INSTITUCION EDUCATIVA

“Nº 32329”

NIVEL
PRIMAR
IA
IRMA
CHICO
2020
 PLAN LECTOR EDUCACIÓN PRIMARIA

I.- DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “Nº 32329”

LUGAR : Irma Chico
DISTRITO : Pachas
PROVINCIA : Dos de Mayo
UGEL : Dos de Mayo
DIRECTOR : Sedecias Penadillo Rubina
DOCENTE : Sedecias Penadillo Rubina
Año : 2020

II. FUNDAMENTACIÓN:
Frente al bajo nivel de Comprensión Lectora de los estudiantes y en el marco de la
Política Educativa Nacional y el Plan Lector, es prioritario desarrollar acciones
orientadas a promover el desarrollo de capacidades comunicativas en los miembros de
la comunidad educativa, principalmente en los estudiantes de Educación Básica
Regular.
III. BASES LEGALES:
 Constitución Política del Perú.
 Ley Nº28044, Ley general de educación.
 Ley Nº28628, Ley que regula la participación de PP.FF en las II.EE y su
Reglamento D.S.Nº004-2006-ED.
 D.S.Nº013-2004, Reglamento de Educación Básica Regular.
 D.S.Nº009-2005, Reglamento de Gestión del Sistema Educativo.
 D.S.Nº0592-2005-ED, Plan Educación para Todos.
 D.S.Nº0712-2006-ED, Orientaciones y Normas para la Gestión de las II.EE de
E.B.R. y E.T.P.
 R.M.Nº0386-2006-ED, Plan Lector.
 R.M.Nº401-2008-ED, Sistema del Banco de Libros de la EBR.
 R.M. Nº0441-2008-ED
 Of. Múltiple Nº060-2009-GR-HUANUCO/DRE/DUGEL-DM/DGP-EE.II Plan
Operativo Regional 2009.
IV. OBJETIVOS:
4.1 OBJETIVO GENERAL:

Contribuir al logro de competencias y capacidades comunicativas que les permita

desenvolverse con eficiencia en los diferentes contextos sociales.

4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Promover la participación de la comunidad educativa en las acciones
del Plan Lector.
 Promover el desarrollo de estrategias para la Comprensión Lectora.
 Intensificar las acciones para desarrollar el hábito de lectura en los
estudiantes.
V. PRIORIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS:
RESPON- CRONOGRAMA
Nº ACTIVIDADES ESTRATEGIAS
SABLES M A M J J A S O N D
. Evaluación del Plan Lector. Director
01 DIAGNÓSTICO . Análisis del nivel del logro alcanzado por los estudiantes. Docentes X
. Priorización de necesidades de aprendizaje.
. Elaboración de afiches. Docentes
DIFUSIÓN Y SENSIBILIZACIÓN . Realización de caminatas lectoras. PP.FF. X
02 . Mensajes radiales.
. Vivenciar la lectura con los Padres de Familia
. Convocatoria a docentes, PP.FF y Autoridades. Docentes
ORGANIZACIÓN DEL COMITÉ . Conformación del Comité del Plan Lector. PP.FF. X
03 DEL PLAN LECTOR . Reconocimiento resolutivo. Director
. Elaboración del Plan de acción del Comité del Plan Lector.

. Identificación de instituciones aliadas. Director

CAMPAÑA DE RECOLECCIÓN . Organización de comisiones. Docentes
04 DE TEXTOS . Elaboración de textos sugestivos para la campaña (carteles, banderolas). X
. Recolección de textos.
. Clasificación de textos y ubicación de la biblioteca.

. Emisión de una directiva. Director

INSTITUCIONALIZACIÓN DE LA . Organización de la biblioteca y espacios de lectura. Docentes X
05 HORA DE LECTURA . Selección de textos.
. Elaboración de cronograma de la hora de lectura.

. Reunión con el Comité del Plan Lector. Docentes

LETRADO DE LA COMUNIDAD . Revisión de materiales y presupuesto. PP.FF. X
06 . Elaboración de textos sugestivos y ubicación en lugares estratégicos.
.Recorrido con los niños y niñas.

