Tarea - 3 - 16 - 100413A - 614

Unidad 3 - Tarea 3 – Teoremas de conservación.
Estudiantes
Jonathan Ortiz: 1069729417
Dayana Milena Rodrìguez:
Jhon Fredy Salazar: 1108452833
Grupo 100413A_614
Presentado a
Martha Isabel Campos
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios
Fundamentos en Gestión Integral
noviembre de 2019
Ejercicio Colaborativo de la unidad 3 “Teoremas de conservación”
Coloque el punto medio Pregunta asignada a JONATHAN ALEXANDER ORTIZ

de la pista sobre el suelo
Escriba aquí la respuesta a la pregunta.
y responda: ¿Cuál es el
El comportamiento de al energia cinetica con respecto a la
comportamiento de las
energia potencial en el punto mas alto es: a mayor altura o punto
2 energías cinética y
maximo mayor energia potencial 0 energia cinetica.
potencial gravitatorio en
Por su parte en el punto de altura media de la pista la energia
el punto más alto y en el
potencial y energia cinetica tienden a igualarse lo que se puede
punto de altura media de
apreciar como energia mecanica o total.
la pista?
¿Cuál es el Pregunta asignada a DAYANA MILENA RODRIGUEZ
comportamiento de las Escriba aquí la respuesta a la pregunta.
energías cinética y El total de las energías es el mismo resultado en los dos lados
potencial gravitatorio en opuestos de la pista, la diferencia es que a un extremo la
3
dos puntos a la misma energía cinética es mayor y la potencial es menor y al otro
altura, pero en lados extremo la potencial es mayor y la cinética es menor.
opuestos de la pista?
Coloque el punto medio Pregunta asignada a JHON FREDY SALAZAR

de la pista sobre el suelo Para el punto más alto tenemos que la energía potencial
y responda: ¿Cuál es el gravitatoria es mayor ya que como vemos, esta depende de la
comportamiento de las altura, mientras que la energía cinética es cero ya que esta
energías cinética y depende de la velocidad y en el punto más alto el patinador está
potencial gravitatorio en detenida, es decir no experimenta velocidad.
4 el punto más alto y en el Luego cuando pasa en el punto más bajo que en este caso es el
punto más bajo de la mismo punto medio y como la pista está pegada al suelo
pista? entonces no hay altura, por ello en este punto la energía
potencial gravitatoria es cero, mientras que la velocidad que
experimenta el patinador es la máxima por lo tanto su energía
cinética es máxima.
Tabla 1. Respuestas a las preguntas asignadas- Simulador Fuerzas y movimiento.
Con base en el trabajo realizado en el simulador y la revisión de la lectura “Conservación de la

energía mecánica” responda las preguntas asignadas en la tabla 6. NOTA: En el video cada
estudiante registra el proceso descrito en la tabla 5.
A continuación, se presenta la tabla 6, la cual contiene el listado de preguntas que cada estudiante
debe responder:
Pregunta (s) asignada (s) a JONATHAN ALEXANDER ORTIZ
Con base en el proceso realizado en el simulador y descrito en el numeral 5 de la tabla anterior
(5) responda las siguientes preguntas:
a) ¿cuál es el comportamiento de la energía potencial gravitatoria y la energía cinética con
respecto a la energía mecánica total?
b) ¿para qué altura de la pista la energía potencial gravitatorio toma valor máximo y
mínimo? NOTA: utilice la cinta métrica para determinar la altura exacta de esos puntos
justifique su respuesta.
c) ¿para qué altura de la pista la energía cinética toma valor máximo y mínimo? justifique su
respuesta.
d) Presente tres conclusiones con base en el procedimiento realizado en el simulador y
descrito en el numeral 6.
Respuesta(s):
a. Se puede apreciar que la energia potencial en los diferentes escenarios tiende a
presentar diversas variaciones en el trasncurso del movimiento realizado por el patinador.
Por su parte, la energia cinetica permite observar variables con respecto al movimiento
del objeto. Por tanto, frente a la energia total no se puede apreciar variaciones o
tendencias en cuanto al movimiento del objeto. Pues la energia mecanica es la suma de
la energia potencial y la energia cinetica.
b. Se puede apreciar en los diferentes escenerios:
 Escenario de la tierra una maxima de 4,87 m y una minima sobre la pista de 0m.
 Escenario de Jupiter: Un punto de 5,11 m, para obtener la potencia maxima, y una
minima sobre la pista. Esto con el fin de optener un total de 0 en energia potencial.
 Escenario de Espacio no se puede apreciar un escenario de la energia potencial.
 Escenario Luna: Altura 4,42 m resultando el valor maximo para la energia potencial; y
en la altura 0 m reposo total.
c. Al validar con la cinta se puede apreciar que la energia actua en contra de la potencia.
Debido a: cuando se encuentra a una altura 0 m se halla en su punto maximo de energia
cinetica en su defecto cuando cambia a un punto x m maximo no presenta energia.
d.
 La suma de fuerzas potencial y cinetica es el lo mismo que la fuerza neta o fuerza de
trabajo.
 La gravedad en los diferentes escenarios influye directamente en el objeto. Por tanto,
en las demas fuerzas.
 Mayor fuerza de energia potencial menor fuerza cinetica
Pregunta (s) asignada (s) a DAYANA MILENA RODRIGUEZ

respuesta.
Respuesta (s):
e) ¿cuál es el comportamiento de la energía potencial gravitatoria y la energía cinética con
R/: En el ejercicio la energía cinética y potencial gravitatoria crecen y decrecen debido a

la velocidad de la posición respectivamente, en comparación con la energía mecánica
total este permanece estable debido a que es la sumatoria de las energías anteriormente
mencionadas.
f) ¿para qué altura de la pista la energía potencial gravitatorio toma valor máximo y
R/: Tierra Max: 4,65 m Min: 0 m

Luna Max: 4,24 m Min: 0 m
Júpiter Max: 4,94 m Min: 0 m
Espacio no se puede tomar la energía potencial
g) ¿para qué altura de la pista la energía cinética toma valor máximo y mínimo? justifique su
respuesta.
R/:Al igual que la energía potencial la energía cinética toma mayor valor cuando esta
adquiere mayor velocidad, por lo tanto, disminuye cuando está en el punto de partida (sin
movimiento) y disminuye en el punto de llegada (donde se devuelve) pero adquiere
mayor energía en la mitad del trayecto que es cuando obtiene mayor velocidad.
h) Presente tres conclusiones con base en el procedimiento realizado en el simulador y

