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FACULTAD Ingeniería

PROGRAMA ACADÉMICO Ingeniería de Sonido

NIVEL DE FORMACIÓN Profesional

1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

1.1. Denominación del curso Oscilaciones y Ondas

1.2. Catálogo del curso 10305-03B

1.3. Componentes de formación.

Formación Análisis y
y Desarrollo ☐ Disciplinar ☐ Profesional ☒ expresión ☐ Herramienta
lingüística
☐ TIC ☐
Humano científica

1.4. Tipo de curso Obligatorio ☒ Electivo ☐ Optativo ☐

1.5. Semestre 1° ☐ 2°☐ 3° ☐ 4° ☒ 5° ☐ 6° ☐ 7° ☐ 8° ☐ 9° ☐ 10° ☐
1.6. Número de créditos: 3

1.7. Intensidad horaria Acompañamiento directo: 3 Trabajo independiente: 6

1.8. Periodo Académico I ☐ II ☒ Año 2017

2. DATOS DEL PROFESOR

- NOMBRE: Fís. Felipe A. Vallejo Monsalve, Ph.D.

- TÍTULOS ACADÉMICOS: Físico (Uniandes)– Magíster en Ciencias: Física (Uniandes)- M.S. en Física
Aplicada [University of Maryland, Baltimore County (UMBC)] – Ph.D. en Física Aplicada (UMBC)
- CORREO INSTITUCIONAL: fvallejo@usbbog.edu.co

3. DESCRIPCIÓN DEL CURSO. (Máximo 150 palabras)

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En este curso se introduce al estudiante de ingeniería de sonido a los fenómenos ondulatorios, propagación de ondas
y a los temas básicos de la Física que el estudiante deberá dominar para poder lograr un correcto entendimiento de la
acústica en cursos posteriores. Se estudiarán los fenómenos oscilatorios y ondulatorios desde el punto de vista
dinámico y energético comenzando con el oscilador armónico simple, el oscilador amortiguado, el oscilador forzado,
propagación de ondas unidimensionales, y sistemas de varios grados de libertad. Por último, se estudiarán elementos
básicos de la termodinámica y la mecánica de fluido que permitan entender el comportamiento del medio como
transportador de energía mecánica.

4. JUSTIFICACIÓN DEL CURSO (Máximo 200 palabras)

Este espacio académico permitirá que el estudiante integre los conocimientos previos de las físicas mecánica y
eléctrica, la teoría de circuitos, el álgebra lineal y las ecuaciones diferenciales con los modelos analizados en el
presente curso. Obtendrá un nivel superior en el modelado físico de sistemas sencillos partiendo siempre de
consideraciones que simplifiquen el sistema bajo estudio, aumentando la complejidad de manera gradual lo que
permitirá una estructura de pensamiento más compleja y con sólidas bases en la argumentación de métodos
empleados y soluciones obtenidas.

Este curso dotará al estudiante de herramientas esenciales para el desarrollo de los cursos del área de la Acústica y
algunos tópicos de la Física necesarios para los Ingenieros de Sonido.

5. OBJETIVOS

Objetivo General:

Analizar sistemas físicos oscilantes bajo diferentes condiciones de movimiento, interacción, variación de parámetros
termodinámicos y de tipo de medio fluido, para determinar las ecuaciones de movimiento y determinar las
características propias de estos sistemas oscilantes.

Objetivos Específicos:

• Conceptuar la física asociada con los osciladores, ondas propagándose en 1D, del medio entendido desde el punto
de vista termodinámico y mecánico.
• Resolver ejercicios y problemas de las diferentes temáticas desarrolladas a lo largo del curso.
• Desarrollar prácticas de laboratorio que permiten el afianzamiento de los elementos de carácter teórico.
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6. COMPETENCIAS DEL CURSO

Analiza sistemas oscilantes mecánicos y eléctricos
tanto libres, amortiguados como forzados aplicando
consideraciones mecánicas y electromagnéticas y
bajo la interacción mutua entre varios de estos
osciladores.
Presenta los resultados de un proyecto en el cual se
analiza, modela y se plantean las soluciones de las
ecuaciones dinámicas de un sistema oscilatorio.
SABER CONOCER
Realiza demostraciones en las cuales relacionas las
distintas variables físicas involucradas en el fenómeno
ondulatorio.
Desarrolla ejercicios que le permiten aplicar los
conceptos teóricos en aplicaciones acústicas
concretas.

