Benítez, (2014) en su tesis titulada “Relación entre el Clima Social Familiar y la autoestima en los

estudiantes de 2do Año del nivel secundario de la Institución Educativa N° 001 “Jose Lishner Tudela” –
Tumbes, en el año 2014, su objetivo general fue determinar la relación entre el clima social familiar y
la autoestima en 100 estudiantes pertenecientes al 2do año del nivel secundario de la Institución
Educativa N° 001 “José Lishner Tudela” – Tumbes, en la metodología se ha utilizado el diseño
correlacional entre las variables de autoestima y clima social familiar, se ha utilizado los siguientes
instrumentos la Escala del Clima Social Familiar (FES) de R.H Moos y E.J Trickett y el inventario de
Autoestima de Coopersmith para escolares, se relacionó el clima social familiar general y sus
dimensiones: relaciones, desarrollo y estabilidad, con la Autoestima, se llegó a la conclusión de Para
identificar la relación entre las variables se utilizó la Prueba de Correlación de Person. Los resultados
indican que el 62 % de los estudiantes se ubican entre el nivel alto del clima social familiar, seguido
por el 19% que se ubican en el nivel muy alto, el 17% se ubica en el nivel promedio. Sólo 2% se ubica
en el nivel muy bajo. En cuanto al nivel 22 de autoestima se evidencia que un porcentaje de 72 % de
estudiantes se ubican en el nivel promedio alto, seguido por 21 % que se ubican en el nivel promedio
bajo. Además, el 6% se ubica en el nivel alto. Sólo 1% se ubica en el nivel bajo. La investigación
concluye que no existe una relación significativa entre el clima social familiar y la autoestima de los
estudiantes de 2do año del nivel secundario de la Institución Educativa N° 001 “José Lishner Tudela” -
Tumbes, en el año 2014.
Vilchez Lazo, Katty Milagro; Zuñiga Apacclla, Lisseth (2014) Clima social familiar y
autoestima en adolescentes del 4to año de la Institución Educativa Francisca Diez Canseco de
Castilla – Huancavelica

El objetivo de la investigación es determinar la relación que existe entre el clima social familiar y la
autoestima en adolescentes del 4° año de la Institución Educativa Francisca Diez Canseco de Castilla -
Huancavelica. Siendo el tipo de Investigación descriptiva correlacional, nivel correlacional, método general
inductivo - deductivo y diseño no Experimental Transeccional Descriptiva y Correlaciona!; la muestra
estuvo compuesta por 122 adolescentes del 4to año de la Institución Educativa Francisca Diez Canseco
de Castilla. Se emplearon los cuestionarios: Escala de clima social familiar de Moos y test de autoestima.
Resultados En el estudio de clima social familiar; 65 estudiantes se encuentran en la categoría favorable
con un 53.3%, seguido de 48 estudiantes que se encuentran en la categoría medianamente favorable con
un 39.3% y por el contrario 9 estudiantes se encuentran en la categoría desfavorable con un 7.4%, y en
relación a la autoestima, 88 estudiantes se encuentran en el nivel alto con un 72.1% además 32
estudiantes se encuentran en el nivel medio con un 26.2% y por el contrario 2 estudiantes se ubican en el
nivel bajo con un 1.6%. Se concluye que existe relación significativa entre el clima social familiar y la
autoestima en las adolescentes, al existir una correlación estadística entre las dos variables, lo que
deduce que cuanto más favorable es clima social familiar mayor será el nivel de autoestima de las
adolescentes, lo cual enfatiza que la familia juega un papel importante como ente de apoyo emocional en
el desarrollo de la autoestima.

http://repositorio.unh.edu.pe/handle/UNH/800

Robles, (2012) en su tesis titulada “Relación entre Clima Social Familiar Y autoestima en
estudiantes de Secundaria De Una Institución Educativa Del Callao” tesis para optar el grado de
maestro en Educación con mención de Aprendizaje y Desarrollo Humano de la Universidad San
Ignacio de Loyola, cuyo objetivo es Establecer la relación entre el clima social familiar y la
autoestima en estudiantes de una Institución Educativa del distrito de Ventanilla- Callao, su
muestra ha estado conformado por 150 alumnos entre 12 y 16 años, se aplicó para la primera
variable la escala de Clima social familiar de Moos (1984) adaptada por Ruiz y Guerra (1993) y
para la segunda variable se ha aplicado el Inventario de la Autoestima de Coopersmith (1979)
adaptado por Ariana Llerena (1993), y llegó a la siguiente conclusión Los resultados de esta
investigación demuestran que existe correlación baja entre el clima social familiar y la variable
autoestima. Se concluye en que el clima social familiar que demuestran los alumnos de una
Institución Educativa del distrito de Ventanilla es parcialmente influyente en la autoestima de
los estudiantes.