Secuencia de Actividades

Docente:Gabriela Mayori Año 5° A –B-C Fecha:

----/---/2020
La comunicación y sus Elementos
¿Qué es la comunicación? Lunes 30/03
La comunicación es el proceso de intercambio de información en el que un emisor transmite a un
receptor algo a través de un canal, esperando que posteriormente, se produzca una respuesta de
dicho receptor, en un contexto determinado.

¿Qué elementos tiene la comunicación?

Los elementos de la comunicación son:

● Emisor: es quien emite o escribe el mensaje.

● Receptor: Es quien recibe el mensaje o lo
interpreta.
● Mensaje: Es la información que se quiere
transmitir. El mensaje puede ser hablado,
escrito, dibujado, grabado,
● Canal: Es el medio por el cual se transmite el
mensaje, el cual pude ser artificial (carta,
papel, teléfono, cartel, pasacalle, etc.) y natural
como el aire
● Código: Conjunto de reglas que ayudan a codificar o descodificar el mensaje que
tanto el emisor como el receptor deben conocer

Otros elementos de la comunicación

● Referente: Es el tema del cual trata el mensaje

● Registro: Formal e informal
● Contexto: Conjunto de circunstancias que existen en el momento de la Comunicación. Es
interpretar correctamente el mensaje.

Par comprender mejor estos conceptos sobre la comunicación te invito a que observes los
siguientes videos:

● https://www.youtube.com/watch?v=lkZlFjUluyE

● https://www.youtube.com/watch?v=gHSe5EFW4bo

● Características de la Comunicación oral y escrita:

 ● A través de la lengua podemos transmitir mensajes ya sean en forma oral u escrita. Cada
uno de ellos tiene las siguientes características

Comunicación Oral Comunicación Escrita

Emisor y ● Están los dos presentes
No Están presentes
Receptor
● El receptor se convierte
en emisor
Emis Emisor Escribe
● Emisor habla
Rece Receptor lee
● Receptor escucha

Mens ● Se evapora en el aire Qued Está fijo en el papel.

Mensaje
● Se va construyendoSede
pu Se puede volver a leer.
acuerdo a las reacciones
del oyente

Códi Código ● Está formado por sonidos,

Está Está formado por signos gráficos:
gestos y las letras
entonaciones

Uno de los problemas principales que sufrimos actualmente es la presencia del ruido dentro de
la comunicación humana. El ruido es cualquier interferencia que produce el fracaso en el acto de
comunicación. El ruido no nos permite escuchar bien al otro produciendo muchas veces malos
entendidos que terminan enojos, pelas innecesarias.

La lengua y sus usos: El uso de la lengua no se utiliza de la misma manera: La palabra para
entablar una comunicación depende
de distintos factores: La edad, la
confianza que existen entre los que
hablan y también de la situación en la
que se produzca:
 miércoles 1 /04

La
lengua

La lengua La lengua
formal informal
Se utiliza cuando quieres comunicarte con una La lengua informal se utiliza cuando
persona que no se conoce o se tiene poca existe una confianza entre los
confianza, o bien cuando la relación es participantes: Ejemplo con nuestros
jerárquica Ej. Empleado jefe: director alumno, amigos y familiares

Para poder resolverlas siguientes actividades te sugiero que repases

todos los conceptos y explicaciones que has aprendido hasta el
momento.
3- Indica si las siguientes afirmaciones corresponden a un lenguaje formal o informal

- Ese pibe se hizo de goma

- El paciente sufre un problema cardiaco
- ¿Desea otra taza de café?
- En todo un placer el conocerlo
- ¡Estoy bajoneado!
- ¿Me vas a festejar el cumple?

Jueves 2 /04
4- Transforma el siguiente texto usando un lenguaje formal

Situación: Un alumno le cuenta a su maestra el argumento de un cuento: EL guiso y el hacha”

“Resulta que hace un toco de años, un chabón volvía de su casa re cansado y muerto de hambre.
El tipo no aguanto más. Entonces cuando llegó a una aldea, llamo a la primera casa que encontró.
Una piba le abrió la puerta. El tipo le pregunto si no tenía nada pa morfar.

