DEV 002: CURSO: Prevención de Drogodependencias y otros Riesgos Sociales en la Atención Primaria en Salud

INFORMATIVO MÓDULO 1
SEMANA DEL 7 AL 13 JULIO
Estimado(a) participante:
Por medio de la presente comunicación le hacemos llegar la información referida al Módulo 1:
“Adolescencia”.

1.- Objetivos del Módulo 1

Objetivos Conceptuales: Manejar los conocimientos básicos acerca de:

 La problemática y características del desarrollo de los y las adolescentes.
 La sexualidad y género en los y las adolescentes.

Objetivos Procedimentales: Realizar acciones de:

 Implementación de estrategias de prevención de riesgo frente a la problemática de los y las
adolescentes de su jurisdicción.
 Difusión del marco normativo para abordaje de los y las adolescentes.
 Promoción de estilos de vida saludables bajo un enfoque de determinantes sociales

Objetivos Actitudinales:
 Considera valiosa y necesaria el cuidado de la salud de los y las adolescentes a través de un
abordaje integral en un marco de derechos.

2.-Cronograma

El cronograma semanal detalla las actividades programadas durante el desarrollo del módulo 1 el cual
inicia el lunes 2 de mayo y culmina el domingo 15 de mayo según se aprecia:
3.- Textos de Lectura Obligatoria

El texto de lectura obligatoria es un documento que recoge los aspectos centrales del Módulo 1, brinda la
información y orientaciones las mismas que responden al objetivo planteado. Las lecturas del Módulo 1
son:
 -Texto 1: Aspectos Generales de la Adolescencia.
 -Texto 2: Conociendo la realidad de los y las adolescentes.
 -Texto 3: Determinantes Sociales.
4.- FORO

El Foro es un espacio de intercambio de información y experiencias, El tema eje de las participaciones

es:” La adolescencia a través de la historia: Apreciación sobre la Visión tradicional y visión actual de la
adolescencia. “
5.-TAREA

La tarea consiste en las siguientes actividades:

1.- Ensayo: “Características de los y las adolescentes de su comunidad.”
Elabore un ensayo respecto a las características de los y las adolescentes de su comunidad:
Debe seguir el siguiente modelo:

a) Introducción
b) Desarrollo del tema : Que incluirá los siguientes aspectos:

Aspectos /Características de los y las adolescentes de la comunidad

 Características Demográficas, culturales
 Situación socioeconómica
 Situación de Salud: Principales problemas de salud, Salud Sexual y Reproductiva, Acceso
a servicios de salud, Salud psicosocial
 Situación de Educación: Nivel Educativo, acceso a servicios educativos.

c) Conclusión
d) Bibliografía

2.- Bajo un enfoque de determinantes sociales, identifique y plantee estrategias de intervención

dirigidas a los y las adolescentes de tu comunidad
Desarrollar esta actividad siguiendo el siguiente esquema:

Estrategias
DETERMINANTES SOCIALES dirigidas a los y
las
adolescentes
 Servicios de Salud: Servicios para promover, mantener y
restablecer la salud.
 Hábitos personales de salud: Comportamientos que mejoran o
crean riesgos para la salud.
 Educación: Aspectos educativos que contribuyan a la salud de los .
y las adolescentes
 Entorno socioeconómico : Ingreso económico, empleo, redes de .
apoyo social
 Entorno Cultural Creencias y prácticas culturales
3.- Describa los resultados a alcanzar a través de la aplicación de las estrategias planteadas en el
punto anterior.

DETERMINANTES SOCIALES Resultados a alcanzar a través de aplicación de las

estrategias planteadas.
 Servicios de Salud
 Hábitos personales de salud
 Educación
 Entorno socioeconómico
 Entorno Cultural

Las tareas deberán colgarse en la plataforma en las fechas indicadas según cronograma.

6.- EVALUACIÓN

N° Descripción de la actividad
1 Tarea:
-Ensayo: “Características de los y las adolescentes de su comunidad.”
-Bajo un enfoque de determinantes sociales, identifique y plantee estrategias de intervención
dirigidas a los y las adolescentes de su comunidad.

2 Foro:
Es un espacio de intercambio de información y experiencias, El tema eje de las participaciones
es:” La adolescencia a través de la historia: Apreciación sobre la Visión tradicional y visión actual
de la adolescencia.
3 Evaluación del módulo:
Actividad de evaluación de los aprendizajes adquiridos durante el módulo Adolescencia. (El
cuestionario se abrirá el lunes 9 y cierra el domingo 15 de mayo.)

Calificación

Competencias Criterio de Cumple con el Se aproxima al Por debajo del

Evaluación estándar estándar estándar

5 3 1

1 -Describe las Menciona Menciona Menciona sólo

características todas las parcialmente una
Conoce la problemática Demográficas, características las características
de los y las adolescentes. culturales, de la realidad características de la realidad
económicas, del de la realidad del
Identifica las salud, educación adolescente. del adolescente
características del de los y las adolescente.
desarrollo de los y las adolescentes de
adolescentes. su comunidad.
 2-Presenta datos Menciona y/o Menciona y/o Menciona sólo
estadísticos incorpora incorpora una referencia
Identifica los según referencia datos parcialmente bibliografía.
determinantes sociales bibliográfica estadísticos los datos
que impiden y/o favorece según estadísticos
el desarrollo de los y las referencia según
adolescentes. bibliográfica. referencia
bibliográfica

3-Plantea Describe las Describe las Describe las

estrategias de estrategias estrategias estrategias
Promueve estilos de vida intervención Bajo
el enfoque de de de de
saludable en los y las
Determinantes intervención intervención intervención
adolescentes bajo
enfoque de Sociales
Incluyendo los Incluyendo Incluyendo
determinantes determinantes parcialmente sólo uno de
sugeridos en los los
la matriz. determinantes determinantes
(Servicios de sugeridos en sugeridos en
salud, hábitos la matriz. la matriz.
personales,
educación,
entorno
socioeconómic
o, entorno
cultural).

4- La propuesta Elabora la Elabora la Elabora la

de ensayo propuesta de propuesta de propuesta
presenta ensayo ensayo considerando
coherencia, considerando considerando sólo una de
consistencia, coherencia, parcialmente las
claridad, consistencia, los aspectos características
profunidad, claridad, de coherencia, de coherencia,
pertinencia, profunidad, claridad, consistencia,
argumentación pertinencia, profunidad,per claridad,
según lo tratado argumentación tienecia, profunidad,
en el material de según lo argumentación pertinencia,
lectura. tratado en el según lo argumentación
material de tratado en el según el
lectura. material de material de
lectura. lectura.

Atentamente,
EQUIPO DE GESTIÓN DEL CURSO