 Al cambiar al patinador por uno más liviano la energía potencial gravitatoria y la cinética
se puede ver en la barra grafica que es muy poco, esto quiere decir a mayor masa mayor
energía.
 Al colocar al patinador en el espacio este se va porque no existe gravedad que lo atraiga

a la pista, además en esta locación no se puede medir energías.
En júpiter a pesar del patinador liviano se pudo apreciar muy poca energía.
Pregunta (s) asignada (s) a JHON FREDY SALAZAR
respuesta.
e) ¿cuál es el comportamiento de la energía potencial gravitatoria y la energía cinética con
La energía potencial gravitatoria depende de la altura y de la aceleración de la gravedad
mientras que la energía cinética depende de la velocidad instantánea del patinador y de
la masa es por ello que:
En el espacio por más altura que haya la gravedad es siempre cero, por este motivo no
tenemos energía potencial, al no existir energía potencial el patinador va a permanecer
quieto es decir que la energía cinética también es cero.
En otros lugares en los cuales existe aceleración de la gravedad púes vamos a
experimentar que, a mayor altura, mayor energía potencial gravitatoria y por la
conservación de energía y a la velocidad del patinador, vamos a tener una mayor energía
cinética cuando la energía potencial gravitatoria sea mínima.
f) ¿para qué altura de la pista la energía potencial gravitatorio toma valor máximo y
Cuando la altura es máxima (en nuestro caso es), entonces de la ecuación de la energía
potencial tenemos que Epg=mgh, entonces si la altura es máxima la energía es máxima y
si esta es mínima pues la energía potencial también es mínima (en nuestro caso es ).
g) ¿para qué altura de la pista la energía cinética toma valor máximo y mínimo? justifique su
respuesta.
De la ecuación de la energía cinética tenemos que, Ek=(1/2)*m*(v^2), como vemos
depende de la velocidad instantánea, en la simulación se aprecia que por la conservación
de energía la energía cinética se convierte a medida que aumenta la altura en energía
potencial gravitatoria, y viceversa, cuando disminuye la energía potencial ósea que
disminuye la altura, pues esta se convierte en energía cinética donde su máximo se
encontraría en el punto más bajo.
h) Presente tres conclusiones con base en el procedimiento realizado en el simulador y

El simulador es una útil herramienta que nos permite analizar y comprobar de forma
gráfica la teoría de conservación de energía, energía potencial gravitatoria y energía
cinética.
La conservación de la energía se presenta en sistemas ideales ya que cuando actúan

otros factores como las fuerzas de rozamiento (fricción) está se transforma en forma de
calor y se va perdiendo como se ve en la simulación.
La ciencia de estas leyes le permite al hombre suponer para futuras aplicaciones

astronómicas el conocimiento de cómo interactúa la aceleración de la gravedad propia de
cada planeta, haciendo que varíe la energía potencial y comprobando la ley de
conservación de masas y energías.
Tabla 2. Respuestas a las preguntas formuladas con base en el trabajo realizado en el simulador y
la lectura asignada.
En la tabla 7, cada estudiante presenta el enlace de grabación del video donde demuestre el
trabajo realizado en el simulador:
Nombres y apellidos Enlace de grabación del vídeo:
del estudiante:
JONATHAN http://youtu.be/QFLyTTRmk-g?hd=1
ALEXANDER ORTIZ
DAYANA MILENA https://www.youtube.com/watch?v=Bsn71Dp6CE4&t=199s
RODRIGUEZ
JHON FREDY https://www.dropbox.com/s/9dk2rglcnad4dp3/Videoexplicativofisica.mp4?dl=0
SALAZAR
Tabla 3. Enlace de grabación del vídeo del trabajo colaborativo.
Ejercicios individuales asignados de la unidad 3 “Teoremas de conservación:
A continuación, se presenta la lista de ejercicios individuales asignados a cada estudiante:
Ejercicios Asignados a JONATHAN ALEXANDER ORTIZ (Estudiante No 2)
Ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus GRUPO No: 16
aplicaciones. (Estudiante No 2)
JONATHAN ALEXANDER ORTIZ
Desde la ventana inferior de un ascensor, un gran resorte de masa 0,520 kg y constante k=1,21 x
103 N/m, se deja caer desde el punto 1 de la figura, a una altura de H= 20,0 metros, de manera
que al impactar el suelo se comprime una distancia x, y rebota, de nuevo estrellándose con la
ventana (que ahora está cerrada), pero a una altura igual al 80% de la inicial (pues el ascensor
bajó). Suponga que el resorte tiene una longitud x 0 desconocida cuando no está ni elongado ni
comprimido
Figura 1. Ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones;

estudiante No 2.
A partir de la información anterior determine:
A. La compresión x 1 que sufre el resorte cuando rebota contra el piso (posición 2 en la figura).
B. La compresión x 2 que sufre el resorte cuando rebota contra la ventana (posición 3 de la
figura).
C. La velocidad en el punto 2 de la situación final, una vez vuelve a alcanzar el suelo.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su
respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
El teorema de la conservación de La variación de la energía Llamamos energía mecánica
la energía mecánica establece mecánica es precisamente el de un cuerpo a la suma de la
que el trabajo realizado sobre un trabajo realizado por las energía cinética Ec y
cuerpo se invierte, exactamente, fuerzas no conservativas. potencial Ep que posee:
en aumentar algún tipo de
energía. DE mecánica = W realizado Em=Ec+Ep
Cuando en un sistema sólo hay por las fuerzas no
fuerzas conservativas: la energía conservativas
mecánica permanece constante.
La energía cinética se transforma
en energía potencial y viceversa.
Desarrollo del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus
aplicaciones.:
A partir de la información anterior determine:
A. La compresión x 1 que sufre el resorte cuando rebota contra el piso (posición 2 en la figura).
M=0,52kg
K=1,21x x 103 N/m
H1=20m
H2=16m
Ep E=EpG
1
k x 12=mgh 1
2
2 mgh1
x 12 =
k
2 mgh 1
x 1=
√ k
2(0,52)(9,81)(20)
x 1=
√ 1,21 x 103 N /m
x 1=0,4105 m=41,05 cm
El resorte se comprime 41 centimentros al caer a una altura de 20m
B. La compresión x 2 que sufre el resorte cuando rebota contra la ventana (posición 3 de la