Identifica las variables y los parámetros que

describen el fenómeno de generación y
propagación ondas.
Comprende la relación entre cada uno de los
parámetros físicos y su aplicación en problemas
relacionados con aplicaciones acústicas.
Identifica las variables termodinámicas y los
diferentes procesos que se dan en la naturaleza.
Diseña herramientas de cálculo que le permiten
HACER
SABER

optimizar los procesos ingenieriles a los cuales se Desarrolla programas enfocados al cálculo de
enfrenta al tratar de solucionar problemas parámetros acústicos.
acústicos.

7. UNIDADES TEMÁTICAS:
1. Oscilador Armónico simple y Amortiguado
2. Oscilador Forzado
3. Ondas en cuerdas, la ecuación de onda en 1D
4. Propiedades básicas de las ondas.
5. Termodinámica básica
6. Módulos elásticos en sólidos, módulo de Young y compresibilidad.

8. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

(Autónomo – significativo – colaborativo)

La realización de las clases consiste en Exposiciones de las distintas temáticas propuestas para este curso, donde se
permite el debate y la discusión alrededor de los temas propuestos para la clase, lo que exige por parte del estudiante
tener con anticipación preparado el tema propuesto.
Dentro de las estrategias de enseñanza se tiene:
Autónomo: Lecturas y desarrollo de ejercicios de forma individual, desarrollo de rutinas de cómputo para la estimación
del comportamiento de las ondas.
Significativo: Desarrollo de ensayos y debates donde el estudiante establezca paralelos entre los diferentes campos
de la ingeniería de sonido y los temas tratados en clase. Visitas de salas y espacios acústicos.
Colaborativo: Entrega de laboratorios y trabajos en grupo.

9. PROCESO DE EVALUACIÓN

A lo largo del curso los criterios de evaluación son; las habilidades ingenieriles y conceptuales tales como el análisis,
simulación y modelamiento de sistemas acústicos como fuentes sonoras de distintas geometrías. Así mismo, el
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pensamiento crítico, la comprensión de los contenidos y su relación con los problemas sociales del país y del mundo,
también serán fundamentales para alcanzar los objetivos planteados.

Las actividades que se proponen para la evaluación que se llevarán a cabo y que ayudarán a alcanzar los objetivos del
curso aparecen a continuación con sus respectivos porcentajes de calificación y criterios de evaluación:

X Parcial: Esta herramienta de retroalimentación permite inspeccionar el proceso de enseñanza

aprendizaje del curso en general. Se aplica una estrategia didáctica de aprendizaje basado en
problemas. También se pueden hacer parciales de tipo práctico. Esto depende del desempeño de los
estudiantes.
X Tareas: Cada corte tendrá su respectiva tarea que consta en resolver unos ejercicios del tema que se
ve paralelamente en clase. Estos incluyen ejercicios de acústica, escribir programas procedurales para
simular fenómenos físicos, y actividades relacionadas.
X Quices: Cada corte tendrá su respectiva tarea que consta en resolver unos ejercicios del tema que
se ve paralelamente en clase. Estos incluyen ejercicios de acústica, escribir programas procedurales
para simular fenómenos físicos, y actividades relacionadas.
X Exposiciones: Las exposiciones deben presentar el tema, los modelos matemáticos, productos del
mercado que usen la tecnología explicada, investigaciones y desarrollos basados en el tema a exponer
y se debe hacer un programa que permita mostrar el resultado esperado de acuerdo a la actividad.

Criterios de evaluación Informes de Laboratorio.

X Cumplimiento del formato.

X Ortografía y redacción.
X Escrito 100% por los autores, entre más copy/paste más baja la nota.
X Las imágenes, tablas, diagramas, gráficas y demás objetos complementarios; deben ser realizadas
por los autores, si se este tipo de material proveniente de internet o de un texto baja considerablemente
la nota.
X Las ecuaciones deben ser escritas en algún editor de ecuaciones, si son imágenes, baja la nota.
X Debe ser lo más corto y conciso posible.
X Toda imagen o gráfica debe ser explicada.
X Las tablas, imágenes, gráficas, cuadros y demás objetos deben estar indexados, y relacionados con
el texto. Deben tener propósito, NO poner gráficas porque sí.
X Dar buen uso a las unidades y dimensiones, la ausencia de unidades en los ejes de las gráficas baja
considerablemente la nota de la evaluación.
X Todos los autores deben conocer plenamente el documento, puede pasar que se haga sustentación
grupal y/o individual, luego puede haber una mala nota a pesar de tener un buen documento.
X En el momento de la revisión del documento debe estar todo el grupo de trabajo, estudiante que no
asista a la revisión de los informes de laboratorio, pierde la nota, si por algún motivo no puede asistir
deberá justificar su inasistencia con la autorización del director del programa para poder sustentar en
otra ocasión.
X Tiene que haber bibliografía citada de Textos, no se permite como bibliografía páginas web.