Toda comunicación se realiza con una intensión que es el objetivo que persigue el emisor
con su mensaje:

Todo acto de comunicación: Lo realizamos con un propósito:

o Informativa: Brinda conceptos, ideas, datos, noticias.

o Expresiva: Manifiesta sentimientos Ejemplo: poesía
o Prescriptiva: Cuando dan ordenes, o te indican como hacer algo Ej una receta
un instructivo.
o Persuasiva: Busca convencer a una persona Ejemplo: Publicidad.

5- Explica con qué intensión fueron escrito los siguientes textos

 Comenzar el Viernes 3/04
Trabajo Práctico Nº

Apellido y Nombre: __________ Año 5º A- B Fecha de Entrega: Miércoles 7/04

Indicadores de logros:
 Identificar los elementos que intervienen en la comunicación.

1-Ubica cada palabra donde corresponda. Comunicación- Canal-Código-Registro- Referente).

Medio por el cual se transmite el mensaje……………………….

De que se trata el mensaje, el tema…………………………………….
Puede ser oral o escrito, formal o informal………………………………….
Acción de transmitir un mensaje……………………………………….
Gestos, sonidos, palabras………………………………………………………………….

2-Subrayen la opción que corresponda.

El emisor: es el que recibe el mensaje /el que quiere comunicar algo / el que habla.
El receptor: emite el mensaje / el que recibe el mensaje /el que piensa el mensaje
El mensaje: es un medio de comunicación/ lo que el emisor hace saber al receptor /lo que el
receptor se imagina

2-Observa la siguiente
viñeta y completa el
circuito de la
comunicación.
Emisor…………………………
Receptor……………………
Mensaje……………………….
Referente……………………
Canal………………………….
Código………………………..
Registro……………………..

3-Lee con atención las siguientes situaciones y completa en cada caso el esquema.

A)-Una clase de Lengua en la que habla el profesor

B)-Una noticia de radio transmitida por un periodista

A- B-

4- Una alumna le cuenta a su señorita el argumento del cuento “Caperucita Roja”

Pasa que hace un toco de años, una chabona con altas llantas rojas comenzó a caminar por el
bosque, para llegar a la casa de su abu re cansada y muerta de hambre. En vez de ver a su abu
vio manso lobo y le dijo ¡Eh pibe no me morfes……………!

5- Busca en diarios, revistas un ejemplo de un propósito de la comunicación. Recuerda los

ejemplos del punto 5 anterior de al trabajo Practico.

13/04
 Lengua

Actividad de comprensión de Textos

Lectura del cuento: “El pájaro de plumas de trapo “del libro El mejor de los mundos posibles
Oche Califa.

Responde el siguiente cuestionario:

a- ¿Qué causaba el enojo del escritor?

b- ¿Qué le causó sorpresa del pájaro que se posó sobre su ventana?
c- Relata en pocas palabras la historia del como el ave termino con las alas
de trapo
d- ¿Qué objetivo tenía el ave de plumas de trapo?

14/04

Lengua
Producción Escrita
Actividad de producción de textos.
En familia: Elaboren un cuento gracioso eligiendo algunas de las siguientes ideas. Si deseas
puedes proponer una nueva idea.
Los objetos animados son frecuentes en los cuentos de humor disparatado. Elijan una de las
siguientes situaciones y escriban un cuento:
● La plaza invita al cucharón a jugar a la plaza.
● Beatriz fue a tirar una carta al buzón y este le habló
● El lápiz se enojó con el escritor y no quiere escribir más
● La taza y el planto ya no quieren ir juntos a todas partes
● Cuando Marcos caminaba por la calle, un auto le guiño un ojo

Recuerda que toda historia tiene un

inicio, desarrollo o conflicto y un
cierre o final donde el conflicto se
puede resolver o no

15/04

Reflexión sobre el lenguaje

Como ya vimos en las activiadaes anteriores: los sustantivos son palabras
con las que nombramos a las personas, animales, plantas, objetos sentimientos,
ideas… Los sustantivos tienen género masculino (colocamos el artículo el o los) o femenino
(anteponemos los artículos la o las)

Con respecto a su número los sustantivos que terminan en vocal no acentuada forman el
plural añadiendo s (Ejemplo niño plural niños); los que terminan en vocal acentuada o en
consonante agregan es (ají- su plural es ajíes; mar mares)

1- Indica el género y número de las siguientes palabras

20/04

Las actividades deberán ser copiadas y resueltas ya que no habrá

fotocopias. Se realizó la división de tareas que deben cumplir por día,
no es necesario que todas sean realizadas en un día.