PLACERES NANCY PATRICIA

HISTORIA Y POLÍTICA DE LA EDUCACIÓN

Hacia la consolidación de un CREACIÓN/SANCIÓN ECHOS/ACONTECIMIENTOS CAMBIOS/ ACTORES
FECHAS modelo educativo CONSECUENCIAS SOCIALES
hegemónico central y estatal
PERIODIZACIÓN Y DIMENSIONES SOCIAL, POLÍTICA Y

Accedió y, aprobó a que los Lograron acabar con la Fue creada

•Las ideas educativas de
Sarmiento y Juana Manso.
Ley 1420 hijos de padres inmigrantes
fueran de igual forma,
necesidad, la exclusión, y
la deserción.
durante el
periodo de
1905
incorporados a la república. Democratización de la presidencia de
Aceptando, finalmente, el sociedad y por supuesto el Julio A. Roca,
HISTORIA Y POLÍTICA DE LA EDUCACIÓN
FECHAS Expansión y agotamiento
ACTORES
del modelo educativo CREACIÓN/SANCIÓN ECHOS/ACONTECIMIENTOS-CAMBIOS/ CONSECUENCIAS
SOCIALES
funcional
ECONÓMICA.

SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XIX

 SEGUNDA MITAD
-Reforma Y FINALES
Saavedra Lamas DEL SIGLO
PEODIZACIÓN Y DIMENSIONES SOCIAL,
•Expansión y reformas del
sistema educativo:
La reforma Saavedra
Lamas, la reforma
universitaria en 1918 y la
reforma Fresco- Noble.
1918
La educación durante el
peronismo.
•Modelo alternativo:
Las escuelas anarquistas.
La “Escuela Nueva”:
La escuela de Olga y
Leticia Cossettini.
Algunas fallas del sistema:
contratos de trabajo y
huelgas docentes.
1912
AY YECONÓMICA.
HISTORIA Y POLÍTICA DE LA EDUCACIÓN
El modelo Neoliberal y
la educación en los
FECHA primeros años del siglo
XXI
XXde la guerra
El estallido
Reforma Fresco- Noble
Reestructurar la enseñanza
Ley Federal de primaria. Pedagogía basada
filosóficamente en la religión
Educación
católica,
Nro. 24.195 Cuestionamiento del
racionalismo y el
intelectualismo,
Superioridad de la escuela
vinculada con el trabajo y la
actividad manual,
Ley Sáenz Peña Esta ley adoptaba el espíritu
ley 8871 de universalizar el voto y no
prohibía el voto de la mujer,
siendo esto muy avanzado
N° 26206. para la época, de hecho, la
primera mujer en votar en
Argentina.
Movimientos sociales y Erradicar todas las prácticas
educación: el caso de la fraudulentas en materia
escuela campesina de electoral, que habían
agroecología N°502 de permitido la permanencia de
Mendoza. gobiernos oligárquicos
desde 1862, excluyendo la
mayoría de las decisiones a
nivel político y económico a
los demás habitantes del
país.
ECHOS/ACONTECIMIENTOS-CAMBIOS-
CREACIÓN/SANCIÓN CONSECUENCIAS
implico la necesidad de
autoabastecernos así que
se aprobó este proyecto Saavedra
para Lamas
crear colegios técnicos de
artes y oficios
buscan un cambio
estructural en lo social,
económico,
administrativo, pero
básicamente político-
cultural. Ley Sáenz
Peña
La incorporación del voto
universal, secreto y
obligatorio para todos los
varones mayores de 18
años.
Se consolida y afianza el
concepto de la
democracia plena,
logrando una
participación activa de los
ciudadanos en la
resolución de los
problemas colectivos.
ACTORES
SOCIALES