figura).
Ep E=EpG
1
k x 22=mgh1
2
2 mgh1
x 22 =
k
2 mgh1
x 2=
√ k
2(0,52)(9,81)(20∗0,8)
x 2=
√ 1,21 x 10 3 N /m
x 2=0,3671 m=36,71 cm
C. La velocidad en el punto 2 de la situación final, una vez vuelve a alcanzar el suelo.
Velocidad de disparo
Ec 2=Ep 1
1 2
mv =mgh1
2
v 2=2 gh 1
v 2=√ 2 gh 1
v 2=√ 2(9,81)( 20)
vo2=19,7989 m/s
Velocidad de llegada
vf =√ vo 2−2 gh
vf =√ 19,79892−2 ( 9,81 ) ( 0,8∗20 )
vf =8,85 m/s
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

obtenidos en el ejercicio Teorema de la conservación de la energía
mecánica y sus aplicaciones.:
A. x 1=0,4105 m=41,05 cm
El teorema de la conservación de la energía mecánica establece que
B. x 2=0,3671 m=36,71el cm
trabajo realizado sobre un cuerpo se invierte, exactamente, en
aumentar algún tipo de energía.
C. Por tanto, el desarrollo de los ejercicios permite comprender el
comportamiento de la conservacion de la energia.
vf =8,85 m/s
Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal GRUP

(Estudiante No 2) O No:
16
En la siguiente figura se ilustran dos casos de colisiones elásticas. En la parte superior, una
partícula de masa m/ 2 y velocidad v 1 colisiona con una partícula de masa m en reposo. En la
parte inferior, una partícula de masa 2 m y velocidad v 1colisiona con una partícula de masa m en
reposo.
Figura 2. Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal;

estudiante No 2.
Determine analíticamente:
A. Las velocidades finales de las partículas en las situaciones 1 y 2.
B. La conservación del momento mediante los resultados de a) en las situaciones 1 y 2.
C. La razón entre el momento total en la situación 1 y el momento total en la situación 2.
Determine numéricamente:
D. Los valores del inciso a) si v1 =¿4,40 m/s.
El principio de
conservación del Leyes de Newton
momento lineal, también
conocido como principio Podemos considerar el principio de conservación del momento
de conservación de la
lineal como una consecuencia directa de la tercera ley de
cantidad de movimiento, Newton. Además, si lo aplicamos a un cuerpo cuya masa no varía,
establece que si la
resultante de las fuerzas es equivalente a la primera ley de Newton:
que actúan sobre un
cuerpo o sistema es nula, ∑F→=0 ⇔dp→dt=0⇐⇒===p→=m⋅v→m=cte≠0m⋅dv→dt=0
su momento lineal ⇔v→=cte
permanece constante en
el tiempo.
Desarrollo del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento
lineal:
En toda colisión entre dos o más objetos se conserva la cantidad de movimiento, o

momento lineal, si la colisión es totalmente elástica se conserva también la energía cinética,
la ecuación planteada es, llamando v a las velocidades iniciales y u a las finales:
m1 v 1+m 2 v 2=m1 u 1+ m2 u 2
m1( v 1−u 1)=m2(u 2−v 2) ECUACIÓN 1
1 1 1 1
m1 v 12 + m2 v 22= m1 u 12+ m 2u 22
2 2 2 2
m1 v 12 +m2 v 22=m1u 12 +m 2u 22
m1 v 12−m1u 12=m2 u22 −m2 v 22 ECUACIÓN 2
m1 ( v 1+u 1 )( v 1−u 1 )=m2( u2−v 2)(u2+ v 2)
En la ecuación 2 reemplazamos la ecuación 1:
m 2¿
u 1+v 1=u 2+ v 2
a) Con lo que de la ecuación de la conservación del momento lineal puedo eliminar una de
las velocidades finales:
u 1+v 1−v 2=u 2

m1 v 1+m 2 v 2=m1 u 1+ m2(u 1+v 1−v 2)
m1 v 1+m 2 v 2=m1 u 1+ m2 u1+ m2 v 1−m2 v 2
( m1+ m2 ) u 1=v 1 ( m 1−m 2 )+ 2m 2 v 2
La velocidad final 1 queda:

v 1 ( m1−m 2 ) +2 m2 v 2
u 1=
m1+m 2
Si aplico el mismo procedimiento eliminando u1 de la ecuación de conservación del

momento lineal queda:
v 2 ( m2−m1 ) +2 m1 v 1
u 1=
m1+m 2
Ahora si reemplazo para cada situación tengo:
Caso 1:
m
v 2=0 ; m1= ; m 2=m
2
m
v 1( −m)
2 −v 1
u 1= =
m 3
+m
2
m
2 v1
2 3
u 2= = v1
m 2
+m
2
Caso 2:
v 2=0 ; m1=2 m ; m2=m

v 1(2 m−m) v 1
u 1= =
2 m+m 3
2∗2mv 1 4
2= = v1
2m+m 3
−v 1 2
Con lo que para el caso 1 las velocidades finales son u 1= ; u 2= v 1y para el caso 2
3 3
v1 4
son u 1= ; u 2= v 1
3 3
2) Si introducimos los datos en la ecuación de la conservación del momento queda:

Caso 1:
m −m v 1 2
v 1= + v1m
2 2 3 3
m 2 1 1
2 ( )
v 1=mv 1 − = v 1 m1
3 6 2
Caso 2:
1 4 2 4
3 3 (3 3 )
2 mv 1= v 1 ( 2 m ) + m v 1=mv 1 + =2 mv 1
Con lo que la conservación del momento lineal queda comprobada.
3) La razón entre los momentos es:
m
v1
P1 2 1
= =
P 2 2 mv 1 4
El momento total en el caso 2 es 4 veces superior al del caso 1, ya que la bola que se está
moviendo es 4 veces más masiva en el caso 2 y la velocidad inicial es la misma.
4) Si es v1=4,1 m/s reemplazo directamente en las relaciones halladas en (1), para el caso
1 tenemos:
−v 1 4,4
u 1= = =−1,47 m/s
3 3
−2
∗4,4 m
3
u 2= =2,93 m/s
s
El signo negativo de la velocidad final 1 indica que el cuerpo 1 va a invertir su dirección. Y

para el caso 2:
v 1 4,4 1,47 m
u 1= = =
3 3 s
4
∗4,4 m
3 5,87 m
u 2= =
s s
Con lo que las velocidades finales de los cuerpos 1 y 2 son respectivamente para el caso 1,
1,47metros por segundo (hacia atrás) y 2,93 metros por segundo, y en el caso 2 son 1,47
metros por segundo y 5,87 metros por segundo.
Pregunt Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

a obtenidos en el ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de
movimiento o momento lineal:
A. m 2 1 1
2 ( )
v 1=mv 1 − = v 1 m1
3 6 2
B. 1 se puede 4 concluir que

2 4 con lo que las velocidades finales de los
2 mv 1= v 1cuerpos
3 3 (
( 2 m ) + m 1vy1=mv
2 son )
1 respectivamente
+ =2 mv 1
3 3
para el caso 1, 1,47metros por
segundo (hacia atrás) y 2,93 metros por segundo, y en el caso 2 son
1,47 metros por segundo y 5,87 metros por segundo.
C. m
v1
P1 2 1
= =
P 2 2 mv 1 4
D. 4
∗4,4 m
3 5,87 m
u 2= =
s s
Ejercicio Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo GRUPO No: 16

(Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli (Estudiante No 2)
Un niño de altura L yace acostado haciendo una tarea sobre la base de un tanque de agua, el
cual se encuentra a una altura H B del suelo, como se muestra en la figura. Inicialmente, el
tanque está lleno de agua hasta una altura H T , pero sufre una avería y comienza a perder agua
por un pequeño orificio en la parte inferior del tanque. Para este problema asuma ST ≫ SO ,
en donde ST y SO representan el área transversal del tanque y el orificio, respectivamente.
Determine analíticamente y en función de variables suministradas en el enunciado:
A. La velocidad v H con la que sale el agua del orificio en función de la altura de agua inicial.
B. La distancia x L a la que cae el chorro de agua cuando la altura de la columna de agua en
el tanque es H T . Asuma que el chorro sufre un tiro semiparabólico.
C. La altura de agua h dentro del tanque a partir de la cual el chorro de agua empieza a
mojar al niño.
D. Calcule numéricamente los incisos a) b) y c) si L=¿1,10 m, H B =¿3,70 m y H T =¿1,98 m.
Figura 3. Ejercicio Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y

Ecuación de Bernoulli; estudiante No 2.
Hidrostática se entiende como Ecuación de continuidad y El tiro parabolico se entiende
el estudio de algunas Ecuación de Bernoulli: como el movimiento
propiedades de los liquidos. Algunos la entienden como una realizado por x objeto y su
apropiada acalracion del trayectoria enmarca una
Su objeto esencial es el principio de la conservacion de parabola.
estudio de las presiones. la energia, para el flujo de
fluidos.
Desarrollo del ejercicio Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de

continuidad y Ecuación de Bernoulli:
Los datos con los que se cuentan son:
L=¿1,10 m
H B =¿3,70 m
H T =¿1,98 m.
Velocidad se da:
Vh= √ 2 gHt
Remplazar
V = √ 2∗9.81 m/s2∗1.98 m
V =6.23 m/ s
Ahora, la distancia del chorro.
Tiro parabolico
1
0=Hb− →t =√ 2 Hb /g
2gt2
Entonces,
x=vt
x=√ 2 gHt∗√ 2 Hb/ g
Remplar y hallar el alcance del chorro.

x=√ 2∗9.81m/ s2∗1,98∗√ 2∗3,70 m/9.81 m/s 2
x=5.41 m
Posteriormente, hallar altura del tanque cuado

x=l
Despejar
L= √ 2 gH∗√ 2 Hb/ g
√ 2 gH =L/ √ 2 Hb/g
2 gH =L2 g /2 Hb
H=L2 /2 Hb
Rempalzar,
H=(MERGEFIELD d 14 ¿ 0,00 1,10 m)2 /2∗MERGEFIELD d 15¿ 0,00 3,70 m

H=0.1635m
Resumiendo
Vh= √ 2 gHt
Luego, es importante conocer la altura dentro del tanque X =L se expresa H=L2 ÷ 2 Hb
Ahora, se debe conocer el alcance del chorro.
x=√ 2 gHt∗√ 2 Hb/ g

obtenidos en el ejercicio Hidrostática y conservación en la cantidad
de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli:
A. Vh= √ 2 gHt De acuerdo a los resultados matematicos se puede apreciar que
la velocidad inicial es V =6.23 m/ s permitiendo un movimiento
parabolico
B. x=√ 2 gHt∗√ 2 Hb /g influenciado por la gravedad y la altura del tanque. Por
tanto, la distancia del chorro supera la longitud del niño acostado
C. H=L2 /2 Hb debido al velocidad inical y la altura del tanque.
D. V =6.23 m/ s
x=5.41 m
H=0.1635m
Ejercicios Asignados a DAYANA MILENA RODRIGUEZ (Estudiante No 3)

DAYANA MILENA RODRIGUEZ
En la edad media los castillos medievales se defendían atacando con catapultas a sus
enemigos arrojando grandes rocas por arriba de sus muros con una rapidez de lanzamiento de
v 0 desde el patio del castillo. Para un ataque realizado desde el frente del castillo, los enemigos
se encuentran en un terreno más bajo que la posición de las catapultas, como se muestra en la
siguiente figura
.

estudiante No 3.
a) Obtenga una expresión analítica en términos de las variables suministradas en la gráfica
(lado derecho) para la rapidez final v_f con que impactan las rocas en el frente del castillo,
mediante el método de conservación de la energía.
b) Si se tiene que v 0=12,2 m/s y h=7,30 m ¿cuál es valor numérico de la velocidad final obtenida
en el ítem anterior?
Nota: Ignorando la resistencia del aire, observe que la catapulta se encuentra sobre la línea azul
horizontal que está a una altura h respecto del nivel del suelo enemigo (línea punteada) como se
ilustra en la gráfica. Por lo tanto, se puede tomar el nivel del suelo enemigo como referencia de
origen para los cálculos.
 Aplicación del Teorema
de la conservación de la
energía.
Operaciones básicas.

