivos. Si bien la mayor parte de los cuadros afásicos se dan en los
adultos, son muchos los trastornos del lenguaje que tienen su origen en la niñez.
La disfasia evolutiva es un trastorno específico del lenguaje (TEL), que afecta
tanto a la expresión como a la comprensión. Se da en niños de inteligencia
normal, que no han adquirido aún el lenguaje y que no presentan ningún otro tipo
de trastorno.

Los retrasos del lenguaje suelen ir asociados a otros trastornos, como deficiencias
sensoriales (ceguera, sordera), lesiones neurológicas (parálisis cerebral),
deficiencia mental, autismo infantil, deprivación ambiental, etc. Si la capacidad del
niño para recibir o procesar los estímulos procedentes del ambiente es
defectuosa, y esto ocurre desde el nacimiento, es casi seguro que resulte afectado
el desarrollo del lenguaje global o parcialmente, etc .

Conclusión
Los modelos de la psicopatología nos permite comprender debido a que factor se
debe la anormalidad del comportamiento, viéndolo desde el ámbito biológico,
conductual, cognitivo y multidisciplinar.

El modelo Biológico proponía que la alteración del cerebro es la causa primaria de

la conducta anormal o de la anormalidad mental. Los trastornos mentales estarían
relacionados con las alteraciones celulares del cerebro. Mientras que el modelo
conductual consideraba que la conducta normal como la anormal son productos
del aprendizaje. En cambio el cognitivo consideraba que la salud mental dependía
de tres parámetros, el de habilidades para adaptarse a los cambios, el de la
búsqueda de novedades y cambios y por último, debido a los sentimientos de
autonomía y capacidad de auto determinación, etc.

El manual DSM-5, conocido también como Manual De Diagnostico Estadístico de

los Trastornos Mentales, le permite a las personas capacitada en base a su
dominio, clasificar los trastornos mentales y emite una descripción clara de las
categorías diagnosticadas. Mientras que manual CIE, el cual es conocido como el
manual de Clasificación de Estadística Internacional de enfermedades y
problemas de salud, le permite a los profesionales de la conducta, clasificar y
codificar las enfermedades, signos, síntomas, hallazgos anormales, denuncias,
circunstancias sociales y causas externas de daños y/o enfermedades.

Este material nos permite ampliar nuestro conocimiento en base a las

enfermedades o trastornos mentales que las personas pueden padecer de manera
biológica o por la influencia de aspecto del entorno. Las patologías suelen darse a
causa de la atención, la memoria, el pensamiento, el lenguaje, etc. Lo importante
de todo esto es que podemos discernir las característica que reflejan si una
persona esta presentando algún tipo de esta patología, de manera que mediante
el manual DSM-V o el CIE, los especialista de la conducta pueden realizar un
buen diagnostico en cuanto al tipo de trastorno o enfermedad que enfrenta el
individuo.