Examen de grado alumnos de Magister en Derecho Público y Litigación Constitucional

15 de diciembre 2018

CASO CON PAUTA

Roberto Castillo, que vive en la ciudad de Melipilla, pololeó 5 años con Melinda Marcos, también
residente en ese lugar. Tras una serie de conflictos y peleas, que incluyeron lanzarse objetos inanimados
y romper la vajilla de un restaurant, deciden separase. Luego de la separación, y revisando la cuenta de
Facebook de Roberto (de la cual no había eliminado a Melinda) descubre que Roberto postea varias fotos
comprometedoras con una señorita, Amanda Bill. Melinda, al entrar en la cuenta de Amanda descubre
que ella había subido previamente fotos con Roberto que corresponden al periodo en que aún estaba en
una relación con Melinda. Furiosa por este descubrimiento, decide postear en su propia cuenta fotos de
Roberto, incluyendo fotos de sus partes privadas, señalando que era un “cabron reculeado”, “que no se le
paraba” y que “ojalá se le cayera”.

El posteo de Melinda, no sorprendentemente, tienen amplia repercusión, siendo reproducido

profusamente, incluyendo las fotografías, en Facebook, Instagram, tweeter y sitios web. En la calle la
gente lo señala y parece sonreír cuando lo encuentran, aunque nada le dicen.

Mortificado por esta situación Roberto busca un abogado, el cual interpone un recurso de protección ante
la I. Corte de Apelaciones de Santiago, alegando varios derechos constitucionales infringidos y solicitando
a la Corte que se ordene eliminar el posteo de Melinda, así como todas las reproducciones del mismo de
todas las redes sociales y demás sitios web.

Previo a la vista de la causa en la Corte, y luego de recibir un reclamo del Sr. Castillo, Facebook notifica
a Melinda que ha clausurado sus cuentas de Facebook e Instagram, de propiedad de la misma empresa
norteamericana, por infringir los estándares de la empresa. Ante esto, Melinda interpone un recurso de
protección contra la empresa alegando se han infringido sus derechos.

Preguntas:

1. ¿Qué derechos constitucionales podrían ser alegados por Roberto en su recurso? Fundamente de
acuerdo a la doctrina, jurisprudencia y normas legales (1.5 puntos).

2. Colocándose en el caso de que la Corte resolviera eliminar, como se le ha solicitado, las

publicaciones relativas a Roberto realizadas por Melinda en las redes sociales, y que ordenara, de
paso, que no se emitieran más expresiones de ese tipo en esas redes por la recurrida, ¿Sería esa
decisión consistente con nuestro derecho constitucional y el sistema de derechos humanos? (1.5
puntos).

3. ¿Qué derechos constitucionales podrían ser reclamados en el recurso de Melinda? Fundamente de

acuerdo a la doctrina y jurisprudencia pertinente (1.0 punto).

4. Tomando en consideración la jurisprudencia nacional ¿Cómo es probable que el reclamo de Melinda

fuera resuelto por la Corte? (1.0 puntos).
5. ¿Sería relevante para resolver este caso si Roberto fuera, por ejemplo, Diputado de la República?
(1.0 punto)

PAUTA DE CORRECCIÓN

1. ¿Qué derechos constitucionales podrían ser alegados por Roberto en su recurso? Fundamente de
acuerdo a la doctrina, jurisprudencia y normas legales (1.5 puntos).

Para un nivel satisfactorio de respuesta se espera que la/el alumno identifique y fundamente que en las
circunstancias descritas hay afectados los derechos de privacidad, honor e imagen de Roberto Castillo,
distinguiéndolos claramente. Puede alegarse, adicionalmente, la integridad psíquica (0.7 puntos).

Para un nivel bueno/muy bueno, se espera que el alumno/alumna junto con distinguir y fundamentar lo
anterior debe mostrar un buen manejo de la jurisprudencia pertinente y normas legales, en particular la
Ley de Protección de datos privados (1.5 puntos).

2. Colocándose en el caso de que la Corte resolviera eliminar, como se ha solicitado, las publicaciones
relativas a Roberto realizadas por Melinda en las redes sociales y ordenara, de paso, que no se
emitieran más expresiones de ese tipo en esas redes por la recurrida ¿Sería esa decisión consistente
con nuestro derecho constitucional y el sistema de derechos humanos? (1.5 puntos).

Para un nivel suficiente se espera que la alumna/alumno identifique que la decisión puede contradecir la
prohibición de censura previa existente en la Constitución y también en la Convención Americana de
Derechos Humanos, distinguiendo entre la orden de eliminación (que podría ser no considerada como
censura previa) y la orden de no publicación (que sí puede) (1.0 punto).

Para un nivel bueno/muy bueno se espera que el alumno/alumnas, junto con desarrollar lo anterior, provea
el apoyo jurisprudencial pertinente, en particular los fallos de la Corte Interamericana relativos a
prohibiciones judiciales (1.5 puntos).

3. ¿Qué derechos constitucionales podrían ser reclamados en el recurso de Melinda? Fundamente de

acuerdo a la doctrina y jurisprudencia pertinente (2.0 puntos).

Para un nivel suficiente se espera que el alumno/alumna identifique y argumente que se ha infringido la
libertad de expresión de Melinda y la prohibición de distinciones arbitrarias (1.0 punto).

Para un nivel bueno/ muy bueno, junto con lo anterior, se espera que el alumno/alumna advierta que se ha
infringido la prohibición de comisiones especiales, del artículo 19, nº 3, inciso 5º, bajo la forma de auto
tutela y falta de debido proceso al sancionar a la recurrente sin posibilidad de defensa alguna (2.0 puntos).

4. Tomando en consideración la jurisprudencia nacional ¿Cómo es probable que el reclamo de Melinda

fuera resuelto por la Corte? (1.0 puntos).
Para un nivel suficiente se espera que la alumna/alumno responda considerando y aplicando la
jurisprudencia en materia de discriminaciones arbitrarias y de libertad de expresión (0.5).

Para un nivel bueno/muy bueno se espera que el alumno/alumna responda considerando y aplicando, junto
a lo anterior, la jurisprudencia sobre debido proceso y auto tutela (1.0).

5. ¿Sería relevante para resolver este caso si Roberto fuera, por ejemplo, Diputado de la República?
(1.0 punto)

Para un nivel suficiente se espera que la alumna/alumno responda tomado en consideración si existe
o no un interés público en la divulgación de la información en redes (0.5).

Para un nivel bueno/muy bueno se espera que el alumno/alumna responda, junto con lo anterior,
considerando y aplicando, la jurisprudencia nacional y de derechos humanos pertinente (1.0).