aplicaciones.:
Por medio de la conservación de la energía, se tiene:
1 1
Ei=Ef → mV 2i +mgh= m V 2f + mgh
2 2
La suma de la energía potencial gravitacional más la energía cinética es igual al inicio como
al final.
Al inicio del movimiento la velocidad inicial está dada por la catapulta, pero al llegar a la altura
máxima, se tiene que toda la energía cinética se transforma en energía potencial.
1
mV 2i =mgyf
2
Simplificando las masas, se puede encontrar la altura a la que llegan las piedras
V 2i
ym
2g
Con el mismo teorema pero esta vez desde la parte más alta hasta la línea donde está el inicio,
se tiene:
1
mgyi= mV 2f
2
Simplificando las masas, la velocidad final está dada por:
vf =√ mgyf
Haciendo la comparación con la velocidad final, se tiene que en este mismo punto la
velocidad final es igual a la velocidad inicial.
Partiendo desde este punto, y usando el teorema de nuevo pero esta vez con la velocidad final
calculada, como la velocidad inicial, se tiene:
1 1
mV 2i = mV 2f =mgh
2 2
En este caso, dado que el punto de impacto está debajo del sistema de referencia, la energía
potencial toma el signo de la altura en ese punto. Simplificando las masas y despejando la
velocidad final, se tiene:
vf =√ V 2i +2 gh
Y con el razonamiento dado sobre la similitud de la velocidad final y la inicial en el mismo punto, se usa la
velocidad inicial suministrada, y se encuentra la velocidad final.
vf =√ ¿ ¿ 17,08 m/ s

A.
 La
Entre mas grande sea el valor de v0 mayor va hacer el resultado de la
rapidez velocidad final.
final v_f con
que
impactan
las rocas
en el frente
del castillo

vf =√ v 2i +2 gh
B.
 El
valor
numérico
de la
velocidad
final
obtenida en
el ítem
anterior

vf =17,08 m/s
Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o GRUPO No: 16

momento lineal (Estudiante No 3)
En un juego de canicas, uno de los jugadores golpea una canica con una velocidad inicial Vi= 2,70
x10−1 m/s, realizando un choque elástico no frontal con otra canica que está inicialmente en
reposo. Después del choque, la canica que se encontraba en reposo se mueve formando un
ángulo θ 1= 25,0 grados respecto a la dirección que trae la canica que la golpea. Con base en la
anterior información:
A. Calcular la velocidad final de cada canica.
B. Comprobar que el choque es elástico.
C. Representar gráficamente la situación antes y después del choque.
NOTA: suponer que las canicas tienen igual masa y que los vectores velocidad de ambas canicas
son perpendiculares después de la colisión.
Formula de la conservación del Operaciones matemáticas
movimiento. básicas.

lineal:
Datos:
V 1=MERGEFIELD d 19 ¿ 0,00 2,70 x 10−1 m/seg

V 2=0 m/seg
m1=m2=m
a=25,0 °
A. R/: mV 1+ mV 2=m∗Vf 1+m∗Vf 2

1/2 m(V 12 +V 22)=1 /2 m(Vf 12 +Vf 22)
V 12=Vf 12 +Vf 22
Vf 2=√ V 12−¿ ¿
Vf 2=√ ¿ ¿
Vf 2=0,1141 m/seg
Vf 1=√ ¿ ¿
Vf 1=√ (2,70∗10−1 m/seg )2 −¿ ¿
Vf 1=0,2447 m/ seg
B. R/: Comprobar que el choque es elástico: un choque es elástico cuando no hay perdida de
energía producto del impacto.
C. R/:
obtenidos en el ejercicio Teorema de conservación de la cantidad
de movimiento o momento lineal:
A. La velocidad final
de cada canica es Cuando se realiza el choque entre las canicas hacen que se
0,1141 m/seg y muevan y no se pierda energía al igual esto sucede porque la que
0,2447 m/seg empieza con movimiento le da energía a la que estaba en reposo si
respectivamente esto no sucedía la primera canica tendría más energía y llegaría
B. B. R/: mas lejos.
C. C. R/:
Ejercicio Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación GRUPO No: 16

de continuidad y Ecuación de Bernoulli (Estudiante No 3)
Las alas de los aviones se construyen con el fin de que la velocidad del flujo de aire en las caras
inferior y superior sean diferentes, de tal forma que se cree una diferencia de presión entre ambas
caras que de paso a una fuerza de sustentación vertical. Una pequeña ala de un avión de
aeromodelismo es sometida a un análisis en un túnel de viento, registrándose una velocidad de 96
m/s en la parte inferior y de 71 m/s en la parte superior.
A. ¿Cuál sería la fuerza de sustentación generada por el ala si la superficie del ala es de 77,0
cm2 en ambas caras del ala? Nota: Asuma la densidad del aire como 1.18 kg/m 3.
Aplicación principio de Bernoulli: Operaciones matemáticas
básica.
ΔP=(1÷ 2)∗p∗(V 22−V 21)

Aplicando el principio de Bernoulli

2 2
ΔP=(1÷ 2)∗p∗(V 2−V 1)
Sustituimos los datos
ΔP=(1÷ 2)∗(1.18 kg/m ³)∗(( 96 m/ s)²−(71 m/s) ²)

ΔP=2,463.25 Pa
la fuerza no es más que presión por el área
F=ΔP∗A
F=( 2,463.25 Pa )∗(0.0077 m²)
F=18.96 N
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los
resultados obtenidos en el ejercicio Hidrostática y
conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de
A. la fuerza de Al tomar en cuenta la densidad del aire los datos cambian.
sustentación generada
por el ala del avión es
de 18.96 N
Ejercicios Asignados a JHON FREDY SALAZAR (Estudiante No 4)

JHON FREDY SALAZAR
Un niño construye un juguete con un resorte que mide 2.00 x 101 cm de longitud (cuando sobre no
se aplica fuerzas externas) y una tapa de 2.00 101cm de diámetro, como se muestra en la figura 8.
Inicialmente el niño estira el resorte verticalmente 80,9 cm (d1) y luego mueve el juguete
horizontalmente 67,3 cm (d1), es decir de la posición (a) a la posición (b). Si la constante de
elasticidad del resorte es 29,0 N/m. Calcular:
A. La energía potencial elástica en la posición (a) y en la posición (b).
B. El l trabajo neto realizado.

