1. Representa el diagrama de VEN EULER.

2. REPRESENTA EL DIAGRAMA ENTRE LLAVES.

3. DENOTA LOS SIGUIENTES CONJUNTOS

a) “f” ES EL CONJUNTO DE CONSONANTES DE LA PALABRA CARPINTERO.

b) “g” ES EL CONJUNTO DE NUMEROS NATURALES MENORES QUE 10.

c) “m” ES EL CONJUNTO DE CONTINENTES

4. DETERMINA POR EXTENSION.

A: LOS MESES DEL AÑO

B: LAS LETRAS DE LA PALABRA ORQUIDEA

5. DETERMINA POR COMPRENSION.

G: MANZANA, PLATANO, MANGO, PERA

B: 0, 2, 4, 6, 8

C: DO, RE MI, FA SOL, LA, SI

P: LUNES, MARTES, MIERCOLES, JUEVES, VIERNES

1
 POR EXTENSION
A: X/X SON LOS COLORES PRIMARIOS

C: X/X ES UN CONJUNTO DE NUMEROS NATURALES MENORES QUE 12

P: X/X SON LAS VOCALES

R: X/X ES EL CONJUNTO DE CONSONANTES DE LA PALABRA DESAFIO

6. PERTENECE Y NO PERTENECE.
j. Q
P b.

d. c. k. l.

e. i.

Coloca el símbolo ∈ y no según corresponde

a …………. p h …….. p
b …………. p j ……… q
f ………… p a …….. q
i …………. q k ……… p

7. Determina si los siguientes elementos pertenecen a los conjuntos dados.

B
A c.
b. a.h.
g. e. d.
f.

a …………. A
b …………. B
c ………… A
d …………. B

8. Calcula la intersección de los siguientes conjuntos: CALCULA “ M ∩ N”

M: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6

N: 1, 3, 5, 9

2
9. DADOS LOS CONJUNTOS: CALCULA “A U B”

A: 1, 2, 3, 4, 5, 6

B: 3, 4, 5, 9

10. Diferencia de conjuntos, sean los conjuntos:

A: 1, 2, 3, 4, 5, 6 B: 2, 4, 6, 8

Halla: A-B =

M: 2, 3, 4, 5, 6, 7 N: 4, 6, 7, 8, 9, 10

Halla: M-N =

M: p, q, r, s P: s, t, u Q: p, t R: d, b

HALLAR Y GRAFICAR.

Halla: M-P =

Halla: M-Q =

Halla: Q-R =

3
11. Diferencia simétrica: sean los conjuntos
A: X/X ∈ IN / 3 ≤ X ≤ 9
A:

B: X/X ∈ IN / 4 < X ≤ 10

B:

HALLA: A B=
A-B =
B-A =

14. Complemento de conjunto: sean:

A= a, e, u y B= a, e, i, o, u
Hallo C B A = A

Sean:
A= a y B= a, e, i, o, u
Hallo C B A= A=

Sean:
U= 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Y A= 1, 3, 5, 7, 9
Hallo A=

4
15. Resuelve problemas con conjuntos.
En la IE JESUS NIÑO, 25 niños del quinto grado “A” creen en la BUENA CONVIVENCIA; solo 12
de ellos dicen que se construye siendo SOLIDARIOS, 6 afirman que siendo SOLIDARIOS y
TOLERANTES ¿Cuántos solo creen que la tolerancia es base para la buena convivencia?

De 40 encuestados, 12 afirman que los conflictos se inician por la falta de INFORMACION y

VALORES; solo 18 creen que es por la falta de PRACTICA de VALORES ¿Cuántos creen que los
conflictos se inician por falta de INFORMACIÓN?

De un total de 20 personas, 8 solo prefieren un trato amigable; 5 prefieren un trato amigable y

sincero ¿Cuántas personas prefieren un trato sincero?

De un grupo de 30 personas, 23 creen que para la RESOLUCION DE CONFLICTOS es necesario

IDENTIFICAR EL PROBLEMA y 16 creen que es bueno FORMULAR ALTERNATIVAS DE
SOLUCION ¿Cuántas personas afirman que es necesario identificar el problema y formular
alternativas de solución?

5
16. Para ordenado y producto cartesiano, practiquemos:
I.- Sean A Los conjuntos de blusas, B conjunto de pantalones.
A= Naranja, morado, rosado
B= azul, verde

Puedo vestirme de la siguiente manera.

AXB= (naranjado, azul), (naranjado, verde), (morado, azul), (morado, verde), (morado, azul), (rosado, verde)

Representa la relación en los siguientes diagramas.

a.- Diagrama de Techos o sagital.
b.- Diagrama de cartesiano.
c.- Diagrama de doble entrada.
d.- Diagrama en “Árbol”.

