Presentación

Estimados estudiantes:
Mi nombre es Federico Mitidieri y voy a ser su docente en la cátedra de Filosofía en el
turno noche los días viernes de 18 a 20:30 hs (cuando el mundo vuelva a la normalidad y,
si la normalidad vuelve a ser la que era hasta hace más o menos una semana, tendremos
clases presenciales esos días y en ese horario).
Dada la pandemia de coronavirus (COVID-19) que estamos atravesando y dadas las
medidas de aislamiento preventivo obligatorio dispuestas por el gobierno nacional (todo
esto ya lo saben), la Universidad ha decidido comenzar con el dictado de clases de
manera no presencial.
Sin dudas que comenzar el dictado de una materia como filosofía de manera no
presencial dista de ser lo ideal. Más cuando se trata de una actividad tan profundamente
dialógica (no es casual que Platón, uno de los padres de la filosofía, haya elegido al
diálogo como la forma de sus obras). Pero la forma presencial del diálogo no es la única
posible. También, gracias a que hace como 6000 años se inventó la escritura y hace
como 2500, se inventó la filosofía, podemos dialogar (es casi lo único que hacemos los
filósofos) con filósofos del pasado y del presente. El diálogo con filósofos del pasado es lo
que vamos a proponer como actividad principal para estas primeras clases. Será un
diálogo aunque, a primera vista, no parezca más que una simple lectura (porque leer
significa leer, releer, no comprender, volver a leer, intentar una interpretación, escribirla,
darnos cuenta de que eso que escribimos no tiene sentido, reescribirlo, dejarlo reposar,
releerlo mañana, ver que efectivamente no tenía sentido, cambiarlo, dejarlo reposar,
releerlo, cambiarlo… y finalmente, cuando nos cansemos, entregarlo al profesor para que
lo corrija y todo vuelva a comenzar). Algo más o menos así es lo que se espera de estas
primeras actividades (ya veremos cómo sale y cómo seguimos).
Siendo eso lo que se espera, nada más ni nada menos que eso, no se espera que lo
escriban pueda estar bien ni mal (por lo que lo único que no pueden hacer es buscar una
respuesta supuestamente correcta en internet (o en cualquier otro lugar)). Todo lo que
tienen que hacer es leer los textos propuestos y ensayar respuestas propias para las
imposibles preguntas que les enviaremos a continuación. De modo que consistirá en un
trabajo sobre los textos y sobre ustedes mismos. Un trabajo que empezará en un diálogo
con ustedes mismos y con los grandes filósofos del pasado, y que continuará en un
diálogo con sus compañeros y con sus docentes (diálogo que se parecerá más a un
intercambio epistolar mientras dure la cuarentena, y que continuará en su forma oral
cuando estén dadas las condiciones).
En la primera actividad vamos a pedirles que lean a dos filósofos, a un poeta y que miren
una película (es otra forma de leer). Y que luego respondan a las consignas.
Los filósofos son dos de los más famosos de la historia de la filosofía: Platón y Friedrich
Nietzsche. De Platón van a leer un breve pasaje de La República, conocido vulgarmente
como “Alegoría de la caverna”. De Nietzsche, leerán el primer discurso de Zaratustra,
llamado "De las tres transformaciones".
Platón es un filósofo griego del siglo IV antes de Cristo. Nietzsche, un filósofo alemán de
fines del siglo XIX. Haber nacido más de 20 siglos más tarde que Platón, no le impide a
Nietzsche haberlo elegido como uno de sus grandes contrincantes. En filosofía, a
diferencia de lo que sucede en las ciencias naturales, no hay progreso. Los filósofos de
hoy no están más cerca, ni más lejos, de la verdad de lo que estaba Platón. Y por eso
siguen discutiendo/dialogando con Platón. No porque les interese mucho la historia, ni
mucho menos porque les interesen los cementerios, sino porque les interesa el presente y
les interesan los vivos. Porque Platón está vivo en cada uno de sus lectores y porque para
pensarnos (y para pensar nuestro tiempo) elegimos seguir dialogando con él (ya lo leerán
en mayor profundidad, pero para empezar les adelanto que, si estamos encerrados en
nuestras casas y comunicándonos a distancia es, tal vez, porque en cierta medida nos
gobiernan los que saben; es, tal vez, porque, nos gobierna el rey-filósofo, como quería
Platón (además de porque hay una pandemia, obvio)).
Además de esos dos filósofos, vamos a leer un poema de nuestro más célebre escritor,
Jorge Luis Borges, que se llama “El principio” (poema de mediados de siglo XX).
Y vamos a ver Matrix, una película de 1999, dirigida por las hermanas Wachowski, que en
ese momento eran los hermanos Wachowski.