estudiante No 4.
ENERGIA POTENCIAL: La ENERGIA CINETICA: En ENERGIA POTENCIAL
energía potencial es la energía física, la energía cinética de ELASTICA: La energía
mecánica asociada a la un cuerpo es aquella energía
potencial elástica es energía
localización de un cuerpo dentro que posee debido a su
almacenada que resulta de
de un campo de fuerza o a la movimiento. Se define como el
aplicar una fuerza para
existencia de un campo de fuerza trabajo necesario para
deformar un objeto elástico.
en el interior de un cuerpo. La acelerar un cuerpo de una
La energía queda
energía potencial de un cuerpo es masa determinada desde el
almacenada hasta que se
una consecuencia de que el reposo hasta la velocidad
quita la fuerza y el objeto
sistema de fuerzas que actúa indicada. elástico regresa a su forma
sobre el mismo sea conservativo. original, haciendo un trabajo
en el proceso.
aplicaciones.:
A. La energía potencial elástica en la posición (a) y en la posición (b).

La energía potencial elástica está dada como:
1
E Resorte = K X 2
2
En el punto a el resorte se estira hasta una distancia d1=80,9 cm, entonces, para conocer cuanto
realmente se estiro el resorte (x) entonces restamos la longitud del resorte y el radio de la tapa
cómo se muestra en la siguiente figura.
Entonces:
X =MERGEFIELD d 25 ¿ 0,0 80.9 cm−20 cm−10 cm=50.9 cm
X =50.9 cm→ 0,509 m
Ahora la energía potencial elástica en la posición a es:
1 1
E Resorte = K X 2= ∗29∗( 0.509 )2
2 2
E Reso rte=3.7567 Joules
Ahora en el punto b tenemos que hay un desplazamiento horizontal de d2=67,3 cm, entonces para
conocer el estiramiento necesitamos hallar utilizando la hipotenusa:
Entonces:
2 2
d 3= √( 80,9 ) + ( MERGEFIELD d 26 ¿ 0,0 67,3 ) =105.23 cm
Ahora, para conocer cuanto realmente se estiro el resorte (x) entonces restamos la longitud del
resorte y el radio de la tapa cómo se muestra en la siguiente figura.
X =105.23 cm−20 cm−10 cm=75.23 cm

X =75.23 cm→ 0,7523 m
Con el estiramiento podemos calcular la energía potencial elástica en la posición b:
1 1
E Resorte = K X 2= ∗29∗( 0,7523 )2
2 2
E Resorte =8.206 Joules
B. El trabajo neto realizado.
El trabajo realizado en este caso es la diferencia entre la energía del punto final menos la energía
del punto inicial. W =E ( B )−E ( A )
W =8.206−3.7567=4.4493 N∗m

A. E Resorte =3.7567 Joules
Conociendo elementos como el peso y la longitud de un objeto
E Resorte =8.206 Joulespodemos descubrir el coeficiente de elasticidad de dicho objeto
B. W =8.206−3.7567=4.4493(resorte),
N∗maplicando para ello los teoremas de conservación de
energía y también conocer el trabajo que se realiza cuando sobre él
se efectúa un desplazamiento.
Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o GRUPO No: 16

momento lineal (Estudiante No 4)
JHON FREDY SALAZAR
Tres partículas de masas 3m, 2m y 1m con rapideces 3v, 2v y 1v, respectivamente, confluyen en
un punto como se muestra la figura 9. La partícula 1 se mueve con una velocidad paralela al eje x,
mientras que las partículas 2 y 3 se mueven con velocidades en las direcciones determinadas por
los ángulos θ2 y θ3, respectivamente (ver figura 9). Después de la colisión las tres partículas
permanecen unidas.
Determine analíticamente y en función de las variables suministradas en el enunciado
A. El momento total antes del choque, expresado vectorialmente en términos de los vectores
unitarios i y j.
B. La velocidad final, expresada vectorialmente en términos de los vectores unitarios i y j, de
las partículas unidas después del choque.
Para el conjunto de valores m=¿4,80 kg, v=¿7,20 m/s, θ2=¿27,0 grados y θ3 =¿49,0 grados
determine numéricamente:
C. los resultados obtenidos los incisos a) y b).

D. La dirección de la velocidad final de las masas unidas.
Figura 7. Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal;

estudiante No 4.
Momento lineal: Cantidad de El principio de conservación del
movimiento total:
Sí la resultante de las fuerzas momento lineal, también conocido
que actúan sobre un cuerpo o La cantidad de como principio de conservación de la
sistema es nula, su momento movimiento total,
lineal permanece constante en puede expresarse cantidad de movimiento, establece que,
el tiempo. mediante la fórmula si la resultante de las fuerzas que actúan
→ =→+→ sobre un cuerpo o sistema es nula, su
P tot P 1 P2
momento lineal permanece constante en
el tiempo.
∑F→=0 ⇔p→= constante

lineal:
A. El momento total antes del choque, expresado vectorialmente en términos de los vectores
unitarios i y j.
Para determinar el momento inicial total diremos que:
→ =→ + → + →
P tot P 1 P 2 P 3
i
Entonces:
→ → → →
= + + =3 m 3 v +2 m2 v +mv
P tot P 1 P 2 P 3
i
Listamos los componentes horizontales y verticales de cada velocidad.