A continuación, se presenta la rúbrica de evaluación de las exposiciones donde, es deber de cada grupo revisar
muy bien esta rúbrica para que tengan en cuenta los criterios de evaluación y de esta manera realicen unas
espectaculares presentaciones como todo un Ingeniero de Sonido.
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PROCESO DE EVALUACIÓN

NIVEL DE COMPETENCIA RESULTADOS REPRESENTACIÓN NUMÉRICA

NO ALCANZADO Logro deficiente de las competencias Inferior a 3.0

propuestos para cada momento de
formación

BAJO Logro aceptable en el manejo básico de las 3.0 a 3.5

competencias propuestas para cada
momento de formación.

MEDIO Logro de dominio en el manejo de las 3.6 a 4.5

competencias propuestas para cada
momento de formación.

ALTO Logro excelente en el manejo de las 4.6 a 5.0

competencias propuestas para cada
momento de formación.

Primer corte:
Desarrollo teórico en conceptos oscilaciones simples, amortiguadas y forzadas.
Segundo corte:
Desarrollo teórico en conceptos ecuación de onda en una dimensión y propagación de ondas visto desde la perspectiva
de ondas transversales en cuerdas.
Tercer corte:
Desarrollo de conceptos básicos, propiedades de las ondas, interferencia, batimiento, resonancia, termodinámica
básica para la acústica y propiedades elásticas en sólidos.

Porcentajes sugeridos, sujetos a negociación con todo el grupo de estudiantes en la primera sesión de clase del
curso:

Primer corte académico (30%)

Tareas, Quices y Talleres 15%
Parcial 15%

Segundo corte académico (30%)

Tareas, Quices y Talleres 15%
Parcial 15%

Tercer corte académico (40%)

Tareas, Quices y Talleres 15%
Parcial 15%
Laboratorio 10%
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10. PROGRAMACION ACADEMICA

Semana/ Sesión Contenidos Recursos Acompañamiento Trabajo independiente

(Especifique la Académicos (Bibliográficos, software, directo del estudiante
fecha) laboratorio, guías, otros) (Clase magistral, (Lectura crítica,
taller, simulación elaboración de
de situaciones, informes, ensayos,
otros) laboratorio, guía de
trabajo, portafolio,
mapa conceptual,
otros)
Socializar el - Fundamentals Of Acoustics, Clase magistral Leer:
programa, Lawrence E. Kinsler, Et. Al.,
cronograma y Fourth Edition, John Wiley & Capítulo 15 del Serway
criterios de Sons, Inc, (2000). Material desarrollado por
evaluación. - Física para Ciencias e el docente.
Ingeniería vol 1., Serway, R.,
Semana 1 Sesión 1: Entrega CENGAGE Learning Editores.
(Julio 24 -29) del programa y 7ª ed. (2008)
motivación al - sOndas: Berkeley physics
estudio del course. volumen 3 (Vol. 3),
fenómeno Crawford, F. S., Reverté.
ondulatorio. (1990)

Sesión 2: - Fundamentals Of Acoustics, Clase Magistral Leer:

Movimiento Lawrence E. Kinsler, Et. Al., Resolución de Capítulo 15 del Serway
Armónico Simple: Fourth Edition, John Wiley & ejercicios teórico- Material desarrollado por
Resortes, Péndulos Sons, Inc, (2000). práctico. el docente.
Semana 2 - Física para Ciencias e
(31 de Julio al 4 Ingeniería vol 1., Serway, R.,
de Agosto) CENGAGE Learning Editores.
7ª ed. (2008)
-Ondas: Berkeley physics
course. volumen 3 (Vol. 3),
Crawford, F. S., Reverté.
(1990)
Sesión 3: - Fundamentals Of Acoustics, Clase Magistral Leer:
Ecuación de MAS Lawrence E. Kinsler, Et. Al., Capítulo 1 de Kinsler.
Oscilaciones Fourth Edition, John Wiley & Capítulo 15 del Serway
Amortiguadas, Sons, Inc, (2000). Material desarrollado por
Semana 3 Método de la - Física para Ciencias e el docente.
(7 al 11 de Amplitud compleja, Ingeniería vol 1., Serway, R.,
Agosto) Condiciones CENGAGE Learning Editores.
iniciales. 7ª ed. (2008)
-Ondas: Berkeley physics
course. volumen 3 (Vol. 3),
Crawford, F. S., Reverté.
(1990)
Sesión 4: - Fundamentals Of Acoustics, Clase magistral Leer:
Oscilaciones Lawrence E. Kinsler, Et. Al., Resolución de Capítulo 1 de Kinsler.
Semana 4 Forzadas, Fourth Edition, John Wiley & ejercicios teórico- Capítulo 15 del Serway
(14 al 18 de Relaciones de Sons, Inc, (2000). práctico. Material desarrollado por
Agosto) poder - Física para Ciencias e el docente.
Ingeniería vol 1., Serway, R.,
CENGAGE Learning Editores.
7ª ed. (2008)
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-Ondas: Berkeley physics
course. volumen 3 (Vol. 3),
Crawford, F. S., Reverté.
(1990)
Sesión 5: - Fundamentals Of Acoustics, Clase magistral Leer:
Sesión de Lawrence E. Kinsler, Et. Al., Y Examen. Capítulo 1 de Kinsler.
Aclaración Fourth Edition, John Wiley & Capítulo 15 del Serway
Parcial 1 Sons, Inc, (2000). Material desarrollado por
Semana 5 - Física para Ciencias e el docente.
(21 al 25 de Ingeniería vol 1., Serway, R.,
Agosto) CENGAGE Learning Editores.
7ª ed. (2008)
-Ondas: Berkeley physics
course. volumen 3 (Vol. 3),
Crawford, F. S., Reverté.
(1990)
Sesión 6: - Fundamentals Of Acoustics, Clase Magistral. Leer:
Lawrence E. Kinsler, Et. Al., Resolución de Capítulo 1 de Kinsler.
Combinación lineal Fourth Edition, John Wiley & ejercicios teórico- Material desarrollado por
Semana 6 y superposición, Sons, Inc, (2000). práctico. el docente.
Análisis de Fourier. - Física para Ciencias e
(28 de Agosto al Ingeniería vol 1., Serway, R.,
1 de CENGAGE Learning Editores.
Septiembre) 7ª ed. (2008)
-Ondas: Berkeley physics
course. volumen 3 (Vol. 3),
Crawford, F. S., Reverté.
(1990)
Sesión 7: - Fundamentals Of Acoustics, Clase magistral Leer:
Lawrence E. Kinsler, Et. Al., Taller Capítulo 2 de Kinsler.
Ondas Fourth Edition, John Wiley & Capítulo 16 del Serway
transversales en Sons, Inc, (2000).
Semana 7 cuerdas, - Física para Ciencias e
(4 al 8 de La Ecuación de Ingeniería vol 1., Serway, R.,
Septiembre) Onda 1D CENGAGE Learning Editores.
7ª ed. (2008)
-Ondas: Berkeley physics
course. volumen 3 (Vol. 3),
Crawford, F. S., Reverté.
(1990)
Sesión 8: - Fundamentals Of Acoustics, Clase magistral y Leer:
Lawrence E. Kinsler, Et. Al., desarrollo de Capítulo 2 de Kinsler.
Onda progresiva, Fourth Edition, John Wiley & ejercicios en clase Capítulo 16 del Serway
Impedancia Sons, Inc, (2000).
Mecánica, - Física para Ciencias e
Semana 8
Vibraciones Ingeniería vol 1., Serway, R.,
(11 al 15 de forzadas en CENGAGE Learning Editores.
Septiembre) cuerdas finitas y 7ª ed. (2008)
condiciones de -Ondas: Berkeley physics
Frontera. course. volumen 3 (Vol. 3),
Crawford, F. S., Reverté.
(1990)
Sesión 9: - Fundamentals Of Acoustics, Clase magistral. Leer:
Lawrence E. Kinsler, Et. Al., Capítulo 2 de Kinsler.
Semana 9 Vibraciones Fourth Edition, John Wiley & Capítulo 16 del Serway
(18 al 22 de forzadas en Sons, Inc, (2000).
Septiembre) cuerdas finitas y - Física para Ciencias e
condiciones de Ingeniería vol 1., Serway, R.,
Frontera, Modos
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normales, y energía CENGAGE Learning Editores.
de vibración. 7ª ed. (2008)
-Ondas: Berkeley physics
course. volumen 3 (Vol. 3),
Crawford, F. S., Reverté.
(1990)
Sesión 10: - Fundamentals Of Acoustics, Examen y desarrollo Leer:
Lawrence E. Kinsler, Et. Al., de ejercicios en clase. Capítulo 2 de Kinsler.
Sesión de Fourth Edition, John Wiley & Capítulo 16 del Serway
Aclaración Sons, Inc, (2000).
Parcial 2. - Física para Ciencias e
Semana 10
Ingeniería vol 1., Serway, R.,
(25 al 29 de CENGAGE Learning Editores.
Septiembre) 7ª ed. (2008)
-Ondas: Berkeley physics
course. volumen 3 (Vol. 3),
Crawford, F. S., Reverté.
(1990)
Sesión 11: - Fundamentals Of Acoustics, Clase magistral. Leer:
Lawrence E. Kinsler, Et. Al., Capítulo 17 del Serway
Ondas Sonoras, Fourth Edition, John Wiley & (hasta sección 17.3)
Superposición y Sons, Inc, (2000). Capítulo 18 del Serway
Semana 11 Ondas - Física para Ciencias e Material desarrollado por
(2 al 6 de Estacionarias Ingeniería vol 1., Serway, R., el docente.
Octubre) CENGAGE Learning Editores.
7ª ed. (2008)
-Ondas: Berkeley physics
course. volumen 3 (Vol. 3),
Crawford, F. S., Reverté.
(1990)
Sesión 12: - Fundamentals Of Acoustics, Clase magistral y Leer:
Interferencia, Lawrence E. Kinsler, Et. Al., desarrollo de Capítulo 18 del Serway
Ondas Fourth Edition, John Wiley & ejercicios en clase Material desarrollado por
estacionarias, Sons, Inc, (2000). el docente.
Semana 12 Batimiento. - Física para Ciencias e
(9 al 13 de Ingeniería vol 1., Serway, R.,
Octubre) CENGAGE Learning Editores.
7ª ed. (2008)
-Ondas: Berkeley physics
course. volumen 3 (Vol. 3),
Crawford, F. S., Reverté.
(1990)
- Fundamentals Of Acoustics, Clase magistral. Capítulo 19 y 22 del
Sesión 13: Lawrence E. Kinsler, Et. Al., Serway
Transferencia de Fourth Edition, John Wiley & Material desarrollado por
Calor, Sons, Inc, (2000). el docente.
Semana 13 Temperatura, - Física para Ciencias e
(16 al 20 de Procesos Ingeniería vol 1., Serway, R.,
Octubre) termodinámicos CENGAGE Learning Editores.
7ª ed. (2008)
-Ondas: Berkeley physics
course. volumen 3 (Vol. 3),
Crawford, F. S., Reverté.
(1990)
 Código:
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Material de lectura y Talleres Laboratorio. Material desarrollado por
Sesión 14: desarrollados por el propio el docente.
Semana 14 Laboratorio: docente
(23 al 27 de Osciladores
Octubre) forzados.
Figuras de
Lissajouss.