. Conformación de equipos de trabajo. Docentes

CONOCIENDO NUESTROS . Recorrido con los niños/as por la I.E. y la comunidad. Alumnos (as) X X X X X X X X X
07 ESPACIOS LECTORES . Adecuación de los espacios lectores.
. Programación de lecturas en los nuevos espacios.

. Conformación de comisiones. Docentes

. Ambientar los espacios. PP.FF.
EXPOFERIAS DE TEXTOS . Elaborar el cronograma de acciones. Alumnos (as) X X X X X X X X X X
. Seleccionar los textos.
08 . Invitar a II.EE., autoridades, PP.FF, tec., a la exposición.
. Organizar a los niños/as para la exposición.
VI.ORGANIZADOR SEMANAL DEL PLAN LECTOR:
BLOQUES LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
ANTES DEL Lectura
RECREO libre

DURANTE Lectura
EL RECREO libre

DESPUÈS Lectura Lectura

DEL
RECREO

VII.PRIORIZACIÒN DE TEMAS DEL PLAN LECTOR:

CUMPLIO
MES LECTURA AUTOR ACTIVIDADES
SI NO
Un duende a Interrogantes y
MARZO Maria Puncel
rayas pupiletras
Interrogantes y
ABRIL Caperocita Roja Bruno Monari
pupiletras
 Los tres Interrogantes y
MAYO mosqueteros.
Alexandre Dumas
pupiletras
Interrogantes y
JUNIO Gato con botas Charles perrault
pupiletras
Interrogantes y
JULIO Barba azul Charles perault
pupiletras
Preguntas y
AGOSTO pulgarcito Charles perrault
pupiletras
Enrique Lopez Preguntas y
SETIEMBRE Cuentos andinos
Albujar pupiletras
La nave de los Editorial Preguntas y
OCTUBRE
libros santillana pupiletras
NOVIEMBR Preguntas y
Mono Michael Ende
E pupiletras
Preguntas y
DICIEMBRE Matilda Ronal Dahl
pupiletras

IX.- METODOLOGÍA:
6.1. Talleres, Dinámica de Grupos, exposiciones, diálogos, debates, etc.
X.- METAS:
El presente Plan de Aula tiene como alcance las siguientes metas.
De ocupación: Una Profesora.
De atención: alumnos (as).
De apoyo : Padres y madres de familia.
XII.- RECURSOS:
a) HUMANOS: Personal Directivo, docente, alumnos, padres de familia y comunidad
educativa.
b) TÉCNICAS: DCN y, Registro de Evaluación, material didáctico adecuado, etc.
c) ECONÓMICOS: De la Institución Educativa, Aportes de los padres de familia y otras
actividades a realizarse.
d) MATERIALES: Cartulinas, paleógrafos, plumones, etc.

VIII.EVALUACIÒN DEL PLAN LECTOR:

Nº
ACTIVIDADES
0RDE LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
Y/O ASPECTOS
N
Escasos textos Solicitar a los
Difundir
DIFUSIÓN Y al alcance de Autoridades la
01 pequeños textos
SENSIBILIZACIÓN los alumnos Donación de
de la lectura
Libros
Formar Algunos Todo los
ORGANIZACIÓN comisiones entre docentes docentes
02 DEL COMITÉ DEL docentes de niegan asumir la somos capaces
PLAN LECTOR Educación responsabilidad debemos de
Primaria asumir
Las personas Realizar
CAMPAÑA DE Recopilación de conocedores se actividades para
03 RECOLECCIÓN DE cuentos niegan la adquisición
TEXTOS Domainos informar los de textos e
datos impresiones
Poco hábito de Presentar
INSTITUCIONALIZA
Establecer el lectura lecturas con
04 CIÓN DE LA HORA
horario de lectura imágenes
DE LECTURA
Atractivos
El 80% de los Algunos letreros Colocar los
LETRADO DE LA estudiantes se no permanecen letreros en
05
COMUNIDAD mantienen lugares altos y
comunicado visibles

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Director
Prof. De Aula