v 1 x =3 v ∙cos ( 0° ) =3 v
v 1 y =3 v ∙ sen ( 0° ) =0
v 2 x =2 v ∙ cos ( θ 2 )
v 2 y =2 v ∙ sen ( θ2 )
v 3 x =v ∙ sen ( θ 3 )
v 3 y =v ∙cos ( θ3 )
Entonces podemos decir que el momento inicial total queda así:
→ =3 m3 v
P tot î+2 m ( 2 v cos ( θ2 ) î +2 v sen ( θ 2 ) ĵ ) +m ¿
i
Realizando las operaciones matemáticas y reagrupando términos tendremos que:
→
=9 mv î + 4 m¿
P ¿t i
Entonces
→
=mv ¿
P ¿t
i
B. La velocidad final, expresada vectorialmente en términos de los vectores unitarios i y j, de

las partículas unidas después del choque.
Por la ley de conservación del momento lineal tenemos que, el momento final es igual con el
inicial, y que tenemos un choque inelástico es decir que las 3 masas quedan unidas:
→ =mv ¿
P ¿t
i
→
=mv ¿
P ¿t
i
Entonces:
v
vf = ¿
6
Para el conjunto de valores m=¿4,80 kg, v=¿7,20 m/s, θ2=¿27,0 grados y θ3 =¿49,0 grados
determine numéricamente:
C. Los resultados obtenidos los incisos a) y b).
Debido a que el ángulo de la partícula 3 ( θ3) se encuentra en el tercer cuadrante, entonces vamos
a poner el signo negativo que representa que esta partícula se mueve en el sentido contrario de
los ejes.
Entonces, para el punto A. tenemos:
→ =( MERGEFIELD d 28 ¿ 0,00 4,80 ) ( MERGEFIELD d 29 ¿ 0,007,20 ) ¿
P ¿t
i
→
=34.56 [ 11.809 î+ 1.159 ĵ ]
P ¿t
i
→ =408.12 î +40.06 ĵ kg m
P ¿t
i
s
7,20
vf = ¿
6
7,20
vf = [11.809 î+1.159 ĵ ]
6
m
vf =14.96 î +1.468 ĵ
s
D. La dirección de la velocidad final de las masas unidas.
Para determinar la dirección de la velocidad final, debemos tener en cuenta la siguiente fórmula:
vf y
tg ( θ4 ) =
vf x
Entonces:
vf y
θ 4=arctg( ) vf x
1.468
θ 4=arctg( ) 14.96
θ 4=5.604 °

obtenidos en el ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de
movimiento o momento lineal:
A. → =mv ¿ Para esta temática es fundamental conocer la teoría sobre choques
P ¿ti
elástico e inelásticos, en este sencillo ejemplo se presenta el caso de
B. v un choque de 3 masas que tienen diferentes direcciones vectoriales,
vf = ¿ diferentes masas y diferentes velocidades.
6
C. → =408.12 î +40.06Este ejercicio
m no da la oportunidad de comprender los conceptos de
ĵ kg
la conservación del momento lineal y la conservación de la energía.
P ¿ti
s
m
vf =14.96 î +1.468Para
ĵ la conservación del momento nos permite hallar lo que sucede
s
después del choque, determinar su velocidad y su nueva dirección de
D. θ 4=5.604 °
desplazamiento.
Ejercicio Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación GRUPO No: 16

de continuidad y Ecuación de Bernoulli (Estudiante No 4)
JHON FREDY SALAZAR
En la figura 10 se muestra un recipiente (cilindro recto) que está lleno de agua hasta una altura
11,3 metros. A una profundidad 1,80 metros bajo la superficie del agua se taladra un orificio.
Determinar:
A. La velocidad con que sale el agua del orificio

B. El alcance x del chorro medido desde la base del cilindro.
C. A qué profundidad h se debe realizar un orificio para que el alcance x sea máximo.
D. A qué profundidad debe abrirse otro orificio para que el alcance sea el mismo que el inciso
b)

TEOREMA DE Lanzamiento semiparbólico:
TORRICELLI En un movimiento semiparabólico,
Es una aplicación del cuando un objeto es lanzado con cierta
principio de Bernoulli y inclinación respecto a la horizontal y
estudia el flujo de un bajo la acción solamente de la fuerza
líquido contenido en un gravitatoria su trayectoria se mantiene
recipiente, a través de un en el plano vertical y es parabólico. La
pequeño orificio, bajo la resistencia del aire, la rotación de la
acción de la gravedad. A tierra, etc., no introducen afectaciones
partir del teorema de apreciables.
Torricelli se puede calcular
el caudal de salida de un
líquido por un orificio. “La
velocidad de un líquido en
una vasija abierta, por un
orificio, es la que tendría
un cuerpo cualquiera,
cayendo libremente en el
vacío desde el nivel del
líquido hasta el centro de
gravedad del orificio”
A. La velocidad con que sale el agua del orificio.

Aplicando el teorema de Torricelli podemos deducir que la velocidad de salida es:
V h= √2 gh
V h= √2( 9.8)(1.8)
m
V h=5.9397
s
B. El alcance x del chorro medido desde la base del cilindro.

Cómo el movimiento del chorro se comporta como un tiro semiparabólico, entonces podemos
aplicar las fórmulas donde la distancia x es:
2(H −h)
x=V h
√ g
2(11.3−1.8)
x=5.9397
x=8.27 m
√ 9.8
C. A qué profundidad h se debe realizar un orificio para que el alcance x sea máximo.
Para resolver este problema es necesario obtener la derivada de la ecuación de la distancia:

2( H −h)
x=√ 2 gh∗
dx H−2 h
√ g
=
dh √ hH−h2
Entonces para encontrar el valor máximo de x, se halla cuando la derivada es 0.

dx H−2 h
= =0
dh √ hH−h2
Resolviendo, tenemos que:
H−2 h=0
H
=h
2
Es decir, que el punto máximo se encuentra cuando la altura h es igual a la mitad de la altura
máxima H.
Comprobando:
H
√ H
x= 2 g ( )∗
x=11.3 m
2 √
2(H −( ))
g
2
D. A qué profundidad debe abrirse otro orificio para que el alcance sea el mismo que el inciso
b).
Para que esto suceda tenemos que encontrar los valores despejándolos de la ecuación del
desplazamiento:
2 ( H−h )
x=√ 2 gh∗
√ g
=8.27
Resolviendo el sistema de ecuaciones encontramos que tenemos dos respuestas esta es la del
inciso b y la otra es nuestra respuesta:
h 1=1.8 m
h 2=9.5 m
Comprobando:
2 ( 11.3−9.5 )
x=8.27 m
√
x=( √ 2∗9.8∗9.5 )∗
9.8

obtenidos en el ejercicio Hidrostática y conservación en la cantidad de
flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli:
A. m Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados
V h=5.9397
s obtenidos en el ejercicio Hidrostática y conservación en la cantidad de
B. x=8.27 m flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli:
C. H En este ejemplo experimentamos un nuevo concepto, ya que
=h
2 utilizamos elementos líquidos, para ello comprendimos el teorema de
D. h 2=9.5 m Torricelli que nos indica la velocidad con la que sale un líquido cuando
esta almacenada a cierta altura.
También y gracias al conocimiento de las leyes de los tiros
semiparabolicos podemos hallar a que distancia el líquido va a
empezar a caer y modelar esta con respecto al nivel de líquido en el
tanque.
Conclusiones del grupo No 16