Sesión 15: Material de lectura y Talleres Clase magistral y Capítulo 22 del Serway
Semana 15 Procesos desarrollados por el propio desarrollo de Material desarrollado por
(30 de Octubre termodinámicos, docente ejercicios en clase. el docente.
al 3 de Propiedades
Noviembre) Elásticas de la
materia.

Semana 16 Sesión 31: Material de lectura y Talleres Examen Desarrollo del cuestionario
(6 al 10 de Examen Final. desarrollados por el propio correspondiente
Noviembre) docente desarrollado por el
docente.

11. BIBLIOGRAFÍA

Básica
1. Fundamentals Of Acoustics, Lawrence E. Kinsler, Et. Al., Fourth Edition, John Wiley & Sons, Inc, (2000)
2. Física para Ciencias e Ingeniería vol 1., Serway, R., CENGAGE Learning Editores. 7ª ed. (2008)
3. Ondas: Berkeley physics course. volumen 3 (Vol. 3), Crawford, F. S., Reverté. (1990)

Complementaria
4. Oscilaciones y Ondas, Guerrero de Mesa Alicia, Universidad Nacional de Colombia, Bogotá, (2005)
5. Tipler Paul A. Física para la Ciencia y la Tecnología. Editorial Reverté. México, 2010
6. Mott, R. Mecánica de Fluidos. 6ª ed. México, Pearson 2006

12. OBSERVACIONES

Es importante anotar que siendo pertinente el micro-currículo posee cierta flexibilidad, luego es posible que no se den el 100% de
los temas o se den espacios para enseñar más temas de los descritos en este documento, esto depende del desarrollo del curso y
sus participantes. Por otro lado, puede pasar que algunas actividades como conferencias, Semana del sonido, festivos, entre
otros; alteran la programación aquí planteada. Es importante tener en cuenta que el contenido programático es una orientación o
planificación del curso y por diferentes motivos ajenos al desarrollo normal del curso, es posible que no se cumpla en su totalidad,
por lo general se hace lo posible para cumplirlo.

Fecha de actualización del programa analítico:

Firma del profesor: ______ Dr. Felipe A. Vallejo Monsalve _________

Vo. Bo Director del programa: _____________________________________________