UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
CARRERA DE PSICOLOGIA CLINICA

TEMA:

PERSONA Y FAMILIA COMO SISTEMA

PRESENTADO POR:

WILERDY SUSANA ESPINAL

MATRÍCULA:

10-0148

ASIGNATURA:

MANEJO CLÍNICO DE INTERVENCIÓN EN LA CRISIS.

FACILITADOR:

BETZAIDA KELLY

FECHA:

SANTO DOMINGO
REPUBLICA DOMINICANA
16 DE MARZO DEL 2018
"PERSONA Y FAMILIA COMO SISTEMA"

Responda brevemente las siguientes cuestionantes:

 A qué se llama, Carácter sistémico de la personalidad y sus componentes.

(De acuerdo al investigador Núñez de Villavicencio (2001). Dar un ejemplo
de su entorno que aplique al tema.

A un análisis más integral de la persona durante el proceso de crisis.

Se considera como un sistema abierto, o sea, como un conjunto de elementos ligados
entre sí por reglas de comportamiento y por funciones dinámicas en constante
interacción entre sí y con él.
Es el estudio de la personalidad como sistema complejo en sus relaciones objetivas y
subjetivas. Tiene como base la relación entre el contenido y las funciones psicológicas.
Ejemplo de mi entorno es la iglesia.

Sus componentes son:

Subsistema imagen del mundo: es los procesos cognoscitivos a partir del cual se
entiende la realidad objetiva que rodea al individuo.
Subsistema personal de sí mismo: es la parte de la imagen del mundo que se refiere a la propia
persona, en el que se involucran las opiniones y criterios sobre lo que perjudica su autoimagen y
autoestima.
Subsistema sentido personal: en este se incluye el sentido que, desde el punto de vista
afectivo, emociones, sentimientos, estado de ánimo, tiene para la persona cada una de las cosas
que conoce.
Subsistema motivación: la motivación surge de las necesidades e impulsa al ser humano a
realizar actividades para satisfacerla.
Subsistema voluntad: este subsistema expresa la interrelación entre las cualidades volitivas de
la personalidad.
Diga cuáles son Principios de los sistemas aplicados a la familia.

 Totalidad o no sumatividad :
Esta primera característica se refiere a la red de interacciones entre los miembros de la
familia que no pueden aislarse.

 Circularidad:
Cada forma de comportamiento está afectando las respuestas de los otros y cada
comportamiento es contemplado como encajando en los otros.

 Capacidad auto correctiva:

Tendencia a la homeostasis o equilibrio, tendencia a mantener la estabilidad, esto es la ausencia
de cambio en un sentido morfo estático.

 Capacidad de transformación o morfogénesis:

La familia como todo sistema, es dinámica y tiene tendencia a ella, en cambio y al crecimiento.
Como sistema viviente se desarrolla con el tiempo, atraviesa por estadios o etapas vitales y en
cada una de ellas, en cadera transición se producen tenciones, ya que la familia debe mantener
una cierta estabilidad en su antigua jerarquía.

Cuáles son, las Características de la familia como sistema, de acuerdo a estructura

familiar y subsistema.

Componentes del sistema familiar: como en todo sistema, en la familia hay una combinación
de componentes:

 Sus miembros: edad, escolaridad, sexo, ocupación, entre otros.

Componentes de naturaleza espiritual: sentimientos, valores, creencias y actitudes de sus
miembros.

 Elementos de la naturaleza material: vivienda, equipos, electrodomésticos, ropa, es

decir, elementos que satisfacen las necesidades básicas.

 Estructura del sistema familiar: se refiere a la organización interna, al modo en que

interactúan sus miembros. La familia dejara de existir como sistema si no existen
 vínculos estables e interacción entre sus integrantes. Por eso es la importancia de una
estructura definida.

Los subsistemas tienen una dimensión importante en la estructura familiar que son
conformado por:

Conyugal: se forma en el momento en que dos adultos deciden unirse con ese propósito.
Parental: hace referencia a la relación entre padres e hijos. Su función es la crianza y la
educación de los hijos.
Filial: constituido por el grupo de padres o hermanos. Este es el primer grupo humano donde
los niños aprenden a tratar con sus iguales, sus pares.

Cuáles son los Tipos de crisis que pueden afectar a la familia.

crisis de desajuste o desgracias inesperadas

crisis de desarrollo o de maduración
crisis estructurales
crisis de desvalimientos
crisis transitorias o relacionadas con las fases del ciclo de vida familiar.
crisis no transitorias o no relacionadas con las fases del ciclo de vida familiar.

Realice la Aplicación de los diferentes niveles en:  Caso práctico:

Niña Laura con V.I.H. (pág., 28, libro de texto básico referido).
Responde las preguntas derivadas del caso, para poder accionar como psicoterapeuta en
contextos y casos similares.

Microsistema de Laura:
Madre presa, padre, abuela, tíos paternos, tías y tres primos, pero también pueden estar sus
familiares por parte de madre no convivientes que no se refieren en el caso.

No se incluye el colegio ni ningún amigo, ya que hasta la interacción no asistía a la escuela, ni

se relacionaba con nadie, pues se pasaba todo el día en casa viendo la televisión. No
desempeñaba un rol ausente, pasivo, de enferma, no demandaba nada y solo se relacionaba
elementalmente con quienes convivía.
Meso sistema de Laura:
Está constituido por los vínculos entre entornos en los que participa realmente: la casa y familia
de su padre, de ellos con el hospital, con el resto de la familia no conviviente y con el juzgado
de menores. En este caso específico Laura no es muy querida por sus familiares, la vecina hace
lo que puede: denunciar el caso. El hospital no se ocupa adecuadamente del caso no le da
seguimiento al egresar.

Ecosistema de Laura:
Lo conforman los vínculos entre entornos donde lura no está necesariamente presente, pero que
afectan su desarrollo como persona: los recursos institucionales de salud, que no funcionaron
adecuadamente, el vecindario, los recursos institucionales en educación, el juzgado de menores
y sus recursos, las legislaciones que protegen al menor, los de derechos de los niños entre otros.

Microsistema de Laura:
Aquí se encuentran los patrones generalizados donde se manifiesta la ideología y la
organización de las instituciones sociales que son comunes en una determinada cultura o
subcultura. Se incluye la desprotección por la inacción de la justicia, la violación de los
derechos de lura, la inexistencia de una legislación que la haya protegido desde su niñez, la
inacción del hospital y de la escuela donde abandono el tratamiento anterior de su escolaridad.

BIBLIOGRAFIA:
Del libro: practica de consejería e intervención en crisis.
Autora: Maite maría Álvarez Roca Zucel Batista Tejada.