Cada estudiante registra en la siguiente tabla una conclusión del trabajo realizado:
Estudiante No 2 JONATHAN ALEXANDER ORTIZ
Conclusión: El desarrollo paulatino de los ejercicios propuestos permitiò comprender los
diferentes estados de la energia, su formulaciòn y aplicaciòn. Ademàs, se fortalece el concepto
de energìa, como magnitud fisica que se manifiesta de diversas formas: Potencial y cinètica. Por
tanto, a pesar de que se tranforma siempre se conservarà.
Estudiante No 3 DAYANA MILENA RODRIGUEZ

Conclusión: Se pudo observar que la energia no se desaprovecha en ninguno de los ejercicios
realizados, al igual se verifica el concepto de que la energia no se destruye si no se transforma.
Tambien se utlizaron aplico los principio de Bernoulli y el teorema de la concervacion para darle solucion
a los ejercicios planteados.
Estudiante No 4 JHON FREDY SALAZAR
Conclusión: Se analizó y comprendió varios conceptos de la física general aplicados a
situaciones reales de nuestro entorno, entre estos conceptos encontramos la ley de
conservación del momento lineal que como vimos nos sirve para conocer la velocidad de un
cuerpo después de ser chocado por otro, también comprendimos el concepto de conservación
de energía y el concepto de energía elástica que nos permite conocer según la deformación de
un resorte su coeficiente de elasticidad y por ultimo abordamos los conceptos de la física en
líquidos aplicando el teorema de Torricelli.
Referencias bibliográficas del grupo No 16

Cada estudiante registra en la siguiente tabla una de las referencias bibliográficas utilizadas en el
desarrollo de la tarea; según las normas APA:
Estudiante No 2 JONATHAN ALEXANDER ORTIZ
Referencia bibliográfica:
Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.) McGraw-Hill
Interamericana. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=700
Estudiante No 3 DAYANA MILENA RODRIGUEZ

Referencia bibliográfica:
Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.) McGraw-
Hill Interamericana. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=700
Estudiante No 4 JHON FREDY SALAZAR

Referencia bibliográfica: Benitez, E. (2017). Colisiones (Técnicas de solución). [Archivo de video].
Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/10556

Tarea - 3 - 16 - 100413A - 614

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Unidad 3 - Tarea 3 – Teoremas de conservación.

Jonathan Ortiz: 1069729417

Dayana Milena Rodrìguez:

Jhon Fredy Salazar: 1108452833

Martha Isabel Campos

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios

Fundamentos en Gestión Integral

Coloque el punto medio Pregunta asignada a JONATHAN ALEXANDER ORTIZ

Coloque el punto medio Pregunta asignada a JHON FREDY SALAZAR

Con base en el trabajo realizado en el simulador y la revisión de la lectura “Conservación de la

Pregunta (s) asignada (s) a DAYANA MILENA RODRIGUEZ

R/: En el ejercicio la energía cinética y potencial gravitatoria crecen y decrecen debido a

R/: Tierra Max: 4,65 m Min: 0 m

h) Presente tres conclusiones con base en el procedimiento realizado en el simulador y

 Al colocar al patinador en el espacio este se va porque no existe gravedad que lo atraiga

h) Presente tres conclusiones con base en el procedimiento realizado en el simulador y

La conservación de la energía se presenta en sistemas ideales ya que cuando actúan

La ciencia de estas leyes le permite al hombre suponer para futuras aplicaciones

Figura 1. Ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones;

El resorte se comprime 41 centimentros al caer a una altura de 20m

B. La compresión x 2 que sufre el resorte cuando rebota contra la ventana (posición 3 de la

C. La velocidad en el punto 2 de la situación final, una vez vuelve a alcanzar el suelo.

v 2=√ 2(9,81)( 20)

vf =√ 19,79892−2 ( 9,81 ) ( 0,8∗20 )

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal GRUP

Figura 2. Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal;

En toda colisión entre dos o más objetos se conserva la cantidad de movimiento, o

En la ecuación 2 reemplazamos la ecuación 1:

u 1+v 1−v 2=u 2

La velocidad final 1 queda:

Si aplico el mismo procedimiento eliminando u1 de la ecuación de conservación del

Ahora si reemplazo para cada situación tengo:

v 2=0 ; m1=2 m ; m2=m

2) Si introducimos los datos en la ecuación de la conservación del momento queda:

Con lo que la conservación del momento lineal queda comprobada.

3) La razón entre los momentos es:

El signo negativo de la velocidad final 1 indica que el cuerpo 1 va a invertir su dirección. Y

Pregunt Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

B. 1 se puede 4 concluir que

Ejercicio Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo GRUPO No: 16

Determine analíticamente y en función de variables suministradas en el enunciado:

Figura 3. Ejercicio Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y

Desarrollo del ejercicio Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de

Ahora, la distancia del chorro.

Remplar y hallar el alcance del chorro.

Posteriormente, hallar altura del tanque cuado

H=(MERGEFIELD d 14 ¿ 0,00 1,10 m)2 /2∗MERGEFIELD d 15¿ 0,00 3,70 m

Luego, es importante conocer la altura dentro del tanque X =L se expresa H=L2 ÷ 2 Hb

Ahora, se debe conocer el alcance del chorro.

x=√ 2 gHt∗√ 2 Hb/ g

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

Ejercicios Asignados a DAYANA MILENA RODRIGUEZ (Estudiante No 3)

Figura 4. Ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones;

Desarrollo del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus

Simplificando las masas, la velocidad final está dada por:

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o GRUPO No: 16

Desarrollo del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento

V 1=MERGEFIELD d 19 ¿ 0,00 2,70 x 10−1 m/seg

A. R/: mV 1+ mV 2=m∗Vf 1+m∗Vf 2