Con todo ese material vamos pedirles que respondan  una serie de preguntas. Como
consigna principal, les vamos a pedir que las respuestas siempre tengan una
fundamentación. Nos interesan más sus argumentos que sus respuestas. Creemos que
no hay respuestas que estén bien o mal (sobre todo para esas preguntas que, como les
adelantamos, son imposibles). Nos interesa conocer la interpretación que cada uno haga
a partir de los textos propuestos (queremos que este primer trabajo lo hagan con las
herramientas que ya tienen).
Consignas
Preguntas posibles (Guía de lectura)
Según TU criterio:
1) ¿Qué representan los personajes que Nietzsche describe en el texto?
A) ¿Con qué/quién (rol de las instituciones/sucesos históricos o culturales/líderes
políticos/ etc.) podrías asociarlos y por qué?
B) ¿Creés que cada uno de los personajes es autónomo en sí mismo o, de alguna
manera, guardan una relación entre sí? 
C) Nos gustaría que establezcas, a partir del texto, una relación entre los
siguientes términos: "yo debo", "yo quiero", "yo creo" (del verbo crear).
D) En este texto, ¿crees que Nietzsche asume una actitud destructiva, constructiva
o ambas? 
2) Explica, en tus palabras, la “alegoría de la caverna”:
A) ¿Qué relación propone la alegoría entre apariencia y verdad?
B) ¿Se podría acceder, según la alegoría, a la verdad? ¿Cómo?
C) ¿Cuál creés que es, según la alegoría, el rol del filósofo?
D) ¿Qué pasaría con el esclavo que logra salir de la caverna si, después de
realizar todo el recorrido que le permite mirar directamente a las cosas tal
como son, vuelve a la caverna a contárselo a los demás esclavos? ¿Por qué?
3) ¿Encontrás alguna relación entre la alegoría de la caverna y Matrix? ¿Cuál?
Argumentá tu respuesta.
4) ¿Encontrás alguna relación entre las tres transformaciones que propone Nietzsche
y Matrix? ¿Cuál? Argumentá tu respuesta.
5) ¿Cuál es la idea de la filosofía que se desprende del poema de Borges? ¿Qué
opinás sobre esa concepción de la filosofía?
Condiciones para las respuestas: Las preguntas 1 y 2 deben ser respondidas en un
máximo de 300 palabras cada una. Las preguntas 3, 4 y 5, deberán ser respondidas en
un máximo de 200 palabras cada una.

Preguntas imposibles
Desde tu punto de vista, y a partir de tu lectura de los textos propuestos:
1) ¿Creés que hay algo real en sí mismo o que lo real es una invención? ¿Qué es la
realidad?
 a) Si hay algo real, ¿sería bueno que gobierne el que conoce lo real (si es que
eso fuera algo que se puede conocer)?
b) Si no hay algo real en sí mismo, sino que es una invención, ¿Para qué se lo
inventó?
2) ¿Eso real se puede conocer? ¿Cómo?
3) ¿Eso real se puede comunicar? ¿Cómo?
4) ¿Qué es la filosofía? ¿Para qué sirve?
5) ¿Qué entendés por actitud crítica? ¿Para qué sirve?

Por último, nos gustaría saber:

1) ¿Qué creés que puede aportar esta materia a tu carrera?, ¿Cursaste alguna vez la
materia "Filosofía"?
2) ¿Leíste textos filosóficos? ¿Cuáles?
3) ¿Te interesan la literatura (y/o el cine)? ¿Qué autores te interesan? ¿Considerás que
la lectura de textos literarios puede hacer un aporte a la reflexión filosófica? ¿Cuál?
¿Considerás que la literatura tiene alguna relación con la verdad o el conocimiento?
¿Cuál?
4) ¿Qué temas o problemáticas (que puedas relacionar con la Filosofía) son de tu
interés?

Bibliografía para el primer encuentro:

-Platón, “Alegoría de la caverna”, en: República, Obra completa IV (VII 514a-517c),

Madrid: Gredos, 1986, págs. 338-342.

-Nietzsche, F. “De las tres transformaciones”, en: Así habló Zaratustra, Madrid: Alianza,
2011.

-Borges, J. L. “El principio”, en: Atlas, EE.VV. Disponible en:

http://www.bibliomsk.ru/library/global.phtml?
mode=10&dirname=borges_es&filename=org02011.phtml

-Película: “Matrix” (1999). Dir: Wachowski Bros.