6
17.- Lectura y escritura de números.
DM UM C D U
1 1 3 4 5
1 2 8 8 0
Diez mil quinientos
Quince mil setecientos sesenta y siete
1 2 3 4 6
Quince mil ochocientos noventa y ocho
2 3 5 6 8
2 5 8 9 0
Treinta tres mil diez
Veinticinco mil novecientos
3 4 0 2 0
5 6 7 8 0
Cincuenta mil cinco
Cincuenta y cinco mil
4 0 0 0 8
2 1 3 0 9
Noventa y nueve mil novecientos
Dieciocho mil quinientos
Treinta y tres mil
2 2 0 0 1
3 0 5 0 0
Cincuenta y ocho mil ochocientos
Sesenta mil
Sesenta y cinco mil trescientos veintidós
7 0 3 4 5
Sesenta mil, ochocientos quince
Ochenta mil, doscientos veintidós
Noventa mil quinientos
4 3 5 0 9
5 6 7 7 1
Veinte mil setecientos setenta y siete
Treinta y cinco mil uno
2 1 0 1 0
7 8 9 3 1

NUMERO SE LEE
32 126 438
“27 millones, quinientos doce”
725 486 108
“238 millones, dos mil cuatro unidades”
125 478 954 109
“Dos mil, 108 millones catorce”
185 426 791 148
92 186 438 124
“48 millones, tres mil ocho”
“Doce mil, 128 millones, 49 unidades”
Leemos los números
45 790
395 460 125
18 437 146

7
Completamos el tablero de valor posicional.
CMI DMI UMI CM DM UM C D U
37159
2247654
1987324
2024950
5752258

Descomposición de números.
Por orden de cada número.
- 3456734=

- 4236410=

- 5458710=

- 9951025=

Por notación desarrollada

- 3456734=

- 4236410=

- 5458710=

- 9951025=

8
Descomposición polinómica.
- 3456734=

- 4236410=

- 5458710=

- 9951025=

Comparación de números naturales (> , < o =).

152 1533 6841 6840 6452 6452
3
268 286 7325 7352 7892 7892
1
347 3478 8223 8222 8645 8745
8
400 4080 9563 9273 9010 9001
2
523 5237 1235 1335 9999 9999
7

Escribe (V) o (F) en las siguientes comparaciones

154 < 154 289 > 2899 234 > 233
5 6 5 5 6
234 < 235 345 > 3337 368 < 368
8 8 6 6 7
385 > 395 482 < 4827 489 > 489
2 3 7 1 0
412 > 402 584 = 5841 500 < 600
8 8 1 2 2
835 < 825 679 > 6692 678 < 678
6 6 2 1 0

9
Sucesiones crecientes y decrecientes.
Crecientes:
1. 2 016; 2 160; 2 106; 216; 2 610

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2. 6 221; 2 999; 5 842; 799; 8 004

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3. 52 711; 96 734; 60 201; 7 925; 80 005

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4. 64 291; 62 491; 69 421; 61 249; 67 021

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5. 90 010; 99 573; 8 567; 27 416; 8 888

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
6. 1 212; 1 211; 1 121; 2 111; 1 200

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
7. 859; 907; 1 003; 6 029; 986

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Decrecientes:
1. 2 417; 1 872; 6 012; 5 143; 3 026

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2. 75 623; 82 957; 63 412; 70 218; 59 723

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3. 97 652; 68 073; 70 712; 82 942; 85 007

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

10
4. 5 632; 6 352; 2 536; 5 632; 6 331

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5. 8 876; 6 887; 7 868; 9 672; 7 629

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
6. 2 020; 2 002; 2 200; 3 126; 1 072

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
7. 29 718; 16 998; 21 376; 42 165; 9 999

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
8. 23 121; 31 124; 7 299; 68 416; 52 734

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
9. 1CM 7UM 4U; 3CM 5DN 2C; 1CM 7UM 4C

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Anterior y Posterior.
ANTERIOR NUMERO POSTERIOR
400 100
39 909
27 108
507 000
68 005
954 002
36 954

Escribe en cada rectángulo el numero siguiente al numero que representa

83 3725
74 4852
129 5097
345 6181
250 3242
449 4561

11
Escribe el anterior y posterior de cada número que representa.
36 37 5000
194 301
276 289
39 1670
97 2320
299 4196

Propiedades de la adición (suma)

a) 150 + _______ = 200. _______ + 150 = 200

b) _______ + 280 = ______. 120 + ______ = 400

c) 160 + ______ = ________. _______+160 = 344

d) 1450 + (186 + 50) = (______+_______) + 50

1450 + 236 = ____________________

1686 = _____________________

e) (80 + 53) + 1220 = _____________________

133 + 120 = _____________________

1353 = ______________________

12
Actividades de conocimiento
248 269 4698 233 309 409
+ -
66 387
409 432
3248 573

Completa las siguientes tables

SUMANDO SUMANDO SUMA

4385213 396594
708375 1285215
6408293 8501430

MINUENDO SUSTRAENDO DIFERENCIA

308709 201784
45874 21098
59301 29797

13
14